习作:漫画的启示 精简版教案.docx
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1、L了解漫画和其他图画的不同,把握漫画的特点。教学 要求2 .仔细观察漫画,体会画家用意,联系生活实际,从不同的角度表达自己的看法和想法。3 .明确漫画作文的要求,激发学生写漫画作文的兴趣,初步掌握漫画作文的写法。.养成修改自己习作的习惯,并能主动与他人交换修改习作。1.仔细观察漫画,体会画家用意,联系生活实际,从不同的角度表达自己的看法和想法。2.初步掌握漫画作文的写法。教学 课时1课时.二课时.1 .r解漫画和其他图画的不同,把握漫画的特点。2 .养成修改自己习作的习惯,并能主动与他人交换修改习作。教具准备多媒体。教学过程一欣赏漫画,导入新课1 .欣赏漫画。(1)出示漫画,小组交流。选择小组
2、同学普遍感兴趣的幅漫画,说说漫画的图意、作者的用意、自己喜欢的理由和受到的启示。(2)全班交流,教师评议。2 .漫画定义:漫画是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。般运用变形、比拟、象征的方法,构成幽默、诙谐的画面,以取得讽刺或歌颂的效果。3 .谈话导入:这次习作,让我们写一写从漫画中得到的启示。(板书:习作一一漫画的启示)二出示漫画,看图评说1 .出示课本第116页的两幅漫画。2 .选择小组内同学普遍感兴趣的一幅漫画,认真观察漫画并交流感受。3 .小组派代表汇报,师生评议,教师相机指导并小结。4 .交流漫画等着乘凉。(1)图上画的是什么?(一棵刚栽的小树下坐着一个人,一个准备给小树浇水
3、的人问坐着的人:“你干什么?”那人回答:”等着乘凉。”)(板书:欣赏漫画了解内容)(2)作者画这幅画是想讽刺什么?(讽刺那些想不劳而获、坐享其成的人)(板书:借助提示了解含义)(3)说说自己欣赏漫画后的感受。(人生活在社会中,固然需要依靠社会创造的财富来满足自己的需要,但如果每个人都不肯付出自己的心血和劳动为财富的创造尽职尽责,那自我满足就会是无源之水、无本之木。个人对社会的责任和贡献是社会对个人的尊重利满足的基础与源泉)(板书:联系生活获得启示)5 .交流漫画假文盲。(1)图上画的是什么?(几个身材高大、神情冷漠的男人站在了公交站的“母子上车处”,一位母亲抱着孩子无奈地站在一边张望)(2)作
4、者画这幅画是想讽刺什么?(讽刺那些不讲文明、不遵守社会公德、毫无同情心和廉耻心的人)(3)说说自己欣赏漫画后的感受。(4)同学们,生活中还有哪些“假文盲”现象呢?你们看到这些“假文盲”现象时,有什么想法呢?请同学们畅所欲言,把你们的感受说出来。三欣赏范文,掌握技法1 .出示范文。假文盲北风呼啸,寒风刺骨的冬天,一位母亲抱着一个不满周岁的孩子,急匆匆地向公交车站赶去。她打了个冷战,抱紧了孩子。面对一阵阵如刀割似的狂风,这位母亲只期盼公交车快一点儿到来。这时,一位身穿貂皮大衣的中年男子走到“母子上车处”,瞟了瞟这位母亲,又瞟瞟“母子上车处”这几个大字。随后,他走到普通车站,看见长龙似的队伍,对着手
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