人教案二年级下册美术全册教案.docx

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1、二年级下册美术电子教案案第O学期课题第一课：纸片插接授课时间课时一课时新授课教学目标知识与技能让学生与色彩初步了解新的手工制作知识与掌握基本的插接技巧.过程与方法学生在欣赏造型中勇于发表独特见解.情感态度价值观引导学生打破常规的具象描写思维模式,用抽象的语言表现画面.教学重点插接图形的造型设计教学难点插接技巧、引导的了解与掌握（插接方法与摆设形状）教学方法观察、欣赏、尝试、指导法学习方法探索、合作学习方法、独立学习法教具彩色卡纸、扑克牌、剪刀教学过程：二次备课1、课前提问导入。:师小朋友们,我：们在上几个学期的美术课中,上过很多的手工课,学到了许多新的制作方法.（请几个学生讲讲学过什么样的方法

2、：粘、剪、卷今天我们要学习新的制作方法一一插接（纸片插接）2.讲授新课。导入：师：小朋友们,我们在上几个学期的美术课中,上过很多的手工课,学到了许多新的制作方法.（请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷）,今天我们要学习新的制作方法一一插接（纸片插接）.2、欣赏、对比,发现新的纸工技法欣赏制作精美的插接作品扑克牌插接、几何形插接、水果形插接与粘贴式的立体桥梁作品请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方.这些作品都巧妙的利用了插接方法.3、师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看,为什么？生答：纸片的图形十分漂亮,颜色丰富,搭配和谐.4、教师边示范制作,边讲解：刚才我们经

3、过观察,已经发现了这课要学习的内容一一纸片插接制作的一些要点,现在老师把具体的制作步骤示范,让同学们进一步掌握其中的制作技法要点.三、学生制作,教师辅导：1、提醒学生插接的底座一定要牢固,可选择井字格形结构.若想插接得越高,底座建议做大些.2、要求色彩搭配合理.四、作业评价课堂小结：今天我们又学到了一种新的纸艺制作方法,知道了利用插接也可以做出精美的纸艺作品,其实还有很多的方法我们还没学到,老师希望你们在以后的学习和生活当中多动动手,你们就慢慢会发现这其中的美,并且用自己灵巧的双手把这种美制作出来.板书设计：第一课：纸片插接布置作业:教学反思与后记:二年级下册美术电子教案第（）学期课题第二课：

4、重重叠叠授课时间课时一课时课型新授课教学目标知识与技能通过观察自然界中重叠的现象,学生初步了解重叠形状的特点.过程与方法通过教学活动,培养学生的欣赏、评述、造型、表现能力,从而提高审美素养.情感态度价值观通过学习活动,学生学会用一种或二种重叠形状排列的方法,并能在学习的过程中感受到乐趣.教学重点了解重叠形,并制作状的特点教学难点用两种或两种以上的重叠方法,创作图案教学方法观察、欣赏、尝试、指导法学习方法探索、合作学习方法、独立学习法教具水果两个、几何图片、彩色纸、剪刀、胶水教学过程：1、课前提问。（1）提问：同学们，你喜欢穿什么颜色的衣服？那你为什么喜欢穿这种颜色？组织教学：检查学生用具准备情

5、况2.讲授新课。1）重叠的概念：师出示两个水果,做重叠摆放,提问水果产生了什么效果？（2）观察自然现象师引导学生观察教室窗外的树,前后树的重叠,上下、前后树叶的重叠师小结：自然界有了重叠就变得更加有节奏和美丽.（3）导入课题：重叠的形状2、发展阶段1、知识窗：一样物体在另一样物体的前面,就产生了重叠.一样物体在另一样物体的上面,也会产生了重叠.2、学生活动：活动一：请2组学生（每组5人）上讲台表演重叠.（加强重叠的印象）活动二：请2位学生上讲台用教师准备的几何图片教具拼摆重叠的形状.3、欣赏课本范图（加深重叠的印象）城市雕塑（世纪之钟）、油画（静物）、学生作品4、重叠形状的制作a、选择造型：动

6、物、植物或人物b、选择重叠的方式：上下或前后C、欣赏教师范画,学生讨论画中的重叠形状.二次备课3.课堂小结学生创作,教师辅导探索阶段1、完成重叠形状的设计和制作.2、鼓励学生大胆创作、作品展示1、分小组展示自己的作品.2、欣赏他人的作品,并评述.五、收拾整理整理桌面,收拾工具和材料.六、拓展板书设计：第二课重重叠叠布置作业：教学反思与后记：二年级下册美术电子教案案第。学期课题第三课：点、线、面授课时间课时一课时课型新授课教学目标知识与技能通过学习，使学生初步了解与掌握点、线、面了解三者的关系过程与方法使学生初步掌握面三个好朋友,自由表达自己情感中的画面情感态度价值观引导学生打破常规的具象描写思

7、维模式,用抽象的语言表现画面.教学重点学生对点线面的认识,并学会用其创作表现.教学难点引导学生打破常规的具象描写思维模式,用抽象的语言表现画面.教学方法观察、欣赏、尝试、指导法学习方法探索、合作学习方法、独立学习法教具各种能体会出点线面的物体、绘画工具厂教学过程：1、课前提问。（1）提问：同学们，你喜欢穿什么颜色的衣服？那你为什么喜欢穿这种颜色？组织教学：检查学生用具准备情况2、导入新课。在一个宁静的夜晚,画室里正在上演精彩的表演.我们快去看看！旁白：看！舞台的布幕徐徐拉开了.第一场表演是.设问：你能给这幅画起个名字吗？设问：这幅画里有哪些形状?各种各样的点、线、面3、讲授新课。（1）介绍点、

8、线、面的知识.设问：地球在宇宙中,显得怎样？设问：当我们在近处看地球时,它显得怎样？（2）学习运用小物品制作点、线、面的方法.师：画室里的表演正在进行着,请小朋友们跟着老师一起去欣赏.设问：看着画面,你有什么感觉？设问：你觉得画家在画的时候,在想些什么呢？设问：画家是用什么方法什么材料画出这幅画？设问:我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢？知识点：点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人.师：通过今天的学习,我们又增强了知识,让我们一起走进美术世界,去探索、去创造！设问：欢迎你们来到美术世界,走上点、线、面的表演舞台,你给大家带来了什么表演？师：请把你的想象用画面的形式表现出来.课堂小结：、

9、学生作业,教师辅导：选择一张你喜欢的彩色纸作为”舞台”,用课桌上现有的材料,组织“点、线、面”进行“表演”,先排列好,再把画面粘贴固定.四、作业评价：说说你的感想,并且为这些美丽的画面取名字五、拓展：儿歌：你是点,我是线,变大以后就成了面,描画美板书设计：第一课点、线、面布置作业：教学反思与后记：二年级下册美术电子教案案第。学期课题第4课：漂亮的包装纸授课时间课时一课时课型新授课教学目标知识与技能通过观察发现小图案组成的包装纸具有美观效果.过程与方法尝试用自己喜爱的媒材工具,利用各种小图案进行规律排列,做一张包装纸情感态度价值观用你的包装纸装饰一件小礼物送给你喜爱的亲人或朋友,传达你的情意.教

10、学重点能否通过观察发现包装纸图案的组合规律,并极积开动脑筋,设计有规律的组合花纹.教学难点能否通过观察发现包装纸图案的组合规律,并极积开动脑筋,设计有规律的组合花纹.教学方法观察、欣赏、尝试、指导法学习方法探索、合作学习方法、独立学习法教具彩纸,白纸,绘画工具,剪刀,胶等教学过程：1、组织教学：检查学生用具准备情况2.讲授新课1、情境导入（1）教师的爸爸生日了，老师自己亲手制作了一份礼物,但总觉得缺点什么，你们能帮助老师出出主意吗？（2）让学生充分的说,当有学生发现到：如果用包装纸就会使自己的礼物更美观时,教师可以将自己制作的可移动的包装纸贴在黑板上.2、游戏,引导学生观察（1）老师也同意你们

11、的想法,老师这里有几张包装纸,你们能不能帮老师来挑选一下.（这几张包装纸在图案,颜色,排列在都要有所不同.）（2）学生交流自己的选择与原因.（引导学生从图案,如几何：三角形,正方形,圆形等.排列：横,竖等.颜色等方面去观察.）（3）让几个同学根据自己人性化的意见,上来移一移教师自制的包装纸,用游戏的方法.（4）教师总结：用自己喜欢的简洁的图形,按不同的横、坚、斜等有规的进行排列,就可以绘制出一份符合自己的心意的包装纸了.三、学生尝试用不同的媒材工具进行创作.1、这些图案都很有规律,你还喜欢用什么工具来绘制符合你心意的有规律图案的包装纸绘、拼贴、拓印）2、学生制作.（我们每个人都会有一天,会送一

12、件礼物给自己最爱的亲和朋友,你会为这份真心的礼物绘制怎样一件新衣.)四、学生制作,教师辅导：五.小结：表扬优秀作业六、拓展1、集体生日2、根据社会上的一些公益活动如山区小朋友手拉手等)3、传统的文化节日板书设计：第4课漂亮的包装纸布置作业:教学反思与后记:2年级美术电子教案第。学期课题第五课五味瓶授课时间课时第一课时课型新授课教学目标知识与技能让学生通过品尝、听音乐、欣赏画面、理解生活体会等方法,理解酸甜苦辣等不同味道的感觉,并用抽象的方法去表现.过程与方法培养学生的观察能力、理解力、判断力和丰富的想象力、创造力.情感态度价值观教育学生通过本节课的学习能够热爱生活、品味生活.教学重点通过品尝、

13、体会、欣赏等方式体会酸甜苦辣的感觉,并用抽象的方法去表现.教学难点生活中酸甜苦辣不同感觉的体会和表现.教学方法合作学习方法，讲解法学习方法探索，合作学习方法，独立学法教具纸杯子、各种味道的调料、绘画工具教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课、导入引导学生通过“闻“、“尝”的方法来认识“酸、甜、苦、辣、咸”这五种味道.（出示放有糖、盐、醋、辣椒、药片的“五味瓶”）学生活动：体会并口头描述“五味”带给自己的感觉.如：吃到的、闻到的、看到的、身体神经感觉到的2、新授：（1）教师出示不同颜色的卡片,引导学生分析心理感受，并以游戏的形式把对应“味道”的颜色找出来.如红一辣、绿-酸、白咸

14、、黑-苦、黄-甜、褐色甜、紫-甜、紫-酸（2）听音乐：第一首春节序曲片断,第二首江河水片断，第三首DJ音乐片断.让学生体会音乐中的酸甜苦辣不同味道,并能用线条和颜色来表现.3、出示课题4、欣赏分析美术作品,理解大师作品中的酸甜苦辣不同味道,并从中体会此类美术作品中酸甜苦辣的表现方法.5、教师引导学生讲述自己见过生活中“五味瓶”的外形和作用,说出“五味瓶”的用途,6、讨论通过什么方法可以表现出“味道如：糖、蜜是甜的；葡萄、醋是酸的；辣椒是辣的；盐是咸的；苦瓜、药片是苦的再如：可以画表情；画颜色；做各种各样的瓶子.三、学生作业,教师辅导：把自己一种难忘的生活体会，其中包含的酸甜苦辣不同味道,通过抽

15、象的线条、颜色和形状表现出来.二次备课小结：表扬优秀作业拓展知识：五味瓶的商标设计作品等板书设计：第5课五味瓶教学反思与后记：二年级下册美术电子教案第。学期课题第6课得奖了授课时间课时第一课时课型新授课教学目标知识与技能通过运用各种材料的设计制作,体验材料造型的美感,激发学生的想象力和动手能力过程与方法、通过情境教学,让学生体验成功的喜悦,激励学生勇于探索,积极进取的精神.情感态度价值观通过情境教学,让学生体验成功的喜悦,激励学生勇于探索,积极进取的精神教学重点L奖杯的设计制作方法.教学难点奖杯的外形变化和大胆的想象力.教学方法O合作学习方法讲解法学习方法探索，合作学习方法，独立学法教具制作奖

16、杯的各种材料教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课、导入引导学生通过”闻“、“尝”的方法来认识“酸、甜、苦、辣、咸这五种味道.（出示放有糖、盐、醋、辣椒、药片的”五味瓶“）学生活动：体会并口头描述“五味”带给自己的感觉.如：吃到的、闻到的、看到的、身体神经感觉到的2、新授：（1）教师出示不同颜色的卡片,引导学生分析心理感受,并以游戏的形式把对应“味道”的颜色找出来.如红-辣、绿-酸、白咸、黑-苦、黄-甜、褐色-甜、紫-甜、紫-酸（2）听音乐：第一首春节序曲片断,第二首江河水片断,第三首DJ音乐片断.让学生体会音乐中的酸甜苦辣不同味道,并能用线条和颜色来表现.3、出示课题4、欣

17、赏分析美术作品,理解大师作品中的酸甜苦辣不同味道,并从中体会此类美术作品中酸甜苦辣的表现方法.5、教师引导学生讲述自己见过生活中五味瓶”的外形和作用.说出“五味瓶”的用途.6、讨论通过什么方法可以表现出“味道如：糖、蜜是甜的；葡萄、醋是酸的；辣椒是辣的；盐是咸的；苦瓜、药片是苦的再如：可以画表情；画颜色；做各种各样的瓶子.三、学生作业,教师辅导：把自己一种难忘的生活体会,其中包含的酸甜苦辣不同味道,通过抽象的线条、颜色和形状表现出来小结：表扬优秀作业拓展知识,五味瓶的商标设计作品等板书设计：第5课五味瓶教学反思与后记：二年级下册美术电子教案第。学期课题第6课得奖了授课时间课时第一课时课型新授课

18、教学目标知识与技能通过运用各种材料的设计制作,体验材料造型的美感，激发学生的想象力和动手能力过程与方法、通过情境教学,让学生体验成功的喜悦,激励学生勇于探索,积极进取的精神.情感态度价值观通过情境教学,让学生体验成功的喜悦,激励学生勇于探索,积极进取的精神教学重点1.奖杯的设计制作方法.教学难点奖杯的外形变化和大胆的想象力.教学方法O合作学习方法讲解法学习方法探索，合作学习方法，独立学法教具制作奖杯的各种材料二次备课教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课、导入引导学生通过”闻“、”尝”的方法来认识“酸、甜、苦、辣、咸”这五种味道,（出示放有糖、盐、醋、辣椒、药片的”五味瓶“）

19、学生活动：体会并口头描述“五味”带给自己的感觉.如：吃到的、闻到的、看到的、身体神经感觉到的.2、新授：（1）教师出示不同颜色的卡片,引导学生分析心理感受,并以游戏的形式把对应“味道”的颜色找出来.如红一辣、绿-酸、白咸、黑苦、黄-甜、褐色-甜、紫甜、紫-酸（2）听音乐：第一首春节序曲片断,第二首江河水片断,第三首DJ音乐片断.让学生体会音乐中的酸甜苦辣不同味道,并能用线条和颜色来表现.3、出示课题4、欣赏分析美术作品,理解大师作品中的酸甜苦辣不同味道,并从中体会此类美术作品中酸甜苦辣的表现方法.5、教师引导学生讲述自己见过生活中“五味瓶”的外形和作用.说出“五味瓶”的用途.6、讨论通过什么方

20、法可以表现出“味道如：糖、蜜是甜的；葡萄、醋是酸的；辣椒是辣的；盐是咸的；苦瓜、药片是苦的再如：可以画表情；画颜色；做各种各样的瓶子.三、学生作业,教师辅导：把自己一种难忘的生活体会,其中包含的酸甜苦辣不同味道,通过抽象的线条、颜色和形状表现出来.小结：表扬优秀作业拓展知识,五味瓶的商标设计作品等板书设计：第六课得奖啦教学反思与后记:二年级下册美术电子教案第。学期课题第7课美丽孔雀授课时间课时第一课时课型新授课教学目标知识与技能指导学生用各种材料制作美丽的孔雀.过程与方法学习制作简单的立体与半立体构成制品,培养动手动脑能力.情感态度价值观培养学生创造性思维能力与耐心细致的学习习惯.教学重点掌握

21、立体与半立体孔雀的制作方法.教学难点1、孔雀的装饰与立体孔雀的制作教学方法合作学习方法讲解法学习方法探索，合作学习方法，独立学法教具剪刀、胶水、彩色卡纸、挂历、糖果纸等教学过程一、组织教学学生用具准备情况：二、讲授新课：1、导入：配乐欣赏孔雀的录像、图片说说看孔雀的特点与你最喜欢孔雀的哪一部分2、新授：（1）揭示课题孔雀翩翩师：小朋友,我们都知道孔雀最美丽的地方是那一身的羽毛,特别是开屏以后.那谁来说说看,它羽毛美丽的原因？（色彩鲜艳、纹样丰富且有对称美）（2）探索研究：看课本中孔雀形象问题一：每一只孔雀采用了什么不同的材料？问题二：立体孔雀头部和身体的制作方法与和半立体孔雀的区别.问题三：老

22、师在羽毛纹样上是怎样处理的？（对称或自由的图案）总结：师把小朋友的意见总结,并示范一种立体孔雀的折法供学生参考.三、学生制作,教师辅导：用多种材料做一个立体或半立体的孔雀.四、总结评价说一说：小朋友谈谈欣赏完孔雀乐园的感受,并说说哪个小朋友的作品最吸引人,为什么？五、收拾整理拓展知识看看还有什么办法制作孔雀,我们来制作一个孔雀乐园.二次备课板书设计第7课美丽孔雀教学反思与后记:二年级下册美术电子教案案第O学期课题第8课：叶子上的小“血管授课时间课时一课时课型新授课教学目标知识与技能观察叶子的外形以与叶脉的造型,能够说出叶脉生长的规律.过程与方法选择你最喜欢的一片叶子,将它画下来,着重表现美丽的

23、叶脉情感态度价值观说说自己对叶脉的感受,并将他画下来教学重点感受叶脉的美,表现叶脉的美.教学难点选择你最喜欢的一片叶子,将它画下来,着重表现美丽的叶脉教学方法观察、欣赏、尝试、指导法学习方法探索、合作学习方法、独立学习法教具叶子、白纸、彩笔、剪刀、丝带等教学过程：1、组织教学：检查学生用具准备情况2.讲授新课；引导阶段学生展示收集到的叶子，说说是在哪收集的,是什么植物的叶子？师：我们要爱护花草树木,要采集落叶.摸一摸手中的叶子,你发现了什么？生：我发现叶子很光滑.生：我发现叶子的背面有凸起的地方.引导学生对着光仔细观察叶子.你看到什么？想像他们像什么？引导学生读书上的一段话“轻轻地,我走近你,

24、你那纤细的美丽,让我震憾J用自己的话说说对叶脉的感受.生：像人体上的血管.生：它们很细,很美.介绍叶脉的作用：告诉学生这就是叶脉,植物就是靠着它来输送水份和营养的.2、发展阶段学生观察手中的叶子：叶脉的生长有什么规律？生：叶子上中间的叶脉最粗.生：两边的越来越细.生：有的像树枝发了很多叉.师：根据叶脉的生长规律,你准备用什么工具来表现叶脉1先画主叶脉2画叶子的外轮廓3刻画其他叶脉三，学生作业,教师辅导四、课后拓展：将你画好的叶子剪下来,用丝带做成书签.五、整理桌面：板书设计:第8课：叶子上的小“血管布置作业:教学反思与后记:二年级下册美术电子教案第。学期课题第9课漂亮的花边授课时间课时第一课时

25、课型新授课教学目标知识与技能了解二方连续图案与单独纹样图案过程与方法学习基本的二方连续图案制作方法.情感态度价值观用二方连续图案装饰生活中的物品教学重点如何制作二方连续作品教学难点何制作二方连续作品教学方法合作学习方法讲解法学习方法探索，合作学习方法，独立学法教具绘画工具、橡皮泥、彩纸、剪刀等教学过程一1、导入：我的好朋友的女儿要参加演唱比赛,让我帮忙设计她的演唱服（出示演出服原稿），同学们,你们能帮她这个忙吗？生：可以给衣服上镶上美丽的花边.师：真是一个好办法！我也想到了这样的方法,试着设计了几种样式让同学们看看.（出示花边：领子上、腰部、裙摆和袖子上的花边）2、欣赏作品,了解花边比较：（1

26、）带花边的瓷器图片和不带花边的瓷器图片（2）带花边的建筑物和不带花边的建筑物（3）带花边的房间和不带花边的房间教师小结：古时候的人们就知道用花边来装饰周围的物品3、寻找生活中的花边小结：花边无处不在,正因为有了花边的装饰,使很多东西都变得漂亮、精致.今天这节课我们就来研究美丽的花边4、花边的特点与花边组成规律（1）第一组花边：三条花边,相同的排列规律,不相同的单独纹样第二组花边：三条花边,相同的单独纹样,不同的排列规律（2）教师趁势引出单独纹样”的概念.定义：花边中重复出现的那个图案叫单独纹样单独纹样的范围：任何一个你感兴趣的能给人类带来美感的图案.（3）讨论花边的特点与组成规律.（4）二方连

27、续纹样的概念象这样由相同的单独纹样按一定的规律连续向两端排列而成的花边,我们称它为“二方连续纹样”.5、欣赏花边：边欣赏边思考,这条花边的单独纹样和排列规律.6、花边的制作方法：（1）橡皮泥制作的花边;（2）布粘的方法；（3）印模的方法；（4）剪纸的方法.三、学生作业,教师辅导四、小结：表扬优秀作业拓展.用制作出来的花边装饰物体板书设计第9课漂亮的花边教学反思与后记:二年级下册美术电子教案第O学期课题第10课奇妙的脚印授课时间课时第一课时新授课教学目标知识与技能引导学生根据人的脚印和动物的脚印,想象出各种形象过程与方法培养学生的观察力、想象力和形象思维的能力.情感态度价值观引导学生根据人的脚印

28、和动物的脚印,想象出各种形象教学重点培养学生从具现到形象的再创造的能力教学难点学生想象力的创新.教具学具：彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等教学方法合作学习方法讲解法学习方法探索，合作学习方法，独立学法教具彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等教学过程1、导入：说出动物脚印的样子,比一比谁说出最多种动物脚印的样子.2、出示课题一一脚印的联想3、观察了解各种动物的脚印,师生讨论脚印的模样欣赏课本,让学生了解一些动物的脚印并让学生说出为什么其他的小朋友会有这样的想法.师小结：我们感受大千世界的美丽,就别忽略了他的每一件馈增,哪怕是一个小小的脚印,这小小的脚印能为小朋友们带来许许多多的想象力,我们可以从它的外形,特征来

29、展开丰富的想象.4、探究如何将各种脚印展开奇妙的想象：每个学生将他对某种动物的脚印有什么样的想法说出来（先考虑你对哪种动物的脚印比较熟悉,可以先从它的形状打开思路.如圆形,半圆形,不规则形等去展开想象J三、学生作画,教师辅导1、引导学生独立绘画自己最喜欢的脚印,并将普通的脚印通过你的大胆与丰富的想象将它变成一副精美的图画.2、以小组为单位,布置一组脚印的世界.3、完成作业的手法可以多样,但以绘画和剪贴为主.四、展示作业,总结评价.五、课题拓展1、欣赏图例,引导学生课后应用其他材料,如大的硬纸板来绘制你最喜欢的脚印.2、教育学生平时要善于观察生活中的小事,多动脑筋.板书设计第10课奇妙的脚印教学

30、反思与后记:二年级下册美术电子教案第。学期课题第11课蔬果变变变授课时间课时第一课时课型新授课教学目标知识与技能利用当地各种蔬菜、瓜果,制作各种动物.过程与方法发展学生的塑造能力与想象力情感态度价值观培养学生的合作能力教学重点利用各种蔬果进行造型.教学难点利用蔬果的形状和色彩进行设计.教学方法合作学习方法讲解法练习法学习方法探索，合作学习方法，独立学法教具刀、垫板、各种蔬菜、瓜果、牙签等教学过程一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：小朋友,你们看,这些小动作可爱吗？你能看出它们是、动物吗？分别是用什么材料制作的？小结：这些小动物都是1各种蔬菜、瓜果经过想象加工制作成的.今天,你们大家也一起【己

31、带来的蔬菜变成小动物,好吗？2、示范讲解制作方法：（1）对自己带来的蔬果先进想象,想充、制作什么动物.（2）师示范制作小金鱼：10/16A用梨做身子.B将小西红柿用牙签插入做眼睛.C胡萝卜切块做嘴D芹菜叶做尾巴.3、组织讨论,激发思维：（1）以同桌为单位,对准备的蔬果进行想象,讨论,尽可能不改变或少改变本来的形状充分利用它的形状和色彩来设计小动物.（2）提问：有哪几组愿意告诉大家,你们准备用什么蔬果制作什么小动物呢？三、学生制作,教师辅导：1、要求切蔬果时要注意用刀安全.2、团结合作,共同完成.3、师巡回指导,帮助有困难的学生.四、学生作品赏析：1、将学生作品放在“动物园”里,组织学生参观.2

32、、讨论：你最喜欢哪个小动物,为什么？板书设计第11课蔬果变变变教学反思与后记:二年级下册美术电子教案第（）学期课题第12课小鸟的家授课时间课时第一课时课型电教课教学目标知识与技能引导学生运用橡皮泥、色纸表现小鸟和鸟窝的形象,提高学生立体造型的能力过程与方法培养学生对保护鸟类的意识.情感态度价值观引导学生运用橡皮泥、色纸表现小鸟和鸟窝的形象,提高学生立体造型的能力教学重点:小鸟、鸟窝的造型和制作（有变化、有创意）.教学难点培养学生对保护鸟类的意识教学方法合作学习方法讲解法练习法鼓励法学习方法探索，合作学习方法，独立学法教具橡皮泥、色纸、手工工具教学过程一、组织教学：二、讲授新课：1、引导阶段(1

33、)导入：”今天老师要带同学们到小鸟家里作客去“播放鸟类活动的光盘进入教学,引导学生欣赏、问答.(2)请同学们说说小鸟的模样和它们的家是什么样子？(3)小组讨论并揭示课题.2、发展阶段(1)引导学生运用捏、搓、按、折、撕等方法试着塑造成圆形、椭圆形、立方体或长方形然后设计小鸟和它们的家.(2)让学生在大胆尝试的基础上,通过小组讨论、交流并描述、解释各自的想法、意图并欣赏书本中的范例自由讨论”看其他同学跟你们的想法有什么不一样？你觉得他们好在哪里？应该学习他们的哪些优点？(3)引导学生搓成不同的线,捏或用纸折成各二次备课种点、圆和立方体、长方体形象进行组合,如制作鸟窝时,可制作圆形、方形或椭圆形等

34、外形并可以夸张其长短和粗细,还可以装饰小花纹使制作的鸟窝更有新意.（4）在肯定学生大胆、自由的设计基础上进行相互欣赏和交流,并鼓励学生多动脑设计出更加新颖的小鸟和它们的家.三、收拾与整理并总结今天所学的内容,还要提倡同学们要保护鸟类不能去伤害它.、课后拓展：课后请同学利用剩余的橡皮泥、色纸再设计制作一些小鸟、鸟窝.板书设计第12课小鸟的家教学反思与后记：二年级下册美术电子教案案第。学期课题第13课：动物的故事授课时间课时一课时新授课教学目标知识与技能引导学生尝试把自己喜欢的一个动物故事通过一个或多个画面表现出来。过程与方法在绘画中，能运用丰富的想象，把故事的内容生动、有趣。情感态度价值观能准确

35、的运用色彩来强调自己的情感。教学重点掌握动物故事的表现教学难点画面的生动性、趣味性。通过创设情景，引导学生大胆发表自己的感受教学方法观察、欣赏、尝试、指导法学习方法探索、合作学习方法、独立学习法教具绘画纸、绘画工具等教学过程：1课前导入：听说我们班的同学都特别喜欢二次备课听故事，能说说你都听过哪些动物故事吗？（预设:龟兔赛跑丑小鸭喜羊羊与灰太狼等等谁能讲一个动物故事？（指名讲故事）这位同学讲得很好，但是我们只听到了故事的内容而看不到故事里主人公的形象，多可惜啊，要是既能知道故事的内容又能看到这些生动的形象，那该多好啊。今天，老师也给同学们带来了精彩的动物故事一一小马过河。（播放课件）怎么样，喜

36、欢这个故事吗？你也可以把自己熟悉、喜欢的动物故事，用自己一双灵巧的手把它画出来，和其他小朋友一起分享你心中一一动物的故事二：讲授新课。欣赏动画片（7分）我发现，有的同学已经跃跃欲试，想展示自己的绘画才能了。为了让同学们能准确把握动物形象，老师还给同学们准备了你们最喜欢的一一动画片！（播放动画片）你最喜欢里面的那个主人翁形象？（师生交流）老师最喜欢龟兔赛跑里面的乌龟和兔子了了，下面看老师怎样把它们画出来。（师范画、讲解）三：讲解例画（10分）老师还带来了小朋友的作品，让我们一起欣赏一下！看，这是一位小朋友创作的动物连环画一一小鸡生病了。他即画出了故事中主人公的形象，又添加了故事内容。多么形象生动

37、呀！再看，这是小朋友创作的单画面动物故事一一丑小鸭。他把故事中的主人公刻画的非常形象、逼真四学生创作（13分）提出绘画要求：1、想一想：你喜欢的动物及与它有关的故事；2、想一想同学们是怎样画动物故事的；3、用自己认为合适的方式画画动物的故事，注意场景的变化四、表现方法：先画故事的主体再添画背景，然后写上故事的内容。板书（画故事的主体一一添画背景一一写上故事的内容）下面就请同学们伴随着优美的音乐进行自己的创作吧！五：评价学生作业：（4分）指出学生在作业时存在的普遍问题，提出修改的建议。六拓展（1分）希望没有创作完的同学课下认真完成，下节课我们就来举办“动物的故事”展览。课堂小结：、今天我们学到了

38、一种动物的故事,老师希望你们在以后的学习和生活当中多动动手,你们就慢慢会发现这其中的美,并且用自己灵巧的双手把这种美制作出来.板书设计：第13课动物的故事布置作业：复习这节课的内容教学反思:二年级下册美术电子教案第（）学期课题第14课友谊卡授课时间课时第一课时课型新授课教学目标知识与技能懂使学生得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习贺卡制作的方法。过程与方法通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力，情感态度价值观培养尊敬师长，友爱同学的增品德进师生感情。教学重点用（平面）剪贴手法设计和制作贺卡。教学难点1、构图设计。2、恰当选择材料。教具、学具准备教具：自制各种示范贺卡；示范制作备用的花纹

39、图案资料；开白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。教学方法合作学习方法讲解法练习法学习方法探索，合作学习方法，独立学法教具开白纸对折，废旧彩图纸、浆糊，彩色笔，剪刀等。教学过程：一、组织教学导入新课：同学们，我们前面学习了色彩知识和美术字等课，今天让同学们运用这些已学过的知识，自己动手制作贺卡。二、贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠!在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美!愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，如果我们:用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制作，那；但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。三、贺卡欣赏：（出示贺卡范图、边欣赏边讲I书）贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对

40、话圣诞卡，：、生日卡等。贺年的形式很多：单页卡折页卡；有J、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形；规则形的。制作贺卡的方法有：摄影的，色彩之的，镂印喷刷的以及剪贴的。剪贺卡包括利用多种f贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。贺卡的制作要J思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。四、剪贴贺卡的制作步骤（1）构思、设计我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜爱欢乐、新颖二次备课4Jh、rxlIIml-=fcrxL_l_L,JIUJ，r一/干1、/ArI-Ir11d二年级下册美

41、术电子教案就一定会受到珍视和喜爱的。（2）准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁（3）选材、配色：废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。要注意色彩配置鲜艳、明快（4）剪贴；剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。5）书写或剪贴赠言：如：新年好、老师您好、生日快乐等祝愿的字句（6）整理画面：看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。板书设计第14课友谊卡置作业：制作一张贺卡，要求构思巧妙，形式新颖，工艺精致。教学反思与后记：第。学期课题第15课：家乡变了样授课时间课时一课时课型造型教学目标知识与技能培养学生爱祖国爱家乡的思想情操,了解家乡或城市的发

42、展历史过程与方法培养学生爱祖国爱家乡的思想情操,了解家乡或城市的发展历史情感态度价值观了解家乡或城市的发展历史教学重点画乡村或城市的各种变化教学难点楼房建筑的特点教学方法观察、欣赏、尝试、指导法学习方法探索、合作学习方法、独立学习法教具彩纸、图画纸、彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等教学过程：一、组织教学：二讲授新课、：1、导入：谁都有自己的家乡,我们都热爱自己的家乡.你了解家乡的历史吗？以前家乡的面貌是什么样子,让我们通过图片来了解家乡的模样.2、新授：(1)让同学来说说以前家乡的样子.(2)师：通过改革开放,我们家乡发生的很大的变化.让同学来说说家乡的变化.(3)通过图片来了解家乡的变化.(4)欣赏

43、用不同方法描绘家乡景物的图片.(5)引导学生利用所带家乡景物的图片进行拼贴.三、学生作业,教师辅导：剪拼图片中的建筑物或用画的建筑物粘贴四、小结：表扬优秀作二次备课板书设计:第15课家乡变了样布置作业:教学反思与后记:二年级下册美术电子教案第。学期课题第16课我的老师授课时间课时第一课时课型新授课教学目标知识与技能引导学生回忆生活中的形象过程与方法指导学生创作一幅我心中的老师的绘画.情感态度价值观通过绘画，联系师生之间的感情，培养师爱生，生敬师的良好师生关系.教学重点表现我的老师，生动表现心中的老师的形象.教学难点表现我的老师，生动表现心中的老师的形象.教学方法合作学习方法讲解法练习法鼓励法学

44、习方法探索，合作学习方法，独立学法教具绘画工具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、引导阶段：教师出示一幅学生的作品,启发学生看看、说说画上表现的人物是什么职业,为什么？2、发展阶段：小组交流”我心中的老师”是什么样的？(学生谈自己心中的老师,鼓励学生大胆说出自己对老师的真实感受,以与对老师的期望)3、画面交流：教师运用准备好的画面(2-3个不同性别,表情、动作的教师形象)以与3-4个画面背景.(1)让学生来搭配以下”哪个老师的形象搭配哪种背景合适,为什么？(2)让学生说一说,是否发现背景不同可以反映教师的科目的区别,不同的表情能否表现人物的情绪、状态.4、分析范画：“老师,我喜欢这样的您,最害怕“让学生谈谈那个同学为什么这样画,鼓励孩子画出自己心中的老师,写出给老师的心里话.三、学生作业