学校图书角建设方案.docx

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1、XX镇XX小学春季班级图书角建设方案书是知识的源泉，是开发人类智力的钥匙。图书角的建立，有力地促进了班级集体精神文明建设，它把学校精神文明建设的内容有效地渗透到活跃的班级文化氛围中去。为此，根据我校实际情况，特制定班级图书角工作方案。1、由学校为每个班级提供20册图书（按学段不同提供不同类别的图书）；2、学生把家中闲置的书籍拿到教室放置于图书角中，这样既可以不浪费资源，又可以提供更多的书籍（所捐图书应健康、有益、形式多样）；3、班级可定时向学校图书馆借阅一定数量的图书。一、图书角的创建1、图书角设置地址：教室图书架（建议放到后面）。2、图书角摆放设计：整个版面设计合理大方，赏心悦目、摆放整齐。

2、书香气较浓厚，有自己班级的特色，可贴标语等。3、专人办理：图书角必须有专人把守，人员设置可根据班级人数情况以1至2人为宜，以免图书流失或损坏，这是图书角良性运行的保证。4、为图书登记：所有的图书整理好后，图书办理员把所有图书做一次详细的登记（包括书名、出版社、定价等内容）并给每一本书贴标签。二、管理制度1、图书借阅要求：每次只能借一本，借去后必须认真浏览；借书时如发现书已破及时向图书办理员说明；每次借阅时间不得超过2周；借书后谨慎保管，如若弄破、弄丢要赔偿；2、图书管理员职责：做好每位学生借阅、归还的记录（图书管理员必须有专门的登记册）；如若发现图书有损坏，能修补的及时修补；如若弄丢及时向老师

3、反映；3、每个同学都要爱惜图书。在借阅过程中不能将书弄破、弄脏、弄丢，否则照价赔偿。4、各班主任根据学校实施方案制定班级图书角方案：应有本班班级图书角管理方案，如：图书数目清单，如何分类、借阅时间，管理人员组织机构，管理办法及奖惩措施等。可以分小组轮流进行，这样既能培养学生的管理能力，还可以鼓励学生互相比较，向管理优秀的小组研究。三、明确读书的方法1、合理安排读书时间。每天的课后时间学生自主安排；可与语文老师协商，能够利用休息时、课后服务阅读课等。时间不能过于频繁,防止学生没有新鲜感、降低读书效率。2、读书指导。由班主任或语文老师等指导，时间一般不超过10分钟，指导读书的内容能够是读书的方法，

4、举荐新书，指导写读书笔记，提出一些具体的读书要求等。其中，重点指导写读书笔记。中高年级每个学生有一个读书笔记本，根据自己年龄特点、爱好举行设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，读书笔记能够摘录好词、好句、好段，概括首要内容，归纳基本要点，总结中心思想，写读后感等等形式。四、成果展示与落实评价1、举行以“读书交流会”为主的主题班会，开展诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书笔记展评，读书手抄报展览等不同形式的读书活动，组织学生展示自己的阅读成果。开办好书推荐、读书心得等栏目，引导学生诵读经典，做好资料的积累。2、建立奖励机制：进行读书笔记评选，促使学生做好此项工作，成为惯；进行读书标兵的评比表彰等。XX镇XX小学XX年3月13日