出纳实务教案修订版.docx

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1、出纳实务教案修订机IBMTstandardizationofficeIBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18经济管理系会计专业出纳实务课程教案黄农2016年8月28日出纳实务课程单元设计第L单元第LI周2学时单元标题：第一篇出纳基础技能业务L出纳基础认知课堂类别：理论讲授教学地点：多媒体教室教学目标:知识目标：理解出纳岗位职责要求，掌握出纳工作流程能力目标：能明确如何成为一名合格出纳人员教学重难点：重点：出纳工作流程难点：出纳工作范围教学方法与手段：1.教学方法：教师讲授、案例分析、集体讨论、师生互动启发2.教学手段：课件演示、视频课件教学材料及工具：教材：出纳实务，ATEP项目

2、组，北京：清华大学出版社，2013年2月第一版参考资料：出纳岗位实务，肖刚，天津:天津教育出版社，2011年1月第一版出纳实务，费玄淑，北京：北京交通大学出版社，2010年8月第一版工具：多媒体课件主要教学内容及过程一、复习旧课：（10分钟）点名考勤:教师提问：会计工作流程是什么？了解：复习大一所学基础会计实务课程。O学生个别回答二、新课内容：（10分钟）（一）导入任务，明确要求导入任务：1、理解出纳岗位的职责要求2、了解出纳人员的工作范围3、掌握出纳工作流程4、明确出纳人员的基本素质要求5、讨论如何成为一名合格出纳明确要求：分组讨论如何成为一名合格的出纳人员，明确成为合格人员所必备条件。（二

3、）教学内容1 .任务解析：（1）教师介绍出纳岗位职责权限、工作范围。（10分钟）（讲授法）（2）教师介绍出纳工作的一天，引导学生总结出纳工作流程。（20分钟）（启发教学法）（3）教师通过案例分析，介绍出纳人员应具备基本素质。（15分钟）（案例教学法）（4）学生分组讨论如何成为一名合格出纳人员，并分组展示。（20分钟）（讨论教学法）（5）教师点评。（5分钟）（讨论教学法）2 .教学知识点：播放课件教师讲授。学生分析（1）出纳含义：出即支出，纳即收入。只要是票据、货币资金和有价证券的收付、保管、核算，都属于出纳工作。出纳工作特点：社会性、专业性、政策性、时间性（2）出纳岗位职责（3）出纳工作业务：

4、货币资金的核算和管理、工资结算等方面内容设置会计科目和账户；处理会计凭证（原始凭证、记账凭证）；记账（设置账簿、登记账簿、对账结账、管理账簿）：办理现金业务（现金与印章管理、点钞、保险柜使用、现金收款、现金付款）；处理银行业务（银行存款与借款、银行结算）；整理出纳资料与工作交接（4）出纳工作流程（5）出纳人员基本素质：政策水平、职业道德、工作作风、安全意识、业务技能3 .案例分析:播放课件教师讲授。学生分析案例一、担任出纳期间利用职务便利侵占公司财产。案例二、公司出纳贪污、挪用公款案。案例三、出纳为何能贪污？(三)技能训练：。学生分析抽查评价分小组讨论如何成为一名合格出纳。三、新课小结：播放课

5、件教师讲授：本次课程主要是介绍出纳岗位基本知识，重点要求学生掌握出纳工作流程，培养学生的职业素养，为成为一名合格出纳积累专业知识。四、课后作业：无出纳实务课程单元设计第L单元第1.2周2学时单元标题:第一篇出纳基础技能业务2：点验钞票业务3：使用保险柜课堂类别：理论讲授、实操训练教学地点：多媒体教室教学目标：知识目标：掌握人民币真假识别方法，掌握手工点钞方法，熟悉保管柜的使用能力目标：能准确识别真假币；能快速准确手工点钞教学重难点：重点：手工点钞方法难点：手工点钞技巧教学方法与手段：1.教学方法：教师讲授、示范教学、分组训练2.教学手段：课件演示、视频课件教学材料及工具:教材：出纳实务，ATE

6、P项目组，北京：清华大学出版社，2013年2月第一版参考资料：出纳岗位实务，肖刚，天津:天津教育出版社，2011年1月第一版出纳实务，费玄淑，北京：北京交通大学出版社，2010年8月第一版工具：多媒体课件、点钞技巧视频、点钞练功券、扎条主要教学内容及过程一、复习旧课：（5分钟）点名考勤： 教师提问：出纳工作流程是什么？ 了解：抽查学生对于上一节课内容的掌握。O学生个别回答二、新课内容：（一）导入任务，明确要求（5分钟） 导入任务：1、熟悉人民币真假识别方法2、掌握点钞技巧3、能熟练使用保险柜明确要求：能熟练进行手工点钞（二）教学内容1 .任务解析：（1）教师介绍验钞知识。（10分钟）（讲授法）

7、（2）学生拿出自己准备的钞票按方法进行检验。（10分钟）（练习）（3）教师介绍点钞方法，并演示点钞过程。（15分钟）（讲授法、示范教学法）（4）学生自己用练功券进行点钞练习。（20分钟）（分组训练）（5）教师根据提前准备的一叠钞票，让学生分组竞赛，快速清点钞票。（10分钟）（学生分组竞赛）（6）教师对点钞小组竞赛进行点评。（5分钟）（讨论教学法）（7）教师介绍保险柜使用方法。（10分钟）（示范教学法）2 .教学知识点：播放课件教师讲授。实操训练（1）验钞方法：一看（颜色、荧光油墨、水印、缩微文字、铜钱图案、暗印、安全线），二摸（凹凸感、纸质），三听（清脆），四测（验钞机）（2）手工点钞流程：持

8、票清点圮次点钞方法：手提式单指单张、手提式多指多张、按压式单指单张、按压式多指多张、扇面点钞法验钞机点流程：整理钞券开启点麻电源并放入钞券反而再次点律遍(3)残币处理方法：残缺部分不超过1/4的残币全额兑换，残缺部分大于1/4小于一半的半额兑换，残缺部分超过一半的残币不予兑换。(4)保险柜管理：开启(钥匙、密码)、物品存放、安全意识3 .案例分析：播放课件。学生分析教师讲授(三)技能训练：。分组训练抽查评价1 .根据所提供的一叠钞票(不同版面)，快速清点数量并记录。2 .学生分组竞赛，快速清点钞票三、新课小结：播放课件教师讲授本次课城主要是介绍出纳做必备的基本工作技能中点钞和保险柜的使用技巧，

9、重点掌握点验钞票的方法，注意清点时要快、准。四、课后作业：练习不同点钞方法快速点钞。出纳实务课程单元设计第L单元第区L周2学时单元标题:第一篇出纳基础技能业务4：填写票据业务5：使用印鉴课堂类别：理论讲授、实操训练教学地点：多媒体教室教学目标:知识目标：掌握会计中金额、日期的规范化书写；熟悉不同印章的使用范围能力目标：能准确填制会计票证教学重难点:重点：会计数字大小写难点：会计日期书写教学方法与手段:1 .教学方法：教师讲授、案例分析、集体讨论2 .教学手段：课件演示、视频课件教学材料及工具:教材：出纳实务，ATEP项目组，北京：清华大学出版社，2013年2月第一版参考资料：出纳岗位实务，肖刚

10、，天津:天津教育出版社，2011年1月第一版出纳实务，费玄淑，北京：北京交通大学出版社，2010年8月第一版工具：多媒体课件、会计票证、账页、印鉴主要教学内容及过程一、复习旧课：（10分钟）点名考勤：教师提问：手工点钞方法有哪几种，手工点钞流程是什么？了解：抽查学生对于上一节课内容的掌握。学生个别回答二、新课内容：导入任务：1、掌握会计票据中金额的规范化书写（5分钟）2、掌握会计票据中口期的规范化书写3、能熟练使用印鉴明确要求：能正确掌握数字的书写技能。（二）教学内容1 .任务解析：（1）教师介绍文字书写要求。（15分钟）（讲授法、示范教学法）（2）学生根据要求练习数字书写。（25分钟）（练习

11、）（3）教师就书写规范进行点评。（5分钟）（讨论教学法）（4）教师介绍公司印鉴的种类、用途、盖章方法。（15分钟）（讲授法）（5）学生根据案例选择正确的印鉴。（15分钟）（讨论教学法）2 .教学知识点：播放课件教师讲授。学生练习（1）文字书写要求：左顶线，行高1/2或2/3,黑笔书写，清晰整洁（2）阿拉伯数字书写要求：不连笔，靠底线占行高1/2,币种符号除表示单价外，一律写到角分为止；无角无分的，角分位写“00”或符号“-”分位应写“0”，不得写“-O手写阿拉伯数字书写范例如图所示：（3）汉字大写及数字书写要求汉字数字包括零、壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖，汉字数位包括“拾、佰、仟、万、亿

12、、兆”等，货币计量单位包括“元、角、分”。汉字大写到元或角为止的，后面要写“整”或“正”字收尾，有分的，不写“整”或“正”字。有关“零”字的用法：中文数字中间有“0”时，中文大写金额也要写“零”字中文数字中间连续有几个“0”时，大写数字只写一个“零”字中文数字万位或元位是“0”，或者数字中间连续有几个“0”，万位、元位也是“0”，但千位、角位不是“0”时，中文大写金额中可以只写一个“零”字，也可以不写“零”字。中文数字角位是“0”，而分位不是“0”时，中文大写金额元后面应写“零”字有关“壹”字的用法。当中文数字首位是“1”时，前面必须写上“壹”字。（4）日期大写要求：在填写年时，直接将每个数字

13、大写即可，不用写数位；在填写月、日时，月为1、2和10的，应在其前面加“零”，3月至9月前“零”字可写可不写，日为1至9和10、20、30的，应在其前面加“零”，日为11至19的，应在其前面加旦Q印鉴种类：公章、财务章、发票章、合同章、法人章、现金收讫章、现金付讫章、作废章等银行预留印鉴：财务章+法人章印章的使用：盖章清晰，指定位置盖章3.案例分析：（1）书写范例：6008.59,应写成“人民币陆仟零捌元伍角玖分”3200.47,应写成“人民币叁仟贰佰元零肆角柒分”，或“人民币叁仟贰佰元肆角柒分”107000.23,应写成“人民币壹拾万柒仟元零贰角叁分”，或“人民币壹拾万零柒仟元贰角叁分”，或

14、“人民币壹拾万柒仟元贰角叁分”100,000.00应写成“人民币壹拾万元整”1月12日，应写成“零壹月壹拾贰日”10月30日，应写成“零壹拾月零叁拾日”2013年2月9日，应写成“贰零壹叁年零贰月零玖日”（2）书写及盖章范例：（三）技能训练。学生练习抽查评价1 .把下列各人民币小写数字金额写成大写数字金额：2 .把下列各人民币大学数字金额写成小写数字金额：三、新课小结：播放课件教师讲授本课主要是介绍出纳做必备的基本工作技能中数字大小写书写技巧和印章使用方法，重点掌握数字大小写书写方法，注意书写规范、准确。四、课后作业：练习数字大小写书写。出纳实务课程单元设计第2单元第42周幺学时单元标题：第二

15、篇现金业务业务1：取现业务课堂类别：理论讲授、实操训练教学地点：多媒体教室教学目标:知识目标：熟悉取现流程，掌握现金支票的使用和填写能力目标：能准确办理企业取现业务教学重难点：重点：现金支票的使用和填写难点：现金支票的使用和填写教学方法与手段：1 .教学方法：教师讲授、案例分析、示范教学、实操训练2 .教学手段：课件演示、视频课件教学材料及工具：教材：出纳实务，ATEP项目组，北京：清华大学出版社，2013年2月第一版参考资料：出纳岗位实务，肖刚，天津:天津教育出版社，2011年1月第一版出纳实务，费玄淑，北京：北京交通大学出版社，2010年8月第一版工具：多媒体课件、现金支票、印鉴、点钞券主

16、要教学内容及过程一、复习旧课：（10分钟）点名考勤:教师提问：会计数字大小写的书写技巧及注意事项是什么？ 了解：抽查学生对于上一节课内容的掌握。O学生个别回答二、新课内容：（一）导入任务，明确要求（5分钟） 导入任务：1、掌握企业取现流程及相关理论知识2、掌握现金支票的填写和使用 明确要求：能规范办理企业取现业务。（二）教学内容1 .任务解析：（1）教师介绍取现业务流程。（15分钟）（讲授法、讨论教学法）（2）教师介绍现金支票的填写。（15分钟）（讲授法、示范教学法）（3）学生填写现金支票。（20分钟）（练习）（4）教师就书写规范进行点评。（5分钟）（讲授法、讨论教学法）（5）学生分组情境扮演

17、企业取现业务流程。（15分钟）（角色扮演法）(6)教师就企业取现业务流程进行点评。(5分钟)(讨论教学法)2 .教学知识点：播放课件教师讲授。学生分析(1)企业取现业务流程(2)现金支票填写出票日期填写收款人填写金额填写用途栏填写背面日期填写存根联填写印鉴盖章(3)密码支付器的使用3 .案例分析：播放课件教师讲授。学生分析现金支票填写案例（三）技能训练：。实操训练抽查评价1.填写现金支票并盖章三、新课小结：播放课件教师讲授本次课程主要是介绍企业取现业务，明确现金支票是企业取现业务的重要凭证，熟悉企业取现业务流程，重点掌握现金支票的填制。四、课后作业：出纳实务课程单元设计练习现金支票的填写。第2

18、单元第aL周幺学时单元标题：第二篇现金业务业务2：现金收款业务课堂类别：理论讲授、实操训练教学地点：多媒体教室教学目标：知识目标：熟悉收款业务流程，掌握收据的使用和填写能力目标：能准确办理企业现金收款业务教学重难点：重点：收据的使用和填写难点：收据的使用和填写教学方法与手段：1 .教学方法：教师讲授、案例分析、示范教学、实操训练、角色扮演2 .教学手段：课件演示、视频课件教学材料及工具：同上（略）主要教学内容及过程一、复习旧课：（10分钟）点名考勤：教师提问：企业取现流程是什么？了解：抽查学生对于上一节课内容的掌握。O学生个别回答二、新课内容：（一）导入任务，明确要求（5分钟）导入任务：1、掌

19、握企业现金收款业务流程2、掌握收据的填写和使用明确要求：能规范办理企业现金收款业务。（二）教学内容1.任务解析：（I）教师介绍现金收款业务流程。（15分钟）（讲授法、讨论教学法）（2）教师介绍现收据的填写。（15分钟）（讲授法、示范教学法）（3）学生填写收据。（20分钟）（练习）（4）教师就书写规范进行点评。（5分钟）（教学讨论法）（5）学生分组情境扮演企业收款业务流程。（20分钟）（角色扮演法）（6）教师就企业收款业务流程进行点评。（5分钟）（教学讨论法）2 .教学知识点：播放课件教师讲授教师示范。学生分析（1）企业现金收款业务流程（2）收款收据填写一式三联，填写、盖章、使用三个步骤日期、付

20、款方、项目、金额、结算方式、签字3 .案例分析:播放课件教师讲授。学生分析收款收据填写案例（三）技能训练:。实操训练。角色扮演抽查评价填写现金收款收据并模拟企业现金收款业务流程三、新课小结：播放课件教师讲授本次课程主要是介绍企业现金收款业务，明确收款收据是企业现金收款业务的重要凭证，熟悉企业现金收款业务流程，重点掌握收据的使用和填制。四、课后作业：练习现金收款收据的填写。出纳实务课程单元设计第2单元第3.2周2学时单元标题：第二篇现金业务业务3：存现业务课堂类别：理论讲授、实操训练教学地点：多媒体教室教学目标：知识目标：熟悉存现业务流程，掌握存款凭证使用和填写能力目标：能准确办理企业存现业务教

21、学重难点：重点：现金缴款单的使用和填写难点：现金缴款单的使用和填写教学方法与手段：1.教学方法：教师讲授、案例分析、集体讨论、实操训练2.教学手段：课件演示、视频课件教学材料及工具：教材：出纳实务，ATEP项目组，北京：清华大学出版社，2013年2月第一版参考资料：出纳岗位实务，肖刚，天津:天津教育出版社，2011年1月第一版出纳实务，费玄淑，北京：北京交通大学出版社，2010年8月第一版工具：多媒体课件、现金缴款单主要教学内容及过程一、复习旧课：（15分钟）点名考勤：教师提问：企业现金收款流程是什么？需要填写什么单据？了解：抽查学生对于上一节课内容的掌握。O学生个别回答二、新课内容：（一）导

22、入任务，明确要求导入任务：1、掌握企业存现业务流程（5分钟）2、掌握现金缴款单的填写和使用明确要求：能规范办理企业现金存款业务。（二）教学内容1 .任务解析：（I）教师介绍企业存现业务流程。（20分钟）（讲授法）（2）教师介绍现金缴款单的填写。（20分钟）（讲授法、示范教学法）（3）学生练习填写现金缴款单。（25分钟）（练习）（4）教师就填写规范进行点评。（5分钟）（讨论教学法）2 .教学知识点：播放课件播放视频教师讲授教师示范。学生练习（1）企业存现业务流程整理现金一填写存款凭证一去银行办理，收回存款回单（2）存款凭证填写：一式二联日期、单位全称、账号、款项来源、解款部门、金额、券别（3）存

23、款凭证来源、出错处理、是否盖章银行领取出错重填无需盖章3 .案例分析：播放课件教师讲授。学生分析现金缴款单填写案例（三）技能训练：。学生练习抽查评价填写现金缴款单并模拟企业存现业务流程三、新课小结:播放课件教师讲授本次课主要是介绍企业存现业务，明确存现业务流程，掌握现金缴款单的填写方法。四、课后作业：练习现金缴款单的填写。出纳实务课程单元设计第2单元第”L周2学时单元标题：第二篇现金业务业务3：报销业务课堂类别：理论讲授、实操训练教学地点：多媒体教室教学目标：知识目标：熟悉报销业务流程，掌握报销单的使用和填写能力目标：能准确办理企业费用报销业务教学重难点:重点：费用报销单的使用和填写难点：费用

24、报销单的使用和填写教学方法与手段：1 .教学方法：教师讲授、案例分析、集体讨论、实操训练2 .教学手段：课件演示、视频课件教学材料及工具：同上（略）主要教学内容及过程一、复习旧课：（10分钟）点名考勤：教师提问：企业存现业务流程是什么？需要填写什么业务单据？ 了解：抽查学生对于上一节课内容的掌握。O学生个别回答二、新课内容：（一）导入任务，明确要求 导入任务：1、掌握企业费用报销业务流程（5分钟）2、掌握费用报销单的填写和使用 明确要求：能规范办理企业费用报销业务。（二）教学内容1 .任务解析：（D教师介绍企业费用报销业务流程。（10分钟）（讲授法、讨论教学法）（2）教师介绍费用报销单的填写以

25、及单据粘帖方法。（20分钟）（讲授法、示范教学法）（3）学生模拟费用报销流程，填写费用报销单，粘贴单据。（30分钟）（练习）（4）教师就填写规范进行点评。（5分钟）（讨论教学法）2 .教学知识点：播放课件教师讲授教师示范。学生练习（1）费用报销流程填写报销单一粘帖票据一找领导审批签字一找出纳审核付款（2）票据粘贴原则：在填制记账凭证时应对附件进行必要的外形加工。票据粘贴方法多样，粘贴票据时应根据票据的多少、纸张的大小，选择合适的方法。但应以整个单据平整、美观为准。粘贴的票据要求正面朝上，便于审核与日后查阅。纸张大小、金额相同的票据贴在一起。大张的票据只需固定票据的左上角，小张的票据需均匀的粘贴

26、在粘贴单上，不能厚薄不匀。（3）费用报销单审核要点：报销日期、报销人、所属部门、报销项目摘要、金额、附件、审批签字3.案例分析：播放课件教师讲授。学生分析费用报销单填写案例（三）技能训练：。学生练习抽查评价填写费用报销单并模拟企业费用报销流程三、新课小结：播放课件教师讲授本次课主要是介绍企业费用报销业务，明确费用报销流程，掌握费用报销单的填写方法，特别要注意实务中费用报销的审批流程。四、课后作业:出纳实务课程单元设计第2单元第4.2周幺学时单元标题：第二篇现金业务业务5：员工借款业务课堂类别：理论讲授、实操训练教学地点：多媒体教室教学目标：知识目标：熟悉员工借款业务流程，掌握借款单使用和填写能

27、力目标：能准确办理员工借款业务教学重难点：重点：借款单的使用和填写难点：借款单的使用和填写教学方法与手段：1 .教学方法：教师讲授、案例分析、集体讨论、实操训练2 .教学手段：课件演示、视频课件教学材料及工具：同上（略）主要教学内容及过程一、复习旧课：（15分钟）点名考勤：教师提问：企业报销业务流程是什么？票据粘贴的原则是什么？ 了解：抽查学生对于上一节课内容的掌握。O学生个别回答二、新课内容：（一）导入任务，明确要求 导入任务：1、掌握企业报销业务流程（5分钟）2、掌握借款单的填写和使用 明确要求：能规范办理企业员工借款业务。（二）教学内容1 .任务解析:（1）教师介绍企业员工借款业务流程。

28、（20分钟）（讲授法）（2）教师介绍借款单的填写。（15分钟）（讲授法、示范教学法）（3）学生填写借款单。（30分钟）（练习）（4）教师就填写规范进行点评。（5分钟）（讲授法、讨论法）2 .教学知识点：播放课件教师讲授教师示范。学生练习（1）企业借款业务流程填写借款单一审核付款一登记付款（2）借款单填写借款部门、姓名、事由、借款金额（3）审核付款：审核借款日期、借款部门、姓名、借款事由、借款金额、审批签字（4）登记台账：姓名、部门、摘要、借款金额、借款口期（Excel电子表格）、还款核销时间（5）还款：还款时，出纳要根据台账核实该笔借款的时间、金额，然后开具收款收据给对方作为还款的证明，最后在

29、台账上核销该笔借款信息。3 .案例分析：播放课件教师讲授。学生分析(1)借支单填写案例(三)技能训练：。学生练习抽查评价填写借支单并模拟企业借款业务流程三、新课小结：播放课件教师讲授本次课主要是介绍企业员工借款业务和现金收支业务的账务处理，要求熟悉员工借款业务审批流程。四、课后作业：练习借款单的填写。出纳实务课程单元设计第幺单元第近周&学时单元标题：第二篇现金业务业务6：现金日清课堂类别：理论讲授、实操训练教学地点：多媒体教室教学目标：知识目标：掌握现金收支业务账务处理及现金日记账的登记能力目标：能准确进行现金日清业务教学重难点：重点：现金收支业务账务处理及现金日记账的登记难点：现金收支业务账

30、务处理及现金日记账的登记教学方法与手段S1 .教学方法：教师讲授、案例分析、集体讨论、实操训练2 .教学手段：课件演示、视频课件教学材料及工具：同上（略）主要教学内容及过程一、复习旧课：（10分钟）点名考勤：教师提问：企业借款流程是什么？需要填写什么业务单据？了解：抽查学生对于上一节课内容的掌握。C）学生个别回答二、新课内容：（一）导入任务，明确要求（5分钟）导入任务：1、掌握现金收支业务的账务处理2、掌握现金日记账的登记明确要求：能正确编制现金收支业务会计分录，能正确登记现金日记账（二）教学内容1 .任务解析：（I）教师介绍企业现金日清流程。（15分钟）（讲授法、示范教学法）（2）学生根据列

31、举业务编制收付款凭证。（20分钟）（练习）（3）教师检查收付款凭证编制规范。（10分钟）（讲授法、教学讨论法）（4）学生根据收付款凭证登记日记账。（25分钟）（练习）（5）教师就登记口记账进行点评。（5分钟）（讲授法、讨论法）2 .教学知识点：播放课件教师讲授。学生练习(1)现金收付业务处理借：库存现金贷：银行存款借：管理费用、销售费用、其他应收款等贷：库存现金(2)现金日清业务流程登记现金日记账一盘点现金一移交单据(3)登记现金日记账：登记方法日期、摘要、借方金额、贷方金额、余额栏(4)现金盘点：人员：出纳人员、财产清查人员方法：实地盘点法内容：逐张查点库存现钞，盘点结束后，根据盘点结果和现

32、金日记账余额编制“库存现金盘点报告表”3 .案例分析：(1)现金日记账登记案例假设同兴科技有限公司2013年6月1日库存现金余额为3670元，当日发生涉及现金的经济业务见表。表同兴科技有限公司2013年6月1日涉及现金的经济业务统计表记账凭证的种类及编号摘要会计分录银付1号提取现金借：库存现金2800贷：银行存款2800现付1号购买办公用品借：管理费用900贷：库存现金900现付2号胡超出差借支借：其他应收款3000贷：库存现金3000现付3号支付运输费借：销售费用300贷：库存现金300现收1号收到罚款收入借：库存现金500贷：营业外收入500该企业采用三栏式现金日记账的格式，根据上述登记会

33、计账簿的基本要求及现金日记账。(三)技能训练：C)学生练习抽查评价1 .编制列举业务的会计分录2 .根据上述业务登记现金日记账三、新课小结：播放课件教师讲授本次课程主要是介绍现金收支业务的账务处理，同时还介绍了现金日清业务，注意现金日记账的登记方法，同时要做好每日现金清点工作。本次课结束了现金业务所有内容的学习，要注意区分现金业务种类以及掌握各现金业务办理流程。四、课后作业：复习现金业务种类以及办理流程。出纳实务课程单元设计第5单元第及2周2学时单元标题：第三篇银行账户业务11：银行账户的分类业务12：银行账户的管理业务13：贷款卡的申请课堂类别：理论讲授、实操训练教学地点：多媒体教室教学目标

34、：知识目标：熟悉银行账户分类及各自用途，掌握银行账户的开立、变更、撤销的流程及贷款卡申请流程能力目标：能正确开立各类银行账户教学重难点：重点：各类银行账户的用途难点：银行账户的开立、变更、撤销的程序教学方法与手段：1.教学方法：教师讲授、案例分析、教师示范2.教学手段：课件演示、视频课件教学材料及工具:教材：出纳实务，ATEP项目组，北京：清华大学出版社，2013年2月第一版参考资料：出纳岗位实务，肖刚，天津:天津教育出版社，2011年1月第一版出纳实务，费玄淑，北京：北京交通大学出版社，2010年8月第一版工具：多媒体课件主要教学内容及过程一、复习旧课：（10分钟）点名考勤：教师提问：现金盘

35、点方法是什么？流程是什么？了解：抽查学生对于上一节课内容的掌握。O学生个别回答二、新课内容：（一）导入任务，明确要求导入任务：1、熟悉各类银行账户的用途（5分钟）2、掌握银行账户开立、变更、撤销的程序3、掌握贷款卡的申请程序明确要求：分组讨论如何识别各类银行账户（二）教学内容1 .任务解析：（1）教师介绍企业各类银行账户的特点和用途。（10分钟）（讲授法、示范教学法）（2）教师通过提问的方式，引导学生思考如何开具和管理银行账户。（25分钟）（启发教学）（3）教师通过案例介绍银行账户管理的具体流程。（20分钟）（案例教学法）（4）学生分组讨论该如何识别银行账户，使用银行账户。（20分钟）（教学讨

36、论法）（5）教师进行点评。（5分钟）（教学讨论法）2 .教学知识点：播放课件教师讲授。学生分析（1）银行账户：各单位为办理结算和申请贷款而在银行开立的账户，它是各单位通过银行办理转账、结算信贷以及现金收支业务的主要工具。银行账户的分类：基本户、一般户、专用户、临时户（2）各类银行账户的用途、能否收取现金，转账，资金使用的用途（3）银行账户管理，账户的开立、变更、撤销的流程，需要提交的资料文件。（4）贷款卡的申请资料及流程。3.案例分析:教师讲授。学生分析(1)如果有一个银行账户相应的现金支票，也有转账支票，且该账户中的资金用途没有特殊的限制，则该账户为什么账户(2)对于建筑企业，总部在武汉，现

37、在广州有施工队，开立什么账户能提取现金(3)现由于企业的注册资本、经营范围发生变化，则要去银行办理什么业务(三)技能训练：。学生分析抽查评价根据实际案例，判断该如何使用和管理银行账户。三、新课小结：播放课件教师讲授本次课程主要介绍银行账户的分类及用途和如何管理账户，重点要求学生能掌握各类银行账户的特点及用途，熟练开立各类银行账户的流程。四、课后作业：练习填写开户申请表。出纳实务课程单元设计第生单元第S周2学时单元标题:第四篇银行结算业务业务14：转账支票课堂类别：理论讲授、实操训练教学地点：多媒体教室教学目标：知识目标：熟悉转账支票的定义和适用范围，掌握签发转账支票的操作流程。能力目标：能正确

38、填写转账支票。教学重难点：重点：能正确填写转账支票难点：能正确填写转账支票教学方法与手段：1.教学方法：教师讲授、案例分析、教师示范、集体讨论、实操训练2.教学手段：课件演示、视频课件教学材料及工具：教材：出纳实务，ATEP项目组，北京：清华大学出版社，2013年2月第一版参考资料：出纳岗位实务，肖刚，天津:天津教育出版社，2011年1月第一版出纳实务，费玄淑，北京：北京交通大学出版社，2010年8月第一版工具：多媒体课件、转账支票、支票使用登记簿、印鉴主要教学内容及过程一、复习旧课：（10分钟）点名考勤：教师提问：各类银行账户的特点和用途是什么？ 了解：抽查学生对于上一节课内容的掌握。C）学

39、生个别回答二、新课内容：（一）导入任务，明确要求（5分钟） 导入任务：1、熟悉转账支票的定义及适用范围2、掌握签发转账支票的操作流程 明确要求：能正确签发转账支票（二）教学内容1 .任务解析：（1）教师介绍出具转账支票定义、分类及适用范围。（10分钟）（讲授法）（2）教师介绍签发转账支票的操作流程。（20分钟）（讲授法、示范教学法）（3）学生根据案例模拟签发转账支票流程并练习填写转账支票。（35分钟）（练习）（4）教师就填写规范进行点评。（5分钟）（讨论教学法）2 .教学知识点：播放课件教师讲授教师示范（1）支票的定义：支票是出票人签发，委托办理支票存款业务的银行或者其他金融机构在见票时无条件

40、支付确定的金额给收款人或者持票人的票据。支票的分类：普通支票、转账支票、现金支票普通支票：既能用于转账，也能支取现金转账支票：只能用于转账，不能支取现金现金支票：只能支取现金，不能用于转账（2）支票的适用范围：单位和个人在同一票据交换区域的各种款项结算，均可使用支票。出票人只能在可用余额内签发支票，不得开具空头支票，同时不能开具与预留印鉴不一致的支票。支票限于见票即付，不得另行记载付款日期，另行记载的，该记载无效。支票的提示付款期限自出票日起10日。(3)开具转账支票流程3.案例分析：播放课件教师讲授。学生分析2009年1月10日(三)技能训练:。学生练习抽查评价1、模拟签发转账支票的业务流程

41、2、填写转账支票三、新课小结：播放课件教师讲授本次课程主要是介绍转账支票，重点掌握转账支票的签发流程、转账支票的填写规范。四、课后作业：练习填写转账支票出纳实务课程单元设计第生单元第6.2周2学时单元标题:第四篇银行结算业务业务14：转账支票课堂类别：理论讲授、实操训练教学地点：多媒体教室教学目标：知识目标：掌握收到转账支票的操作流程。能力目标：能正确填写进账单教学重难点：重点：掌握收到转账支票的业务流程难点：掌握收到转账支票的业务流程教学方法与手段：1.教学方法：教师讲授、案例分析、教师示范、集体讨论、实操训练2.教学手段：课件演示、视频课件教学材料及工具：同上（略）主要教学内容及过程一、复

42、习旧课：（10分钟）点名考勤：教师提问：签发转账支票的流程是什么？ 了解：抽查学生对于上一节课内容的掌握。O学生个别回答二、新课内容：（一）导入任务，明确要求（5分钟） 导入任务：1、掌握收到转账支票的业务流程2、熟练转账支票和现金支票的共同点及区别 明确要求：能正确办理收取转账支票业务（二）教学内容1 .任务解析：（I）教师介绍收到转账支票的业务流程。（20分钟）（讲授法、示范教学法）（3）学生根据案例模拟收取转账支票流程并练习填写进账单。（35分钟）（练习）（4）教师就填写规范进行点评。（5分钟）（讨论教学法）法）2 .教学知识点：（1）收到转账支票的业务流程（2）转账支票与现金支票的共同

43、点与区别3 .案例分析：播放课件教师讲授。学生分析1、收到转账支票，填写进账单2、2008年6月12日（三）技能训练：。学生练习抽查评价（1）模拟收到转账支票的业务流程（2）填写进账单三、新课小结：播放课件教师讲授本次课程主要是介绍出纳收到转账支票的业务流程，重点掌握收到转账支票的操作流程和进账单的填写。四、课后作业:练习填写进账单出纳实务课程单元设计第生单元第S周工学时单元标题：第四篇银行结算业务业务15：银行本票课堂类别：理论讲授、实操训练教学地点：多媒体教室教学目标：知识目标：掌握银行本票的适用范围和申请银行本票的业务流程能力目标：能正确申请银行本票并支付货款教学重难点：重点：申请银行本

44、票的业务流程难点：申请银行本票的业务流程教学方法与手段:1 .教学方法：教师讲授、案例分析、集体讨论、实操训练、教师示范2 .教学手段：课件演示、视频课件教学材料及工具：教材：出纳实务，ATEP项目组，北京：清华大学出版社，2013年2月第一版参考资料：出纳岗位实务，肖刚，天津:天津教育出版社，2011年1月第一版出纳实务，费玄淑，北京：北京交通大学出版社，2010年8月第一版工具：多媒体课件、银行本票结算业务申请书主要教学内容及过程一、复习旧课：（10分钟）点名考勤：教师提问：转账支票和现金支票的异同点？了解：抽查学生对于上一节课内容的掌握。O学生个别回答二、新课内容：（一）导入任务，明确要求（5分钟）导入任务：1、掌握银行本票的适用