3.2 参与民主生活(教案) 九年级道德与法治上册(部编版).docx
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1、第三课追求民主价值第2课时参与民主生活教学目标【情感、态度与价值观】1 .自觉参与民主生活,增强社会责任感和主人翁意识。2 .增加热爱社会主义民主的情感,逐步形成尊重、宽容、批判和妥协的民主态度。【能力目标】1 .通过参与民主生活,增强分析判断能力。2 .能够以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题,逐步提高参与民主生活的水平。【知识目标】1 .知道行使民主权利的意义和做法。2 .知道增强民主意识的意义和做法。重点难点【重点】公民行使民主权利的形式,公民参与民主生活应具备的素养。【难点】如何增强民主意识。教学过程【新课导入】以视频政府公开新动态导入我们生活在一个民主的国家。现实生活中,
2、你参与过民主生活,感受过民主的力量吗?参与民主生活,感知民主价值,增强民主意识,做合格公民,你准备好了吗?作为国家的小主人,我们应当积极参与民主生活,学会依法行使民主权利。这节课我们就来学习参与民主生活的相关知识。【讲授新课】知识点一行使民主权利1 .行使民主权利的意义活动设计阅读教材P37“运用你的经验”,思考并回答下列问题。(1)你怎样看待小泽拨打市长热线电话的行为?(2)小泽还可以采取哪些方式反映问题?教师点拨公民参与是社会主义民主的要求,也是公民的一项权利。公民依照法律法规,通过各种途径,以不同形式参与管理国家和社会事务,实现民主权利,维护自身的合法权益。教师讲解1公民参与民主生活,需
3、要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。随着人民民主实践的不断探索,公民参与民主生活的形式会愈加丰富,民主参与的直接性和有效性也将不断增强。2 .民主选举探究与分享阅读教材P39上面“探究与分享”,你同意他们的说法吗?说说你的理由。学生交流讨论。教师点拨1民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。民主选举的形式有多种,如直接选举和间接选举、等额选举和差额选举等。不管采用哪种形式,民主选举都要遵循公开、公平和公正的原则。同时,公民要积极、主动、理性地参与民主选举。3 .民主决策活动设计阅读教材P39下面“探究与分享”,思考下列问题。(1)你是如何看待这样的“定价听证会”的?你认为有必
4、要吗?请说明理由。(2)除听证会以外,行使该项民主权利还有哪些方式?教师点拨1听证会是公民参与民主生活、行使民主决策权的重要途径。“定价听证会”的举行,能够保证广泛的公民参与,能够使公民充分表达意愿,有利于决策方听取民意、集中民智,促进决策的科学化、民主化。教师讲解民主决策是保除人民利益得到充分实现的有效方式。民主决策的过程,要求保证广泛的公民参与,决策方认真听取各方意见,集中民智,促进决策的科学化。社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等是公民参与民主决策的有力保证。4 .民主监督探究与分享阅读教材P40“相关链接”思考:民主监督有什么意义?教师点拨1实行民主监督
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