5.2 凝聚价值追求 教案 部编版道德与法治九年级上册.docx

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1、课题：凝聚价值追求学科道德与法治执教教师班级课时安排1课时教材分析本框在了解了中华文脉的作用于发展，中华美德的内涵及影响的基础上，继续学习中华民族精神。中华文化具有传承性与时代性，民族精神是中华优秀文化的沉淀与凝结，社会主义核心价值观是中国精神在当代的集中体现。深刻领会中华民族精神，培育和践行社会主义核心价值观是引领整合多样化社会思潮的现实需要，也是培养青少年形成思想共识的必要之举。教学目标1、情感态度价值观目标：体验中华民族精神对于中华民族生存与发展的作用；认识到民族精神凝聚各族人民的巨大精神力量；感受到社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求2、能力目标：用实际行动弘扬民族精神；培育

2、和践行社会主义核心价值观3、知识目标：体会中华民族精神的深刻内涵及伟大作用；了解构筑中国价值的意义教学重点中华民族精神的意义；社会主义核心价值观的内涵教学难点传承和弘扬民族精神教学方法启发式教学法教学准备PPT课件教学过程设计设计意图（二次修改）教学过程一、导入阅读课本材料P66,思考并回答问题。什么人是“中国的脊梁，？“中国脊梁”背后体现的是什么精神一中国精神教师导入新课学习凝聚价值共识二、讲授新课（一）高扬民族精神活动一：话题讨论：“中华民族历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。”这告诉我们什么道理？共同总结：民族精神是民族的“魂魄”。一个民族要生存和发展，就要有昂扬向

3、上的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。（重要性）活动二：阅读教材第67页“探究与分享”，总结出民族精神的内涵是：在五千多年的发展历程中，中国人民不仅创造了灿烂辉煌的文化，而且形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。活动三：阅读教材第68页“探究与分享”。思考问题：这些精神都是在特定的时代背景下形成的，它们对当代中国具有什么样的精神价值？提示：中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步不断丰富和发展。活动四：阅读教材第69页“探究与分享”

4、。让学生讨论问题：（1）中国女排在2016年里约奥运会上逆袭成功，对你有怎样的思想触动？（2）如果女排姑娘在赛场上失利了，女排精神还存在吗？教师小结：民族精神的意义如何传承和弘扬民族精神（二）构筑中国价值活动五：观看视频“平语近人”，思考问题：社会主义核心价值观的内涵是什么？话题讨论：“双百”人物的精神品质为什么能打动我们？引导学生归纳组织答窠:培育和践行社会主义核心价值观的原因活动六：结合p72“探究与分享”，思考青少年在日常生活中怎样培育和践行社会主义核心价值观？学生讨论回答布置作业完成能力培养与测试板书设计凝聚价值追求一、高扬民族精神1、民族精神的内涵与品格2、高扬民族精神的原因3、如何传承和弘扬民族精神二、构筑中国价值1、社会主义核心价值观的内涵2、为什么要弘扬社会主义核心价值观3、如何培育践行社会主义核心价值观