小学体育教学中游戏教学的实践分析.docx
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1、茸体育教学中海嫩学的实践分析一、体育游戏在小学体育教学中的应用价值体育游戏在小学体育教学中的正确应用,可以为小学体育教学带来积极的影响。教师了解在小学体育教学中应用体育游戏的价值,并基于此创新教学,就可以提高教学的效果。(一)营造良好课堂氛围体育运动对学生的体力、耐力、肢体协调能力、团结协作能力等提出了一定的要求,部分学生并不具备体育意识,这使得其在参与体育训练时,只会感受到乏力、疲倦,从而抗拒体育运动。体育教学中存在这样的意识,会影响教学的氛围,导致学生参与教学的态度消极。为保障教学的有效性,教师需要让学生感受到体育运动的魅力。在此,教师应采用体育游戏教学,以使学生直观感受到参与体育运动的愉
2、悦,增强对体育运动的兴趣,从而积极主动参与教学。全员学生以积极态度参与教学,可以营造良好的课堂氛围,保障课堂教学的效果。(二)丰富体育教学活动在小学体育教学中,教师多会组织模仿活动、纠错活动和自由训练活动,这能保障学生对体育运动姿势和技能的掌握,但却无法培养学生的体育运动意识和习惯。而教师在小学体育教学中运用体育游戏,就会设计大量的体育游戏,从而丰富体育教学的活动。在多样的活动中,学生会了解自主运动的方式,并提升对自主运动的兴趣。教师顺势鼓励学生在课后进行体育游戏,就可以培养学生进行自主体育运动的习惯,从而提高学生的运动技能与身体素质。(三)培养学生体育精神在小学体育教学中,教师不仅需要教给学
3、生体育知识和技能,还需培养学生的团结协作、拼搏向上、坚持到底等体育精神,这样才能促进学生心理素质的提高,培养学生的综合素养。在传统的小学体育教学中,学生缺乏进行多样体育运动的机会,这就无法使学生感受体育精神,更无法培养学生的体育精神。而在采用体育游戏进行教学后,教师会设计大量的体育游戏,学生在体育游戏中,可以感受到团结协作、拼搏向上等体育精神,由此一来,就可以实现培养和发展学生体育精神。二、体育游戏在小学体育教学中的应用策略科学、合理、多样的体育游戏,可以有效吸引学生的注意力,增强学生进行体育运动的兴趣,同时促进学生身心素质的提高。(一)利用体育器材设计体育游戏道具是游戏设计中必不可少的内容,
4、游戏道具可以增加游戏的趣味性与多样性,教师在设计小学体育游戏时,需要加强对游戏道具的设计。体育器材可以成为体育游戏的道具,教师可根据需要整理体育器材,并利用体育器材创新设计体育游戏,在游戏过程中,可以使学生认识体育器材,同时了解运用体育器材的方法C1O例如,在带领学生学习“合作跳”的时候,可以准备有一定柔软度的体育器材来设计体育游戏,这样可降低学生体育运动的难度,同时保障学生的安全。教师可以准备软梯或绳子,并利用软梯或绳子设计体育游戏,如教师可以先利用软梯搭建“捕食”的游戏场所。在游戏中,学生分别扮演“捕食者”与“逃亡者”。学生需要戴上动物头饰,绑上动物尾巴,并按照路径跳过软梯设置的层层障碍,
5、“捕食者”需要在有限的时间抓住“逃亡者”。当时间结束时,“捕食者”如未抓到猎物,则“逃亡者”胜利,反之,则“捕食者”胜利。几位“逃亡者”需要手拉手进行逃亡。在这样的过程中,学生能够锻炼体育动作。软梯是较为柔软的,这能够保障学生在游戏中的安全性。为增加游戏难度,锻炼学生合作跳的能力,教师可以不统一设置软梯的高度,而是随意将软梯摆放在游戏场地内。除了运用软梯设计游戏外,教师还可以利用绳子设计体育游戏。教师可以准备多根绳子,并将绳子设为游戏道具“竹子:教师可以向学生介绍游戏“跳竹竿”,同时向学生展示跳竹竿游戏的视频,这时学生参与游戏的兴趣就被调动了起来。接着,教师可以让学生自由选择是跳竹竿还是操作竹
6、竿。绳子不如竹竿坚硬,这能保证学生在动作出错时,也不至于出现安全问题。这样利用体育器材设计体育游戏,可以助力学生认识体育器材,并使学生了解体育器材的运用方法,同时提升学生利用体育器材进行体育运动的兴趣。(二)根据教学目标示范体育游戏动作设定体育游戏的目标是进行体育游戏的重点内容,教师忽略设定体育游戏目标,就无法保障学生对体育知识的掌握以及体育技能的提升20因此,教师在设计小学体育游戏时,需要明确教学目标,同时根据教学目标设置体育游戏活动的目标。多数体育游戏的目标是让学生掌握体育动作,教师为了实现该目标,可以结合体育动作设计游戏,同时为学生示范体育游戏动作。学生为了顺利参与游戏,会认真观察教师的
7、示范,而在这一过程中,学习掌握体育动作。例如,在带领学生进行“投掷”的时候,可以明确教学的目标是帮助学生掌握投掷的动作。因此,教师需要根据投掷的动作设计游戏,同时为学生示范游戏动作。“丢沙包”的游戏是学生感兴趣的,同时也是学生熟悉的,教师可以先组织“丢沙包”的游戏。教师可以在提出“丢沙包”游戏后,鼓励学生介绍游戏的规则,同时激励学生示范丢沙包和接沙包。这时,教师可以提示自己丢沙包的动作与学生的不同,可以向学生示范丢沙包的动作,并指导学生分析运用这一动作的要领,鼓励学生在游戏中积极模仿和实践。在不同的情况下,投掷的技巧是不同的。教师还需要设计区别于“丢沙包”的游戏,这样才能助力学生掌握更多的投掷
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