幼儿园关于牛的教案5篇.docx

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1、幼儿园关于牛的教案5篇幼儿园关于牛的教案篇1教学目标：学习层次清楚，有始有终地叙述事情课时：一课时教学准备：带领同学进行一次秋游教学过程：师：昨天老师带小伙伴到滨河公园玩了玩，你们还记得么，玩的快乐吗？生：快乐师：你们还记得咱们是怎么去的么，和谁一起去的呀，谁来告知老师生：排队和老师一起去的师：咱们去了看到什么了，做什么游戏了，举手生：看到飞机，船，还有喜羊羊的城堡师：咱们在那里做了什么游戏啊生：丢手绢，洗衣机师：咱们在回来的路上，还和外面的叔叔阿姨问好，他们说咱们真有礼貌，回来后园长也称赞了咱们，最后高快乐兴的回了教室。来把这次秋游介绍一下，先说谁带你们去了哪里，到了那儿干了些什么，回来的路

2、上谁称赞了你们，这次秋游很欢快。师：这次秋游小伙伴们都表现的很乖很懂事，下次假如还能表现好的话，咱们还一起去。回家的作业，把这次秋游画在书的第十四页。教学反思：在叙述整个秋游的过程中，磨练了幼儿的逻辑思维本领和语言表述本领幼儿园关于牛的教案篇2设计意图：“安全教育”是幼儿园的日常教学中的重中之重，所以，我们在日常的活动中也很重视这方面的教育。煤气的使用是我们日常生活中的必需品之一，幼儿的古怪心较强，总对一些不谙习的物品充分了探究欲，煤气的正确使用，关乎着我们生命和财产安全，因此我们开展了这次的安全教育活动。活动目标：1、了解煤气的作用和不安全性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反应。2、碰

3、到煤气泄漏时知道如何解救本身的方法。3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的本领。4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5、培育幼儿自我保护本领。活动准备：1、煤气瓶一个（仿真玩具）。2、煤气泄漏和爆炸的视频。活动过程：一、认得煤气瓶、煤气炉和管道煤气，了解煤气的用处1、老师出示煤气瓶，提问：这是什么？小伙伴家里使用煤气吗？你们家的煤气是从哪里来的？煤气有什么用？2、老师进行简单的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是瓶装煤气。它们给我们带来了很多便利，例如：能烧水、烧板、烧菜、煲汤等等二、观看视频，了解煤气的不安全性。1、老师：煤气的用处很多，可是假如不正确的使用煤气，煤气也

4、会给我们带来很多危害。2.观看有关煤气使用的视频，使幼儿初步了解在哪些情况下，会发生漏气或爆炸事故。3、引导幼儿结合日常生活阅历谈谈煤气造成的不安全性有哪些？刚才小伙伴看到视频时，里面发生了什么事情？（漏煤气、爆炸了）老师小结：在使用煤气煮东西时，成人不能没关闭煤气炉开关就离开。小伙伴年龄小，不能私自去厨房玩弄煤气炉。三、组织幼儿讨论，知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法1、怎样安全使用煤气。2、怎样知道漏气了？如何判别呢？（漏气了会有难闻的气味；会吱吱的声音）3、我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢？（会头晕、会呼吸不了、会晕倒）四、老师结合幼儿的实在情况，重点讲解几个问题。1、

5、当成人在厨房使用煤气烹饪时或时成人不在时，小伙伴都尽量不到厨房里玩耍。2、小伙伴在家中，不要本身随便动煤气灶的开关。3、假如闻到煤气味时，要适时提示家里的成人。4、当煤气泄漏严重时，要适时的,从安全通道离开，不乘坐电梯不按门铃。到达安全地方时打119报警。活动反思：幼儿在活动中能大胆地发表本身的看法。通过该活动幼儿还了解到安全用气的必需性，知道煤气的好处与不安全，懂得不私自到厨房玩煤气炉开关。了解正确使用煤气方法以及碰到煤气泄漏时的自我保护方法，避开不安全的发生。幼儿园关于牛的教案篇3活动目标：1、在认得一些安全标志的基础上，尝试为幼儿园设计标志。2、明白标志在人们安全生活中的作用，加强幼儿的

6、自我保护意识。活动准备：1、活动前带领幼儿察看、了解生活中常见的安全标志。2、安全标志牌4套：禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志图片各34张。3、小鼓、鼓槌一套；盒子一个。4、多媒体教学资源：常见的禁止标志、警告标志、指令标志和提示标志。活动过程1、我会带给各种图片、照片、标志等，让孩子找出哪些是标志，为什么？并说一说这些标志表示什么意思，在哪里看到过的？那里我带给的表示是孩子们在日常生活中常见的，大多已经在前阶段的活动中给孩子们认得过了。(1)我会出示一个预设的标志，譬如：画了一个小伙伴在楼梯上奔驰，再画上一条斜线的标志，然后我会问问孩子这是在什么地方啊，小伙伴在干什么啊，这个标志告知我

7、们什么呢？奥，这个标志就是要提示我们在上下楼梯时不要奔驰。我设计这个环节的意图就是让孩子们透过找标志、说标志，明确标志的特征。（2）老师要帮忙幼儿小结：标志就是要能让别人一看就明白、明白在什么地方不能做什么事情或者是能够做什么事情的。其实这是为后面的环节让孩子设计标志作铺垫，起到一个暗示作用。2、我会先让孩子们看一段录像，录像中会有孩子们在上厕所时、上下楼梯时奔驰、推拉、打闹的情景，还有在户外活动中孩子们做不安全动作等情景，让幼儿找找录像里不安全的地方。（1）看录象、找不安全，这个环节贴合中班幼儿的年龄特点，由于录象中有实在的事件和直观的场景，是一个很好的学习载体，它能充分调动起幼儿自动发觉问

8、题的用心性。找完录象中有不安全的地方后，我还会引导孩子们进一步讨论在这些地方有哪些事情是能够做的，哪些事情是不能够做的，还有哪些地方可能会发生不安全，需不需要标志？为什么？（2）譬如：在上下楼梯时可能会发生不安全的情形，我就会让孩子想一想设计标志的话能够设计哪些标志，要画些什么，让别人一看就能明白是什么意思。目的是为了帮忙幼儿，再次暗示幼儿把握设计标志的重点和难点，激发幼儿设计标志的欲望。老师这时也要适时小结：你设计出来的标志是要帮忙别人一看就能明白它表示什么意思；有的时候，同一个地方能够设计出不同的标志；有的时候，同一个标志能够出此刻不同的地方。(3)然后就是幼儿设计标志了。我思考到幼儿的个

9、体差异性，我会带给给孩子三个层次的材料：对潜力较弱的孩子，我会带给现成的、真实生活中显现的标志，让幼儿依据本身的需要就能够直接运用到幼儿园里了；对潜力一般的幼儿，我会带给一些简单、常见的图片，孩子们能够依据本身的需要剪剪贴贴或者再添画一些资料就能完成一个标志了；对潜力较强的幼儿，我会带给蜡笔、记号笔等材料供幼儿本身画画设计标志。在共享与交流的环节中。3、我会接受两种方式：(1)幼儿本身直接表述，说说我设计的标志表示什么意思能够贴在什么地方，然后让大家来评判我设计的标志对不对。(2)让大家来看，猜猜这个标志是什么意思，能够贴在哪里。之后老师要帮忙幼儿归纳小结出安全标志的实际好处：是要让别人看的懂

10、的、能提示大家注意安全的标记。从而起到加强幼儿自我保护意识的作用。活动延长：我会让孩子把设计好的标志贴出去。还能够搞一个“安全小卫士”的宣扬活动，让全园的小伙伴都能注意安全，人人来做安全小卫士。幼儿还能够在午餐后、自由活动时再去找找幼儿园里可能不安全的地方，再设计标志；甚至到家里、到社区里去看看，为本身的家、为社区设计标志。这样一个群众活动就基本结束了。幼儿园关于牛的教案篇4内容与要求：1、仿照运用短弧线及颜色的对比手法表现幻化的星空。2、赏识梵高的作品，感受画面中线条、颜色、形象带来的视觉效果。重、难点：仿照运用短弧线及颜色的对比手法表现幻化的星空。活动过程：一、导入部分1、画面几种常见的线

11、条，它们是谁？它们分别叫什么名字？总结：它们有个共同的名字叫线条，它们本领高强，会千变万化而且无处不在。二、出示梵高的作品星月夜，引导幼儿赏识、讨论。(1)师：他的画里画了什么？画家用了什么样的线条画星星、月亮、树木？你有什么样的感觉？总结：梵高用波浪线、短弧线，依照确定的方向和规律来画画。大树像火苗一样旋转着上升，星星月亮是用短的线条以旋转的方从来画，让人感到它们不断的在运转。云在风的推动下也飘动着。整个画面都动起来了。(2)师：画面的天空里用了哪些颜色？哪几种颜色用得比较多。它们在一起给你什么感觉？总结：画家用黄色、橙色来画月亮和星星，这两种颜色光亮暖和和夜晚形成猛烈对比，近处有一棵高大的

12、树，天空中月光、星光把夜空点缀得特别美丽。远处有山，山下的房屋里有暖和的灯光。(3)师：请小伙伴给作品起名字。三、尝试用画家的绘画手法创作作品1、老师示范我们也来学学画家的画画方法，创作本身的画星月夜。(1)、呈现砂纸，简单介绍使用方法。(2)、作画步骤，先确定主次，调配画面，先在砂纸上轻轻地用蜡笔勾出外形(由近到远)，再用弧线来点缀画面。2、幼儿尝试，老师巡回引导请幼儿把本身对“星月夜”的感觉用绘画表现出来。四、呈现作品，相互交流请每个小伙伴在这些画里面找出两幅，一幅是你觉得最美的作品，还有一幅是你觉得最特别的。幼儿园关于牛的教案篇5目标：1、在看看，说说，学学中，让孩子把握地震自护自救的一

13、些基本常识。2、情境迁移，进行地震自救演练，培育幼儿的反应本领和安全意识。3、进展幼儿口头表达本领，帮忙幼儿运用较完整的语言表达自我的想法。准备：有关地震的ppt图片，发生地震的影片一张，地震来了哪里藏课件，防空警报声音一段，贴纸Q过程：一、情景导入，激发喜好（一）听见哭声，引出PPt图片。听，是谁在器发生了什么事情呢让我们去看看吧！（二）出示PPt图片，提问幼儿。图上有谁他们在干什么老师小结：哥哥为什么受伤了此刻在哪里这个哥哥为什么会被夹住看完下头一段录像我们就清楚了。（三）观看发生地震的影片，引导幼儿讨论以上问题。老师小结：哥哥是在地震的时候受伤的，地震来了好可怕的，房屋倒塌了，桥梁损坏了

14、，道路也破坏了，假如我们没有适时躲好就会被压伤甚至是死亡。地震可能随时随地都会发生，譬如在家里、超市、外面、幼儿园里要是发生了地震你该怎样办呢二、自主探究，深化认知。出示PPt图片观看地震来了哪里藏（一）在家里。假如在家里的时候蓦地发生地震了，小伙伴会躲在哪里呢1.先请几个幼儿来说一说，不说他们说的对不对，看了图片再告知幼儿怎样躲才是对的。2 .出示在家里地震自救的ppt图片。老师小结：假如在家里发生地震了我们能够躲到床底下、桌子底下、柜子下头、厕所里及墙角的地方。可是我们必需要记得拿身边的东西保护好自我的头。（二）在超市里。在一天叔叔阿姨在逛超市时，发生了地震，请看他们是怎样做的出示ppt图

15、片，引导幼儿察看，尽量引导幼儿回答，在超市发生地震里，他们躲到了大柱子旁边，想想还能够躲到哪些地方老师小结：在超市里发生地震里能够躲到大柱子旁边、墙角边及厕所里，而站在货架旁边是特别不安全的，假如货架倒下来就很简单砸伤自我。（四）在幼儿园里。1.小伙伴假如在幼儿园上课蓦地发生地震了，又要怎样办呢（先让幼儿说一说再出示图片，引导幼儿要用完整的句子说话。3 .出示ppt图片，老师小结：假如在幼儿园发生地震我能够抱头或拿书包保护好自我的头钻到桌子底下及刚才讲到的墙角下、厕所里，以免被天花板上的灯、风扇或其他东西砸伤自我。4 .出示ppt图片，师：等到地震停后就要拿东西或手保护好头跑到外面空旷的地方去

16、。（提示幼儿在逃离的时候我们要靠右边走,而左边要留给救我们的人走。）三、组织幼儿地震演习。1 .老师：此刻我们明白了这么多地震中自救的方法，我们就来进行一次地震演习的游戏。2 .提示幼儿在躲藏、奔驰时应注意的一些事项（如不挤，不推别人，一个跟一个走，在保护自我的安全时也要珍惜别人，做一个讲礼貌的好孩子。）3 .给幼儿讲解演习的流程。等一下当听到警报响起时说明地震来了，老师组织幼儿找好躲避的地方，当警报停时，说明地震已经停了，老师组织幼儿有序地向空旷的地方转移（能够和听课的老师一玩）四、活动结束。师：今日我们学习了这么多的地震自救学问，当地震发生时千万不要怕，找好地方躲起来保护自我。小伙伴记得把我们今日学到的地震自救方法与家人、伙伴共享，好吗。（组织幼儿撤离）