幼儿园龙舟教案7篇.docx

《幼儿园龙舟教案7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园龙舟教案7篇.docx（17页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、幼儿园龙舟教案7篇幼儿园龙舟教案篇1活动目标：1、试验模仿划龙舟动作，两两合作协调向前快跑。2、乐观参加竞赛活动，体验与同伴合作游戏的欢快。3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。4、体验人们相互关怀的美好情感。活动准备：“皮筋龙舟”若干。活动过程：1、模仿赛龙舟的动作（划船、打鼓、擦汗等）。2、游戏：划龙舟。（1）讨论两两合作划龙舟的方法。引导语：两人一组怎样能把龙舟划得又快又好？（2）自由结伴试验合作划龙舟。（3）划龙舟竞赛（分组接力竞赛）。3、听音乐做全身放松动作Q教学反思：本次的活动内容赛龙舟选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的乐观性。整个活动是从幼儿的兴趣启

2、程，重视综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。同时，赛龙舟活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。幼儿园龙舟教案篇2教材分析农历五月是赛龙舟的节日，幼儿在报纸中或电视上均瞧到了很多有关端午节的资讯，包含吃粽子和赛龙舟。当老师提到龙舟竞赛,幼儿便兴奋不已，七嘴八舌地讨论，藉此机会与幼儿共同认得赛龙舟，激发幼儿酷爱传统文化的情感。划龙舟是一首旋律欢快、节奏鲜明、说唱结合的歌曲，本次活动通过引导幼儿学唱歌，引导幼儿用有力的声音表现竞赛热诚、激烈的景象，鼓舞幼儿用身体动作表现作品内容，感受龙舟竞赛热烈紧张的氛围，激发幼儿演唱歌曲的兴趣。活动目标1.理解歌曲内容，用有力的声音表现竞赛热诚、激烈的景象。2

3、 .试验为间奏部分和念白部分创编肢体动作，用肢体动作直接感受节奏的速度和更改。3 .乐意和同伴合作游戏，感受龙舟竞赛热烈紧张的氛围。活动准备幼儿看过赛龙舟视频，教学课件。活动建议1 .出示赛龙舟图片，引导幼儿察看划龙舟时人们的神色和动作，引导幼儿感龙舟竞赛热诚、激烈的景象。提问：图片上的人们在干什么？他们的心情是怎样的？怎样让龙舟跑得更快？你从哪里看出来的？四周的人们在干什么？为什么？小结：赛龙舟也称划龙舟、龙舟竞渡，是中国民间传统水上体育娱乐项目，已流传两千多年，多是在喜庆节日举办，是多人集体划桨竞赛运动。竞赛时，由一人敲锣指挥，水手按锣声节奏划桨前进，竞争特别激烈，局面特别热闹。2 .引导

4、幼儿欣赏歌曲、学唱歌曲划龙舟，感受龙舟竞赛热烈紧张的氛围。(1)请幼儿欣赏歌曲。提问：歌曲里唱了什么？引导幼儿用歌词说出划龙舟竞赛的热闹景象。(2)请幼儿再次欣赏歌曲。提问：从歌声里你听出人们在划龙舟时的心情是怎样的？他们会想什么方法获得胜利？水手是怎样为自身鼓劲的？鱼儿是怎样为水手鼓劲的？引导幼儿练习念白部分，体会参赛者齐心协力想争取胜利的急迫心情，感受歌曲欢快、激烈的竞争景象，帮忙幼儿理解水手用力划桨、鼓手擂鼓助阵、鱼儿热切鼓劲的紧张氛围。(3)引导幼儿随音乐伴奏完整学唱歌曲，可采用分组演唱的形式进行练习，提示幼儿注意用有力的声音表现竞赛热诚、激烈的景象。3 .引导幼儿为间奏部分和念白部分

5、创编肢体动作，用肢体动作直接感受节奏的速度。例如：人山人海乐悠悠后的间奏，可双手轮流拍打双腿感知节奏；水手边还喊号子边有节奏地做划桨动作；鱼儿加油可以随节奏握拳跺脚加油助阵。4.鼓舞幼儿随音乐边唱边做动作，感受划龙舟的气氛和乐趣。幼儿园龙舟教案篇3活动目标：磨练幼儿的腿部气力和协调性。体验团结协作的乐趣，培养竞争意识。能依据指令做相应的动作。培养幼儿对体育磨练的兴趣以及活泼开朗的性格活动准备：1、观看赛龙舟的录像2、节奏轻快的音乐，收录机3、红旗一面活动过程：一、准备活动听音乐，师生一起做模仿动作（体育项目）游泳（活动上肢）射击（弓箭步，左右开弓）乒乓球（半蹲，体转）竞走（全身运动）体操（放松

6、运动）二、“开龙舟”游戏1、幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣裳，蹲着向前走。（老师只交待“开龙舟”游戏的基本玩法，让幼儿自身在玩中体验怎样使“龙舟”前进的技巧）2、老师察看：幼儿自由结伴的情况。开龙舟游戏时，幼儿能否步调全都，有节奏地蹲着向前走。3、集中幼儿一起说说，“开龙舟”游戏玩得怎样师：小伙伴，“开龙舟”的游戏好玩吗？你们玩得怎样？幼：我们“开龙舟”时有一个小伙伴掉队了，他没跟上。幼：前面的小伙伴走得太快了。师：那么怎样让“龙舟”上的小伙伴走得一样快慢，让“龙舟”顺利地开起来呢？幼：要一起走。幼：要喊口令幼：喊1、2、3、4幼：喊加油、加油师：假如速度全都，

7、有节奏地走，“龙舟”是不是就能开得快呢？小伙伴们再试一试。4、幼儿再玩“开龙舟”游戏幼：我们还要一起出同一个方向的脚。师：你们小组商讨，一起先出左脚，还是先出右脚？5、幼儿第三次玩“开龙舟”游戏老师察看，幼儿游戏的情况，进行个别引导。三、竞赛游戏：赛龙舟过渡语：小伙伴们的龙舟开得特别好，（出示红旗），下面我们来进行龙舟赛，看哪条龙舟最早到达红旗处，就算胜利。1、幼儿五人组龙舟，并排从起点启程，开展龙舟赛。2、加大难度，八人一组，十人一组构成龙舟，再次竞赛。四、放松整理活动活动反思：本次的活动内容赛龙舟选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的乐观性。整个活动是从幼儿的兴趣启程，重视

8、综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。同时，赛龙舟活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。幼儿园龙舟教案篇4设计意图端午节对中班幼儿来说，比较陌生。本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感。而中班幼儿的认知特点实在直观形象，故本活动设计通过查查看图片、视频、游戏等，使孩子有一些感性的认得，从而使幼儿酷爱祖国的情感。活动目标一、了解划龙舟的人员的及其工作。二、知道只有讲规定，团结合作才略划好龙舟Q三、体验规定的紧要性及规定游戏带来的乐趣。重点难点重点：了解划龙舟这一运动。难点：知道规定的紧要性活动准备一、划龙舟视频。二、图片：龙舟、划手、鼓手、掌舵人。三、纸

9、折的船、塑料门洞。活动过程一、出示纸折的小船，激发幼儿兴趣。1、“小伙伴，看这是什么？”2、“你们知道它在哪里行驶吗？“（幼儿回答：河上、海里、水里等）3、“你们还见过哪些不一样的船呢？（幼儿回答：冒烟的木头、轮船、很长很长的船、两层的船等等）二、出示图片认得龙舟。1、老师出示龙舟图片，激发幼儿探究兴趣。（1）师：“老师今日给你们介绍一条船，你们知道它是什么船吗？”（2）告知幼儿图片上船的名字叫龙舟。2、引导幼儿认得龙舟。（1） “认真看看，它是什么样子的？（幼儿回答：长长的、前面有一个龙头、后面还有一个尾、有船桨）（2） “你知道它是用来看什么的吗？（幼儿回答：划船的，竞赛的）（3）老师小结

10、：每年端午节的时候，人们都会举办划龙舟竞赛。三、观看视频，出示图片幼儿察看及了解龙舟上三种人的分工，及其紧要性。1、老师播放视频，幼儿观看划龙舟竞赛。2、老师提问，引导幼儿察看并了解龙舟上三种人的分工。（1）师：你们看到船上有哪些人？（幼儿回答：有戴帽子的人，敲鼓的人，还有坐在后面的人等。）（2）他们在干什么？（幼儿回答：在敲鼓、在划船）3、出示图片进一步认得龙舟上三种人的名称、分工及紧要性。（1）分别出示三张图片，一一介绍龙舟上的三种人，分别叫：鼓手、划手、掌舵人（2）引导幼儿察看并说出龙舟上三种人是做什么的。老师小结：在龙舟上面，“鼓手”坐在龙头前敲鼓给划船的人发号口令；“划手”听着鼓点拿

11、着船桨划船；“掌舵人”站在船尾拿着舵掌握方向。（3）引导幼儿用动作模仿三种人不同的工作。（4）和幼儿一起谈话，了解各自分工的紧要性。师：“假如有的划手不依照鼓手的节奏来划船，会怎么样呢？”“划船的时候鼓手敲鼓的节奏忽快忽慢会显现什么情况呢？”“假如掌舵的人掌控不好方向船会怎么样呢？”（5）老师小结：在龙舟上有划船的、有敲鼓的人、有掌舵的人,在划龙舟的时候他们需要团结合作各尽其责才略到达终点。四、游戏体验1、老师将幼儿分成三组，每组规定做不同的动作。（第一组：拍手第二组：拍膝盖第三组：跺脚）2、老师讲游戏规定规定：听音乐看老师指挥，该哪组做动作或哪两组做动作，其它组则休息，如有人犯规定音乐重新开

12、始。3、老师和幼儿一起游戏，体验规定的紧要性。4、师幼讨论：（1）在刚才的节奏游戏中，我们重新开始了几次，为什么会这样呢？（2）后来我们是怎样成功的？五、谈话小结，将规定意识延长到孩子的一日生活中。1、划龙舟的时候怎么做才略又快又稳到达终点？2、刚才的节奏游戏中，怎样做才略完成游戏？3、小伙伴在喝水的时候应当怎样做？4、在玩滑滑梯的时候我们要讲什么规定呢？活动反思作为一节社会课，重点放在让幼儿通过了解端午节的传统习俗的基础上，知道划龙舟的人员的及其工作，从而体验规定的紧要性及规定游戏带来的乐趣。在教案的设计上，整个教学内容布置紧凑,条理清楚。幼儿园龙舟教案篇5活动目标：1、通过民间体育游戏划龙

13、舟，发展幼儿的臂力。2、培养幼儿动作的协调性和团结合作的精神。活动准备：知识准备：幼儿对端午节的一些习俗已有确定的了解物质准备：划龙舟录像一段，PPt,船桨人手一副，一艘由二十张椅子摆成的龙舟，鼓、锣各一个，梢桨前后各一副。活动过程：一、出示大屏幕上划龙舟的图片，了解划龙舟的来历。提问：屏幕上有什么？他们在干什么？什么时候会有划龙舟？二、初步了解情况，掌握划龙舟动作。1、师：说到这个划龙舟呀，可是我们仙岩镇的强项！将近每年都有我们的龙舟队获的竞赛的大奖，因此，为了让我们将来的每一年都能保持得第一，我们可要从现在就培养我们仙岩的划龙舟的好苗子，现在呢，陈老师想请你们来当将来的龙舟队运动员，你们乐

14、意吗？2、集体幼儿观看视频（划龙舟）。师：既然已经报名参加了竞赛，那么对划龙舟就要有确定的了解，老师给你们带来了一段录像，让我们带着问题边看边想，把你看到的先藏在心里，看完了再来告知我！3、出示ppt,认得龙舟上的各个角色提问：1）划龙舟时龙舟上的人都在干些什么？他们是怎样调配工作的？2）划手的动作是怎样的？请你来试一试！（老师当鼓手作指挥）3）刚才录像当中谁的动作和我的动作是一样的？除了鼓手，船上还有谁手里也是拿着乐器的？拿着鼓的我们称为“鼓手”,拿着锣的我们称它什么？4）我们划的这么卖力，那我们到底该往哪个方向划呢？两名舵手分别站在哪儿？他们又是怎样分工合作的？请你来试试看！4、老师小结划

15、龙舟时不但精神要高度集中，动作还要整齐有力，而且最紧要的是在划龙舟时运动员们确定要有勇往直前，不怕困难以及团结合作的精神！所谓的团结就是气力就体现在这儿啦！三、游戏划龙舟师：光说不练可行，现在可是轮到我们拿出真本领的时候啦！1、老师率领幼儿听口号，做热身运动。2、集体幼儿分工合作，握桨开始练习，老师巡回引导。3、游戏开始：交代游戏名称，讲解玩法：17名幼儿坐到椅子上平拿船桨。选一名鼓手，一名锣手，两名舵手。同时要求幼儿边划边齐声呐喊：“哇啊！哇啊！”要求声音整齐，手臂划下去有力。锣手要跟着鼓手，击鼓要有稳，有力度，把握好节奏。四、老师小结游戏情况，结束师：小伙伴们，你们都很棒，都是出色的划桨手

16、，信任经过努力，你们会成为一支气力强大的龙舟队。愿你们在明年的端午节“赛龙舟”活动中取得优异的成绩！幼儿园龙舟教案篇6活动目标：1、了解家乡龙舟的特点。2、知道龙舟竞渡是一项集体性的活动。通过游戏感受赛龙舟时的激烈气氛，体会团队合作。活动准备：龙舟、竞赛中的龙舟竞渡、普通的船的图片；鼓，纸棍若干。活动过程：一、出示竞赛中的龙舟竞渡图片，引导幼儿了解这项活动。1、图上的人们正在开展什么活动？他们划的船与我们平常看到的有什么不一样的地方呢？2、引导幼儿察看、讨论。老师：图上的人正在开展龙船竞渡竞赛，龙船竞渡的船是一条龙的形状，我们平常见到的船就是普通的船。二、通过图片让幼儿了解龙舟竞渡的故事。老师

17、叙述故事龙舟竞渡的传说。现在你们知道龙舟是怎样演化而来的吗？引导幼儿依据故事内容讨论回答。三、通过龙舟的图片引导幼儿了解龙舟的特征。1、大家见过龙舟吗？它有什么特点？龙舟的中心是什么样子的？两头呢？龙头在哪里，像什么？2、请幼儿察查看图片并回答。老师：龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。龙身上会画有龙鳞，龙舟一般中心宽、两头窄，都有一个长长的龙颈，龙头装在长长的龙颈上，龙头和龙尾向上稍稍翘起，相像一只野鸭浮游在水面上，有时龙舟上还会插一面小红旗。3、你知道江西最大的龙舟在哪里吗？引导幼儿了解上饶的龙舟是江西最大的龙舟。四、了解龙舟竞渡是需要大家合作的集体性活动。1、龙舟需要几个人呢？为什么一个人

18、不行呢？龙舟上的人怎么分工才略使龙舟划得又快，相互之间又不会碰撞呢？2、幼儿察看、思考、讨论后说己的想法。老师：龙舟上一般最少要有17人，一个人没方法划龙舟，它是需要大家一起合作进行的竞赛。人们在划龙舟时分工合作，一人当舵手，一人敲鼓助阵，其他的都是桶手，随着鼓声有节奏地前后用力划，步调全都，这样龙舟就可以飞速地前进了。五、通过游戏感受划龙舟时的合作。1、今日我们也来学习大人们划龙舟吧!现在我们来分组玩这个游戏，我做鼓手助阵，你们做挠手，跟着我的鼓声一起从前向后划浆。大家动作要到致哦！否则龙舟就不能快速向前划动了。2、幼儿以小组为单位，坐在自身小椅子上，跟着老师的节奏试验划龙舟，体验团队合作的

19、欢快。3,刚才我们在划龙舟的游戏时，你感觉怎样才略大家的桨都是一个方向不会碰撞呢？老师：在玩这个游戏时，我们确定要听同一个鼓声，从一个方向开始划桨，大家的速度、动作都要全都，这样才略合作完成划龙舟。所以你们看到的划龙舟速度很快，都是在家合作得特别好，特别齐心的，才这么出色。活动延长：引导幼儿回家和父亲妈妈一起说说龙舟的故事，和父亲妈妈一起进行划龙舟游戏。幼儿园龙舟教案篇7活动目标：1、对民间活动有兴趣，知道龙舟赛活动是中国传统的民间体育活动。2、乐意试验剪贴添画的方式表现龙舟的细节特征。3、让幼儿体验自主、独立、创造的本领。4、引导幼儿能用辅佑襄助料子丰富作品，培养他们大胆创新本领。5、培养幼

20、儿的技巧和艺术气质。活动准备：龙头的图像、浅蓝色纸、剪刀、固体胶、ppt、视频、放碎纸的小篮活动过程：、视频导入（意图：察看龙舟的特征，知道赛龙舟活动是中国传统的民间活动。）1、PPt:看看大人们在做什么？他们划的船是一艘什么样的船？哪里是船头？2、小结：大人们划的船样子像龙，抬着头很神气的龙头，细修长长的身体，上面有鳞片装扮，龙的尾巴向上翘。二、师生演示（意图：重点学习剪贴“龙头”图像的方法。）1、我们也来玩玩赛龙舟的游戏。2、请你们和老师一起做龙舟。三、幼儿创作（意图：有序的使用工具料子表现龙舟的特征。）1、龙舟我们自身做。先用小剪刀（剪下图片上的龙头），用固体胶固定龙头的位置，用记号笔从

21、龙头下方接住龙舟船身，让尾巴向上翘，最终添上鳞片。2、幼儿创作。（1）提示幼儿按步骤剪纸、添画，完成龙舟。（2）邀请谁坐在你的龙舟上和你一起划龙舟。四、共享沟通（意图：在游戏的过程中有喜好民间活动的兴趣。）（播放音乐“龙舟夺锦”渲染气氛）1、用倒数计时，表示赛龙舟游戏开始。2、幼儿布置作品在场景中，最快的幼儿就是龙舟赛第一名的胜利者，以此类推2、3名3、找一找人数最多的龙舟、数一数龙舟上划船的人数。活动反思：整个活动，老师通过视频的导入、师生讲解演示、幼儿自我创作到最终作品的成功呈现，时时体现出对幼儿进行的传统文化的艺术教育，实现了比较好的教育效果。通过活动，幼儿不但了解了中国文化习俗活动的意义，还获得了多种经验的积累，如学会有序的使用多种工具的经验、用画剪结合的方式表现作品的经验等等。