幼小衔接工作计划.docx

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1、幼小连接工作计划幼小连接工作计划幼小连接指幼儿教育与小学教育的连接。以下是CN人才网我为大家细心搜集和整理的幼小连接工作计划，希望大家爱好！幼小连接工作计划（一）一、引导思想幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上启下的作用，连接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大。因此，从理论和实践两方面对幼小学段的连接教育进行讨论探究，提高认得，摸清情况，把握规律，是同学进入新的学习阶段后尽快适应不同阶段教育、高标准实施九年制义务教育、大面积提高教育质量的现实要求。二、工作目标1、重视连接工作，建立形成一套相应的制度，并将此项工作作为学校的常规工作，列入每学期的工作计划。2、通过活动，使各学段老师

2、了解其它学段同学的行为习惯、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于连接班级的老师能有意识地使本身的教育教学和管理风格接近相邻学段、自动适应同学特点，为同学尽快适应新学段的学习生活打好基础。3、通过活动，使同学能顺当过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境，削减小学一班级的学困生的比例。三、实在工作（一）期初召开家长会，向家长宣扬幼小连接工作的紧要性。向家长宣扬幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长搭配学校在家督促本身的孩子能在指定的时间内完成某项实在的任务，培育幼儿做事的效率性，为学校学习供应在时间上的保证；培育幼儿责任性，使

3、幼儿的学习能够坚持有始有终，以防显现在学习上的虎头蛇尾。（二）加强老师之间的沟通和相互间的联系。这种沟通和联系,除了要加强幼儿园老师和一班级老师之间的联系，同是还要加强一班级老师之间的以及与家长之间的相互沟通和联系。这样做的目的旨在能够适时探讨在实在操作上所碰到的一些困惑和问题，尤其是对教学大纲内容上的连接进行探讨和讨论。（三）加强家长之间的联系。学校帮忙家长相互认得，帮忙加强家长们之间的相互交流和沟通，从而让家长能够初步了解并充分意识到本身的孩子在入小学时应当做好的各种准备工作，除了物质上的，更紧要的是身体和心理方面的各种准备。适时调整幼儿的生活作息时间表，使幼儿能够适应小学学习与生活的节奏

4、。（四）加强小同同学活自理本领的训练，注意对同学在书写，阅读等方面的良好习惯的培育。（五）利用家访、家长来校接送幼儿、电话交谈等形式，与家长适时沟通和交流，使家长们能够适时了解和把握本身的孩子在幼小连接方面所存在的问题，精准把握本身的孩子当前的进展水平和情形，并对其进行专门的教育和训练，取得相互理解和支持，使每一个孩子都能顺当的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。幼小连接工作计划（二）一、引导思想：幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上启下的作用，如何让孩子顺当过渡小学的生活呢？这需要幼儿园、家长两方的合力，我园在今年的幼小连接工作上实在做了以下的计划。二、工作目标：1、重视连接工作，并

5、将此项工作作为幼儿园的常规工作，列入每学期的工作计划。2、通过活动，使大班老师了解小学阶段同学的行为习惯、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于连接班级的老师能有意识地使本身的教育教学和管理风格接近相邻学段、自动适应同学特点，为同学尽快适应新学段的学习生活打好基础。3、通过活动，使幼儿能顺当过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境。三、实在措施：1、加强老师之间的沟通，相互探讨适合幼儿顺当过渡小学的有效途径。适时探讨在实在操作上所碰到的一些困惑和问题，尤其是对教学大纲(拼音等)内容上的连接进行探讨和讨论。2、向家长宣扬幼小连接的紧要性。向家长宣扬幼小连接方面

6、所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长搭配学校在家督促本身的孩子能在指定的时间内完成某项实在的任务，培育幼儿做事的效率性，为学校学习供应在时间上的保证；培育幼儿责任性，使幼儿的学习能够坚持有始有终。3、加强班级幼儿日常生活管理，力求幼儿全面进展。(1)、加强幼儿生活本领的培育。培育幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学习与生活，早睡早起，培育幼儿能独立地完成穿脱衣裳、鞋袜，养成良好的进餐、等生活习惯。(2)、对幼儿进行情感教育，培育幼儿任务意识、规定意识与独立意识。激励幼儿本身的事情本身做，培育幼儿做事有计划，井然有序,不拖拉；通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规定，并磨练幼儿的意志与品质。激励幼儿多与同伴、老师交往，激励幼儿建立合作意识。(3)、重视教育的渗透性，提高幼儿的学习适应本领。激发幼儿的学习喜好，培育幼儿养成良好的学习态度和学习习惯，如：专注听讲、保持文具和书包的乾净。适当更改学习环境，为了跟幼儿课堂环境接轨，在本学期桌椅的摆放上要进行更改。教会幼儿正确的坐立姿势和握笔姿势。运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的本领，教幼儿认得书包与文具的使用，并学习简单的拼音和汉字，进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读习惯。