校园环境调查报告.docx

《校园环境调查报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《校园环境调查报告.docx（4页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、校园环境调查报告一、调查目的：通过游览校园，对校园污染源（大气污染、水体污染、噪声污染）和生物入侵的调查,了解校园环境状况。利用所学环境学理论知识，提出可行的解决方法。二、生物入侵调查生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成一定危害的现象。主要入侵物种：福寿螺、马樱丹、五爪金龙、螃蟆菊马樱丹五爪金龙福寿螺螃蟆菊这些入侵植物对本地生态系统造成一定危害的现象。入侵物种具有生态适应力强，繁殖能力强，传播能力强等特点。而且植物通常会通过茎，叶，根向空气或土壤中挥发一些化学物质，这些物质对周围原有植物有抑制的作用，从而消灭原有植物，这有利于外来物种的生长。并且外来

2、物种入侵，会对植物土壤的水分及其他营养成分，以及生物群落的结构稳定性及遗传多样性等方面造成影响。解决措施：1）人工防治，人为的把外来入侵物种拔除。2）天敌治理，入侵物种的生态适应力强，繁殖能力强，传播能力强，一旦入侵便很难治理。所以需要引入天敌，从根本上解决入侵物种。3）预防为主，谨慎引种。加强对生物入侵的系统性研究，明确入侵种类、分布、机制，评价入侵种带来的生态危害，研究控制对策和具体技术。三、水体污染调查水体污染是指水体因某种物质的介入，而导致其化学、物理、生物或者放射性等方面特征的改变，从而影响水的有效利用，危害人体健康或者破坏生态环境，造成水质恶化的现象。污染来源：昭阳湖的水体污染源主

3、要来至于周边学院（生命科学学院、园艺学院、林学院）污水的排放，生活污水以及实验室的污水。巢湖主要是一些生活污水及医疗污水。其他各湖均有一定程度的污染，大多污染源均为生活污水。湖水呈现浑浊、发绿现象，有些湖泊还有富营养化现象，还会发出恶臭的味道。鄱阳湖排污口昭阳湖排污口校医院前排污口污染水表达状危害：由实验室和医院排出来的污水含有有机物和无机物，会使水体PH值发生变化，阻碍水体自净作用，同时有机物污染微生物快速繁殖，使水中缺氧，引起有机物的嫌气发酵，分解出恶臭气体，污染环境，毒害水生生物。生活污水中也含有大量的N、P元素，使水体富营养化，会造成藻类大量繁殖，使水中缺氧，导致鱼类死亡。水中氮化合物

4、的增加,对人畜健康带来很大的影响，轻那么中毒，重那么致癌。解决措施：(1)绿色植物的措施。绿色植物的净化作用，如有芦苇的湿地对NHN中N-的去除率接近100%,娱蚣草可以吸收神、东南景天可以吸收镉(2)进行底泥打捞，将湖水抽干、打捞湖底污泥。水体富营养化严重的水体也可采用人工打捞蓝藻的方法，进行第一步的处理。(3)进行周边环境的控制。控制直接将污水排进湖泊的排污口，建设地下水管道，将污水统一收集进行处理，达标后再进行排放。(4)校医院采用的污水处理设施，通过使用风车草植物构建垂直流和水平流。先将医院的污水统一收集，首先通过垂直流，污水往上泵出，再流经两个水平流，最后经过氯气接触装置处理。定期收

5、割吸附植物，保证植物持续的吸收能力。三、大气污染调查大气污染通常是指由于人类活动或自然过程引起某些物质进入大气中，呈现出足够的浓度，到达足够的时间，并因此危害了人体的舒适、健康和福利或环境污染的现象。来源：校园大气污染的主要来源是学校里钢铁研究所及校内汽车、校巴排放的尾气。钢铁研究所危害：大气污染对人体的影响，首先是感觉上不舒服，随后生理上出现可逆性反响，再进一步就出现急性危害病症。大气污染对人的危害大致可分为急性中毒、慢性中毒、致癌三种。解决措施：(1)加强绿化。植物除美化环境外，还具有调节气候、阻挡、滤除和吸附灰尘，吸收大气中的有害气体等功能。(2)加强管理措施，钢铁研究所排放的污染气体需

6、到达排放标准后才能排放，限制外来车辆的进出。四、噪声污染调查噪声污染指产生的环境噪声超过了国家规定的环境噪声排放标准，并干扰他人正常生活、工作和学习的现象。来源：校园内噪声污染的来源主要是校内车辆及学校旁边交通干线产生的。下表是对校园内各个点的噪声测量地点1（院楼112前）1234567891072.370.478.68060.878.958.963.465.275.3地点2六一区运动场1234567891059.1595555.156.655.359.953.455.754.5地点3莘园旁边1234567891057.356.154.554.455.855.362.55555.154.3地点

7、4高速路旁（莘园后面）1234567891074.175.281.372.778.873.37876.373.272地点6三角市1234567891067.660.176.263.47052.757.561.957.558.7地点7校区医院后面1234567891O55655555557.94.21.56.75.73.79.75.24.43.1由上表可以看出，六一区运动场、萃园旁边及校医院后面的分贝明显低于其他三个地方，因为这些地方的人流量及车辆来往明显低于其他地方。噪声危害：虽然噪声无形、无色、无味，但还是会对人们的生活带来干扰，也会影响人们的健康。噪声会对听力造成损害，引起耳部不适如耳鸣、

8、耳痛等。解决措施：(1)设置绿化林带绿化林带可以起到吸纳声波降低噪声的作用，树除了可以阻挡声源传播，具散射作用，树的叶子还可以随波振动，把声能转化为热能而耗散掉。同时降噪绿化林带又能起到吸收二氧化碳及有害气体、吸附微尘，改善小气候，防止空气污染，截留公路排水、美化环境等作用。(2)低噪声路面低噪声路面是在沥青路面或水泥混泥土路面结构层上建筑一层具有很高孔隙率的沥青混合料，其空隙通常在15%20%之间，多孔沥青路面具有良好的宏观构造，它在路面及路面内部形成兴旺而贯穿的孔隙，其减噪量一般为27分贝。(3)声屏障在声源和接收点之间插入一个声屏障，声波在声屏障处会发生反射、投射和绕射三种现象，声屏障前方形成一个声影区，在声影区内，噪声就明显减弱了。声屏障的降噪效果以插入损失来衡量，插入损失一般可达810分贝以上。五、总结：校园的环境问题主要是生物入侵、水环境污染、大气污染、噪声污染等。这几个问题也是现在生活中随处可见的，不管在校园还是在别的什么地方。这说明环境问题已经不容小觑了，它正无孔不入的影响着我们人类。所以我们需要建立更完善的系统，投入更多的人力物力来改善我们校园的生活学习环境。不仅仅是校园环境，地球的整个环境问题都需要得到重视。人们的环保观念近年来得到很大提升，但仍需要提高，要站在理性和科学的角度来保护地球。