浙教版六上信息科技第15课人机对话的实现教案.docx

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1、课题：人机对话的实现第15课时主备人：二度备课人：教学目标1 .通过分析天猫精灵了解人机对话的原理。2 .利用编程让数学解题机器人进行简单对话。3 .为数字解题机器人构思改善方案。教学重点人机对话的原理与程序教学难点为数学解题机器人构思改善方案教学准备教学过程二度备课与修改（一）导入【活动】参考小爱同学和天猫精灵，构思数学解题机器人的改进方案。【关键性问题】结合身边常见的智能设备，你认为数学解题机器人最需要改进的应该是哪方面？小组讨论、分享。【活动反馈】相较于小爱同学、天猫精灵等参考设备，机器人缺少了简单的交互功能。（二）新授【活动】与人的对话做比较，尝试推理人机对话的原理。【关键性问题】1.

2、人对话是怎样的过程？2.人与机器人对话又是怎样的过程呢？【活动反馈】1.人的对话：听到声音分析内容构思话语说出回答1.人机对话：对话输入一语音识别一语音合成一语音输出【活动】小组为单位，参考老师的程序自主构思简单的人机交互对话。学生合作完成任务。n=e=input（你好，我是数钞题物器人，.请问你叫什么名字？n用户）StUdent=input（你好%s，很图兴认识你,宿筒是小学生吗？11卢：%name）ifstudent=是：grade=input（彳尔想做题目吗？n用户：）print（,疝油sll我衍开始做盛口电!%name）else:Print（你不是小学生）2 .【活动反馈】在人机对话的时候，还是要注意语句，不要太过于盲目的去模仿老师的参考。【活动】回顾项目的整体学习进度，小组评价并构思数学解题机器人的未来畅想。小组长组织小组回顾整个项目的学习【活动反馈】L各小组反馈整体项目学习情况。3 .2.结合实际对机器人畅想，添加各类娱乐功能，放音乐等，以及一些简单的行走功能。总结教学札记练习易错题与学习困难点摘录：相应教学对策：