粤教版科学五年级上册同步课后练习含答案.docx

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1、粤教版科学五年级上册同步课后练习含答案1.1植物需要水分练习卷瞭望塔1 .通过实验证明植物的生长离不开水分。2 .选取植物的不同器官通过实验证植物休内是否含有水分。一、知识展示台。1 .是动物生长的基本需求之一，是维持动物正常生命活动不可或缺的部分。2 .植物的生长离不开水，充足的能为植物的正常生长提供保障。3 .在做植物的生长离不开水分的实验中没有浇水的幼苗摸上去的。二、选择大乐园。4 .植物的一切生命活动都是在（）的参与下进行的。A.土壤B.水分C.岩石5 .取几粒植物的种子放入试管内，然后在酒精灯上加热，发现试管内壁出现水珠，这个现象说明（）。A.种子内含有水分B.试管壁受热出现水珠C.

2、水分对植物的生长很重要6 .通过对阳光下适量浇水和不浇水的两组幼苗的实验观察，告诉我们（）。A.植物的生长只需要阳光B.植物的生长离不开土壤C.植物的生长离不开水分7 .准备三盆生长情况相同的绿豆苗，把它们放在向阳的地方。甲盆不浇水，乙盆浇适量水，丙盆多浇水。几天后，发现生长情况最好的绿豆苗是（）盆。A.甲B.乙C.丙三、对错审判厅。8 .人类和动物的生命活动需要水分，植物不需要水分。（）9 .在适量浇水的情况下，植物生长良好。（）10 .植物生长离不开水，所以给植物浇水越多越好。（）11 .植物的体内含有水分。（）12 .缺水的幼苗摸上去有软绵绵的感觉。（）四、巧妙简答区。13 .为什么离喷

3、口近的植物长得特别好？14 .植物体内的水分对植物有哪些作用？1.水分2. 水分3. 软绵绵4. B5. A6. C7. B8. X9. 10. X11. 12. 13. 离喷口近的植物能得到的水分多一些，能为植物的正常生长提供更好的保障，所以离喷近的植物长得特别好。14. 植物体内的水分能满足植物生长的需求，并使植物的枝条挺立，叶片展开，花朵饱满，果实丰硕。瞭望塔1 .通过实验验证根能吸收水分。2 ,尝试通过种子萌发实验研究根系的分布与水的关系。3 .通过实践活动观察植物根系在土壤里的分布情况。一、知识展示台1 .大多数植物的根深入土壤，并向四周,将植物在土壤中。2 .在小溪、池塘边的树木常

4、生长得比较,靠近水源一侧的树根往往会特别O3 .在研究“根能否吸水的实验中，用橡皮泥对瓶口进行密封的目的是o二、选择大乐园4 .植物是通过（）吸收水分。A.根B.茎C.叶5 .从下图可以看出，根在土壤里的分布具有（）。A.向阳光多的地方生长的性质B.向水分多的地方生长的性质C.向肥多的地方生长的性质6 .下列现象能说明植物根系的分布情况与水在土壤中的分布有关的是（）。A.在水分较多的土壤一侧，植物的根系分布也多B.植物的根总是竖直地向地下生长C.把花盆长时间放在窗台上，植物植株将慢慢向窗台方向弯曲生长7 .靠近水源一侧的树根往往会特别发达。这种现象说明（）oA.植物的根只有吸水功能，没有固定功

5、能8 .植物的根为了吸收水分，会向水分多的地方生长C.植物的根从土中不仅吸收水分，还吸收营养三、对错审判厅8 .大多数植物的根都比较发达，分布较广。（）9 .植物的根能吸收水分、固定植物。（）10 .植物的根只向有肥的地方生长，不向有水的地方生长。（）11 .植物的根系在土壤里的生长和分布情况与土壤中水分的分布情况有关。（）12 .植物的根系大多分布在土壤中含水较少的一侧。（）四、巧妙简答区13 .在植物生长的过程中，植物的根会一直垂直于地面向下生长吗？参考答案：1. 延伸固定2. 茂盛发达3. 防止水分蒸发4. A5. B6. B7. B8. 9. 10. X11. 12. 13. 不会。因

6、为植物的根不仅深入土壤生长，还向四周延伸生长来固定植物，并寻找有水、有肥料的地方。瞭望塔1 .通过实验证明植物只“喝”水是不够的。2 .通过用酒精灯加热的方法验证土壤浸出液里的成分。3 .知道土壤的作用及植物的根除了吸收水分外，还吸收其他物质。一、知识展示台1 .如果没有水，植物就会O植物生长除了水之外，还需要O2 .土壤为植物提供适宜的生长环境，不仅能植物，还能为植物生长提供和等，满足植物生长的需要。3 .在用酒精灯加热载玻片上的土壤浸出液时，要戴好再加热，并要不断地载玻片。二、选择大乐园4 .（）里含有植物生长所需要的肥料。A.水B.土壤C.空气5 .植物的（）能够吸收水分和肥料，还能将植

7、物固定在土壤中。A.绿叶B.茎C.根6 .植物的根不能（）。A.固定植物B.从土壤中吸收水分C.进行光合作用7 .植物根的作用有（）。A.吸收肥料8 .输送肥料C.制造肥料8 .有一句谚语:“有收无收在于水,收多收少在于肥。”这句话说明植物的生长需要（）oA.水分和肥料B.水分和维生素C.空气和肥料三、对错审判厅9 .植物的根有吸收水分和土壤中肥料的作用。（）10 .在土壤浸出液里生长的植物比在蒸储水里的更茂盛。（）11 .蒸储水和过滤后的土壤浸出液都是澄清的，它们具有相同的成分。（12 .植物生长既需要水，又需要肥料。（）13 .只要给植物提供足够的水，植物就可以正常生长。（）四、巧妙简答区

8、14 .植物的根除了将植物固定在土壤中，还能吸收什么？15 .土壤对植物生长有什么作用？1.枯萎肥料2. 固着水分空气肥料3. 护目镜移动4. B5. C6. C7. A8. A9. 10. 11. 12. 13. X14. 植物的根能吸收土壤中的水分和肥料，满足植物生长的需要。15. 土壤为植物提供根系的生长环境，为其保温，保湿，同时能够辅助根部对植株的固定作用。土壤可以储存水分、空气、矿质元素，这些是植物生长所必需的，植物直接从土壤中吸收。植物根系可以固定土壤，避免水土流失的同时适当保水，可以加速土壤改良，同时植物死亡腐烂会将营养补充给土壤。1.4水分在茎里的运输一、填空题。1 .植物的根

9、在土壤里分布越广，吸收（）和（）的能力就越强。2 .植物的（）能支持植物体。3 .（）是植物体内的一种输导组织。4 .（）将根吸收的水分运输到植物的各个部位。5 .将白色花的植物插入红色液体中，过一段时间，白色花会变（）。二、判断题。6 .植物的茎具有吸收水分的作用。（）7 .将植物的茎切断后，会有水分流出。（）8 .植物的茎里有导管结构。（）9 .将植物插入到染色的液体中一段时间后，植物的叶子毫无变化。（）10 .植物茎的形态多种多样。（）三、简答题。11 .植物的茎有什么作用？1. 水分无机盐2. 茎3. 导管4. 导管5. 红6. X7. 8. 9. 10. 11.植物的茎具有支撑植物及

10、运输水分和养料的作用。植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分；从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。粤教版科学五年级上册5叶会蒸腾水分吗练习卷瞭望塔1.通过实验知道塑料袋内的水珠是由叶散发水分形成的。2 .知道蒸腾过程对植物生长的意义。3 ,设计实验研究植物蒸腾水分的速度与哪些因素有关。一、知识展示台1 .水分从叶片蒸腾出去，就产生了根吸收水分的,这样还有利于根吸收2 .在植物的生长过程中，植物通过根吸收了大量的水分。其中一部分水分会被而大部分水分会通过叶片以水蒸气的形式到大气中。3 .植物蒸腾水分的快慢与有关，植物的对水分蒸腾也有影响。二、选择大乐园4 .植

11、物体内的大部分水分通过（）散失到大气中。A.叶的蒸腾B.根的蒸腾C.茎的蒸腾5 .夏天植物的根从土壤中吸收的水分比在秋天多，是因为夏天叶（）。C.不蒸腾水分C.储存C.是否具有观赏价值A.蒸腾的水分少B.蒸腾的水分多6 .叶蒸腾水分能促使植物的根不断（）水分。A.吸收B.排出7 .植物蒸腾水分的速度与（）无关。A.叶片数量B.生长环境8 .把一盆花放在背阴处，这盆花的叶的蒸腾情况会（）oA.进行得快B,进行得慢C.不再进行三、对错审判厅9 .植物通过根吸收的水分全部被植物利用了。（）10 .植物的叶越多、越大，植物蒸腾水分就越快，对植物的生长越不利。（）11 .植物主要从根吸收水分，通过茎蒸腾

12、水分。（）12 .植物的生长环境对水分蒸腾没有影响。（）13 .冬天，植物蒸腾水分的速度比夏天慢。（）四、巧妙简答区14 .用透明塑料袋套住一株浇足水的植物的枝叶，扎紧口袋，放在阳光下，一段时间后会看到什么现象？这种现象是怎样产生的？这种现象说明了什么？参考答案:1. 动力无机盐2. 植物利用蒸腾3. 叶片数量生长环境4. A5. B6. A7. C8. B9. X10. 11. 12. X13. 14. 在塑料袋的内壁上有许多小水珠。这些现象是由植物叶子蒸腾的水蒸气冷凝在塑料袋上,形成的一层水珠。说明植物体内的水分变成水蒸气从叶片中蒸腾出来。粤教版科学五年级上册6植物需要阳光练习卷1.通过实

13、验验证光照对植物生长的影响。2 .了解叶的排列方式是与它吸收阳光的功能相适应的。3 .通过阅读材料了解叶在茎上的排列是有规律的。一、知识展示台1 .植物的生长和发育需要阳光，是植物吸收和利用阳光的主要器官。2 .叶在茎上的与它吸收阳光的相适应。3 .植物的叶柄、叶片和着生各不相同，形成叶在茎上互不遮挡的镶嵌排列现象，满足植物对阳光的需求。二、选择大乐园4 .菜场上有的绿豆芽发黄，主要原因是（）。A.缺少空气B.缺少阳光C.浇水太多5 .叶在茎上的排列方式是轮生排列的植物有（）。A.华灰莉B.夹竹桃C.筋杜鹃6 .叶在植物茎上的排列特点是（）。A.互不遮挡的镶嵌排列B.互相重叠排列C.互相交叉排

14、列7 .把已经发芽的红豆苗分成两组，分别移栽到两个小盆中。其中一盆放置在光照充足的地方，另一盆放置在能遮拦光线的纸盒内。一段时间后，会发现放置在光照充足地方的红豆苗长势（）。A.粗壮、青翠8 .纤细、弱小C.枯萎、矮小8 .对生排列的叶子是在茎的每个节上相对地着生（）叶。A.多片B.三片C.两片三、对错审判厅9 .光照多少对植物的生长没有影响。（10 .植物在茎的每个节上着生一片叶，叶之间为对生排列。（）11 .植物不同的叶柄长短、着生方式都是为了满足植物对阳光的需求。（）12 .在植物生长过程中，如果缺少了光照，植物的生长会出现叶色变浅发黄。（）13 .植物的生长只需要水分和土壤，不需要阳光

15、。（）四、巧妙简答区14 .不同植物的叶在茎上的哪些排列方式是为了满足植物对阳光的需求？1. 叶2. 排列方式功能3. 长短排列角度方向4. B5. B6. A7. A8. C9. 10. 11. 12. 13. 14. 不同植物的叶大小、形状各不相同，叶的排列方式也各有特点。叶柄长短、叶片排列角度和着生方向各不相同，形成叶在茎上互不遮挡的镶嵌排列现象，满足植物对阳光的需求。瞭望塔1 .通过实验判断不同材料在水中的漂浮能力，了解哪种材料的漂浮能力强。2 .通过实验知道不同材料的漂浮能力不同，它们在水中的承重能力也有差异。一、知识展示台1 .物体在水中的沉浮状态与组成它的有关。2 .同一种材料组

16、成不同大小的物体，它们的承重能力c（选填一样”或不一样”）3 .大小和形状相同的泡沫塑料块和木块，在水中的漂浮能力不同，体现在它们浮出水面的.不一样。二、选择大乐园4 .大小相同，不同材料的物体在水中的漂浮能力（）oA.相同B.差不多C.不同5 .通常情况下，浮板和救生圈都是用（）材料做的。A.玻璃B.塑料C.金属6 .木块能浮在水面上与它的（）有关。A.材料B.形状C.大小7 .已知下列物体的大小、形状相同，则漂浮能力最强的是（）.A.泡沫碗8 .瓷碗C.玻璃碗三、对错审判厅8 .材料具有的漂浮能力是相对稳定的。（）9 .形状相同的泡沫塑料浮板，尺寸较大的承重能力较强。（）10 .泡沫塑料做

17、的浮板可以浮在水面上，普通木板不能浮在水面上。（）11 .任何物体放入水中都能漂浮起来。（）12 .木头能浮在水面上只与它的形状有关。（）四、巧妙简答区13 .怎样比较漂浮在水中的不同材料组成物体的承重能力？参考答案：1. 材料2. 不一样3. 高度4. C5. B6. A7. A8. 9. 10. X11. 12. 错误13. 选取一些大小和形状相同而漂浮能力不同的材料组成的物体。在这些物体同一高度的位置做好标记，然后放入水中。在物体的表面逐渐放上重物，直至标记与水面重合。记录它们在水中承载重物的情况，比较它们的承重能力。瞭望塔1 .观察浮筒的外形和内部构造，了解它的特点，分析它能漂浮在水面

18、的原因。2 .通过实验了解人们利用浮筒打捞沉船的原理。3 .通过阅读材料了解潜艇在水中上浮和下潜的原理。一、知识展示台1 .浮筒是一种能漂浮在水面的密闭筒，一般由或者制成。2 .人们会利用的原理来打捞沉船。3 .潜艇种类繁多、形状各异，但大型潜艇的外形多为形。二、选择大乐园4 .下面运用水的浮力的工具是（）A.飞艇B,宇宙飞船C.潜艇5 .能让潜艇在水中沉浮自如，改变的主要是潜艇的（）oA.1&低B.质量C.大小6 .下列关于浮筒的说法，不正确的是（）。A.浮筒是一种能漂浮在水面的密闭筒B.浮筒主要的作用是装饰水面C.金属做的水质监测浮标是浮筒在生产中的妙用7 .打开进气管道，用压缩空气排出潜

19、艇水仓中大量的水时，潜艇会（）。A.上浮B.下沉C.既不下沉也不上浮三、对错审判厅8 .潜艇是靠改变自身的体积来改变沉浮的。（）9 .浮筒的内部是空心的。（）10 .随着科技的发展，浮筒在人们的生产和生活中的应用越来越广泛。（）11 .潜艇只能在水面下航行，不能在水面上航行。（）12 .我们可以用瓶子模拟浮筒来做打捞“沉船”的实验。（）四、巧妙简答区13 .人们是怎样利用浮筒的原理来打捞沉船的？14 .潜艇是怎样实现在水中自如地上浮和下潜的？参考答案：1. 塑料金属2. 浮筒3. 圆柱4. C5. B6. B7. A8. X9. 10. 11. 12. 13. 打捞沉船时，人们将数个装满水的浮

20、简沉人水底，绑在沉船两侧，再利用高压气体排出浮筒中的水。在浮力作用下，沉船就会慢慢浮出水面。14. 潜艇有多个水舱，潜艇浮在水面时，阀门关闭，水舱内充满空气。当需要下潜时，打开阀门，使水舱充水，增大艇身质量，此时潜艇的重力大于水对潜艇的浮力，潜艇就逐渐下沉。当需要上浮时，可以利用压缩空气将水排出，减小艇身质量，此时水对潜艇的浮力大于潜艇的重力，潜艇就逐渐浮起来。瞭望塔1 .通过实验知道鸡蛋在清水中下沉，在盐水中上浮。2 .观察鸡蛋在糖水中的沉浮状态。3 .能过阅读材料了解死海不沉的秘密。一、知识展示台。1 .鸡蛋在清水中是的，它在盐水中是的。（选填沉或浮）2 .死海不沉的秘密是它含有非常浓度的

21、盐分。（选填“高”或“低”）3 .物体的与在水中溶解了其他物质有关。二、选择大乐园。4 .把新鲜的鸡蛋放入清水中会沉入水底，但往水中加入适量的（）后，鸡蛋在水中可以浮起来。A.食盐B.沙子C.洗衣粉5 .一个物体放入甲水槽时浮的，放入乙水槽时沉的，说法是正确的是（）。A.甲水槽里装的可能是清水，乙水槽里装的可能是盐水B,甲水槽里装的可能是盐水，乙水槽里装的可能是清水C.甲水槽里装的可能是色拉油，乙水槽里装的可能是盐水6 .要使浮在水面上的鸡蛋下沉，可以往液体中（）oA.加入清水B,加入白砂糖C.加入食盐7 .大小形状相同，轻重不同的物体，在水中的沉浮情况是（）。A.轻的容易浮，重的容易沉8 .

22、轻的容易沉，重的容易浮C.沉浮情况一样三、对错审判厅。8 .鸡蛋在不同液体中的沉浮状态是不同的。（）9 .物体在水中的沉浮状态不会因加入食盐量的多少而发生变化。（）10 .在死海里，即使不会游泳的人也不会淹死，是因为死海很浅。（）11 .鸡蛋在盐水中会浮起来，是因为盐水对鸡蛋产生的浮力大于清水。（12 .人能在“死海”的水面上漂浮，是因为这个人太轻了。（）四、巧妙简答区。13 .死海不沉的秘密是什么？14 .外观一样的两杯水，一杯是浓盐水，一杯是清水，怎样把它们区分开？（不能尝）参考答案：1. 沉浮2. 高3. 沉浮4. A5. B6. A7. A8. 9. 10. 11. 12. 错误13.

23、 死海含有非常高浓度的盐分，为一般海水的8.6倍。这种含高浓度盐分的水对人体产生的浮力远远大于清水，所以人们可以随意漂浮在湖面而不会沉下去。14. 可以往水中放入一个鸡蛋，鸡蛋上浮的那杯是浓盐水，鸡蛋下沉的那杯是清水。瞭望塔1 .会做小苏打与臼醋混合后发生变化的实验，观察并描述实验现象。2 .会制作简单的实验装置，探究小苏打和白醋混合后产生的是什么气体。知道二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。3 .使用食用小苏打、柠檬、饮用水、白砂糖等材料，尝试自制“柠檬汽水一、知识展示台。1 .小苏打与白醋混合后产生了很多2 .小苏打和白醋混合后产生的气体能使澄清的石灰水,说明这种气体是O3 .小苏打与白醋是厨

24、房里常见的物品，人们在时常常会用到它们。二、选择大乐园。4 .下列选项，属于小苏打的特点的是（）oA.白色大颗粒B.都是立方体颗粒C.粉末状颗粒5 .下列两种物质混合后会产生很多气泡的是（）oA.小苏打和柠檬汁B,盐水和大豆C.水和白糖6 .小苏打和白醋混合后留在杯中的液体（）oA.全部是白醋B.全部是水C.是含有新物质的液体7 .小苏打和白醋混合后，产生了大量的气体，将燃烧的细木条马上伸进玻璃中，观察三（）oA.继续燃烧，没什么变化8 .细木条马上熄灭C.火焰变小，但没熄灭8 .当打开汽水瓶盖时，冒出的气泡是（）。A.二氧化碳B.氧气C.氮气三、对错审判厅。9 .白醋是白色液体。（）10 .

25、小苏打和白醋混合后产生的气体能使蜡烛的火焰熄灭。（）11 .小苏打和白醋混合后，留在玻璃杯底的液体是白醋，小苏打不存在了。（）12 .小苏打和白醋混合后产生的气体能使蜡烛的火焰熄灭。（）13 .制作橙汁饮料和柠檬汽水都要加入适量的小苏打。（）四、巧妙简答区。14 .观察小苏打和白醋混合后生成的气体，分析其特点？五、实验探究园。科学兴趣小组利用厨房内的器材做下面的实验，如图所示。15 .把小苏打和白醋混合后放入饮料瓶中，瓶口套上一个气球，可以发现气球变大，说明瓶内有生成。16 .小苏打和白醋混合后产生的气体是o17 .如果要将气球变得更大些，我们应该o1.气泡2. 变浑浊二氧化碳3. 加工食品4

26、. C5. A6. C7. B8. A9. 错误10. 11. 12. 13. 14. 小苏打和白醋混合后生成气体的特点是：无色透明，比空气重，能使火焰熄灭。15. 气体16.二氧化碳17.增加白醋和小苏打的量粤教版科学五年级上册12蜡烛的燃烧练习卷瞭望塔1 .知道燃烧是一种常见的物质变化过程。2 .点燃一支蜡烛，观察蜡烛在燃烧过程中出现的现象，并用实验验证产生了什么新物质。3 .了解空气的成分。通过观察用烧杯罩住一支正在燃烧的蜡烛的燃烧情况，知道氧气是物质燃烧的条件之一。一、知识展示台1 .燃烧是一种常见的过程。在远古时代，人类已经掌握了的方法。2 .用烧杯罩住一支正在燃烧的蜡烛，蜡烛一直燃

27、烧。（选填“能”或“不能”）3 .空气是一种常见而重要的混合物质。它包含约78%的、21%的、0.03%的等气体。4 .蜡烛的燃烧往往伴随着（）、（）等现象。二、选择大乐园5 .蜡烛可以在空气充足的环境中被点燃，说明空气（）。A.可以被加热B.可以帮助燃烧C.会流动6 .甲、乙两根燃烧的蜡烛，甲盖上有底的杯子，乙盖上无底的杯子，则（）oA.甲先熄灭B.乙先熄灭C.同时熄灭7 .下列物质的变化过程，产生了新物质的是（）。A.蜡烛燃烧8 .蜡烛熔化C.将蜡块做成蜡烛8 .蜡烛燃烧过程中出现了一系列现象,其中能反映蜡烛没有生成新物质的现象是（）。A.持续发光、发热B.飘出几缕黑烟C.流下一滩蜡液9

28、.在空气中的含量最多的气体是（）。A.氧气B.氮气C.二氧化碳三、对错审判厅10 .蜡烛燃烧生成了新物质。（）H.蜡烛燃烧只是形态上发生了改变，慢慢变短了，并没有变成新的物质。（）12 .氧气是物质燃烧的条件之一。（）13 .空气是一种常见的混合物质。（）四、实验探究园14 .小芳用如图A、B的方法验证粗细、长度相同的蜡烛在不同容积的烧杯中的燃烧时间，结果图蜡烛先熄灭，原因是o100Oml2000mLHAB15 .小科在探究蜡烛燃烧变成了什么的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,你认为他的下列做法不合适的是（）。A.反复实验，并观察是否会有相同现象产生B.查找资料，了解蜡的主要成分，探究

29、黑色固体物质是什么C.认为这种现象与本次实验的目的无关，不予理睬D.询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因1. 物质变化钻木取火2. 不能3. 氮气氯气二氧化碳4. 发光发热5. B6. A7. A8. C9. B10. 11. 12. 13. 14. AA烧杯容积比B烧杯容积小，氧气含量少。15. C粤教版科学五年级上册13铁生锈了练习卷瞭望塔1 .知道铁生锈是生活中一种常见的物质变化现象。观察没有生锈的铁钉和生锈的铁钉,描述它们的不同之处。2 .会通过不同的方法检验铁锈与铁是不是同一种物质。3 .观察身边的铁生锈现象，分析铁生锈可能与什么因素有关。一、知识展示台1 .铁生锈是生活中一种常见

30、的（）现象。2 .铁制品如果长期暴露在潮湿空气中，其表面就会出现（）的铁锈。3 .我们经常能见到锈迹斑斑的铁制品，如,等。二、选择大乐园4 .以下物体中，会生锈的物体是（）A.塑料瓶B.铁链C.木桶5 .了解铁与铁锈表面的颜色和光泽，我们可以采用的方法是（）A.摸B.敲C.看6 .下列不属于铁锈性质的是（）。A.导电性强B.硬度弱C.呈红褐色7 .观察比较铁和铁锈的不同之处，下列说法错误的是（）oA.铁没有空隙，铁锈有小孔8 .铁比较光滑，铁锈比较粗糙C.铁导电性能差，铁锈导电性能强8 .下列方法能让我们很容易地将铁钉表面的铁锈弄下来的是（）oA.用锤子敲B.用清水冲C.用磁铁吸三、对错审判厅

31、9 .纯铁锈是能被磁铁吸引，但不能导电的。（）10 .铁和铁锈是同一种物质。（）11 .买来的新自行车没有生锈，用过一段时间，有些部位会生锈。（）12 .铁生锈是生活中一种常见的物质变化现象，铁锈是一种不同于铁的新物质。（）13 .通过实验证明，铁锈能够导电。（）四、巧妙简答区14 .比较铁和铁锈有什么不同之处？1. 化学变化2. 红褐色3. 室外空调机上的铁架子长期搁置不用的铁钉4. B5. C6. A7. C8. A9. 错误10. X11. 正确12. 13. 错14. 从颜色比较，铁片是灰白色的，铁锈是红褐色的；从空隙上比较，铁片没有空隙，铁锈上有小孔；从光泽上比较，铁片具有金属光泽，

32、铁锈没有光泽；从手感上来比较，铁片比较光滑，铁锈比较粗糙；从导电性上比较，铁片能导电，铁锈不能导电；从敲击性上比较，铁片有韧性，铁锈比较脆；从被磁铁吸引上比较，铁片能被磁铁吸引，铁锈不能被磁铁吸引。五年级科学上册第三单元14.专题探究:铁生锈的条件同步练习（粤教版）瞭望塔1 .能提出为什么铁锅与水面接触的地方会生锈的问题，并对需要的条件做出假设。2 .设计实验，通过控制实验条件，探究铁生锈的原因。3 .根据设计方案进行实验，并能通过比较不同条件下铁钉生锈的情况，根据观察到的现象，推断铁生锈需要的条件。4 .调查生活中常用的防锈方法。一、知识展示台1 .通过观察铁钉在空气、水中、水和空气中的实验

33、现象，可知铁生锈需要的条件有一和O2 .铁生锈了铁制品的使用寿命，给生产和生活带来不利的影响。3 .把铁锅用毛巾擦干和给铁制品涂油漆预防铁生锈的科学原理是隔绝铁与的接触。二、选择大乐园4 .铁制品容易生锈的情况是（）。A.潮湿B.干燥C.涂上油漆5 .下列哪些方法可以有效地防止铁器生锈？（）A.涂上油漆B.放在地窖里C.完全放入食用油中6 .在探究空气对铁生锈影响的实验中，要改变的因素是（）。A.空气的有无B.水量的多少C.放置的位置7 .关于铁锈的说法，正确的是（）。A.铁生锈的原因与水和空气有关8 .铁锈能导电，铁锈的颜色是灰白色C.给铁制品刷上油漆后就永远不会有铁锈8 .为了探究铁钉生锈

34、的原因，进行下图所示的实验，经过一周后观察，能明显看到铁钉生锈的是（）9 .知道铁生锈的原因，有助于人们寻找防止铁生锈的方法。（）10 .把铁钉放在干燥的高原容易生锈。（）11 .给铁制品涂上油漆可以减缓铁生锈的速度。（）12 .铁生锈较慢，所以我们不必担心其产生的危害。（）13 .铁生锈的原因与水和空气有关，有其中一个条件就可以使铁生锈。（）四、巧妙简答区14 .铁生锈有什么害处？你有哪些防止铁生锈的好方法？I.水空气2. 缩短3. 空气和水4. A5. C6. A7. A8. B9. 10. 11. 12. 13. X14. (I)浪费资源，引发事故等；(2)保持钢铁制品表面光洁干燥，还可

35、以在其表面形成保护层。15.设计与制作：用牛奶做钥匙扣同步练习（粤教版）瞭望塔1 .知道将白醋加入煮沸的牛奶中会产生沉淀物，这些沉淀物是混合后生成的类似塑料的新物质。2 .会利用白醋和牛奶混合后生成的沉淀物设计、制作一个钥匙扣。一、知识展示台1 .牛奶中含有丰富的，将白醋加入煮沸的牛奶中，搅拌后会产生一种沉淀物。这些沉淀物是混合后生成的,这种物质容易塑造成型，变干后很像O2 .用牛奶和白醋制作钥匙扣时，将白醋加入热牛奶中后，用玻璃棒充分o3 .在用牛奶和白醋制作钥匙扣时，混合后产生的沉淀物（）出来后，要将沉淀物中的水分（）。二、选择大乐园4 .在牛奶与白醋混合的实验中，纱布起到（）作用。A.过

36、滤B.擦拭C.清洁5 .在用牛奶和白醋制作钥匙扣的过程中，没有用到的工具是（）。A.玻璃棒B.量杯C.试管6 .白醋和牛奶混合后生成的沉淀物具有（）。A.制冷作用B.可塑性C.腐蚀性7 .在用牛奶和白醋制作钥匙扣的过程中，下列操作步骤正确的是（）.过滤挤干搅拌加热定形A.B.C.三、对错审判厅8 .用牛奶可以做成塑料花。（）9 .牛奶饮料是一种白色的、质地柔软的固体。（）10 .将牛奶与白醋混合后产生的沉淀物是一种新物质。（）11 .在牛奶变塑料的过程中，不需要将牛奶加热。（）12 .在用牛奶制作塑料过程中，实验用的材料和产品可以食用，营养丰富。（）四、巧妙简答区13 .在用牛奶做钥匙扣的制作

37、过程中，为什么要往牛奶中加入白醋？1.蛋白质新物质塑料2. 搅拌3. 过滤挤出4. A5. C6. B7. B8. 9. 10. 11. 12. 13. 将白醋加入煮沸的牛奶中，搅拌后会产生一种沉淀物，这些沉淀物是混合后生成的新物质，这种物质容易塑造成型，变干后很像塑料。五年级科学上册第三单元16.各种各样的物质变化同步练习（粤教版）瞭望塔1 .知道有些物体在变化时，构成物体的物质没有发生改变，有些物体在变化时，构成物体的物质发生了改变。2 .会根据构成物体的物质是否发生改变，对一些物体的变化进行分类。3 .试着用米汤写密信。一、知识展示台1 .在自然界，物质的变化o有些物体在变化时，构成物体

38、的物质改变;有些物体在变化时，构成物体的物质改变（选填没有发生或发生了”）。2 .用米汤写密信的原理是米汤里含有丰富的淀粉，淀粉遇到后会变色。3 .物质在发生变化时，常伴随着一些现象，如（）、（）、发光、（）、生成沉淀等。二、选择大乐园4 .关于火柴燃烧的变化，下列描述正确的是（）。A.没有产生新物质B.产生新物质C.只是颜色的变化5 .由铁块变成的下列物质，构成物体的物质发生了改变的是（）。A.铁棒B.铁锈C.铁网6 .像捏橡皮泥、木头制成桌子、玻璃碎裂这样的变化，属于（）。A.构成物体的物质没有发生改变B.构成物体的物质发生了改变C.什么都没有改变7 .下列变化中。构成物体的物质发生了改变

39、的是（）oA.蜡烛熔化B.铁块变铁水C.蚊香燃烧三、对错审判厅8 .在水由液态变成气态的变化中，构成水的物质没有发生改变。（）9 .铁生锈属于产生新物质的变化。（）10 .铁器生锈和铁杵磨成针，在变化时，构成物体的物质都没有发生改变。（）11 .蜡烛燃烧只是形态上发生了改变，构成物体的物质并没有发生改变。（）12 .分类大观园冰融化变成水牛奶变钥匙扣海水晒成盐而粉做成馒头面包发霉煤气爆炸木材燃烧将红纸剪成喜字纸剪窗花黄瓜被切成小段构成物体的物质发生了改变的是：构成物体的物质没有发生改变的是：参考答案:1. 无处不在没有发生发生了2. 碘液3. 变色放热放出气体4. B5. B6. A7. C8

40、. 9. 10. X11. 12. 粤教版科学五年级上册17水去哪里了练习卷瞭望塔1 .会利用纸巾、保鲜膜和烧杯等材料完成模拟实验，研究湿衣物变干的原因。2 .模拟不同类型的水体进行实验，探究自然界的水体蒸发情况。3 .尝试解决土壤里的水分蒸发得太快的问题。一、知识展示台1 .海洋、河流和湖泊储存了大量的水。这些地表上的水会（）到空气中。2 .地球上的水在不断蒸发，因此空气中充满了看不见的o二、选择大乐园3 .下列方法中，能加快水蒸发的是（）。A.把水放入冰箱里B.把空气变得湿润C.用吹风机吹4 .下列能使水蒸发变慢的措施是（）。A.用吹风机将湿头发吹干B.用扫帚把地上的积水扫开C.把蔬菜用保

41、鲜膜包好放入冰箱5 .用湿抹布擦黑板，过一会儿，水干了，这种现象称为（）。A.蒸发B.冷却C.凝结三、对错审判厅6 .蒸发现象是在物体的表面进行的。（）7 .水只有达到IO（TC才会蒸发。（）8 .水蒸发后，会变成水蒸气散发到空气中。（）9 .水的表面空气流动越快，蒸发的速度就越慢。（）10 .地面上所有的积水都会渗到土壤里。（）四、巧妙简答区11 .洗完衣服后，你有什么办法让衣服干得更快？写出三种办法。12 .如何防止种有菜苗的土壤里的水分蒸发得太快？1.蒸发2. 水蒸气3. C4. C5. A6. 7. 8. 9. 10. X11. 晒在通风处、晒在阳光下、将衣服完全展开晾晒等。12. 覆

42、盖塑料薄膜可以减慢菜苗上方空气的流动，从而减慢菜地中水分的蒸发，保持住土壤的温度与湿度。粤教版科学五年级上册18空气做有水吗练习卷瞭望塔1 .知道露是一种常见的自然现象，做模拟实验推测露珠的形成原因。2 .知道生活中还有哪些和露珠的形成类似的现象。3 .知道霜是一种常见的自然现象，做模拟实验推测霜的形成过程。一、知识展示台1 .空气中的遇到了的玻璃杯壁，迅速,凝结为O2 .在冰箱里刚拿出的饮料，外面会出现小水珠，这是因为外界比冰箱的温度o（选填嘀”或“低”）3 .添加适量可以使混有冰块的水的温度迅速到零摄氏度以下。二、选择大乐园4 .下列自然现象形成的条件相同的是（）oA.霜和雪B.冰和雪C.

43、露和霜5 .下列现象属于凝结现象的是（）。A.冰融化成水B.几滴水汇成较大的水滴C.夏天，冰镇汽水的瓶子外壁上出现的小水珠6 .下列说法中错误的是（）0A.水的三种状态可以相互转化B.露和霜都是固态的水C.随着气温上升，物体表面的露珠会消失7 .造霜时加入冰和盐是为了使温度降到A.0B.（TC以上C.（TC以下三、对错审判厅8 .露是空气中的水蒸气凝结形成的小水珠。（）9 .冬天，镜片上有时候会出现水雾，这是水蒸气遇冷凝结成的小水珠。（10 .我们一般在早上能看见雾和露珠。（）11 .曰我们观察到量杯内壁有小水珠,推测量杯里装的水可能温度很高。（）12 .装冰的玻璃外壁上小水珠是从杯壁渗出来的。（）四、巧妙简答区13 .在卫生间洗过热水澡后，室内的玻璃镜面会变得模糊不清，过了一段时间，镜面又变得清晰起来，请你运用所学的知识解释镜面上发生的现象。14 .清晨我们看到草丛中的草叶上有许多露珠形成，你能说说这些露珠是哪里来的吗？参考答案：1. 水蒸气冷水蒸气冷却小水珠2. 高3. 食盐下降4. A5. C6. B7. C8. 9. 10. 11. 12. X13. 在卫生间