人教部编版道德与法治八年级上册5.3 善用法律 教学设计.docx
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1、第五课做守法的公民5.3善于法律一、教学目标:情感态度与价值观目标:感受法律的尊严,做尊法学法守法用法的人,加强自身修养,增强法治观念,防微杜渐;增强依法律己、依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识。能力目标:逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动的能力;逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力,逐步形成分辨是非、辨别善恶的能力,逐步提供依法保护自己、维护自身合法权益的能力。知识目标:明白未成年人活动法律帮助的方式和途径,懂得与违法犯罪行为做斗争不要硬拼,要智斗;明白法律援助的方式。二、教学重难点:重点:青少年如何与违法行为做斗争难点:诉讼的种类及作用三、课时安排:1课时四、教学过程:(一)引
2、入新课:情景再现2020年8月28日,杭州市西湖派出所接到报警,有10余人聚集在杭州市国资委门口反映诉求,为了防止发生意外情况,派出所警力立即赶赴现场维持秩序。这些群众是因为投资问题,与杭州市国资委下的某资本管理有限公司产生了矛盾纠纷。现场民警查明情况后,依法劝导他们走法律途径解决纠纷,并劝返他们有序离开现场。然而,28日13时许,人群再度聚集,并且现场有人情绪失控,做出了过激行为,不仅对证国资委的大门进行冲撞,还对门口的保安员拉扯、殴打,导致国资委大门损坏和保安员受伤。后经调查取证,多人因扰乱公共秩序且殴打他人导致其受伤,被依法行政拘留6天。思考:1、只为维权,为何被公安机关拘留?2、可以通
3、过哪些手段和途径依法维权呢?参考:1、违反了治安管理处罚法,为行政违法行为,需要承担行政处罚2、警方提醒:如果你的合法权益受到不法侵害,应当到政府相关职能部门寻求帮助,通过正当途径来消除不法侵害,维护合法权益。如果采取极端手段企图达到自己诉求的,警方将依法严惩。展示课题:5.3善用法律(二)出示本课学习目标:1、寻求法律救助的途径和方式。2、诉讼(含义、作用、类型)。3、青少年如何同违法犯罪作斗争?4、做守法公民的要求(三)案例分析1我叫刘媛媛,今年13岁,2020年6月3日爸爸妈妈离婚后,我随爸爸和奶奶生活。爸爸经常酗酒,喝醉酒就经常打我,不让我上学。我告诉奶奶,奶奶说他毕竟是我亲生爸爸,一
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