运输组织学教案大纲.docx

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1、运输组织学课程教学大纲一、课程简介和教学目标1 .课程简介当前，旅客和货物运输规模呈现出快速增长态势，根据运输企业的经营特点，采取加强运输企业经营组织管理的措施，以实现运输企业生产经营的安全、畅通和高效，对于促进运输企业自身的可持续发展，确保运输行业长期稳定健康发展具有重要意义，因此，运输组织学是交通运输专业的一门重要专业基础必修课,本课程系统介绍运输组织学的基础知识、基本方法和运输组织学的相关知识,基本内容包括:运输组织基础理论、运输需求调查技术、运输量定性预测技术、运输量定量预测技术、运输车辆运用程度评价、运输企业服务质量评价、普通货物运输组织与调度、特种货物运输组织、甩挂运输组织、旅客运

2、输组织与调度等专门知识。通过本课程的学习，使学生正确理解道路运输组织学的基本理论，掌握运输组织与调度的技巧，掌握运输服务质量评价的方法，理解甩挂运输组织的形式等知识，培养学生的专业能力，为以后从事运输组织与运营管理工作奠定坚实基础。1. CourseintroductionAtpresent,thescaleofpassengerandcargotransportationisshowingatrendofrapidgrowth.Accordingtotheoperatingcharacteristicsoftransportationenterprises,measurestostrengt

3、hentheoperationandorganizationandmanagementoftransportationenterprisesareadoptedtorealizethesafety,smoothnessandefficiencyoftransportationenterprisesproductionandoperation.Sustaineddevelopmentisofgreatsignificancetoensurethelong-termstableandhealthydevelopmentofthetransportationindustry.Therefore,Tr

4、ansportationOrganization*isanimportantprofessionalbasiccompulsorycoursefortransportationmajors.Itsystematicallyintroducesthebasicknowledge,basicmethodsandrelevantknowledgeoftransportationorganization,includingthebasictheoryoftransportationorganization,transportationdemandsurveytechnology,qualitative

5、predictiontechnologyoftransportationvolume,quantitativepredictiontechnologyoftransportationvolume,applicationdegreeevaluationoftransportationvehicles,servicequalityevaluationoftransportationenterprises,transportationorganizationandschedulingofgeneralgoods,specialgoodsSpecialknowledgeofmaterialtransp

6、ortationorganization,dropandhangtransportationorganization,passengertransportationorganizationandscheduling,etc.Throughthestudyofthiscourse,thestudentscancorrectlyunderstandthebasictheoryofroadpassengerandcargotransportationorganizationandscheduling,mastertheskillsoftransportationorganizationandsche

7、duling,masterthemethodsoftransportationservicequalityevaluation,understandtheformofhangingtransportationorganizationandotherknowledge,cultivatetheprofessionalabilityofstudents,andlaythefoundationforlatertransportationorganizationandoperationmanagement.2 .教学目标教学目标1正确理解运输组织学中的基本概念和重要知识点，了解该领域的发展现状和趋势，

8、构建运输组织学的基本理论知识体系。教学目标2能够掌握运输需求调查技术、运输量定性预测技术、运输量定量预测技术、运输车辆运用程度评价、运输企业服务质量评价、货物运输运营及组织、特种货物运输组织、甩挂运输组织等知识，能够将这些基本方法和技巧应用到实际的运输组织与调度管理项目中。教学目标3能够熟悉运输组织业务中涉及的法律法规，具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和职业道德。教学目标4具有总结和归纳运输组织学的基本概念、重要知识点和分析方法的能力。养成自觉学习该领域新发展和新趋势的习惯。3 .教学目标对毕业要求指标点的支撑关系3.1 本课程所支撑的毕业要求毕业要求1.2能够运用工程基础和专业知

9、识建立正确的运输组织与管理模型，解释交通运输领域的复杂工程问题。毕业要求2.1能够应用经济管理、交通规划、运输组织、交通管理与控制、运输场站规划与设计等的基本原理对交通运输领域的复杂工程问题进行识别。毕业要求3.1掌握运输系统、运输网络、运输站场或工艺流程的分析方法和设计方法，并能够根据交通运输特定需求，制定合理、可行的设计方案。毕业要求3.2能够根据交通运输工程特殊需求，在考虑设计方案对社会、健康、安全、法律、文化及环境等影响的基础上，提出合理的交通系统设计方案。毕业要求6.1能够基于交通运输相关背景知识进行合理分析,评价交通运输项目的规划、设计和管理的方案，以及狂杂工程问题的解决方案。毕业

10、要求7.1了解国情，具有人文社会科学素养和社会责任感，能够在交通运输实践中理解并遵守工程职业道德和规范。毕业要求10.1能够应用交通运输专业知识和工程管理原理对交通项目进行组织和管理。毕业要求11.1能正确认识自主学习和追踪新知识的重要性，具有终身学习并适应交通运输行业新发展的意识。3.2教学目标对毕业要求指标点的支撑关系教学目标毕业要求1.22.13.13.26.17.110.111.112Iy344.课程思政育人目标通过本课程的学习，旨在培养学生的家国情怀，使学生对爱岗敬业、职业规范、职业道德等方面有深刻的认识和理解，提高学生的职业道德意识，培养学生认真严谨的工作态度，实现与思想政治理论课

11、的同向同行，为社会培养德智体美劳全面发展的人才，为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人。具体为：目标1系统介绍旅客和货物运输组织的基础知识、基本原理及基本方法，培养学生独立进行运输组织管理、运输组织优化和运输组织调度的基本技能，引导学生夯实基础知识，厚植家国情怀，为以后从事运输组织与运营管理工作奠定基础。目标2介绍云计算、物联网、大数据、人工智能等先进技术在旅客和货物运输组织中的运用，以此提升学生的自豪感，激发学生关注新兴技术的发展，关注道路旅客和货物运输组织新技术，关注国家交通运输业新发展的兴趣。目标3结合有关旅客和货物运输组织的最新精神和指导性文件，培养学生具备坚定、正确的政

12、治方向和较高的政治素质，具有高度的社会责任感和工作责任心，以及良好的思想品德、社会公德和职业道德。二、课程教学内容及学时分配1.课程教学内容与安排序号课内学时课内教学内容学生学习任务评价方式教学目标12绪论：了解运输业的特点，运输业在国民经济中的地位与作用，交通运输系统的构成，运输组织学的任务。重点：运输业的地位与作用。难点：运输产品的分类。了解运输业的性质和作用；理解运输业的分类依据和具体类别；掌握交通运输系统的基本构成要素；能够进行不同等级公路的交通量换算；了解运输的核心产品、形式产品和延伸产品的区别；掌握运输服务的基本特征；了解运输业的发展趋势。1.课前预习。2.教师讲授。3.课堂互动。

13、教学目标1教学目标2教学目标422运输组织基础理论：旅客运输与客流，货物运输与货流，货源调查与货源组织，道路运输生产过程，公路车辆运输工作过程。重点：客流的五要素，客流图的绘制，货源调查的主要方法，道路运输生产过程的基本构成。难点：客流和货流的五要素以及客流图、货流图的制作方法。掌握客流5个基本要素的含义；理解运量、运距和运输周转量三者间的关系；会计算客货运输的运输周转量；根据需要绘制客流图；掌握客流的特点；了解货物的分类方法；掌握货流的特点并能根据需要绘制货流图；了解道路运输生产过程的构成情况；分清运次、车次和周转三者间的区别。L课前预习。2.教师讲授。3.课堂互动。4.课后作业。教学目标1

14、教学目标2教学目标332运输需求调查技术：运输需求的概念，运输需求的特征，运输需求的影响因素，运输需求与运输调查。重点：能够根据调查需要，设计相应的调查表格并开展实地调查。难点：运输需求的调查技术。了解运输需要和运输需求的关系；了解运输需求的影响因素；理解运输需求和运输量的关系；r解运输调查的常见形式；理解运输调查的目的和影响因素；掌握客运调查和货运调查的目的以及常用方法。1.课前预习。2.教师讲授。3.分组讨论教学目标1教学目标2教学目标442运输量定性预测技术：运输量预测概述，运输量预测的方法，运输量定性预测的方法。重点：运输量定性预测的常用方法。难点：常用定性预测方法的优缺点。掌握预测的

15、概念、运输量预测的分类；掌握运输量预测的原则；掌握运输量定性预测的常用方法；能够根据实际的运输量预测问题合理选用定性预测方法。1.教师讲授。2.课堂互动。3.知识拓展题。教学目标1教学目标2教学目标452运输量定量预测技术：运输量定量预测的原理，时间序列预测模型。重点：加权移动平均法和指数平滑预测法。难点：指数平滑预测法的基本原理以及预测步骤。掌握运输量定量预测的含义；掌握运输量定量预测的时间关系模型。1.微课。2.教师讲授。3.课堂互动。教学目标1教学目标262运输量定量预测技术：因果关系数学模型和组合预测模型的原理及步骤。重点：回归分析预测法、主观概率组合预测的原理及步骤。难点：如何利用方

16、差一协方差法确定组合预测的权重。掌握运输量定量预测的因果关系数学模型和组合预测模型；能够根据实际的运输量预测问题合理选用定量预测方法。L教师讲授。2.课堂互动。3.课后作业。教学目标1教学目标2教学目标472运输车辆运用程度评价：车辆运用程度单项评价指标，车辆运用程度综合评价指标，车辆运用程度的评价。重点：营运车辆利用的五个单项指标之间的区别与联系。难点：如何构建车辆运用程度评价体系，并完成实际的评价。掌握车日、车时的区别与联系；掌握营运车辆运用程度各单项指标的含义和用途；掌握营运车辆运用程度综合评价指标的含义和用途；能够准确计算运输企业的营运车辆运用程度评价单项指标和综合指标；根据营运车辆运

17、用程度评价计算结果，提出营运车辆运用效率提高的有效措施。1.教师讲授。2.课堂互动。3.线上课程。教学目标1教学目标2教学目标382运输企业服务质量评价：运输服务质量的内涵及特征，运输服务质量内部评价。重点：运输服务质量评价标准，如何选取评价指标。难点：运输服务质量内部评价的指标选取；运输服务质量外部评价，运输服务质量提高措施。了解运输服务质量的内涵；理解运输服务质量安全性、及时性、准确性、经济性、方便性和舒适性评价指标的意义；掌握运输服务质量客户满意度评价的方法；掌握运输服务质量客户满意度评价的外部评价方法；理解提高运输服务质量的措施。1.教师讲授。2.课堂互动。3.微课。教学目标1教学目标

18、2教学目标492道路货物运输组织技术：道路货物运输的概念，道路货运生产计划的编制，货运车辆运行组织形式。重点：车辆运用计划的编制依据。难点：车辆运用计划的编制方法。熟悉道路货物运输的托运受理、验货理货、安排装运、派车装货起运、到达卸交货物五个环节，能够根据计划期完成的货物运输量、货运车辆构成情况、车辆利用程度编制道路货运生产计划。L分组讨论。2.教师讲授。教学目标1教学目标2教学目标3教学目标4102车辆行驶线路与车辆运行调度：车辆行驶线路及类型，车辆运行调度的组织，道路货物运输组织合理化。重点：发收车点的确定方法，难点：空车调运方案的图上作业法求解方法，节约里程法的基本原理及求解步骤。了解车

19、辆行驶线路与车辆运行调度之间的关系，掌握单程有载往复式行驶线路、回程部分有载往复式行驶线路、双程有载往复式行驶线路、汇集式行驶线路的含义，理解车辆运行调度的三个主要环节，熟悉合理运输的“五要素”。1.教师讲授。2.课堂互动。3.线上课程。教学目标1教学目标2教学目标3教学目标4112整车与零担货物运输工作组织：整车货物运输工作组织方法，零担货物运输工作组织方法，整车与零担货物运输的区别。重点:道路整车运费的核算方法，零担货物运输的组织形式。难点：零担货物运输的配载要求。理解整车货物运输和零担货物运输的内涵；掌握整车货物运输和零担货物运输之间的区别；理解整车货物运输的工作流程；了解零担货物运输的

20、特点与开展条件；能够根据货物运输需求选择整车货物运输或零担货物运输；了解零担货物的配载装车要求。1.教师讲授。2.课堂互动。教学目标1教学目标2教学目标3教学目标4122特种货物运输工作组织：特种货物运输，长大笨重货物运输，危险货物运输，鲜活易腐货物运输，贵重货物运输。重点：特种货物运输组织过程中的注意事项。难点：大件货物的运输组织技巧以及注意事项。了解特种货物的分类；掌握长大笨重货物的运输组织方法；掌握危险货物的分类以及运输组织方法；掌握鲜活易腐货物的运输组织方法；了解贵重货物的概念以及运输组织方法。1.教师讲授。2.课堂互动。3.探究作业。教学目标1教学目标2教学目标3教学目标4132道路

21、旅客运输工作组织：道路客运系统的构成，道路客运经营的条件，道路客运营运与管理，道路客运组织。重点：道路客运经营的开业条件以及7种道路客运营运方式。难点：道路客运常见问题。掌握道路客运组织的基本原则；了解我国道路客运的特点；了解道路客运系统的主要构成要素；理解道路客运经营的开业条件；理解常见的7种道路客运营运方式；掌握旅客运输的基本过程。1.教师讲授。2.课堂互动。3.课后作业。教学目标1教学目标2教学目标3教学目标4144运力供需调查与分析实验运输线路/运输场站的运力供需现场调查以及调查资料的统计与分析。实验报告教学目标I教学目标2教学目标3教学目标4152考试完成考试任务。纸质试卷或线上测验

22、。教学目标1教学目标2教学目标3教学目标4合计32实现课程教学目标实现思政育人目标Z/2.思政映射与融入点示例教学周次授课要点思政映射与融入点授课形式与教学方法教学预期成效1运输组织学概述运输业的地位与作用授课形式：讲授与讨论。教学方法：改革开放以来，中国交通运输业发展成绩斐然。增强学生的民族自豪感和使命感，明确“青年交通人”的责任担当。3旅客运输与客流新兴信息技术在道路旅客运输组织中的应用授课形式：讲授与讨论。教学方法，“互联网+智慧客运”的应用现状及未来的发展趋势。激发学生关注新兴技术的发展，关注道路旅客和货物运输组织新技术，培养学生具备坚定、正确的政治方向和较高的政治素质，具有高度的社会

23、责任感和工作责任心。三、本课程与其它课程的联系与分工先修课程：专业导论、运筹学等。后续课程：运输站场规划与设计、轨道交通运营管理、仓储与配送管理等。四、课程教学方法本课程是交通运输专业的专业基础必修课，是一门应用性较强的课程，具有较强的理论性和实践指导意义。在教学方法上，采用课堂讲授为主、课后自学、课堂互动等教学形式。(1)课堂讲授课堂讲授时强调课程目标，引导学生明确每章节的学习目标和任务。在教学中要求同学重点掌握基本概念、基本方法和基本规律，着重培养学生分析问题和解决问题的能力。讲授中应注意理论联系实际,启迪学生的思维。为便于学生对大件货物运输、拖挂车辆等的理解，课程实施设备采用多媒体教学、

24、教学模型及传统教学相结合的方式。（2）课后自学为了培养学生的自学能力、归纳总结能力、综合分析能力和独立解决问题的能力，部分课程内容可采用课后自学和课堂教学相结合的教学方式。自学内容虽然不占用课堂教学学时,但可以考虑纳入考试范围。自学方式应为教师针对运输组织与调度的最新发展动态，鼓励学生通过专业杂志、专业网站、线上课程等进行拓展学习，并进行讨论。（3）课堂互动课堂讨论的目的是活跃学习气氛，开拓思路。教师事先提出讨论题目，让学生在充分准备的基础上发挥想象力进行相互讨论。教师应认真组织，安排重点发言，充分调动每一名同学的学习积极性，做好总结。（4）课外作业课外作业内容选择基于对基本理论的理解和巩固，

25、培养综合计算和分析、判断能力及使用计算工具的能力。对于作业，由于本课程具有很强的实践性，为了使学生能够应用已学过的基本理论进行实际设计，解决实际问题，重点章节内容结束后，布置课后作业。作业应结合各章所讲授的内容，题目应尽量覆盖本章的重要指示点。作业题型以计算题、论述题、简答题以及综合应用题为主，注重增加研究性、综合性作业的比例。五、建议教材及教学参考书1王小霍.运输组织学M.北京：机械工业出版社，2023.2杨浩.运输组织学M.北京：中国铁道出版社，2020.3J施先亮.智慧物流与现代供应链M.北京：机械工业出版社，2020.4王征宇.国际道路运输管理M.北京：人民交通出版社，2020.5刘志

26、萍.运输港站与枢纽.M.成都：西南交通大学出版社，2018.6崔国成.运输组织与管理M.武汉：武汉理工大学出版社，2019.7彭勇.运输组织M.北京：人民交通出版社，20178吴文静.公路运输组织学（第二版）M.北京：人民交通出版社，20179王小重.道路运输组织学M.北京：北京大学出版社，201310孟祥茹.运输组织学M.北京：北京大学出版社，2014六、考核与成绩评定方法本课程考核包括平时成绩、作业和期末考试三部分，具体考核指标、比例如下表1所示（注：课程考核指标总分100,其中考核毕业要求1约占20%、2约占40%、3约占10%、6约占5%、7约占10%、10约占5%、11约占10%）。

27、其中，作业评分标准见表2。表1课程考核指标及比例一级考核指标二级考核指标三级考核指标指标内容分数比例指标内容分数比例指标内容分数比例支撑毕业要求指标点理论100%1.平时10%考勤100%2作业10%完成进度10%1约占20%、2约占40%、3约占10%、6约占5%、7约占10%、10约占5%、11约占10%作业整洁5%基本概念30%正确性50%创新性5%3.考试80%评分100%表2作业评分标准表五分评分制优秀（八）良好(B)中等(C)及格(D)不及格(E)完成进度(10%)按时完成作业宽限期限前交作业宽限期限后交作业考试前补交作业缺交作业作业整洁(5%)作业整洁作业比较整洁作业马虎作业潦草作业非常潦草基本概念90%以上概70%以上概60%以上概40%以上概30%以上概(30%)念清晰念清晰念清晰念清晰念清晰正确性(50%)方案能解决90%以上的问题方案能够解决70%以上的主要问题方案能够解决60%以上的主要问题方案能够解决40%以上的主要问题不能制定方案创新性(5%)提出不同的解决办法只有一种解决办法能提出办法，但可操作性不强能提出基本办法梗概不能提出有效解决办法