银行培训实施方案（精选23篇）.docx

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1、银行培训实施方案（精选23篇）银行员工培训实施方案晨曦徐徐地拉开了帷幕，一缕和煦的阳光穿透玻璃照醒睡眼惺怯的我，耳边传来电视机的声音，6月下旬以来，湖南多地普降暴雨，农行湖南分行打响了一场与时间赛跑的抗洪抢险攻坚战。打开电脑查看站内信，赫然看到一条入职培训通知。关于农行的梦追溯到纯真年代，记忆如同金色流年，豆蔻年华时的我为了积攒零花钱开办了人生的第一张银行卡一一农行借记卡。时光如白驹过隙，弹指一挥间，手中绿色卡面的农行卡的温度已经氤氤十年。诚然，成为农行员工对于我已是一种执念。七月的武汉，透蓝的天空，云彩好似也被太阳烧化，消失到九霄云外。在这，我初遇了农银大学武汉培训学院。猝不及防的，我就投入

2、到这个一望无际的海洋中，全新的环境和生活，透着一丝忐忑和喜悦。似乎还来不及细细品味这里的一树一木，就要在潮起潮落中经营起新的小天地。在武汉的第一晚，去体验了楚河汉界的繁华，尽管闷热，依旧觉得很新鲜。一天奔波，一身尘埃，落满铅华。在房间，新舍友归来，并没有认出是去年一起签约的小伙伴，这件事估计会被她至少数落一年。晚安前，月光穿透落地窗洒进房间，这大概是对第一晚的我致以温柔的抚慰吧。第二天，开班仪式如期举行，林晓轩副行长的发言中用了精炼的几个字总结出对我们的希望，也让我仿佛在黑夜中找到了前行的导航明灯，对从学生到农行员工的角色转变有了更坚定的信念。携手并进便是力量之源，这里有来自五湖四海的农行新员

3、工一起研讨学习和生活。我享受每一天的课程，这里有名师和前辈为我们讲授人生哲理，从做人做事履职执业方方面面为我们沉淀知识。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，为了锻炼自己，精力充沛的我报名了丰富多彩的文体活动，包括羽毛球比赛、乒乓球比赛、文艺汇演等，也积极投身到课后抢答和知识竞赛中。在与同小组以及咸鱼群的同事一起奋发前进的道路上，经过丰富的共同学习研讨的课堂和课余文体生活，我认识了更多热情的朋友，也收获了更多的友谊。这一切，都深深地镌刻在武院的记忆中，浓浓地定格在20某某年的夏天。荷兰史诗奥德赛中说，没有比漫无目的地徘徊更令人无法忍受的了。武院培训，一路风景一路采颉。团体积分竞赛的形式映射出这个合作

4、的时代，人们不可能再成为百科全书式的人物，合作已成为人类生存不可或缺的手段。在往后的工作中，增强团队之间的沟通与协调，提高团队的资源共享度，时不我待！其次，提升自我以适应瞬息万变的信息时代，尽管信息安全专业和金融学双学位让我有跨界的基础优势，但倘若不保持对前沿热点的前瞻性和终身学习的心态，最终也只剩下奔走的劳累和碌碌无为的困惑。雷锋说过，对待工作要像一颗永不生锈的螺丝钉，干一行，爱一行，钻一行。作为一个农行人，我就要发挥螺丝钉精神，厚积薄发，终将助我完成从一粒沙子到珍珠的蜕变。培训实施方案为提高农业机械化人才队伍整体素质和业务水平,推动我市农机化事业又好又快发展，根据省农业厅20某某年全省农业

5、机械化教育培训大行动实施方案的要求，结合我市实际，特制定本实施方案。深入贯彻落实科学发展观，以提高农业机械化水平、推进现代农业发展、促进农民增收为目标,在全市大规模开展农业机械化教育培训大行动工作,全面提高全市农机人员业务素质和技术水平，着力培养一支适应现代农业发展需要，具有较高业务素质与服务能力的农机管理人才、技术人才、农机作业服务人才队伍,为建设现代农业和促进农业机械化事业又好又快发展提供人才支撑。在培训人员上以农机手为重点，加强农机化管理人才、科技人才和实用人才三支队伍培训；在培训内容上以主要农作物关键环节农机化新技术为重点，突出培训内容的针对性、适用性、时效性，突出农机农艺融合；在培训

6、层次上以基层为重点，加强示范性培训引导，创新培训方式，广泛开展多种形式培训和技能竞赛活动；在组织培训力量上以农机化主管部门、机电提灌、农机培训学校、农机技术推广、鉴定、监理机构为主体，整合教育培训资源，优化教育培训队伍，提高教育培训质量。同时要充分利用阳光工程培训政策，积极争取财政支持；充分调动农机生产、流通企业开展农机培训工作的积极性，发挥农机大户和农机专业合作组织的作用，加大培训投入力度，加强培训公共服务能力建设，为农机化教育培训大行动的实施提供保障。20某某年培训目标任务：计划培训农机管理、科技人才和实用人才18000人次。其中：培训农机管理人才500人次，培训农机科技人才IoOO人次，

7、农机操作人员16500人次。（任务分解用进度见附表）。1、农机管理和科技人员培训。培训各级农机化管理、安全监理、技术推广、教育培训工作的科技人员，重点加强基层农机管理、机电提灌和技术推广人员的培训。培训内容重点是党的十七届五中全会精神和中央“三农”工作方针政策、农机化法律法规、“十二五”农机化发展规划、农机购置补贴管理办法、制度、先进适用的农机化技术，特别是薄弱环节农机农艺技术等。2、新购机农民培训。对新购机农民进行全面系统的培训，通过培训，提高他们对农业机械的使用水平和对农机新技术的接受能力，使他们不仅会使用新机具，还要获得效益，促进农机化新技术的推广应用和增收致富。3、农业机械操作人员培训

8、。加强对拖拉机、联合收割机、耕整机、插秧机等农业机械操作人员的培训，提高农机手的驾驶操作技能，严格要求农机操作人员取得法定证件，努力提高农机安全管理水平，保障农机安全生产。4、主要农时重点技术专项培训。在春耕、“三夏”、“三秋”等重要农时季节，采取电视讲座、专题培训班、现场演示、以老带新、发放明白纸等灵活多样的形式组织开展专项培训活动，以提高农机手的专项技术水平。针对不同培训对象以及培训基地现状,分层次、分类别，采取以会代训、集中办班和现场实训、技能大赛、电视讲座、专题培训班、现场演示、以老带新、发放资料等方式开展培训工作。培训实施方案围绕基础教育改革和发展的时代精神，以素质教育理论为指导，以

9、更新教育观念为先导，以学校发展、学生发展、教师发展为本，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以集中培训、网络培训和自主培训为模式,针对课程改革和学校实际、教学实际、个人实际,促进广大教师在实践中学习，在反思中成长,在研究中提高，以适应基础教育课程改革和发展的需要,大面积提高教育教学效益,营造浓厚的校本研修文化,推动学校教育教学工作的可持续发展。为了贯彻落实温州市湾龙区教育局关于推进中小学校本研训工作的意见、湾龙区中小学教师学科素养提升行动实施意见、湾龙区中小学校本研训管理细则（试行）等文件精神，以深化课程改革为核心,扎实开展各项工作,提升教师素养,提高教学质量。抓住课程改革这条主线,与

10、时俱进,努力构建“学生主体,学习本位,学教合一”的学本课堂理念。研训重点：。1 .在全校范围内铺开针对“诊学单、导学单、拓学单”的深入研究,通过备单一一说单一一试单一一议单一一磨单五个个人行为,立足学科特点,将三单落实到教学实际中去。2 .在教研组层面推行三单五环教研活动,利用相对应的备单一一辨单一一观单一一调单一一建单活动展开目的性更强的研修活动,使得对作业单的研究和应用更系统化和实效化。3 .在三单五环教研的基础上,结合教师信息技术应用能力提升工程,帮助教师运用信息技术优化课堂教学,转变学生学习方式,促使学生的自主发展。4 .通过搭建多种平台,提升教师教学与研究能力,培养一支自我反思意识强

11、、项目研究能力高、能起引领作用的骨干教师队伍。6 .改变评价方式,利用教师团队考核和个人考核,激发老师们参与教学研究活动的热度,最大限度地激发我校教师参加研究活动的内驱力,变“自上而下”的校本研修活动为“自下而上”的校本研修活动。主要内容：。1 .主题学习培训。(D做好三单五环教研活动相关的理论学习、培训I,更新教师教学理念。(2)在学校“构建基于作业的自主课堂”的项目引领下,组织语文、数学、科学、英语等各学科教研(备课)组组长围绕“学前、学中、学后”作业的设计或应用确定组本研究主题,特别是综合学科,这学期做重点发展。(3)学科教师根据教研组层面研究主题,结合自身教学问题展开实践研究。2 .网

12、络专题研修。以网络为基础开展教研工作,通过对原来网站的改版和完善,给予教研组长更多权限,将网站建设和交互博客结合起来,创设教师与教师、教师与专业人员及时交流、平等探讨的活动平台和环境,并为一线教师提供内容丰富、理念新颖、技术先进、实用便捷的优秀课程资源,促进研修活动的设计者、研究者与参与者的多元对话。3 .小学语文、数学信息技术应用能力提升工程。以浙江省项目区县教师网络研修社区为平台,通过网络研修、教学时间与校本研修等多种方式,帮助教师运用信息技术设计教学、实施教学、反思教学,开展校本研修活动,推荐本校优秀课堂应用案例,完善本校校本研修模式。4 .组织悦享讲坛活动。(1)温州市小学各学科教学常

13、规自主学习反思活动。(2)信息技术培训之视频制作。(3)中段语文组骨干教师交流活动。(4)音乐组教研理论分享活动。(5)科学组团队赛课经验分享活动。(6)学校团队考核活动经验介绍。5 .开展阅读漂流活动,进行“涂书笔记”分享,跟进读书心得与教育博客评比。保障措施。(一)加强研训管理。1 .加强组织领导。根据湾龙区教育局和教师发展中心素质提升工程有关文件的精神和湾龙区实验小学校本研训工作制度成立由校长任组长的校本教研工作领导小组,并针对此次培训成立了培训领导小组和考核小组,制定实施方案和考核方案。落实到人,保证实效。湾龙区实验小学校本研训工作领导小组：。组长:Z副组长:Zo组员：Zo考核组组长:

14、Z副组长:Z。考核组成员：张俊娜章新若管映雪张晓燕宋静林蓉艳张海容。2.将校本研训活动列入重要议事日程之中,制定好学校的校本培训计划以及校本培训的组织、实施、检查。培训实施方案要能体现四个特点：一是自修一反思并深化发展为“五步学习培训法”；二是强调团队学习并发挥共同体作用；三是运用教育信息技术手段强化效果；四是要求社区、家长和学生参与取得社会的评价效果。不大不小;不高不低、具体明确、条理清晰、兼顾差异、符合要求。一个好的培训方案的培训目标应该符合以下5点：针对性一一符合需要（如何理解需要?）。科学性一一符合规律（哪些规律?）。逻辑性一一内在一致。操作性一一具体可做（具体到什么程度?）。清晰性一

15、一表达明白。1、问题性：就是说所提问题是否明确，所设计的是否有针对性。2、理论性：方案的设计是否体现了新的理论。3、结构性：方案设计是否完整，有无整体的思考，内部逻辑是否一致。4、创新性：有无创新点，创新点的数量和新颖度。5、操作性：具体化程度有多大。6、表达性：文字是否通顺，表述是否清晰。培训实施方案20某某年农民科学素质技能培训工程，以提高农民对农业科技认知和应用能力为核心，紧紧围绕围绕全民科学素质行动计划纲要和我乡农业主导优势产业，以增强农业综合生产能力和转移农村剩余劳动力为出发点，坚持“政府统筹，站所协作、村组组织、农民参与”的原则，充分利用各种教育培训资源，推行“分层培训、梯次提高”

16、的组织形式，对全乡农村主要劳动力进行实用技术普及性培训、马铃薯地方标准培训、科技示范户主体培训和农村劳动力转移就业培训，着力提高农民的科学文化素质，为我乡农业和农村经济实现跨越式发展提供必须的技术支持和智力保障，推动我乡农业增效、农民增收和农村经济发展，为了进一步提高广大干部和农民群众的科学文化素质，增强开拓市场，增收致富的本领，使农民群众的素质与建设新农村相和谐，以进一步提高广大农技干部和农民群众的科学文化素质、提高农民对农业科技认识和应用能力为核心，以增强农业综合生产能力为出发点，着力构建以“农民培训工程”为主体，农业科技入户、新型农民培训工程和农村劳动力转移培训相结合的农村素质提升工程体

17、系；积极探索建立适应现代农业要求的旱作农业生产体系，倡导发展“一村一品、一乡一业”的模式，坚持常规培训与集中培训相结合的方式，对全市农民进行针对性、实用性的培训，提高农民掌握、运用现代科技的能力，促进农业增效和农民增收。20某某年我乡农民培训工程“主要任务是：以农民科技培训、农村劳动力转移培训、现代远程知识（种养殖）培训为重点为，培训农民5500人次，其中：农民实用技术培训4500人；科技入户工程示范户培训100人；农村劳动力转移培训400人次。实行常规培训与集中培训相结合，农闲集约化培训与农时季节性培训相结合，时间安排从20某某年1月开始至20某某年11月对14个村民委员会开展培训。按照全民

18、科学素质行动计划纲要实施方案和会泽县“十一五”农牧业发展规划确定的优势特色产业任务和目标，采取专家巡回讲课的方式，综合知识讲授设施农业、特色农业和避灾农业理念等；实用技术培训重点讲授马铃薯标准化生产地方标准、林果、蔬菜、养殖等产业的无公害、标准化生产以及重点、难点技术和市场营销等方面的科技知识。重点是，专业培训：1、马铃薯产业。（1）、小春马铃薯地膜栽培。（2）、大春马铃薯会一2号商品薯栽培管理技术。（3）、大春马铃薯种薯标准化生产技术规程。（4）、马铃薯商品、种薯分级包装标准。（5）、马铃薯标准化脱毒栽培及窖藏保鲜技术。（6）、对乡内营销马铃薯大户进行市场培训。2、经果林产业。核桃、板栗栽培

19、管理技术。3、草畜产业。（1）肉牛、羊、猪、鸡、兔的品种改良及键舍饲养殖技术。（2）青贮玉米种植及玉米青贮技术。（3）动物疫病防控技术。4、蔬菜产业。（1）农作物病虫害防治技术。（2）无公害辣椒栽培技术。（3）大白菜无公害栽培技术。（4）塑料拱棚蔬菜栽培技术。（5）中药玛卡种植技术。4、劳动力转移就业培训。以农产品加工、餐饮、保健、建筑、制造、家政服务就业技能为主，同时兼顾农民工维权法律知识和城市生活常识等方面的培训。1、按照“政府引导、部门协作、组织农民参与”的原则，加大对农民的科技培训力度。马铃薯产业、畜牧产业、经果林产业、蔬菜产业等技术培训，由乡农科、畜牧、林业、科协共同组织实施，14个

20、村两委负责14个村内农民的组织，并提供培训场地。劳动力转移就业培训由扶贫、劳保所共同组织实施。2、农民实用技术培训继续推行“二个一”（即免费发给农民一张培训卡、一本培训教材）和“科技入户”机制。3、充分发挥农村科普示范培训基地的作用，授课教师由乡涉及站所邀请县农业局、县畜牧局、林业局统一组织安排，任务落实到人。在培训的过程中，要建立农民培训档案（花名册、培训卡），同时要发挥好现有农业科技示范园、农业产业化龙头企业和农村合作经济组织在农民培训中的作用，合力抓好农民培训工作。4、各村民委员会配合培训机构对培训人员进行登记造册，并组织技术人员采取多种形式开展培训，确保培训任务的完成。各培训机构要规范

21、农民科技培训工作，建立农民培训档案，同时负责在农民培训卡上对农民培训情况进行登记。5、培训结束后，要将培训花名册上报。1、加强领导，明确责任，层层抓好落实。今年是实施“十一五”规划的第二年，要充分认识农民科学素质技能培训实施的重要意义，切实履行职能作用，明确目标、精心组织、周密部署，做好培训工作。各村要切实做好组织工作，认真落实培训场地和受培人员，保证培训时间的落实和培训效果。今年的农民培训工作继续实行目标管理责任制，要层层签订目标责任书，明确各培训目标任务，形成一级抓一级，层层抓落实的工作机制，切实把培训任务落实到培训机构和受训农民，力争通过较长一段时间的持续强化培训，造就一批有文化、懂科学

22、、善经营、讲诚信的新型农民，让他们成为科技兴农和科技致富的先锋。2、增加投入，加大力度，扎实推进农民培训。加强农民培训，提高农民科技素质，是解决“三农”问题的治本之策，是一项长期的基础战略任务。积极筹措资金，加大投入力度，努力营造“学习型”乡村、培养“学习型”农民，把“农民培训工程”、“农业科技入户工程”和“农村劳动力转移培训阳光工程”引导深入，把农民教育培训工作推向一个新阶段。培训实施方案中国教育改革和发展纲要中提出，振兴教育的希望在教师，师资队伍建设是教育改革和发展的根本大计。当前我省正在大力实施素质教育，而真正落实素质教育需要一批思想觉悟高、教学业务素质过硬的教师。因此抓好师资队伍建设、

23、提高教师业务素质应当成学校的一项长期工作。当前，Z区教育局下发了z区教师基本功提高培训实施方案，对我区教师基本功培训提出了明确任务，其主要内容是：促使教师说好普通话，写好“三笔字”，熟练掌握课堂教学的基本技能，熟练掌握课堂教学的基本技能，熟练运用现代化的教学手段，深入领会本学科课程标准的精神，形成熟练的教学技能技巧，提高教学水平。根据区教育局统一安排，结合我校实际情况，现制定Z中学教师基本功提高培训实施方案。1、传统教学基本功：包括钢笔字、粉笔字、毛笔字、普通话和教学简笔画，要求教师能写出规范得体的三笔字，能用流利的普通话教学、交流，能在教学中做出形象的简易画图。2、现代教育技术功：包括文字录

24、入、表格设计数据处理、制作演示文稿、会使用多媒体、课件制作等。3、课堂教学功：包括讲课、听课、评课。1、成立Z中学教师基本功提高培训领导小组。组长：Zo副组长:Zo成员：Z各年级组长学科教研组长各项基本功辅导教师。2、确定基本功培训辅导教师。总辅导教师六年级七年级八年级九年级后勤科室。根据区教育局统一安排，教师基本功培训工作同时启动，分期进行考核。我校结合实际情况，制定统一培训计划。教师可根据自己实际情况，对基本功培训全部内容制定自学计划，同时展开自学，并完成相应作业。学校总辅导教师统一培训由学校教导处安排，各年级、科室、及后勤每周统一培训两学时，时间为星期二和星期四下午第四节。附教师基本功提

25、高培训计划。培训项目培训时间考核时间。4、教学基本功考核。（I）Z区教育局统一考核时间见上表。（2）学校对教师基本功培训工作将定期检查，同时将此项培训纳入到校本培训之中，根据教师培训考勤和培训作业完成情况如实计入教师继续教育学分和教师专业发展档案。（3）学校将以此为契机，开展教师基本功比赛，评选基本功优秀个人。（基本功比赛另行通知）O（4）学校将把教师基本功素能作为评选骨干教师、名优教师、优质课的重要依据之一，同时将把考核结果适当与职称评聘等相挂钩。培训实施方案通过会议的形式，利用客户资源，采取现场讲演与引导，达到杂志品牌推广、征订、产品促销等工作的高效整合形式，是实现杂志直达受众人群的过程。

26、通过定期组织会议的形式与当地的读者（创业者）群体进行有效沟通，逐步增进广告客户、政府部门、读者对某某品牌广告杂志及相关产品的认知度，最终促进业务合作、产品购买的一种销售方式。二、创业培训会的优势。节约性：成本低，费用可以控制。单一性：流程较简单，可控性强。高产性：投入比较低，产出比较大。灵活性：可随时根据杂志社安排推广策略随时展开。针对性：锁定目标客户，集中沟通。感染性：会场的气氛可以感染购买心理。三、创业培训会组织流程。前部分一一确定参会人资源/政府或协办单位支持/场地的确定/会前演练。后部分一一会后总结/客户回访。会议的成功关键点在于“重视”，重视邀约人群的质量、人数、重视会议流程。全体人

27、员从上到下重视起来必然会使会议的举行及会议效果得到理想状态。确定会议推广产品思路、会议主题、邀请函（邀约思路）、详细流程、嘉宾、记者、讲师、总协调、礼仪接待人员、签到人员、主持人、内控场、外控场、dj（音响师）、采相、嘉宾致辞、公司领导致辞、客户发言组织者（如安排客户发言）、物料准备、布场人员、主持人稿件及领导稿件拟定人等相关责任人并填写附件8：相关责任人员列表及流程表以方便于会议筹备组相关人员沟通联系。四、创业培训会岗位职责规范及商务礼仪。在整个创业培训会过程中，岗位责任与礼仪的运用关系着会议成功与否，十分重要。相关岗位人员应仔细研读以下岗位要求严格遵守并执行。恰当地使用规范礼仪必能提高会议

28、的整体效果。内控场人员应确保会场内的秩序，发现大声喧哗，在位置上接听电话，打瞌睡等现场及时上前制止（注意：一定采用有礼貌及巧妙得当的方式）。如会议环节发生状况应在最短时间内采取维护及解决的措施，在会议前应检查各项环节，尽量避免以外情况发生，如遇突发情况应在最短的时间内协助总协调解决好。外控场人员负责在场外监控会议中离场客户，如有离场客户主动上前问明原因及时留下对方联系方式以便后期沟通。另外，在会议将要结束时及时组织商务同事进场次序及鼓励商务进场寻找客户。会场岗位。岗位。人数。岗位职责。岗位要求。会场总负责。1预防突发事件,现场统一指挥。协调能力强,应变能力强。主持人。1把握会议进程,调动参会者

29、兴趣。善于营造会场气氛。专家或参会的相关领导。讲授创业知识或技能/领导讲解政府相关政策。亲和力,熟悉创业者心态/有说服力和权威性。服务人员。重点维持会场秩序，引导参会者关注杂志和购买产品。亲情服务深度沟通。签到。热情服务。细致热情。货管开票。2人。保管征订单/货品财务资料。细致热情。总负责。总负责人应在会前担负起组织策划相关工作，包括会议的筹备、媒体的邀请、现场的应酬、善后的事宜等四个主要方面的内容，并且在会前应做好要做好主题的确定、场地选择、人员的安排、组织准备材料等项具体工作。在会中应在全场发挥维护会议正常进行的核心作用，监督指导各岗位执行情情况并随时处理突发事件，总协调应有对会议全局的把

30、控能力，安排相关人员执行临时、及不可预见事件的处理工作。督促提醒各岗位责任人按会议流程执行各岗位工作。服务人员。会议结束后要及时统计相关数据，并对会议效果进行评估。以下数据需要重点关注，并对统计出的数据做认真的总结分析：到会人员与预计数量比。广告客户对杂志认同比。产品销售收入率。杂志征订率。参会者满意度调查表。到会顾客签单率。培训实施方案以市教育局“三万工程”、“131工程”、“国培计划”、学校精细化管理实施意见新课程改革实施意见绿盛实验学校课堂模式改革实施方案为指导，以提高教师新课程理念为出发点，以课堂模式改革为核心内容，以教师参与课堂模式研究与实践主要形式。通过专家引领、校本研训、队伍建设

31、等教师专业化培训，提高教师新课程能力，促进教师专业发展与提高，推动学校课堂模式改革，构建高效课堂。把学校课堂模式改革教师培训工作作为教师继续教育的重点，最终提高教师队伍的综合素质。组长：副组长：成员：各教研组长、备课组长。1 .国家新一轮课程改革实施意见。2 .各学科新课程标准。3 .自贡市教育局关于课程改革的实施意见、课程改革效果评价意见。4 .蜀光绿盛实验学校课堂模式改革实施意见。5 .教师专业技能培训。学校通过课堂模式改革教师培训工作，帮助教师把握课程改革的方向时代意义，明确市教育局、学校开展课程改革的具体要求，掌握学校课堂模式改革的整体框架，有效开展课堂模式改革实践与研究，形成学校课堂

32、模式教学特点，提高教师教育教学水平，提升学生综合素质。（一）校本研训。1 .开展新课标学习与解读培训。各教研组、备课组充分利用教研活动和集体备课活动时间，针对年级、学科教材内容，认真组织教师学习新课程标准，解读课标主要和重点变化，把握课程改革的内容和方向。各教研组要落实课标学习内容、时间、主讲教师，开展学习活动。提高教师专业理论水平。2 .开展课堂模式改革教学研讨活动。3 .开展学科主题课型构建活动。各教研组要针对学科主题课型特点，在学校课堂模式构建的整体框架下，积极探索学科主题课型（如拼音教学、阅读教学、口语教学、计算教学、概念教学、实验教学等）的教学方式，形成可操作、高效益、可推广，相对成

33、型的主题课型教学方式，提高教师课程能力。4 .组织教师开展课堂模式改革心得体会交流活动。学校利用教师业务学习、假期培训时间，组织教师进行课堂模式改革心得体会交流，分享课改经验与得失，取长补短，共同提高。（二）专家引领。1 .邀请名师、专家到校指导。学校结合课堂模式改革的实际，适时邀请教学名师、课改专家、教育名家、管理专家等到校为教师开展专题讲座、课改诊断、课程示范等培训活动，提高教师理论与实践能力。2 .选送教师外出参加专业培训。学校为教师外出培训提供外出培训机会和保隙，积极选派教师参加国家、省级教育教学专业培训，开展外出培训教师心得交流、培训汇报展示课、专题讲座、指导教师等活动，实现培训资源

34、共同分享、专业技能共同提升目标。3 .开展名校联姻活动。积极组织教师参加四川省中小学共同体活动，开展名校零距离接触活动,让教师与名校教育教学理念和实践对接，促进教师教学观念和方式的快速转变。（三）队伍建设。1 .实施蓝青工程。学校开展绿青椒工作室、青年教师结对、影子培训等蓝青工程工作，通过活动载体，引导青年教师树立正确的职业观、良好的师德；指导青年教师学习教育教学专业技能，快速适应教育教学工作；鼓励青年教师积极投身课程改革，快速掌握现代教育教学技能。2 .实施名师工程。学校以名师工作室为载体，开展名师培养、教学示范、专业引领等主题工作，使名师工作室成员名师化成长，为学校教师提高专业指导和诊断，

35、促进学校教师不断进步和提高，发挥名师工作室的引领示范作用。3 .教师梯级团队建设。学校根据教师专业结构，组建梯级教师团队，制定梯级团队工作任务、发展目标、管理形式、考核标准，让各梯级团队教师在相应团队内开展必要的专业学习、研讨、总结、提升活动，达到规定的专业发展目标，实现教师综合素质的提升。利用梯级教师团队动态管理模式激发教师专业学习与提高的自觉性。培训实施方案根据某某区教育局文件精神，为进一步推进我镇教师培训改革，强化管理全程监测和教师常态化研训制度建设，增强教师全员培训实效，提升教师素质能力，结合我镇教师队伍实际情况，特制订20某某年暑期校本培训实施方案。工作具体安排如下：组长：副组长：。

36、成员：中心学校其他成员和全镇小学校长园长。围绕立德树人根本任务，加强中国特色社会主义理论体系教育，全面落实中小学教师专业标准，强化重德养德和持续专业发展，切实提高教师的理论修养、思想政治素质和教育教学能力，促进教育公平，提高教育质量。全镇所有在岗教师。中心校统一组织，各单位分别实施，集中和分散相结合的研训形式。7月30日一8月12日。总计140学时，其中集中培训30学时（三天）每天上午8:3011:30,下午14:0017:00。分散自学研修110学时。师德教育、教育法、教师法、义务教育学校校长专业标准、幼儿园园长专业标准、小学教师专业标准、幼儿园教师专业标准、学生发展核心素养培养专题研修等。

37、一）师德教育与法律法规学习（集中5学时、自学20学时）。主要形式：学习李芳同志的先进事迹，并展开师德师风建设的大讨论。二）专业标准研习（集中15学时，自学60学时）。1 .中心学校成员和小学校长学习义务教育学校校长专业标准。2 .中心学校成员和幼儿园园长学习幼儿园园长专业标准。3 .中心学校成员、小学校长和教师学习小学教师专业标准。4.中心学校成员、幼儿园园长和教师学习幼儿园教师专业标准。三）学生发展核心素养培养专题研修（集中10学时，自学30学时）。1小学校长和教师以研读课标、课例研讨、观课议课等形式开展活动。2幼儿园园长和教师以研读幼儿园环境创设和主题活动设计。培训结束，每位校长、园长应有

38、：一份20某某年暑期校本培训笔记、一份个人三年专业发展规划和一份学校内涵发展三年规划。（中心学校开学后检查）。每位老师应有：一份20某某年暑期校本培训笔记、一份个人三年专业发展规划和一篇优秀的教学案例。（中心学校开学后检查）。中心学校将进行优秀学习笔记和优秀案例的评选活动。培训实施方案建设一支高水平的职教教师队伍是推进职业教育改革和发展的关键。为了增强培训的针对性、适用性，在调研基础上，结合全市职业院校教师队伍现状和发展规划，同时考虑到区划调整和宿州对接，以提高含山、和县双师型教师比例为目标，以专任教师专业技能培训为主，以兼职教师教学能力培训为补充，全力提升全市职教教师教育教学水平。为教师的专

39、业发展搭建平台，形成“教坛新星、专业学科骨干、名师专业学科带头人”的教师成长梯队，促进教师队伍建设；加强班主任队伍建设，增强职教德育工作的针对性和实效性，进一步提升职教德育管理工作的层次和水平；进一步提升教师的高一层次学历水平，努力建设一支“崇德尚技、一专多能”的教师队伍。今年计划组织300名左右的教师参加通识培训、专业教师企业实践培训、骨干教师培训、青年教师培训、班主任培训等。（一）“双师型”专业教师分层培训：“双师型”教师培训以各职业工种高级工及以上职业资格标准为依据，旨在提高专业课教师的专业技能水平，培养具有高级工及以上职业资格的“双师型”教师。1.骨干专业教师培训。以机械（数控）、电工

40、电子、汽修、计算机、现代服务业等专业为重点，参加对象根据教育局要求，由学校推荐。培训内容以职业教育理论、专业教育内容分析、专业核心课程教材教法和专业教学实践等为主要内容，旨在提高专业课教师的专业教学实践能力，促进专业教学改革，提高专业教学质量。2 .企业实践。安排八大类专业教师参加企业培训，重点学习操作技能，专业教师考证培训，鼓励教师参加各类职业技术资格证书考证培训，并取得相应证书。3 .中外合作或境外培训。选拔部分优秀教师或特殊专业的教师参加中外合作或境外高端培训。（二）教师通识培训。今年是职业教育改革全面推进年，精品课程建设全面启动，计划通过集中培训、教研活动落实新课改的通识培训，通过开展

41、学校优质选修课评比，省市级精品课程建设和优秀校本教材评比活动，努力打造一支高素养的教师队伍。参加对象为各校专兼职教师。（三）青年教师适岗培训。引导学校1-3年教龄教师通过认真学习新教育理念，掌握所教学科的教学目标、课堂教学常规。通过岗前通识培训、学科专题培训、校本研修和教师个人的自主成长计划四大载体完成培训任务。培训方式以导师制、集中培训、基本功考核为主。（四）教学负责人培训。以课程改革、新教材实践、学分制管理、教科研方法等为内容，以提高其教学管理水平和实践探索能力为目的，深化职业教育教学改革。参加对象为各校教务实训主任、教科室主任、教研组长、专业负责人、学科骨干等。（一）组织保障。加强领导，

42、完善培训网络。由局人事科统筹协调各部门、学校的师训工作，坚持以人为本，加强师训工作调研，把握培训工作的方向。制定培训规划和有关计划，有效组织培训、管理和考核，进一步完善教师继续教育档案分级管理制度、校本研修的考核验收标准及学分管理办法。（二）经费保障。各学校制订的培训计划报市教育局，由人事科、职成教办、职教研究室研究确定报局办公会通过后，列入教育局职教教师继续教育专项经费预算，所需经费按相关文件规定执行。教育局确保教师继续教育经费的落实，实行专款专用，为高质量开展教师培训提供有力保障。（三）考核保障。一要建立必要的检查评估制度。把教师继续教育工作的检查评估纳入学校年度考核内容，将教师参加继续教

43、育学习的情况，列入教师考核的必备内容，作为教师职务聘任、职称晋升、评优评先的必备条件之一。二要加强教师培训的信息化管理。明确部门的培训任务与职责，规范培训计划的科学制定，培训过程的档案记录和考核评估的绩效管理。培训实施方案根据山西新华书店集团员工教育培训实施规划和山西新华书店集团党委关于深化人才发展体制机制改革的意见有关精神，为推进人才管理体制改革，改进人才培养支持机制，创新人才评价机制，全面推进集团供给侧结构性改革，最大限度激发人才创新创造创业活力，特制定本方案。一、培训目的集团员工要树立起“终身学习”和“团队学习”的理念，把工作和学习紧密结合起来，把学习和创新紧密结合起来，把团队学习和个人

44、学习紧密结合起来，把推进学习型企业建设和做大做强做优目标紧密结合起来，不断创新培训工作机制。通过“走出去，请进来，派下去”的办法，造就“一专多能”的复合型人才、干部队伍，真正做到工作学习化、学习工作化，进一步实现集团“员工素质，工作效率、企业形象”三提升。为集团转型升级、提质增效提供强有力的人力资源保障。1、坚持按需施教、务求实效的原则。2、坚持自主培训为主，外委培训为辅的原则。3、坚持走出去，请进来的培训原则。三、适用范围。山西新华书店集团全体在岗员工。四、培训组织与组织管理。（一）组织机构。组长：副组长：成员：领导组下设办公室办公室主任：成员：（二）组织管理。1.集团人力资源部与绩效考核办

45、公室负责培训工作的具体组织、计划、实施和评价。2.集团总部相关部门和各子公司负责协助配合人力资源部、绩效考核办公室做好培训工作，同时也要认真组织实施好各自内部的培训工作。五、年度培训计划的制定。（一）年度培训计划由人力资源部和绩效考核办通过对培训需求的调查分析和上年度培训计划的。总结。围绕集团经营目标和提高企业管理水平确立需要通过培训而改善现状的特别目标成为本年度培训的重点项目。计划应包括：培训内容具体安排和培训预算。1.知识培训。不断实施员工本岗位和相关岗位新知识，以及其他所需知识的培训，使其具备完成本职工作所必需的基本知识和在多元开发经营方面所需要的新知识。2.技能培训。不断实施在岗员工岗

46、位职责、操作规程和专业技能的培训，使其在充分掌握专业理论的基础上,能自由地应用、创新、提高。培训实施过程原则上依据人力资源部和绩效考核办公室及其制定的年度培训计划进行。培训期间绩效考核办公室负责监督学员出勤情况、学习情况，并以此为依据对学员进行考核，同时负责对培训过程进行记录，保存过程资料，培训结束后以此为依据建立员工培训档案。（一）内部培训1.入职培训。能适应并胜任所分配的工作。2.专题培训。专题培训是对员工就某个专项课题进行的培训。专题培训是针对某些突出问题而安排的培训，具有很强的针对性，随着工作要求的逐步提高，有必要对员工进行有计划的单项训练，以扩大员工的知识面，进一步提高员工的专业素质

47、。专题培训的方式和内容包括：（1）业务竞赛（2）专题讲座。（3）系列教程。3.岗位锻炼。岗位锻炼分为：各子公司管理部门骨干到集团总部各职能对口部门岗位锻炼；各子公司业务骨干到总部各直属子公司岗位锻炼；各子公司之间管理、业务骨干相互交流学习。（1）岗位锻炼基本条件：a.工作认真负责，品行端正，沟通力强。b.45周岁以下，应具大专以上学历（含大专）。c.身体健康。（2）选派程序：集团党委审批，确定岗位锻炼人选。（3）岗位锻炼职责：a.充分了解所在公司部门的岗位工作职责，遵守所在公司的规章制度，服从管理。b.参加岗位锻炼的员工以渠道终端调查和市场开拓为基础任务，对图书市场走向及多元产品选择做出客观判断。工作结束后，岗位锻炼员工应递交锻炼工作总结。（4）岗位锻炼管理：a.选派员工在岗位锻炼期间实行双重管理，以岗位锻炼单位管理为主，原单位管理为辅。b.岗位锻炼结束，鉴定结果由各锻炼公司或部门负责人记录在员工岗位锻炼鉴定表上，作为员工考核的依据。岗位锻炼的时间一般为2-3个月。各市级子公司可参照本方案按照管理权限自行安排所属员工岗位锻炼。（二）外部培训。根据人力资源部和绩效考核办的年度计划，通过各级子公司推荐，经集团内训选拔出具有培养潜质的管理、业务骨干选送至集团外接受培训。a.采取与