鲁教版七年级地上册《水资源》公开课教学设计.docx
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1、水资源教学设计教材分析水资源是人教版八年级上册第三章第三节的内容。从教材结构上看,本节内容既与前面所学的气候、河流等知识紧密联系,又是下面学习交通、农业等知识的基础,具有承上启下的作用。教学目标【知识与能力目标】1 .依据相关图文资料了解我国水资源时空分布规律,知道我国水资源分布对经济发展的影响;2 .结合相关图片掌握解决水资源时空分布不均的措施,能够在图中指出南水北调三条线路;3 .结合生活常识了解节约用水的重要性,知道生活中常见的节约用水的措施。【过程与方法目标】1 .通过分析我国水资源的时空分布规律,进一步巩固和熟练读图、用图的方法:2 .通过讨论节约用水的重要性和措施,掌握生活中常见的
2、节约用水的措施。【情感态度与价值观目标】通过学习我国水资源时空分布规律和解决措施,培养学生节约用水的意识。教学重难点【教学重点】1.我国水资源时空分布规律;3 .合理利用与保护水资源的措施。【教学难点】1 .南水北调的线路和意义;2 .节约用水的重要性和主要措施。课前准备多媒体课件。教学过程【课程引入】一、时空分布不均师:同学们,我们每天都离不开水,水的利用价值有哪些?生:喝水、浇花、养殖课件展示水资源用途图片。师:因此水资源对我们来说非常重要,我国水资源利用方面有什么特点呢?今天我们就一起探究有关我国水资源的问题。板书:一、时空分布不均1.水资源。【讲授新课】师:我们的地球上有广阔的海洋,同
3、学们思考海洋中的水是不是水资源,为什么?生:不是,海洋中的水又苦又咸,不能喝,因此不属于水资源。师:对,我们所说的水资源是指地球上的淡水资源,包括冰川水、河湖水和地下水等,而对于我国来说,河流水、淡水湖泊水、浅层地下水是我国主要的淡水资源。水资源的多少取决于什么呢?取决于河流径流量的大小,河湖的分布、水量的大小,影响着水资源的分布。同学们运用课前预习的内容,独立完成下列问题。(1)我国年降水量的空间分布规律是什么?(2)我国河流和湖泊的分布规律是什么?课件展示中国主要河流径流量分布示意图和我国年降水量分布图。师:一个国家河流径流量的大小大体可以反映该国水资源的多少。(课件展示)同学们观看我国水
4、资源空间分布示意图,讨论并总结我国水资源的空间分布规律。生:学生读图合作探究:我国水资源分布特点是南丰北缺。板书:2.水资源空间分布特征。师:以长江流域为界,我国南方地区水资源丰富,北方地区水资源缺乏。尤其是华北和西北地区,缺水现象最为严重。课件展示西北地区干旱图和降水量柱状图。I4?MH师:为什么西北缺水?生:气候干旱,降水稀少。师:为什么华北地区会缺水?课件展示南北方耕地、人口、水资源对比图。师(承转):我国水资源空间分布不均,时间分配是否均匀呢?读图思考长江流量的年变化有什么特点?课件展示长江流量的年变化图。长江流图生:夏秋多、冬春少。课件展示哈尔滨、北京、广州、武汉的降水量柱状图,总结
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