（3篇）2024年关注校园霸凌守护青春花朵-13岁初中生被同学杀害感悟思考启示.docx

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1、2024年关注校园霸凌，守护青春花朵T3岁初中生被同学杀害感悟思考启示最近，一起河北省邯郸市肥乡区的恶劣事件引起了公众的强烈关注。一名13岁的初中生不幸被同学杀害。据了解，犯罪嫌疑人是三名未满14岁的少年。3月11日，受害人的家属收到了肥乡区公安局的立案通知书，案件被定性为“故意杀人”。邯郸警方透露，张某等三人因涉嫌故意杀人已被刑事拘留。各种信息来看，这起案件性质严重，令人震惊。受害人的父亲在社交媒体上痛苦地表示，他的儿子是被三名嫌疑人残忍地杀害，遗体已经面目全非，手机和也被洗劫一空。受害人的姑姑在接受媒体采访时表示，孩子失踪后，家属曾经找到一个同学（后来证实是嫌疑人），他却还在床上打游戏，给

2、出了误导信息，影响了寻找工作的进行。直到其他2名同学开口，才透露受害人的尸体被埋在废弃的蔬菜大棚里。据了解，受害人曾经多次遭受嫌疑人的欺凌，甚至在课余时间被锁在厕所旁的劳动间小屋。这起案件与不久前湖北荆州未满12岁男孩杀害4岁女童的案件有相似之处。在那起案件中，涉男孩也是用残忍的手段杀害了女童，并在家属询问时多次撒谎，干扰搜寻工作。但由于男孩作案时未满12岁，不符合刑法规定的刑事责任年龄，最终公安部门撤案处理。在这起邯郸的案件中，三名嫌疑人在作案时已经满了12岁。根据最新的刑法修正案（十一），如果经最高检核准追诉，他们有可能承担刑事责任。我们应该关注这样的案件，提高对未成年人犯罪的认识，同时也

3、要关注未成年人的心理健康和教育和引导，预防类似事件的发生。让我们共同关注这起案件，不仅仅是对犯罪行为的谴责，更是对未成年人教育和成长的思考。希望这样的悲剧不再发生，为未成年人的未来努力，营造一个更美好的社会。虽然目前尚不清楚三名嫌疑人在犯罪中的正犯共犯关系、主犯从犯身份，但有一点可以明确：该案是刑法修正案（十一）通过后，为数不多的、为公众广泛关注的可以由最高检核准追诉的刑事案件。某种程度上，该案后续在公检法机关如何流转也将起到一定的示范效应。至少，从社会的预期上讲，该案进入刑事程序符合人们对正义的公共认知，应结合具体案情做出准确处置，不完全因年龄左右对嫌疑人罪责刑的判断。由本案出发，非常有必要

4、再次开启未成年人“恶意补足年龄原则”的讨论。这个原则源于英国，也即在未成年犯罪案件中，对原则上被推定为不具备刑事责任能力的未成年人，如果有充足证据能够证明其在实施犯罪时具有恶意，那么前述推定就会被推翻，仍然可以对其追究刑事责任。显而易见，杀害13岁初中生案与未满12岁男孩杀害4岁女童案在性质上没有什么区别，都是一个或几个未成年人用残忍手段故意杀害他人，但在案件处理结果上却大相径庭。一个是进入刑事程序，受害人家属有可能讨回公道，一个是受害人父亲需要用一辈子来接受撤案结果。而原因仅仅是因为有人早生一两年，有人晚生一两年。由于当前刑法对未成年人恶性犯罪追究刑责的规定是十分机械的，14岁到16岁负何种

5、责任，12岁到14岁负何种责任，这固然可以通过明确规定规避将未成年人轻易入罪的问题，但必须要看到它忽略了人与人之间的差异性，就像用身高去决定儿童可以享受到何种乘车优惠一样，导致了受害人在讨回公道这件事上完全是看运气，家属只得祈祷行为人在犯罪时已经满足了刑事责任年龄。这种使法律天平更偏向保护嫌疑人一方的设计，不利于公平正义的实现，亦使得社会对未成年人保护产生诸多诟病，进而在更大的社会范围内形成了对公平正义的质疑。14岁至16岁对八种严重犯罪负责也好，12岁至14岁对故意杀人、故意伤害致死致残，经最高检核准追诉负责也罢，都需要在原则之外考虑例外，在普遍之外考虑特殊。河北邯郸、湖北荆州的两起案子，不

6、应该在处置上产生如此大的差异。因此，对那些不满12岁的故意杀人案件，应该考虑行为人作案时的手法、动机及后续操作等因素纳入刑法追责范围，是否追责可仍由最高检核准。在对待未成年人犯罪问题上，河北邯郸的这起案件值得各方面深入思考。一方面，司法部门对未成年人犯罪一直的态度是预防，比如强调落实预防未成年人犯罪法，而这起案件中恰好就有校园霸凌、留守儿童等社会问题。那么，有了法律之后如何预防？毕竟中国还有相当多的留守儿童。另一方面，对已经发生的案件，眼前最迫切的问题，如何让公平正义得到更大程度的实现，不形成像湖北荆州女童案那样只得由受害人家属默默承受的案件？两个方面无疑需要同步推动，才能够在预防未成年人犯罪

7、的同时，打击犯罪，让正义以看得见的形式实现。悲剧的启示：关注校园霸凌，守护青春花朵近日，一则13岁初中生被同学杀害的消息在网络上引起了广泛关注。这个花季少年，原本在课堂上努力学习，与同学们和睦相处，却不幸成为了校园霸凌的牺牲品。这起事件再次将校园霸凌问题推向了风口浪尖，让我们深感痛心之余，引发了对于校园霸凌的深思。校园，本应是孩子们快乐成长的地方，充满阳光与欢声笑语。然而，却有那么多孩子在校园里遭受着霸凌的折磨。他们或许因为外貌、性格、家庭背景等方面的原因，成为了同学们嘲笑、辱骂、殴打的对象。长期处于这种环境下，这些孩子的心灵得不到关爱，身心健康受到严重影响，甚至有的孩子因此走上极端，终结了自

8、己的生命。校园霸凌不仅对受害者造成身心伤害，也对施暴者产生负面影响施暴者在霸凌过程中，逐渐丧失了同理心，学会了以暴力解决问题，这对其人格成长极为不利。长大后，他们可能会因为缺乏法律意识责任感，继续走上犯罪的道路。面对这起悲剧，我们不禁要问：为什么校园霸凌现象屡禁不止？一方面，随着社会竞争日益激烈，家长和学校过于注重学生的学习成绩，忽视了孩子们心理素质的培养。另一方面，网络环境的恶化，使得一些不良信息传播防止校园霸凌，需要多方共同努力。首先，家长要关注孩子的心理健康，多与孩子沟通，了解他们的需求和困扰。教育孩子学会尊重他人，培养良好的道德品质。其次，学校要加强对校园霸凌的宣传教育，提高师生对霸凌

9、行为的辨识能力，建立健全的投诉举报机制，确保受害者得到及时援助。同时，有关部门要严厉打击校园霸凌行为，对施暴者依法予以制裁，让他们认识到错误的严重性。此外，我们还要关注网络环境治理，抵制不良信息，为青少年营造一个健康成长的氛围。社会各界也要共同承担起关爱青少年的责任，让他们在阳光下茁壮成长。让我们从这起悲剧中汲取教训，切实关注校园霸凌问题，共同守护青春花朵。只有这样，我们才能让校园重新充满阳光，让每一个孩子都能在快乐中。悲痛与反思：一位13岁初中生的生命陨落2024年的一个寒冷冬日，我国某城市的一所初中发生了一起令人震惊的事件：一名13岁的初中生被同学杀害。起事件不仅给受害者的家人带来了无尽的

10、痛苦，也给我们整个社会敲响了警钟。在这个悲痛的时刻，我们不禁要问：是什么导致了这样的悲剧又该如何避免类似事件的发生？首先，我们要认识到，这起事件的发生并非偶然。在当今社会，随着网络和媒体的发展，青少年接触到的负面越来越多。一些青少年由于心理素质较差，很容易受到这些负面信息的影响，从而产生暴力倾向。此外，家庭教育、学校教育和社会环境的因素也不容忽视。在一些家庭中，父母忙于工作，对孩子的关爱和教育不够；在学校，一些学生可能因为性格原因、学习成绩等原因受到歧视和排斥；在社会上，一些不良风气和行为习惯也可能对青少年产生负面影响。这起事件让我们深刻反思：如何呵护青少年健康成长？首先家庭教育至关重要。家长

11、要关注孩子的心理健康，多与孩子沟通，了解他们的需求和困扰，给予关爱和支持。其次，学校要加强对学生的心理健康教育，培养他们正确的价值观和行为习惯，同时注重校园文化建设，营造一个和谐、友善的氛围。最后，社会各界也要共同参与，青少年不良信息的监管，传播正能量，为他们的成长提供良好的社会环境。当我们沉浸在悲痛之中时，也要清醒地认识到，这只是众多青少年问题中的一个。在今后的日子里，我们要以此为鉴，时刻关注青少年的心理健康和成长环境，为他们营造一个更加美好的未来。同时我们也要加强对青少年犯罪的心理干预和预防，让他们在人生的道路上走得更稳、更远。总之，这起13岁初中生被同学杀害的事件给我们带来了沉重的思考。让我们共同携手，为青少年营造一个健康、和谐的成长环境，让他们在阳光下茁壮成长。