2022年苏教版小学二年级第3册美术教案.docx

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1、第三册美术教学方案原有情形分析（双基把握程度、智力水平和学习态度、习惯等）二年级同学经过一年的学习，已基本把握了一些简洁的美术学问，能画一些好玩的想象画，如：小鸟找家、我的太阳等；会设计并制作一些简洁的制作，如：拼音卡片、热带鱼等，大大提高了同学的动手、动脑才能能利用学过的美术学问，来观赏一些自然景物的图片、儿童画及大师的作品；绝大多数同学对于上美术课的基本要求均能做到，但也有个别同学对美术课的学问不能把握，有的忘带工具，不准时完成作业，影响了教学效果；本册教材分析（教材的位置、作用及重点、难点）本册教材内容丰富多彩，易于让同学接受；在内容挑选组织方面，关注同学各年龄阶段的心理特点和成长需要，

2、描述视觉审美的丰富含义，留意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，留意学习内容的学问综合，利用不同类别、不同层面的学问综合，使学科内、学科间的综合效应扩充学问的交融性和通识性；它包括了造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究四个领域：造型表现：尝试用不同工具，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣：设计应用：应用不同的工具进行简洁组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣；观赏评述：观看自然和各类美术作品的形和色，能用简短的话语大胆表达自己的感受；综合探究：来自于生活体验，采纳造型嬉戏的方法进行想象、创作、表演和展现；为同学供应新颖的“玩中学”的途径，获得转变美术课程学习

3、方式的崭新体验；本学期教学目标（包括学问、智能、情意）1、认知目标：熟识较复杂的平面形和依形想象的基本学问，运用多种工具进行简洁表现，并把握排列组织和颜色搭配的简洁方法：学习运用揉、团、搓、捏、接等方法，制作简洁的立体造型；2、智能目标：学习添画、同学画、记忆画、想象画等形式，表现自己熟识的生活方式，启示同学的想象，培育同学自主学习和独立摸索的才能；3、情意目标：在学习过程中渗透道德意识和环保意识，培育互爱、关怀他人的精神，同时让同学体验胜利的乐趣，激发同学学习美术的爱好；教学措施1 .认真制定方案，认真备课2 .课上形式多样化，多让同学发挥自己的想象力和制造才能，多采纳启示式教学，并运用电教

4、手段，勉励同学多想多练；3 .多采纳夸奖措施，提高同学学习爱好：4 .辅导同学方面，发觉问题即使解答，留意美术方面人才的培育；5 .有条件的情形下，让同学多方面明白美术的有关学问，对之产生爱好,进一步明白祖国悠久的民间艺术文化；6 .平常多钻研教材，观看教学杂志，多吸取有益的教学方法，用于教学之中，学习新课程标准，努力提高教学业务水平；分单元教学进度及具体教学要求单兀周次单元或章节内容教时本单元具体要求1-2难忘夏天机器人伙伴41、通过感受和体验，引导同学用美术语言来表现，挖掘制造潜能，抒发自己的情感；2、培育同学的观看才能和动手能力；3、熟识绘画及其工具材料的多样性，明白线条和线条绘画的基本

5、学问：3水墨乐趣21、通过水基活动，明白和尝试水墨语言的表达和水墨工具的运用；培育同学对水墨活动的爱好；2、尝试用毛笔、油画棒等材料的综合运用；相同图样排排队小挂件亮眼睛（一）亮眼睛（二）61、明白图案、纹样、眼睛等学问培育同学的观察才能和表现能力；2、把握二方连续纹样的描画技能，能描画出有装饰效颜色美丽的二方连续图案；4-6四7-10感觉肌理（一）感觉肌理（二）什物拼贴（一）什物拼贴（二）印出来了装饰瓶81、明白感受纸版画的艺术特色，争论把握基本拓印方法；2、尝试用撕、剪等方法，大胆自由地表现生活中观看到的事物；3、培育同学动手、脑的实践才能；五11-14画触觉画画虾和蟹做做虾和蟹大家一起来

6、想像81、通过对虾和蟹不同角度的观察，明白对它们的相貌、外形、颜色等造型表现因素；2、在制作、观看、嬉戏的过程中体验美术学习的乐趣；3、养成关怀他人，爱护生态的意识；15-17自然现象叶子片片（一）叶子片片（二）64、通过收集各式各样的树叶，让同学观看、观赏叶的造型美与色彩美，使他们靠近大自然、挖掘自然美，丰富他们的精神世界；2、学会把握剪贴装饰的基本要求；3、进展制造思维，促进情感内化；L18老人与儿童21、明百老人与几童不同的年龄特征和不同的表现手法；2、大胆画出和制作出老人与儿童的外形特点及活动情形；大19-20美丽的灯Y一）美丽的灯.（二）我做的灯61、明白古李中外的灯的学问，丰富同学

7、的视觉和审美体会，提高审美意识和审美才能；2、感受灯的功能美与装饰美，进展形象思维，培育同学的造型表现才能；九24考核一总评难忘夏天教学设计（第1课时）教学内容难忘夏天执教日期三维目标1、培育同学的观看才能和记忆才能；2、引导同学用美术语言表达夏天；3、用自己宠爱的方法和材料来表现夏天；教学重点、难点重、难点：学会描画夏天的情形，感受夏天，表现夏天初步学会油画棒和水粉色的结合运用教学资源油画棒、水粉色等学程预设导航策略调整反思1、感受夏天特点夏季中的大自然与其他季节一样吗？让我们一起去户外，感受一下炎炎的夏日2 .一一争论沟通3 .观赏书本的作品，认真观看，图片上的风景、人物、动物在干些什么？

8、动态如何？4 .同学沟通感受画面上的颜色和构成，找一1 .留意检查同学课前预备情形2 .引导同学观看夏天里的各种景象和人们的穿着；3、夏天里大自然的颜色和其他季节有什么不同?人们的衣着如何?人们的表情如何?人们是用什么方式来避暑？4、观赏图片，学习画法观赏书本的作品，认真观看，图片上的风景、人物、动物在干些什么？动态如何？绍的基础上再为同学多展现；5.对于同学的不同观点，不要评判，只是引导他们体验，通过观赏，经受各种感情；老师指导油画棒和水粉颜料相找画面上最惹眼的颜色好像什么？作者是如 何夸张地运用颜色刻画和表现人物形 象的；相互争论一下自己的所见所闻 所感；5 .在脑海里进行构思，可以将 自

9、己的想法说出来；对于构思有疑问 的地方可以一起商讨画一张关于夏天 的画，表达自己最难忘的事情；要求:大胆地运用颜色，留意构图的充实和 人物的动态、表情；结合的方法：同学进行尝试：6 .想一想，夏天哪些事情最让人 难忘?这件事情里有哪些人物？当时 的天气怎么？自己在做什么？当时自 己的感受如何？准时订正普遍存在的问题1、 自己表述和讲解自己的作品2、 相互评判3、 老师勉励和夸奖4、 整理活动场所难忘夏天教学设计（第2课时）教学内容1.难忘夏天执教日期三维目标1、 进一步感受夏天2、 通过描画和撕纸贴画的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的明白；3、 表现中，能运用合理的构图、丰富的想象添加和组

10、合进行创作作品；教学重点、难点教学重点学会描画夏天的情形，感受夏天，表现夏天初步学会撕纸贴画；教学资源彩色纸、剪刀、胶水等；学程预设导航策略调整反思一、导入：一、导入：1.出示撕纸作品，激发同学爱好2、简洁介绍方法和制作特点：1、回忆上节课活动情形；2.观赏作品，懂得作品内容，感受作品赐予观着的情感体验；相互争论构思，留意撕、贴及用色的搭配；进一步观赏撕纸作品；撕纸作品的特点：造型简洁明白二、沟通争论：相互争论构思，留意撕、贴及用色的搭配；三、同学作业1 .开放作业，同学有自由度；2 .与伙伴沟通要轻声，不影响其他同学：3 .要全部画完，养成准时完成作业的习惯，体验胜利的乐趣：四、展评1、 说

11、说自己撕贴画的独到之处提示同学：不用剪刀二、沟通争论：造型简洁明白而又生动，富有肯定的感染力；激发简洁易学，颜色明艳明快：三、同学作业老师巡察，指导；四、展评1 .留意：把握教学趣味性，不过于专业化，使教学融在嬉戏中；2 .可能显现的问题及解决方法*孩子不敢画，缩手缩脚；不提太高要求，让同学感到和平常玩一样；展览，相互观赏；机器人伙伴教学设计（第1课时）教学内容执教2.机器人伙伴日期三维目标1、 通过对机器人相关图文的鉴赏，认知机器人的进展情形、科学意义等基础学问；2、 培育同学的观看才能和动手才能，在明白不同机器人的同时，学会如何以不同的绘画形式来表达；3、 初步尝试各种技法的运用，体验美、

12、感受美教学重点、难点教学重点、难点：培育同学爱科学、学科学的优良品质；在教学活动中，激发同学学习爱好和创作欲望教学资源有关机器人的图片、文字、玩具实物或模型等学程预设导航策略调整反思1 .以小组的形式展现各组收集的机器人的资料，并请他们各自说说资料的来源及自己对机器人的明白情形等；2 .看老师收集的的素材：各种各样的机器人；同学观赏教材上的作品，将教材中的方法运用到自己的设计中；同学尝试设计制作；改进自己的作品；留意机器人的造型设计与颜色搭配：要求同学整理桌面，保持教室环境卫生，养成良好的学习习惯：1.留意检查同学课前预备情形2.这一过程，老师要积极调动同学对机器人的爱好，并充分利用他们对科学

13、的奇怪心理，介绍机器人的相关学问或奇闻怪事，不断拓宽同学的学问面拓宽他们想象与制造思维空间：你宠爱机器人吗?你坡宠爱什么样的机器人?为什么？你知道机器人的用途吗?你想让它干什么?你预备用什么样的方式表现机器人？老师要要勉励同学大胆想象、构思，要用语打破常规，自由地创作和表现：战士同学作品，相互观赏、评判，并评出谁的构思最奇妙，谁的想象最神奇；以同学自评、同学互评等方式点评作品；巡回指导，勉励同学取长补短，大胆总结：很多机器人对我们来说，现在仍只是理想；可我们今日对理想的追求，正是我们对明天科学的探究；让我们携起受来，共同努力，开创科学世界的美好将来吧！水墨乐趣教学设计（第2课时）教学内容2.水

14、墨乐趣执教日期三维目标1、 通过水墨活动，明白和尝试水墨语言的表达和水墨工具的运用；2、 在随便和自由的涂抹中，表达自己的情感和思想，并培育审美个性和制造精神；3、 培育同学对水墨活动的爱好；教学重点、难点体验笔墨的意趣和渗化成效利用浓淡、干湿等变化表现自己的构思教学资源水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、抹布、作业纸等；学程预设导航策略调整反思1 .熟识和明白笔墨工具和材料一一笔墨纸砚；走进大师，观赏齐白石的作品；初步体验和感受水墨；通过对大师的资料学习和明白，你有什么启示？2 .绽开活动尝试笔的使用和水墨的运用，在宣纸上通过自由涂抹体验笔墨乐趣；一、导入；1 .留意检查同学课前预备情形2 .通过

15、对大师的资料学习和明白，你有什么启示？点、线、面的尝试和感受一一点3、共享活动观赏图片资料，懂得画中的笔墨关系；再试笔墨，利用点、线、面等反复体验和感受笔墨变化；尝试将油画棒、水粉颜料等材料结合水墨进行创作做绘画嬉戏；准时订正普遍存在的问题表述自己的作品，相互评点点滴滴、千丝万缕、块面涂抹；无论是点、线仍是面，在涂抹的时候留意浓淡、干湿、大小、留意用墨、用水和用笔轻重快慢产生的不同成效；准时订正普遍存在的问题相同图样排排队教学设计教学内容相同图样排排队执教日期三维目标1.1明白图案、单独纹样，二方连续纹样的基本概念和特点，把握二方连续图案的一些学问；2.把握二方连续纹样的描画技能，能描画出有装

16、饰成效、颜色美丽的二方连续图案；在二方连续图案的构思、组合、创意中培育同学发散性思维、认真细心的态度和制造美的才能教学重点、难点把握二方连续图案的描画技能，描画出美观大方的图案，提高制造美的才能；把握二方连续图案创作特点与规律，尝试用多种材料和方法完成二方连续：教学资源卡纸、双面胶学程预设导航策略调整反思1、激发爱好同学说说从中发觉了什么？2、初步尝试同学将彩纸反复折叠几次，然后剪出一个简洁的外形，打开后看看有什么特点；用所带的工具材料在桌上摆一摆，感受排排队的乐趣：3、观赏书本上的图片资料和老师预备的图片；摸索这样的排队在生活中哪些地方仍可以看到，这样的排列有什么特点和规律；进一步懂得二方连

17、续的规律；4、用宠爱的工具和方法绘制二方连续图案5、自己表述和评判同学的作品1 .留意检查同学课前预备情形2 .老师用叶子刷上颜色，在黑板上的纸张上向一个方向反复印拓，激发同学爱好；并让同学说说从中发觉了什么？3 .让同学将彩纸反复折叠几次，然后剪出一个简洁的外形，打开后看看有什么特点；用所带的工具材料在桌上摆一摆，感受排排队的乐趣；4 .引导观赏书本上的图片资料和老师预备的图片；用宠爱的工具和方法绘制二方连续图案5 .准时订正普遍存在的问题6 .老师勉励和夸奖小挂件教学设计教学内容执教小挂件（一课时）日期三维目标1.1、通过学习，培育同学的生活乐趣与制造生活美的乐趣；2.使同学学会观赏小挂件

18、的美感，把握简洁的制作方式方法，喝挥手小挂件营造出的氛围，提高他们美术学习的积极性；在分组活动中体会共同协作的欢快，培育合作精神；教学重点、难点重点：让同学充分体验画、贴、剪等美术制作活动的乐趣；制造出自己所设计的新形象，并充分展现出来；教学预备色卡纸、彩色纸、剪刀、双面胶等学程预设导航策略调整反思1、同学听故事猴子捞月亮摸索：小猴子捞月亮是用什么方法？同学沟通2、明白挂件的制作方法观赏书中的作品，这些小挂件给你的感觉是什么?他们是怎么做的？同学争论、沟通1、留意检查同学课前预备情形2、讲故事猴子捞月亮小猴子捞月亮是用什么法？3、老师展现范作，你们看小猴子就是用这方法来捞月亮的；我们把这称之为

19、小挂件；老师小结：挂件可以是单个的，也可以是一串一串的；做的内容可以是动物、人物、各种不同的图形等；在小挂件上我们仍可以进方3、分组协作制作小挂件(1)、展现作品(2)、相互评判4、回家后制作小挂件，装饰你的小房间；设计一组童话人物形象的小挂件，然后布置在房间里，把自己置身于童话世界中；行各种的装饰；4、准时订正普遍存在的问题亮眼睛(一)教学设计教学内容亮眼睛(一课时)执教日期三维目标1、1、通过观看，明白人类和动物眼睛的特点；2、激发同学爱好；3、培育同学的观看才能和表现才能：教学重点、难点亮眼睛的外形、颜色、特点和神态的刻画；亮眼睛的不同表达方法；眼睛的情感意义表达学程预设导航策略调整反思

20、1、通过观看镜子里自己的眼睛，说一说人在喜怒哀乐时眼睛的不同变化，自由论述：你认为哪些人的眼睛最“亮”，具体述说自己的懂得；2、绽开活动：观赏：观看图片资料，扩展审美才能：表述：说一说自己的观看和感受，锤炼语言表达才能；争论：探究和争论；眼睛所表现的喜怒哀乐和精神内涵；3、共享活动：想象：想象一下自己见过的眼睛，回忆通过电视等资料看过的给自己留下深刻印象的亮眼睛；开阔思维才能；探讨：合作和进行进一步探讨；眼睛外形、大小、颜色、神态；在各种情形下，眼睛所发生的变化；表达：同学创作和练习；老师勉励同学大胆刻画，选用自己宠爱的工具和方法；锤炼美术表达才能；评判：审美和个性表达才能：1、留意检查同学课

21、前预备情形2、引起动机激趣：通过观看镜子里自己的眼睛，说一说人在喜怒哀乐时眼睛的不同变化.2、引导观看图片资料，扩展审美才能3、想象一下自己见过的眼睛，回忆通过电视等资料看过的给自己留下深刻印象的亮眼睛；开阔思维才能；老师勉励同学大胆想象；教学预备绘画工具：水彩笔、镜子等亮眼睛（二）教学设计教学内容亮眼睛（二）（一课时）执教日期三维目标1、通过观看，明白人类和动物眼睛的特点；2、激发同学爱好；3、培育同学的观看才能和表现才能：教学重点、难点亮眼睛的外形、颜色、特点和神态的刻画；亮眼睛的不同表达方法；眼睛的情感意义表达；教学预备绘画工具学程预设导航策略调整反思1、明白眼睛的构造，比较人的眼睛和动

22、物的眼睛的构造特点有什么不同；3观看图片，通过比较，明白“亮眼睛”的外形、颜色、神态等的不同；4、比较老人和儿童、人和动物眼睛的不同，明白眼睛的不同1、 留意检查同学课前预备情形2、 讲解眼睛的构造，比较人的眼睛和动物的眼睛的构造特点有什么不同；3、用笔简洁勾画以下人和动物的眼睛，留意构造特点有什么不同外形；5、比较中国人的眼睛和西方人的眼睛的不同，明白眼睛的不同颜色；6、比较几种不同表情的眼睛，明白眼睛的不同内涵，眼睛所透露出来的喜怒哀乐等等；7、通过图片资料，明白自然界中不同动物的眼睛特点动物的眼睛比人类更多样、更灵敏；最有特点的几种动物的眼睛：鱼类从不瞬间；猫的瞳孔会随着光线变形；西医的

23、眼睛能前后左右转动；狗是近视眼，蛇是远视眼，鹰是千里眼，蜻蜓是复眼；8、同学绘画和制作；用自己的方式表达自己宠爱的“亮眼晴”，可以表达面部其他部分，着重刻画眼睛，表现“亮”字；展现作品，评判作品4、出示图片，引导比较几种不同表情的眼睛，了解眼睛的不同内涵，眼睛所透露出来的喜怒哀乐等等；5、动物的眼睛比人类更多样、更灵敏；最有特点的几种动物的眼睛：鱼类从不瞬间；猫的瞳孔会随着光线变形；西医的眼睛能前后左右转动；狗是近视眼，蛇是远视眼，鹰是千里眼，峭蜓是复眼；感觉肌理（二）教学设计教学内容感觉肌理（二）执教日期三维目标1、查找、发觉、熟识生活中美丽好玩的各种纹样2、能运用正确的方法拓印花纹；3、能

24、养成认真、细心的学习习惯：教学重点、难点查找生活中的花纹把它拓印下来；拓印时纸不能移动；教学预备蜡笔、铅笔等学程预设导航策略调整反思1、听听、试试；2、想想、试试；不仅声音能够传达肌理成效，我们生活中的日用品也能显现奇妙的肌理成效，小伴侣你们信不信？（同学怀疑、惊奇）3、同学探讨（班级一片争论声，同学的求知欲、奇怪心得到充分调动，撞击出聪慧的火花）经过探讨，同学积极要求尝试；（同学在喷雾器中装入有色的水喷出“色花肌理；用有色的水在纸上画，放上食盐产生雾化的肌理；把汽油滴在水中让其自由漂散成流淌肌理；把洗衣粉放入水中用手搅动出圆形泡沫肌理）；4、赏赏、做做；同学明白了神奇的肌理能美化生活，觉得特

25、别好玩；同学提出很多相关的问题和设想；下面就是大家发挥聪慧才智的时候，看谁能运用奇妙的肌理成效来美化生活准时订正普遍存在的问题4、评评、乐乐；1 .留意检查同学课前预备情形2 .师：我们上一节课的学习效特别好，同学们都能发挥自己的聪慧才智；我想问，肌理是看得见的，同学们能不能用耳朵听出物体的肌理成效呢？（能）老师播放多种物体和动物的声音，让同学用笔依据感觉画出来或用其他手段制作肌理成效；从这一试验可以看出声音也能传达肌理成效，小伴侣你们觉得好玩吗？师：不仅声音能够传达肌理成效，我们生活中的日用品也能显现奇妙的肌理成效，小伴侣你们信不信？（学生怀疑、惊奇）好，我这儿有喷雾器、洗衣粉、食盐、油、水

26、等，请你们相互探讨一下，使用什么方法能够产生奇妙的肌理效果？老师放实物投影仪观赏服装、鞋帽、食品、建筑图片等老师引导同学明白物体肌理的对比、节奏、和谐等成效并作一些示范，引起同学的留意；准时订正普遍存在的问题4、评评、乐乐；什物拼贴（二）教学设计教学内容什物拼贴（二）执教日期三维目标1 .尝试用撕、剪、拼、贴等方法和生活中常见的各种材料进行平面造型练习；2 .运用看看、画画、拼拼、贴贴等方法，大胆自由地表现生活中观看到的事物或想象中的事物；3 .体验和享受生活与制造的欢快；教学重点、难点合理选用白己宠爱的材料和表现方法，做出有创意的平面造型练习；奇妙利用自己预备的材料和工具，大胆自由地表现自己

27、的思想乐趣；教学预备各种颜色的种子学程预设导航策略调整反思一、导入1、观赏图片激发爱好感受什物拼贴的美感；小组争论所观所想2、绽开活动小组合作，争论什物拼贴的制作1 .留意检查同学课前预备情形2 .观赏图片激发爱好感受什物拼贴的美感；“瞧！今日老师带来了些很特殊的画，上边都画了写什么？”请你认真的观看一下，发觉这方法：说一说自己的想法，比一比谁的构思最具特殊的美感；1、小组合作的形式完成作业，每个小组编一个小故事，每个人都有自己的角色；2、在动手之商议好整张构思内容，分工;3、说说自己的想法，比比谁的构思最具有特殊的美感；准时订正普遍存在的问题展现、表演、观赏幅画有什么特殊的地方？”准时订正普

28、遍存在的问题展现、表演、观赏感觉肌理（一）教学设计教学内容感觉肌理（一）执教日期三维目标1、通过老师供应的材料，让同学感觉肌理，培育同学的观看才能和感知才能，丰富同学的美术语言，提高同学的艺术敏锐度和审美才能；2、能够使用生活中物品的肌理成效或自行设计制造肌理成效来美化生活教学重点、难点营造肌理“实践场”，利用和把握不同的肌理成效来制造画面；引导同学利用肌理特点有针对地表现作品，使之达到和谐和完善;教学资源学程预设一、感受于体验1、生：（同学上台摸）有光滑的硬邦邦的玻璃杯；有毛绒绒的小布熊；有 特别粗糙的树皮；有松软细腻的皮手 套；有冰冷、坚硬、光滑的不锈钢玩 具车（同学摸出一件，师生夸奖勉励

29、）2、生：我在摸的时候主要是摸它的外 形和表面的纹路，自己的手感加上头 脑中的印象感觉出来的； 二、观赏与探究1、同学观赏作品（1）欢快的家园，用树叶压印、 布贴等方法制作美丽欢快的家园； 作品（2）调皮鬼，用树皮磨印、剪 贴、添画成顽皮的小猴子；作品（3）为了和平，用手指纹压印 成鸽子，用花生壳和豆子拼摆出希望和 平的人们；作品（4）脚下留情，用鞋印、将纸 揉皱后染色添画，训练人们爱惜花草;2、观看、争论把四幅作品发给四个小组，同学观看，争论三、摸索与尝试同学小组之间争论，争论后把你的设 计方案告知大家；有了设计方案，拿 出工具和材料来玩一玩，做一做吧；四、展现与评讲1、展评作业（自评、互评

30、、师评）2、课后和父母去校外采集各种物品的 肌理，创作好玩的画面，美化自己的 房间；导航策略一、感受于体验1、师：人是具有高度灵性的动物，有 特别敏锐的器官；下面我们大家一起 来做个嬉戏，我这个“百宝箱”里有 很多的好东西，想请我们小伴侣摸摸 看，请你告知同学们你摸到了什么？ 摸出了什么感觉?看你的触觉怎么 样？2、师：同学们的触觉特别灵敏，摸出 的东西都精确，我想问小伴侣，你们 在摸的时候怎么知道是这样东西呢？ 3、师：同学们说得真好；表面的肌理 是特别重要的，看一看每件物品的表 面肌理都是不同的，加上自己的感觉，确定能精确地猜出来；好，既然大家有 这么好的感觉，这节课我一起来学习 感觉肌理

31、；（板书课题） 二、观赏与探究4、师：每件物品都有肌理，所谓的肌 理就是物体表面的纹路；下面请大家 看大屏幕，哪些物体的肌理最清晰； 其实，看得不清晰的物体也有肌理， 只是我们肉眼看不清晰，怎么办?用 放大镜或显微镜；好，让我们在放大 镜下看看这些物体的肌理；（手纹、豆纹、泥土 ）6、播放影象：树的年轮、斑马、叶脉、麻布、贝壳7启示我们观赏的这几幅作品，同学们知道 了利用物体的肌理，创作特别美丽的 画面；你们知道用什么方法来制作画 面的？8、小结用了磨印、压印、剪贴、拼贴、揉皱 等方法制作，同学们都知道了这些制 作方法，想不想试一试?请拿出你带 的物品和制作材料试一试；调整反思教具：道具、辑录

32、实物、范作学具：作画工具、各种肌理物等;三、摸索与尝试我们知道了利用肌理的成效能够制造精妙的画面，你想用什么样的肌理成效创作什么内容的画面?请小组之间争论，争论后把你的设计方案告知大家：有了设计方案，赶快拿出你的工具和材料来玩一玩，做一做吧；什物拼贴（一）教学设计教学内容执教什物拼贴（一）日三维目标1、尝试用撕、剪、拼、贴等方法和纸张、废布片、铅笔屑、棉花、丝线以及生活中常见的各种材料进行平面造型练口；2、运用看看、画画、拼拼、贴贴等方法，大胆自由地表现生活中观看到的事物或想像中的事物：3、体验和享受生活与制造的欢快；教学重点、难点合理选用材料和表现方法，做出有创意的平面造型奇妙利用自己预备的

33、材料和工具，大胆自由地表现自己的观看和想像，生动好玩地表达自己的思想情感；练习；教学资源有关房间和摆设的图片（包括手工制作图片和实物观赏图片）如干，制作范例数就；卡纸、双面胶等；学程预设导航策略调整反思一、激发爱好观赏、感受什物拼贴的美感；二、观赏与争论（一）作品图片说明：（二）争论1、小组争论什物拼贴的制作方法，进一步探讨平面构成的联想和方法；说一说自己的想法，比一比谁的构思最具有特殊的美感；三、构思、创作、激发爱好老师用废旧的布条通过简洁的剪、拼、贴，刻画出简洁的小动物的外形，激发同学的爱好，感受什物拼贴的美感；二、观赏与争论（一）作品图片说明：（二）争论可以采纳哪些表现手法和材料三、指导

34、构思、创作勉励同学创作有自己思想意识的作1、通过自己的材料产生联想，找出拼贴的切入点，尝试拼贴练习；2、小组共同争论、探讨整张构思内容，分工；3、小组合作，每个小组编一个小故事，每个人都有自己的角色；4、合作完成什物拼贴；体验综合材料制作的欢快；四、展现、表演、观赏1、展现合作的作品；2、分角色表演故事；品；五、总结下课1、评判、展览；2、说说自己的作品和创意，观赏和体会别人的表达和构想；印出来了印出来了（第1课时）教学设计教学内容印出来了印出来了执教日期三维目标L通过以各种废旧材料为媒介的拓印嬉戏，培育同学动手、动脑的实践才能；2.尝试版画制作的乐趣，体验手工拓印带来的欢快：探究、把握运用拓

35、印的基本方法；教学重点、难点在尝试、实践的嬉戏中感悟纸版画的艺术魁力，用多种材料尝试制作，大胆地进行方法和形式上的创新；教学资源剪刀、各种纸材、油印工其等；胶水、各种纸材、布、绳子等；学程预设导航策略调整反思激情导入1、展现纸版画作T简洁介绍版画；2、沟通探究同学沟通课前搜集到的有关剪纸的作品、图片、小学问等资料；谈一谈自1、展现纸版画作品，简洁介绍版画；纸版画是版画艺术中一种特殊的表现形式，是用不同的纸版，经过剪、贴、撕、亥1、揉、压等方法制成底板，然后用多种方法印出来的画；它取材方己的熟识;二、讲授新课（一）制作纸版画底版的工具、材料便、制作简洁、成效特殊，是种成本最低廉、最简洁把握的版画

36、种类你见过哪些版画作品.版画有什么特9常用的工具有：剪刀、刻刀、圆珠笔、铅笔、毛笔等（作制版用）；胶滚、刮刀、玻璃、瓶盖、喷壶等（作印刷用（二）纸版画底版的制作方法（三）观赏图片，懂得制作方法和技 巧（四）纸版画的制作方法和步骤1、起稿2、制作底版3、拓印刻线法、拼贴法、贴线法、撕纸法、 揉纸法、折纸法、实物拼贴法、综合法；常用的材料有：卡纸、白版纸、吹塑纸、瓦楞纸、蜡光纸、宣纸、过滤纸、皮纸、棉线、乳胶、胶版油墨，颜料（水粉、水彩、国画颜料）等等；三、同学练习1、尝试制作，剪成简洁小鱼或是其他小动物外形，粘贴后进行简洁的拓印尝试；2、用自己带来的工具和材料进行创作：3、可以两三个同学一组合作

37、操作；四、沟通赏评大胆发表自己的所感所想：课堂小结总结本课活动情形印出来了印出来了教学设计（第2课时）教学内容印出来了印出来了执教日期三维目标1、明白纸版画的艺术特点及表现方法；2、明白作品成效与工具材料的运用有亲密关系；3、在活动过程中培育同学的制造思维及实践才能；教学重点、难点探究、把握运用拓印的基本方法；用多种材料尝试制作，大胆地进行方法和形式上的创新；教学资源硬纸版、毛笔等学程预设导航策略调整反思1、同学观看，看看有什么成效？ 同学动手尝试2、说一说怎么推印成效最好？ 油墨滚动的时候要匀称，墨不能蘸得 过多；3、争论底版，看看底版是如何制作 的？可以用哪些东西制作；4、观赏图片，懂得制

38、作方法和技巧印制时要从上到下，从左到右；依次涂一块印一块不能把颜料涂到凹痕 里；局部印制不中意的地方，可重复 叠印，使画面呈斑驳状态；印制时，水粉颜料要干、湿适中，不要把画面印得太死板，可适当显露 出笔痕，使画面生动一些； 完成纸版画 准时订正普遍存在的问题作品展现相互评判留意检查同学课前预备情形1、老师拿出课前预备好制作的底版让 同学观看，再用油墨滚一滚，用纸掩 盖在上边磨一磨，看看有什么成效？引导懂得制作方法和技巧印制时色纸不能随便移动，否就印出 来的画面会错位；刻制底版时留意人物左右的关系 变化：准时订正普遍存在的问题作品展现相互评判装饰瓶(第1课时)教学设计教学内容装饰瓶执教日期三维目

39、标1、培育同学变废为宝，美化生活的才能；2、通过观赏使同学感受彩绘艺术的特殊魅力，提高同学的观赏才能；3、把握基本的立体彩绘技巧；教学重点、难点1、提高同学观赏才能；2、把握基本的立体彩绘技巧；光滑的塑料瓶、玻璃瓶，水粉色往往画不上去，可以先涂一层薄薄的肥皂，干后即可画上颜色；教学资源多媒体课件、瓶子实物如干，水粉颜料、工具、一个空瓶；学程预设导航策略调整反思一、观赏陶瓷艺术品这些陶瓷艺术品上画了什么.这些艺术品美在什么地方.显示画面,老师解说(2)观赏艺术大师毕加索的艺术作品二、揭示主题生：啤酒瓶、塑料瓶；三、分析讲解师：今日老师带大家到艺术博物馆观赏我国的陶瓷艺术品；观赏课件师：这些艺术品

40、真美丽，小伴侣们心里肯定在想；要是自己家里有这么美丽的艺术品，那该多好呀！今日老师带来了几个瓶子，美丽吗？出示瓶子实物老师也受到艺术大师的启示，画了几个瓶子；生：啤酒瓶、塑料瓶；三、分析讲解生：水粉颜料、水彩笔、油画棒；;观看师示范师：要求颜色深厚、用笔坚决、动作 快；假如你用的是光滑的瓶子，可以 先上一层薄薄的肥皂；四、同学作业作业要求：胆子大、想象力丰富、作 品要美观大方，有创意：五、课堂小结展现作品，同学一起评判；哪一个最 美丽，为什么？看看，用的是什么瓶子画的？ 师：今日我们就用自己的双手，也学 着这些艺术大师，自己画一个美丽的 瓶子；板书：美丽的瓶子分析讲解(1)出示几个不同形式的空

41、瓶(2)怎么画呢?用什么画呢？(3)师示范师讲边示(4)师：今日我们就依据自己的瓶子， 绽开丰富的想象，画一个美丽的瓶子:五、课堂小结1.展现作品，大家一起评判；哪一个最美 丽，为什么？师：今日我们用一般的瓶子，创作了 很多美观的工艺品；其实，在我们的 生活中有很多一般的东西，只要用我 们所学的美术学问，把它美化一下， 就可以创作出很多好玩的美丽艺术品 来；装饰瓶(第2课时)教学设计教学内容装饰瓶执教日期三维目标1、通过启示引导，让同学产生对瓶子的装饰意识，培育同学的想象力与设计才能：2、初步把握瓶子装饰手段和方法能运用到生活中；3、在制造和设计中体验制作活动所带来的乐趣；教学重点、难点运用多

42、种方法和手段对瓶子进行装饰，培育同学的想象力、设计装饰才能；引导同学通过对瓶子不同角度的观看、感悟、想象，培育装饰意识，能够运用奇妙的手段进行装饰；教学资源瓶子、各种材料、工具学程预设导航策略调整反思1、生活启示，变废为宝（扔、卖、可以装上水当乐器，仍可以把它装饰成艺术品）”2、观赏范作，拆中见法“老师把观赏的作品给四个组同学，让其观看，领悟剪、粘、拼、捆、卷、绘等方法制作3、启示想象，设计方案同学小组争论，得出套、缠，两瓶相拼等方法装饰；材料可以用彩色纸、毛线、色水、橡皮泥等装饰；按角度同学想象，按材料同学想象；依据自己的瓶子进行想象；4、嬉戏激趣，合作装饰同学用“装饰瓶”来美化教室，举办一

43、个“装饰瓶展销会；看哪一组的“装饰瓶”最受欢迎；1 .留意检查同学课前预备情形2 .老师出示一瓶子，问：“小伴侣，这个瓶子原来是干什么的？（装饮料）喝完了怎么办？3 .这节课我们就来装饰美化废旧的瓶子好吗？”出示课题：装饰瓶老师出示作品或者观赏图片“这些装饰瓶是用什么方法和材料制作的？”“我们观赏了装饰瓶，小伴侣知道了一些瓶子的装饰方法和材料，仍可以用什么方法和材料进行装饰？”老师出示多只不同外形的瓶子，按形启示同学想象，按角度启示同学想象，按材料启示同学想象；让同学依据自己的瓶子进行想象：今日我们就用“装饰瓶”来美化我们的老师，举办一个“装饰瓶展销会”；看哪一组的“装饰瓶”最受欢迎；5、作品展评，课后拓展小组展现作品，师生共同评判;准时订正普遍存在的问题“我们小伴侣把装饰瓶已经制作好了，下面看哪一组的作品最富新意;大力宣扬优秀作品，对存在不足的作品赐予指导；”课后引导同学用瓶子装饰趣味故事中的形象：画触觉教学设计教学内容画触觉执教日期三维目标1、让同学通过触摸、尝试，体验到物体对人肌体的刺激而