08410127创新管理大学高校课程教学大纲.docx

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1、创新管理(ManagementofInnovation)课程代码：08410127学分：2学时：32（其中：课堂教学学时：32实验学时：0上机学时：0课程实践学时：0）先修课程：经济学、管理学原理等。适用专业：工商管理、人力资源管理、工业工程、市场营销、信息管理、财务管理、国际贸易、会计（统计）等。教材：技术创新管理雷家啸、洪军主编，机械工业出版社，2012年5月第1版开课学院：管理学院课程网站：一、课程性质与课程目标（一）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献）创新管理是管理领域的一个重要发展方向，是针对高年级本科生设立的。本课程吸取了技术、市场和组织变革整合的创新管理领域前沿研究成果，除

2、简要的展现其综合性的特征外，主要研究企业技术创新的理论和方法。通过本课程学习，一方面使学生了解并掌握企业技术创新理论基础、模式与发展、技术创新能力等方面的知识，体现学科理论的完整性；另一方面，通过一定量的课堂和课后案例分析，使抽象的理论变成具体的诠释，帮助学生更好地解决具体问题，为今后从事创新管理工作奠定良好的基础。（二）课程目标（根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。应包括知识目标和能力目标。）课程目标1：培养学生具备一定的创新思维和意识，强化学生掌握技术创新管理的基本概念、企业创新活动基本模式和一般规律、创新路径和技术创新能力等创新知识和方法的主动性。课程目标2：引导学生掌握如何应

3、用创新管理的概念、过程和方法，以现实的典型案例为对象分析和解读企业在创新过程中遇到的实际问题，从而培养学生应用相关知识解决问题的技能。课程目标3：引导学生用创新管理的理念和行为准则开展工作，强化学生创造性地分析和解决问题的能力，为学生在毕业后从事相关工作奠定坚实的基础。二,课程内容与教学要求（按章撰写）第一章绪论（一）课程内容1.本课程的性质、研究对象与方法、目的、任务。2 .技术创新：现代经济增长的必由之路。3 .技术创新理论的发展历程：从熊彼特到互联网时代的创新。（二）教学要求1 .了解本课程的性质、研究对象与方法、任务。2 .掌握学习本课程的几个基础概念。3 .了解研究技术创新对建设创新

4、型国家的重要意义。4 .了解熊彼特时代的创新理论、后熊彼特时代的创新理论和互联网时代的技术创新理论的演变过程。（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）1 .重点熊彼特创新概念的内涵、五种表现形式、狭义创新概念和广义创新概念、企业创新的概念与特点等。2 .难点掌握熊彼特时代的创新理论、后熊彼特时代的创新理论和互联网时代的技术创新理论的演变过程。第二章技术创新的理论基础（一）课程内容1 .技术创新的内涵与类型：狭义技术创新和广义技术创新概念、技术创新概念的特点，技术创新分类（按新颖程度、按对象和按来源等）和企业是技术创新的主体。2 .技术创新的模型与应用：技术创新五代模型、技术创新

5、过程的演化特征、技术创新过程的实质和技术创新影响因素。3 .案例材料分析：其一，孟加拉国“乡村银行家”的扶贫路；其二，佳能是如何打败施乐的。（二）教学要求1 .掌握技术创新的定义、内涵与分类，理解企业是技术创新主体的论断。2 .掌握线性创新模型、交互作用创新模型、网络创新模型等技术创新五代模型的特征和优缺点，理解技术创新过程的演化特征、技术创新过程的实质。3 .了解企业技术创新影响因素，通过案例教学引导同学们理解和运用本章的核心知识。（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）1 .重点（I）掌握技术创新的定义、内涵与分类，掌握线性创新模型、交互作用创新模型、网络创新模型等技术创新

6、五代模型的特征和优缺点。（2）理解技术创新过程的演化特征，技术创新过程的实质。2 .难点技术创新五代模型的特征和优缺点，企业技术创新影响因素。第三章技术创新的模式与发展（一）课程内容1.根本性创新与渐进性创新：含义与特点、渐进性创新的知识螺旋、渐进性创新与企业成长。3 .自主创新与模仿创新：含义与特点、技术“空心化”、自主创新的时代意义。4 .原始创新与二次创新：含义与特点、二次创新的过程特征、二次创新与后发优势。5 .封闭式创新与开放式创新：含义与特点、开放式创新的盈利模式、开放式创新的实现路径。6 .案例材料分析：从汽车进化看技术创新。（二）教学要求1 .掌握根本性创新和渐进性创新的含义与

7、特点，理解渐进性创新的知识螺旋、渐进性创新与企业成长间关联。2 .掌握自主创新和模仿创新的含义与特点，理解模仿创新技术“空心化”间的演化关系，了解为什么自主创新现阶段的中国具有特殊的时代意义。3 .掌握原始创新和二次创新的含义与特点，二次创新的过程特征，理解二次创新与后发优势间的关联。4 .理解并掌握封闭式创新和开放式创新的含义与特点，理解开放式创新的盈利方式、开放式创新的实现路径。5 .通过案例分析让同学们理解和运用本章的核心知识。（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）1 .重点（I）掌握根本性创新和渐进性创新的含义与特点、自主创新和模仿创新的含义与特点、原始创新和二次创新

8、的含义与特点和封闭式创新和开放式创新的含义与特点。（2）理解渐进性创新的知识螺旋，二次创新的过程特征，开放式创新的盈利方式、开放式创新的实现路径。2 .难点了解渐进性创新与企业成长间关联，了解二次创新与后发优势间的关联和自主创新现阶段的中国具有特殊的时代意义。第四章前景性高技术的获取与破坏性创新（一）课程内容1 .前景性高技术的识别与评价：前景性高技术的含义、识别、评价和获取。2 .前景性高技术的商业化：前景性高技术的商业化的含义、战略流程和从实验室到市场的实现。3 .破坏性创新：破坏性创新的内涵、类型与特点、模型、策略与路径。4 .案例材料分析：自主研发变速箱，路在何方？（二）教学要求1.掌

9、握前景性高技术的含义、识别，理解前景性高技术的评价和获取等内容5 .掌握前景性高技术商业化的内涵，理解前景性高技术的商业化战略流程和从实验室到市场的实现途径等。6 .掌握破坏性创新的内涵、类型与特点，理解破坏性创新的模型、破坏性创新的策略与路径等。7 .通过案例分析让同学们理解和运用本章的核心知识。（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）1 .重点（1）掌握前景性高技术的含义、识别，前景性高技术商业化的内涵和实现途径。（2）掌握破坏性创新的内涵、类型与特点，以及实现策略与路径。2 .难点理解前景性高技术的评价和获取，前景性高技术商业化的战略流程、研发与营销的融合，破坏性创新的模

10、型和解析。第五章生产（工艺）创新与商业模式创新（一）课程内容1 .生产方式的变革：从大规模生产到定制化生产演变过程、服务型制造等。2 .生产流程创新：企业内部价值链与生产流程、生产流程创新的概念及类型、生产流程设计与选择。3 .工艺创新：工艺创新的概念及类型、策略、工艺创新与产品创新的协调。4 .商业模式创新：商业模式、商业模式创新的概念，商业模式创新的特点、内在要求和如何进行商业模式创新等。5 .案例材料分析：一是华为的流程创新。二是“债怒的小鸟”商业模式创新。（二）教学要求1 .掌握服务型制造的概念及特征，了解生产方式的演变过程、生产运作管理等内容。2 .掌握生产流程创新的概念及类型，理解

11、企业内部价值链与生产流程、生产流程设计与选择等内容。3 .掌握工艺创新的概念及类型，工艺创新的策略，理解产品创新与工艺创新的协调等内容。4 .掌握商业模式、商业模式创新的概念，商业模式创新的特点、内在要求等，理解如何进行商业模式创新。5 .通过案例分析让同学们理解和运用本章的核心知识。（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）1 .重点掌握服务型制造的概念及特征，生产流程创新的概念及类型，工艺创新的概念及类型；掌握商业模式、商业模式创新的概念，商业模式创新的特点、内在要求，工艺创新的策略等。2 .难点理解企业内部价值链与生产流程、生产流程设计与选择，产品创新与工艺创新的协调，了解

12、如何进行商业模式创新。第六章企业的技术创新能力（一）课程内容1.企业技术创新能力：技术创新能力、技术积累和技术能力的概念、特征和提升主要途径。3 .企业技术创新能力的形成：技术学习的概念、过程模式、技术学习与创新能力、创新绩效的关系。4 .企业技术创新能力的形成：反求工程的定义、基本模式、技术获取模式与后发优势等。5 .企业技术创新能力的形成：技术轨道的概念、形成与突破、技术轨道与企业创新的路径。6 .企业技术创新能力的形成：产业技术联盟的概念、性质与作用、形成模式与运行机制等。7 .案例材料分析：一是中国彩电企业跨越技术范式的发展历程。二是中国大型客机的技术集成发展路径。（二）教学要求1.掌

13、握技术能力、技术创新能力、技术学习、企业技术积累等基本概念，理解企业通过技术积累提升技术创新能力的主要途径。8 .理解企业技术学习的过程模式，企业技术学习与创新能力、创新绩效的关系分析，企业技术学习成本及其影响因素分析等内容。9 .掌握反求工程、技术轨道、产业技术联盟等基本概念，了解技术创新的可逆性与反求工程的基本模式、反求工程与引进跨越模式、反求工程的技术获取模型与后发优势、反求工程与知识产权保护等内容。10 掌握行业技术轨道的形成与突破，企业步入新技术轨道的途径，技术轨道与企业创新的路径等内容。11 掌握产业技术联盟的性质与作用、产业技术联盟的形成模式、产业技术联盟内部的技术交易和产业技术

14、联盟的运行机制。12 通过案例分析让同学们理解和运用本章的核心知识。（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）1 .重点（1）掌握技术能力、技术创新能力、技术学习、企业技术积累等基本概念，掌握反求工程、技术轨道、产业技术联盟等基本概念。（2）掌握行业技术轨道的形成与突破，企业步入新技术轨道的途径；掌握产业技术联盟的性质与作用、产业技术联盟的形成模式、产业技术联盟内部的技术交易和产业技术联盟的运行机制。2 .难点（1）理解企业通过技术积累提升技术创新能力的主要途径、企业技术学习的过程模式，理解企业技术学习与创新能力、创新绩效的关系分析，理解企业技术学习成本及其影响因素等内容。（2）

15、理解反求工程与引进跨越模式、反求工程的技术获取模型与后发优势、反求工程与知识产权保护等内容，理解技术轨道与企业创新的路径和产业技术联盟的运行机制。第七章企业技术创新的战略管理（一）课程内容1 .技术创新战略：概念与特点、类别和构建。2 .知识产权战略：概念与特点、主要形式和企业知识产权战略。3 .案例分析材料：其一，海尔的技术创新战略模式演变；其二，拜耳阿司匹林的创新与知识产权的联动。（二）教学要求1.掌握技术创新战略、知识产权等基本概念，理解技术创新战略的类别、技术创新战略的构建等内容。2 .掌握知识产权的主要形式、企业的知识产权战略管理等内容3 .通过案例分析让同学们理解和运用本章的核心知

16、识。（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）1 .重点掌握技术创新战略、知识产权等基本概念，知识产权的主要形式、企业的知识产权战略管理等。2 .难点理解技术创新战略的构建等。第八章企业技术创新的管理要素（一）课程内容1 .企业研发的模式：自主研发、合作研发和委托研发模式。2 .人力资源管理：创新人才获取、激励和团队建设。3 .创新文化的培育：.创新文化的重要性、优秀企业创新文化的特点、企业如何建设创新文化。4 .案例材料分析：日产汽车的跨职能团队。（二）教学要求1 .掌握研究与发展、创新文化等基本概念，了解自主研发模式、合作研发模式、委托研发模式等内容。2 .了解企业创新中的人

17、员激励、团队管理等人力资源管理的内容。3 .了解优秀企业创新文化的特点、企业如何建设创新文化等内容。4 .通过案例分析让同学们理解和运用本章的核心知识。（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）1 .重点掌握研究与发展、自主研发模式、合作研发模式、委托研发、人员激励、团队管理、创新文化等基本概念。2 .难点了解企业研发模式选择、企业创新团队构建和企业如何建设创新文化等内容。三、学时分配及教学方法章（按序填写）教学形式及学时分配主要教学方法支撑的课程目标课堂教学实验上机课程实践小计第一章4OOO4讲授法、讨论法1,2第二章4OOO4讲授法、讨论法、案例分析法1,2,3第三章5OOO

18、5讲授法、讨论法、案例分析法1,2,3第四章5OOO5讲授法、讨论法、案例分析法1,2,3第五章5OOO5讲授法、讨论法、案例分析法1,2,3第八早5OOO5讲授法、讨论法、案例分析法1,2,3第七章2OOO2讲授法、讨论法、案例分析法1,2,3第八章2OOO2讲授法、讨论法、案例分析法1,2,3合计32OOO32四、课程考核考核形式考核要求考核权重备注课堂表现课堂出勤+课堂状态0.2大作业安排分组进行案例写作及讲解,按照作业质量和讲解情况评分0.2期末考试开卷考试0.6合计1.0五、参考书目及学习资料（书名，主编，出版社，出版时间及版次）1 .技术创新管理，吴贵生主编，清华大学出版社，2009年4月第2版。2 .创新管理：技术变革、市场变革和组织变革的整合，蒂德.贝赞特等，陈劲译，2012年6月第4版。3 .技术创新管理，李宇等主编，清华大学出版社，2016年6月第1版。七、大纲说明（内容可包括课程基本要求、习题要求及其它一些必要的说明）1.本大纲是按照创新管理课程的基本要求制定的，在此基础上可以拓展和加深。4 .本课程采用多媒体教学。5 .每次课后布置3-5个作业或思考题，供学生理解教学内容、掌握相关的理论和方法。6 .本课程在重点章节学完后，进行一个或两个案例分析，并选择部分学生在课堂上发表自己的观点。制定人：刘昌年审定人：文学舟批准人：李国昊2017年09月09日