18410168企业形象设计大学高校课程教学大纲.docx

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1、企业形象设计(CorporateIdentity)课程代码：18410168学分：3学时：48（其中课堂教学学时：48实验学时：上机学时：课程实践学时：）先修课程：图形设计、版面设计、标志设计、品牌设计适用专业：视觉传达教材：口-企业形象塑造、企业形象设计开课学院：艺术学院课程网站：（选填）一、课程性质与课程目标（一）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献）企业形象设计是阐述企业形象的基本内容、操作工具和运行程序的一门课程，包括企业理念识别、行为识别和视觉识别设计，以培养学生在平面、形象方面的设计能力，适应现代商品经济社会的需要。（二）课程目标（根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。

2、应包括知识目标和能力目标。）课程目标1：培养适应社会发展需要，具有一定的设计创新思维能力，掌握视觉传达设计领域基本知识、理论与方法；课程目标2：具有较强的社会责任感和良好的职业道德，具备一定的人文社会科学素养，能够对接社会与行业市场需求，灵活运用所学知识和专业技能进行广告设计与制作、包装设计、企业形象设计、会展活动策划与设计、信息设计、出版印刷设计及品牌策划管理等各项设计活动。课程目标3：毕业后能够胜任企事业单位、大中专院校和传播机构中与视觉设计相关的设计、策划、研究和教学等各项工作。课程目标4：培养学生具有领导、组织和监督管理能力，以便能够贯彻CIS企业形象设计的全部精神，提高ClS企业形象

3、的质量。课程目标和毕业要求的对应关系:毕业要求课程目标1课程目标2课程目标3课程目标41.具有从事视觉传达设计工作所需的审美、构图、表现等美学能力，了解和掌握与视觉传达设计相关的图像处理、印刷工艺等专业知识。2.具有扎实的人文社会科学知识素养，了解与视觉传达设计相关的专业学科发展历程以及前沿发展趋势。4.能够应用多种表现手法进行方案表达，掌握行业内的主流专业软件的应用知识，能够熟练地运用计算机进行辅助设计。5.能够基于科学原理和方法对视觉传达设计方面的问题展开研究，具备概念设定、设计策划的分析能力，具有较强的逻辑思维能力和初步的科学研究能力。7.具有较好的团队合作能力，能够理解团队角色，并与不

4、同专业和学科背景的团队成员进行有效交流和协作。二、课程内容与教学要求（按章撰写）第一章绪论（一）课程内容1. 什么是CI2. CI的溯源和发展3. CI的构成及其功能（二）教学要求了解企业形象设计设计基本概念、发展现状与趋势，初步掌握Cl的构成及其功能，并了解Cl的特质，理解Cl的系统观。（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）1 .重点掌握Cl,了解Cl的特点与优势。2 .难点理解Cl的系统观。第二章CI的导入计划（一）课程内容1 .导入Cl的提案2 .导入Cl的计划流程（二）教学要求了解Cl的提案主要包括的项目；掌握Cl计划的提案过程及导入CI的计划流程。（三）重点与难点（

5、若不单独列出，需在教学要求中适当注明）1 .重点掌握CI计划的提案过程及导入Cl的计划流程。2 .难点掌握Cl的导入计划的方法，从不同角度理解用户。第三章体制构筑和概念构筑（一）课程内容1 .体制构筑2 .企业形象的调查3 .项目调查4 .调查结果的综合整理方法5 .CI总概念的设定（二）教学要求了解体制构筑的意义和体制审议的方法，并懂得企业情报的六大构成要素和视觉项目系统；掌握调查结果的综合整理方法和Cl的总概念和设计系统。（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）1 .重点初步掌握企业情报的六大构成要素和视觉项目系统及调查结果的综合整理方法和CI的总概念和设计系统。2 .难点

6、掌握调查结果的综合整理方法和CI的总概念和设计系统。第四章设计开发（一）课程内容1 .企业名称2 .企业标志3 .其他基本设计要素4 .设计阶段的相关方法与工具（二）教学要求了解企业基本设计要素（企业名称、企业标志、企业标识字、企业标准色、企业造型和象征图案、版面编排模式），了解标志的题材、表现形式及构成形式；掌握其他基本设计要素设计的方法。（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）1 .重点了解企业基本设计要素（企业名称、企业标志、企业标识字、企业标准色、企业造型和象征图案、版面编排模式），掌握企业基本要素设计的变现形式及构成形式。2 .难点掌握企业基本要素设计的变现形式及构成

7、形式。第五章CI开发实例（一）课程内容1. CI开发实例（二）教学要求鉴赏Cl开发实例，更深一步了解企业基本设计要素（企业名称、企业标志、企业标识字、企业标准色、企业造型和象征图案、版面编排模式）。（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）1 .重点掌握Cl的方法与设计流程，以保证在课程设计中较为熟练的应用。2 .难点鉴赏具体CI事例教学中，培养学生较强的逻辑分析能力与视觉表达能力。三、学时分配及教学方法章教学形式及学时分配主要教学方法支撑的课程目标（按序填写）课堂教学实验上机课程实践小计第一章绪论6讲授法、演示法课程目标1第二章CI的导入计划8讲授法、演示法课程目标2课程目标3

8、第三章体制构筑和概念构筑8讲授法、演示法课程目标4第四章设计开发12讲授法、讨论法、基于问题的研究型教学方法课程目标2课程目标3课程目标4第五章Cl开发实例14讲授法、讨论法、基于问题的研究型教学方法课程目标2课程目标3课程目标4合计48四、课程考核序号考核方式或途径考核要求考核权重备注1大作业视觉形象基础系统设计50%包括：创意过程草稿、作品源文件和最终成品照片等。2平时作业调研报告50%成品照片或电子稿五、参考书目及学习资料（书名，主编，出版社，出版时间及版次）1 .CI-企业形象塑造，高驰编著，黑龙江美术出版社，1999年第六版2 .企业形象设计，朱星宇，闵文婷主编，清华大学出版社，2015版3 .企业形象设计，王丽英，梵文君主编，中国水利水电出版社，2015版六、大纲说明（内容可包括课程基本要求、习题要求及其它一些必要的说明）大作业主要考察学生对企业形象设计的综合应用水平，以培养学生进行Cl系统设计的能力。要求学生根据所学知识，通过各种渠道对所设计对象进行设计定位分析，设计出相对优化的方案，且具有可行性、内容完整，能体现所学知识的应用和一定的创新性。制定人：朱指审定人：戴雪梅批准人：张凯2017年7月4日