18中国石拱桥教学设计.docx

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1、中国石拱桥教学设计一、导入：同学们，大家好，贵州这三座桥你们认识吗？它们分别是：北盘江大桥，被吉尼斯认证为“世界最高桥”；坝陵河大桥，是世界首座高原山区峡谷千米级桥梁：还有我们紫云县的火花大桥。老师很感兴趣，你能向老师介绍其中的一座桥吗？是不是觉得有点难度？今天我们学习这篇中国石拱桥，相信学完后，你们就觉得不是那么难了，二、理清课文脉络，明确说明顺序下面请同学们快速浏览课文，筛选出文中关键信息，完成思维导图。（出示方法指导：提取文中的总说句、中心句、主旨句、结论句等重要句子，以表现文、段中的关键信息。）我3拱桥的新发展1 .通过我们的学习，发现这篇文章的脉络非常清晰，从作者的这个写作思路来看，

2、作者是用什么顺序来组织全文的？预设：逻辑顺序问：运用逻辑顺序有什么好处呢？可以更有条理的把事情讲清楚，符合我们的认知规律。（出示：按认识事物逐步深入的思路来进行说明的顺序叫逻辑顺序。）物与物的关系虽然复杂，但总有主有词，有因有果，或一般到特殊等等，按照这些顺序把事物排列说明内容，便容易把事物之间的关系讲清楚，讲繁复的内容介绍得有条不紊。2 .追问：石拱桥的一般特点是什么？中国石拱桥的一般特点又是什么？二、赵州桥和卢沟桥能说明中国石拱桥的特点吗？请再次快速浏览课文，筛选出文中关键信息，完成表格。I特点I越州桥卢沟桥形式优美结构唯同历史悠久大小不形式多样特点赵州桥卢沟桥形式优美全桥结构勺称，和四周

3、景色配合得十分和谐：桥上的石栏石板也雕刻得古朴美现。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子：“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之-O结构坚固到现在已经1300多年了，还两岸河提常被冲毁，但是保持着原来的雄姿这座桥极少出事历史悠久公元605年左右公元11891192年间大小不一单拱石桥多拱石桥形式多样三、学习说明方法，理解其作用1.重组词句整合信息我们就赵州桥和卢沟桥的信息进行了筛选提取，发现这两座桥确实能够既典型又全面地说明中国石拱桥的特点。那么现在我们把表格中的文字进行重组，大家请看这样一种表述：赵州桥是单拱石桥，修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。全桥结构匀称，和

4、四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。卢沟桥是多拱石桥，修建于公元11897192年间，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。卢沟桥每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子；“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。2.这样文字既简洁，又能全面概括两座石拱桥的特点，那文章可不可以就这么处理呢？学生回答预设：不可以“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米。”这句通过明确的数据，来说明赵州桥的雄伟，令人信服。“唐朝的张臀说：远望这座桥就像初月出云，长虹饮涧这句引用了唐朝文学家的语言，更能充分说明赵州桥的形式优美。“这些石刻狮子，有的母子想抱，有

5、的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。”这句通过描摹卢沟桥柱头上各式各样的狮子来说明卢沟桥的形式优美，很生动形象。四、比较版本，体会说明文语言的准确、严谨。中国石拱桥自从入选中学语文课本以来，不同时期有不同的改动；对照版本，说说你对改动的理解。1993年版，“桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。由于各拱相联，这种桥叫做联拱石桥。以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖2021年8月版，“桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。以前两岸河堤

6、常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。”比较辨析：1.是“路面”“桥面”之比：现行版中“桥面”比“路面”更严谨、准确，因为这段文字里，桥是说明对象，进行比较的时候，桥面是参照物，范围明确，所以用“桥面”是恰当的；如果用“路面”的话，容易产生歧义，而且和前面半句话的语义也不连贯。2. “由于”侧重于原因，因此人们倾向于省略“因此/所以”。现行版重在强调结果，修改后加上“所以”，突出了联拱桥的特点。3. “从没出过事”“却极少出事”与“极少出事”比较：1993年版，“但是这座桥却从没出过事”，这种说

7、法太过于绝对，不符合事实情况，表述不准确。因为年代久远，风霜雨雪的侵蚀，自然灾害，人们行走，车辆通行等都会对卢沟桥原貌造成不可逆的损坏。2021年8月版，“但是这座桥极少出事”，说法留有余地，比较符合实际情况。3.增加“有的像注视行人”的效果：2021年8月版比2009年版多了这句“有的像注视行人”，增加这一句摹状貌的话，使得卢沟桥上石狮子形态更丰富，立体感更强烈，显示出卢沟桥装饰上的重要特点，突出了卢沟桥的形式美。课堂小结：这节课我们通过学习明白了，说明文既要抓住说明对象的主要特征，也要按照一定的顺序进行说明，更要运用多种说明方法，用准确、严谨的语言去进行说明。这样才能让读者对说明事物有比较清晰的了解。五、用准确的语言介绍这三座桥中一座,注意抓住说明对象的特征，300字左右。