18460048景观规划设计综合实践大学高校课程教学大纲.docx

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1、景观规划设计综合实践课程设计LandscapePlanning&Design课程代码：18460048学分：3周数：3周（其中：讲课学时；设计学时；上机学时；答辩学时）先修课程：景观规划、景观建筑设计、景观工程设计、建筑场地设计、景观植物与种植设计适用专业：环境设计教材：现代景观规划设计，刘滨谊，东南大学出版社，第三版景观设计学一一场地规划与设计手册，约翰0西蒙兹著，中国建筑工业出版社，第四版开课学院：艺术学院课程网站：（选填）一、课程性质与目标（一）课程性质（说明课程设计在本科人才培养体系中的定位与主要作用）景观规划设计课程设计是环境设计专业学生的专业方向实践课程之一，课程主要从景观规划设计

2、及工程设计视角出发，通过具体的设计实践，使学生掌握景观规划设计及工程设计相关学科知识、设计方法及流程；具备与景观规划设计相关的设计深化和创新设计能力，以及问题发现与问题解决的创新能力，从而系统性提升学生在景观规划、设计、管理、技术等方面的整合创新设计能力。（二）课程目标（需包括知识、能力与素质方面的内容）课程目标1：建立景观规划思维方式，学会寻找设计问题的方法；具备结合场地特征综合运用多学科知识解决规划尺度问题的能力，掌握不同类型景观的规划方法；课程目标2：具有科学的思维素养，具有较强的逻辑思维能力；具有较强的创新意识、实践和综合表现能力。课程目标3：具有与景观工程设计相关的设计深化和创新设计

3、能力，具有运用多学科知识进行问题发现、分析、定义的能力。课程目标4：具有较好的团队合作与沟通能力。课程目标和毕业要求的对应关系:课程目标毕业要求，一课程目标1课程目标2课程目标3课程目标45.能够设计针对现状问题的解决方案，方案满足功能空间使用需求和美学构图要求，掌握环境设计创作的专业技能和方法，针对设计问题提出解决思路与策略。6.具备建筑构造基础知识，了解各类材料的施工工艺，并能够对方案构思进行深化设计；7.具有追求创新的态度和意识，了解设计中涉及到的新材料、新方法、新技术，掌握环境设计创作的专业技能和方法；具备不同类型环境空间的设计能力。8.具备环境设计表达相关技能与方法，能够应用多种表现

4、手法进行方案表达。二、内容与进度安排1 .内容及要求(设计题目来源、范围、类型；课程设计内容及要求：分组、工艺方案、图纸、说明书等)(1)设计题目来源：景观规划设计综合实践课程教学中拟定设计题目，完成课程设计的系列设计实践作业。(2)课程设计内容及要求：景观规划设计方案：根据给定的场地条件，分析方案设计构思和业主需求，开展方案设计，在设计工作展开的过程中，让学生建立景观规划思维方式，学会寻找设计问题的方法；具备结合场地特征综合运用多学科知识解决规划尺度问题的能力，掌握不同类型景观的规划方法；本阶段设计视具体班级学生人数，2人为一组，完成全套景观规划设计工作。施工图纸制作及交底:在前期方案基础上

5、，对重点功能分区或全场地（根据设计范围而定）进行施工图深化设计，培养学生具有与景观工程设计相关的设计深化和创新设计能力，具有运用多学科知识进行问题发现、分析、定义的能力。对相关资料进行整理归档和装订最终完成课程设计作业，并组织最终设计的答辩。从而展示学生设计能力，提升学生的表达能力。本阶段完成设计图纸和汇报文本一套，包括纸质文档和PPt提报文件制作。2 .进度安排（一周以上的可按周/天填写，一周以内可按天填写；或按设计内容、模块填写）序号设计内容时间支撑的课程目标1课程设计之方案设计5天课程目标1课程目标2课程目标42课程设计之施工图设计8天课程目标2课程目标3课程目标43设计图纸和汇报文本一

6、套，包括纸质文档和PPl提报文件制作。2天课程目标3三、考核与成绩评定1 .考核材料设计图纸1套、相关演示文件1套、设计汇报PPtl套2 .考核要求及权重考核内容考核要求考核权重备注总图设计及深化问题发现准确，能对场地进行现状分析，设计目标与定位准确；功能分区与空间逻辑关系分析准确、合理；交通、水系、空间、建筑、视线、植被等落位准确。40详图设计对方案设计意图理解准确，总图设40计分析全面合理，详图设计正确、索引和尺寸标注准确，符合规范汇报PPt与答辩表现演示文档制作应具备良好的视觉效果、符合视觉规范，并能较好的体现各组团队合作能力。20注：可根据实际情况调整考核内容。四、大纲说明设计课题可以根据每年不同的设计竞赛及设计项目进行合理选题。（包括：注明课程设计安排的时间；前期课程学习要求；参考书目；网络课程资源及其他应说明事项等。）制定人：左俊杰审定人：承恺批准人：张凯2017年7月2日