2022下半年教师资格证考试《音乐学科知识与教学能力》（初级中学）真题_1.docx

《2022下半年教师资格证考试《音乐学科知识与教学能力》（初级中学）真题_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022下半年教师资格证考试《音乐学科知识与教学能力》（初级中学）真题_1.docx（11页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、2022下半年教师资格证考试音乐学科知识与教学能力（初级中学）真题2022下半年教师资格证考试音乐学科知识与教学能力（初级中学）真题单选题（共24题，共24分）1.下面谱例出自德沃夏克的歌曲母亲教我的歌，其发展手法是（）oA.模进B.模仿C.转调D.变奏2 .下面谱例属于哪种类型的音乐？（）A.单音音乐B.主调音乐C,复调音乐D.无调性音乐3 .新疆维吾尔族的十二木卡姆是一种包含歌、舞、乐的大曲，其中十二代表的含义是（）oA.十二个人共同演出B.包含十二种乐器C.运用于十二节庆中D.十二部套曲4 .为下面谱例指挥时，其指挥图示与下列哪一个拍号的指挥图示相同？（）A.2/4B.3/4C.5/4D

2、.9/85 .勋伯格是20世纪初表现主义乐派的代表人物。下列哪个选项不是这个乐派的特色？（）A.主张12个半音地位相等B.排除调性色彩C.大量使用五声音阶D.批判印象乐派对自然中朦胧光影、缥缈事物的描写6.下列谱例中，两个旋律片段的调式关系是（）。A.同名大小调B.关系大小调C.同宫系统调D.远关系调A.乐器的数量B.乐器的种类C.篇幅的大小D.乐章的多少8.初次学习吹奏口琴时，老师应指导学生从哪个音区开始？（）A.低音区开始8 .中音区开始C.高音区开始D.次高音区开始9 .下面谱例是黄河大合唱哪个乐章的主题？（）A.黄水谣B.黄河船夫曲C.黄河颂D.黄河之水天上来10 .学堂乐歌大多选取日

3、本和欧美的歌曲旋律填词而成。下列由我国音乐家自创的学堂乐歌是（）。A.沈心工竹马B.李叔同送别C.李叔同春游D.沈心工体操一一兵操11 .图1的乐器是（）。A.编钟B方响C.云磬D.编磬12 .下列关于印度尼西亚甘美兰音乐的描述，不正确的是（）0A.是传统印度尼西亚拉弦乐器合奏乐团的总称B.与宗教仪式和节庆宴会有关C.包含五音音阶以及七音音阶两种D.挂锣主要担任划分乐句的角色13 .七年级学生学会弹唱青花瓷后，马老师要求学生结合生活实践，为旋律填词，该教学活动体现了布鲁姆认知领域的哪一个层次？（）A.理解B.记忆C.分析D.应用14 .老师要求学生在学期结束时必须演唱一段京剧唱腔。这一教育属于

4、义务教育音乐课程标准（2022年版）中的哪一个课程领域？（）A.感受与欣赏B.创造C.表现D.音乐与相关文化15 .在我国20世纪30年代，中学生可能经历的音乐活动是（）0A.排练演唱长征组歌B.表演歌剧白毛女中的唱段扎红头绳C.在音乐会上聆听肖斯塔科维奇的第七交响曲D.集会时慷慨激昂地演唱聂耳的毕业歌16.下面谱例选自哪首乐曲？（）A.翠湖春晓B.金蛇狂舞C.花好月圆D.瑶族舞曲17 .图2是我国著名说唱表演艺术家骆玉笙，她是哪个曲种的代表人物？（）A.乐亭大鼓B.京东大鼓C.梅花大鼓D.京韵大鼓18 .图3是哪部舞剧的剧照？（）A.鱼美人B.红色娘子军C.五朵金花D.小刀会19 .下面谱例

5、选自哪位作曲家的歌剧作品？（）A.莫扎特费加罗的婚礼B.瓦格纳罗恩格林C.威尔第茶花女D.普契尼图兰朵20.下面谱例属于我国民间音乐中的哪个歌种（）A.化儿B.信天游C.采茶歌D.长调21 .下面谱例出自哪部管弦乐作品（）A.拉威尔波莱罗舞曲B德彪西大海C.穆索尔斯基荒山之夜D.格里格朝景22 .图4是以男女对舞为主的舞蹈形式，它的基本动作由两个踏步和一个跳踏步组成.其音乐特点为速度稍快，情绪活泼，二拍子，在第二拍的后半拍子上常稍做顿挫。它是下列舞蹈中的哪一种（）A.玛祖卡B.哈巴涅拉C.波尔卡D.马刀舞23.下列谱例出自哪部交响音乐作品OA.德沃夏克自新大陆B.鲍罗丁在中亚细亚草原上C.斯美

6、塔那沃尔塔瓦河D.里姆斯基一科萨科夫天方夜谭24 .下列哪个力度标记适合表现一列火车渐渐驶向远方的音乐（）A.CrescB.dimC.ffD.sf问答题（共5题，共5分）25 .将下面谱例中的乐节发展成一个完成的乐段。要求：必须运用模进和重复两种发展手法。乐段由同头换尾的两个乐句构成。26 .分析下面的谱例。要求：画出结构图示，写出乐曲的结构名称。说明乐曲第一段的每个乐句之间是运用什么手法连接而成。27 .依据义务教育音乐课程标准（2022年版）基本理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：七年级学生。教学内容：竖笛演奏翱翔的鹰。注：学生已经学习过“5、6、7三个音的吹奏方法。附：教学材料1要

7、求：设计教学目标和重点。针对教学重点设计具体的教学策略与过程。28 .案例:本课的教学目标之一是引导学生学习非洲鼓乐的基本节奏。在教学过程中，当学生欣赏完非洲鼓声后，江老师正准备引导学生根据记忆中的几段非洲鼓乐节奏进行练习。突然，李勇说：老师，我们想跟其他组斗鼓，行吗老师愣住了，因为教学设计里没有这个环节,老师想了想.问：你行吗李勇马上说：没问题!我在小学时是民乐队敲鼓的，这个我最在行了，哈哈!于是一场轰轰烈烈的斗鼓比赛开始了，直到下课。问题：依据义务教育音乐课程标准（2022年版）基本理念，对上面的案例片段进行分析和评价，然后简述理由。29 .依据义务教育音乐课程标准（2022年版）基本理念，分析课例，并对其教学设计、教学环节进行点评。【课题名称】草原情曲一一嘎达梅林与蒙古族歌曲演唱。【教学对象】八年级学生。【教学内容】1 .学唱：嘎达梅林。2 .欣赏：富饶辽阔的阿拉善。3 .欣赏：天堂男声独唱版和马头琴独奏版。4 .听辨：蒙古族乐队杭盖演唱的呼麦歌曲轮回。5 .器乐演奏：嘎达梅林竖笛演奏。【教学目标】1 .通过对歌曲嘎达梅林的学习，提高对歌唱艺术的兴趣，了解蒙古族声乐艺术的独特魅力。2 .了解蒙古族音乐的旋律与结构特点，能视唱部分蒙古族歌曲。3 .学会运用竖笛演奏部分蒙古民歌。听辨蒙古长调、短调，了解蒙古音乐的伴奏乐器。