人教版八年级上册思想品德教案.docx
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1、日期9月1日班级8.28.18.48.3总序号:1第一课爱在屋檐下(共3课时,第1课时)第一课时我知我家教学设计一、教学目标:情感、态度、价值观目标:爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。能力目标:认识自己家庭的能力。知识目标:了解家庭的一般概况;家庭关系的确立;子女与父母的关系不可选择;了解父母的特点;家人的优秀品质。二、教学方法:探究、点拨三、教学重、难点:如何理解家庭既是亲情组织,也是个法律概念。四、教学过程:1、【导语】:有了泥土,嫩芽才会长大;有了阳光,春芽才会开花;我们每个人的成长都离不开我们的家。当我们还在妈妈肚子里的时候,爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制
2、宏伟的蓝图,编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀?(请2-3名同学介绍。)简简单单的名字,寄予了家长深切的爱。我们从出生那一刻起,就被家的温暖所包围。“什么是家呢?”2、【情景故事】:教材P4两则故事说:“那不是我的房子”“我又有家了”。那么“家到底是什么?”3、体验活动一:我眼中到的家。(并请说明理由)【小结】:家是温暖的避风港;是一片蓝天;是一把伞4、【我说我家】:我们有不同的家庭结构:大致有核心家庭,主干家庭,军亲家庭,联合家庭等。【知识拓展】:家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人,家中有亲情。家庭关系的确立
3、也有多种情形,依照法定条件和程序结婚组成的新家庭;因生育导致的血缘关系结合的家庭;依照法定条件和程序收养而组成的家庭;随父母再婚组成的新家庭。不同的家庭关系,促成了不同的家庭结构。父母赚钱不容易:为了撑起一个幸福、温馨的家庭,爸爸妈妈努力工作。你知道爸爸妈妈具体从事的工作吗?他们工作中有什么困难和委屈吗?他们回家后还要干什么?父母养育我们不容易:爸爸妈妈为了我们,一方面努力工作,一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们对兄女的爱。你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗?5、【实话实说】:喜欢“选择什么样的父母”?A、小冰早就想买一个新款MP3了,妈妈说家庭经济不宽余,一定要买的话就看期末考试有没
4、有进步。B、小亮是一个很调皮的男生,这次在学校不小心打破一块玻璃,要赔偿人民币15元。可是小他的父母刚听了一个开头,便不高兴了,拿起皮鞭打了他一顿。C、小宁生活在一个十分优越的家庭。怕起早,每天爸爸开车送她去学校;嫌菜差,每天保姆送饭来学校;穿的是名牌,用的是精品;妈妈还告诉她学校的值周劳动最好不要参加。D、【小结】:父母给予我们生命,这种天然生成的最自然的亲情,是无法选择、无法改变的。6、【作业】:介绍我家的好品质、好家风。板书设计一、我知我家1 .家庭关系的建立2 .与父母的关系不可选择五、教学反思:学生听课认真,互动情况较好。日期9月3日班级8.38.48.18.2总序号:2第一课爱在屋
5、檐下(共3课时,第2课时)第二课时我爱我家教学设计一、教学目标:情感、态度、价值观目标:通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任,并承担起自己的对家庭的责任,培养学生权利与义务的意识。能力目标:通过活动锻炼学生与家长沟通的能力,培养学生运用知识和分析判断的能力。知识目标:通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感,对于“家”有一个全面的认识。二、教学重点、难点:感受家庭的温暖三、教学方法:探究、点拨四、教学过程:课前导入:展示学生小时侯与家人的合影,分别请大家来猜一猜照片上的人是谁?【点明课题】:我爱我家活动一:“我说我家”。我们每个人都有“家”,每个“家”都是不一样的,在每个人的“家”里都发生了
6、许许多多的故事。所以今天的第一个活动叫“我说我家”。【过渡】:对于“家”,我们是不是还有其他更深的认识呢?活动二:“家”是什么?请大家用一句话把你对“家”的认识概括出来。学习小组先交流,然后课堂上发言。教师把学生发言记录在黑板上,然后和学生一起概括。【小结】:“家”是情感的栖息地;天然学校;经济物质来源;娱乐天地;发展大本营。活动三:听“丢丢的故事”(材料)小组讨论:A、你认为丢丢有家吗?B、丢丢的爸妈爱她吗?(爱是一种责任。不仅是道德的要求,也是法律的规定,不履行抚养义务要受到法律的制裁)活动四:我们每个家庭成员在家庭中都有责任。下面就来说说各自的责任吧!(课本P8)【总结】:家庭是我们成长
7、的摇篮、我们的港湾和第一所学校;父母是我们最亲的人,也是我们的第一任老师。在家庭中,我们尽享亲情和温暖。希望同学们在享受家庭温暖的同时,不要忘记献上自己的一份爱,承担起自己对家庭的责任。7、【作业】:给父母的一封信寄言一一在感激父母养育、理解父母心情的基础上,把你最想对父母说的话写出来。(对父母的感谢;心里话;对父母的祝福或期望等)(材料)丢丢的故事丢丢的父母嫌她是个女孩儿,出生以后就将她寄养在外婆家,很少过问,也不负担抚养费。随着丢丢一天天长大,外婆家的生活越来越困难。丢丢长大懂事了,自己向父母要抚养费,可他们总是搪塞推诿。丢丢只好到法院起诉,法院只好判决其父母补偿外婆多年来的抚养费,并定期
8、支付丢丢的抚养费(含教育费用),直到她有独立生活能力时为止。问题:1、你认为丢丢有家吗?2、你认为丢丢的爸妈爱她吗?(爱是一种责任。不仅是道德的要求,也是法律的规定,不履行抚养义务要受到法律的制裁)板书设计二、我爱我家1 .大人讲我小时候2 .无悔的奉献3 .感受家庭的温暖五、教学反思:学生发言积极,谈到家时心中都有感触日期9月8R班级8.28.18.48.3总序号:3第一课爱在屋檐下(共3课时,第3课时)难报三春晖教学设计一、教学目标:情感、态度、价值观目标:感受父母对自己的爱心和抚育,尊重父母的劳动和情感,体验尽孝后的快乐。能力目标:辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力,辨别具体行为是
9、否属于孝的能力。知识目标:孝敬父母是中华民族的传统美德。孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。二、教学重、难点:尽享家庭的亲情和温暖三、教学过程:1、【音乐导入】:爱的奉献2、【故事】:“小锋和妈妈”(课本P12)小组活动一:妈妈为儿子的多动、成绩差而伤心,却为什么总在儿子面前露出笑脸、鼓励他?你理解小峰妈妈的一片苦心吗?小峰以什么方式回报母亲?你能说说在你的成长过程中,你的爸爸、妈妈为你付出的爱吗?请具体说明。3、【古诗欣赏】:游子吟【小结】:唐朝孟郊的这首诗以歌颂伟大的母爱而著称。它从母亲为即将离家远游的儿子缝制衣服的行动中,透露出母亲的无限慈爱。4、【承转】:父母给了我们无私的爱,把我们
10、养育长大。孝敬亲长理应是我们的天职。5、【经典回放】:“阳光学子的感人故事两则”6、【活动二:】:请结合课本P15表格并对照自己的日常生活说说你们有哪些孝敬父母的表现?能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗?例一:沈阳市文艺二校门前,准时出现了两位扫街人。一个是中年女性,另一个是小伙子。中年妇女戴着厚厚的口罩,身穿橘黄色马甲,挥舞着大扫帚在灰尘中出没;小伙子则一身学生装束,一丝不苟地清扫着每一个角落。例二:【小结】:孝敬父母就是爱父母,心里想着父母,理解、关心父母;行动上帮助父母,为父母分忧;努力学习、积极上进,让父母高兴8、【倡议】:我们为爸爸妈妈只是做了一点点的小事情,可他们却十分的感动。为此,
11、我想对全体同学提出几条倡议:第一:多关心自己的长辈,尤其在他们不舒服的时候。第二:早上走时对长辈说“再见”,回到家是主动打招呼,尤其是不对自己的长辈乱发脾气。第三:每天给自己设立一个劳动岗,帮助家长分担家务。我相信,在父母、长辈爱的渲染下,我们也一定会把爱回报。9、【作业】:给长辈洗一次脚并谈体会。板书设计三、难报三春晖1 .爱洒心间2 .孝亲敬长是我们的天职教学反思:听完课后,有些学生表示回家想为父母做些事情,课堂表现也较好。附材料:葛晓岚(理649分,考上浙江大学):小时候父母都身染重病,母亲一直瘫痪在床,父亲患了肝炎,但我们一家三口还是幸福地生活在一起,直到母亲去世。母亲的去世给父亲很大
12、的打击,他拖了几年,也离开了我。现在我和外公一起生活,冬天的晚上,我经常听到外公的咳嗽声,好像要将他身体里的东西都吐出来。我很心痛很害怕,害怕外公也像父母一样从我的生命中消失。一颗敏感脆弱的心就这样长大了,我告诉自己,不能生活在阴影中,我还拥有很多珍贵的东西,比如意志、勇气、乐观和自信。我很少买新衣服,更没有零用钱;炎夏的午后,一碗自己做的冰绿豆汤就能让我拥有一天的好心情。盛锋锋(理678分,考上复旦大学):我出生在新昌山区,很小的时候,父亲常在外地打工,母亲既要做农活,又要照顾我们姐弟俩,每天就一左一右两个等筐挑着我们上山,直到天黑才回家。每逢春节,别人家都开开心心地过新年,父亲还要四处奔走
13、,为我和姐姐的学费奔波。生活的艰辛,我深有体会。上高中时,我参加了许多兴趣小组,让我开阔了思维,使我克服了烦躁心理和单调的学习带来的乏味。今年我考上了复旦大学,我们家是山村里惟一的一户有两个大学生的家庭。日期9月10日班级8.38.48.18.2总序号:4第二课我与父母交朋友(共2课时,第1课时)严也是一种爱教学设计一、教学目标:情感、态度、价值观目标:体会父母对自己的心情和期待,正确看待父母教育的情感。坚持正确的看法和行为,丢掉不良思想行为的态度。能力目标:正确认识自己的自知能力和正确理解家长心情的知人能力。能分析代沟产生的原因,以及辨证分析逆反心理。知识目标:与父母产生矛盾的原因。产生代沟
14、的直接原因和实质。逆反心理的具体表现和造成的实际危害。二、教学重点、难点:调查现实生活中,学生在成长中的烦恼(与家长的冲突)三、教学方法:探究、引导四、教学过程1、【角色扮演】“我的烦恼”(教材P19)困惑A、为什么我和妈妈的关系会变成现在这个格格不入的情形?B、我们怎样做,才能改变这种状况呢?2、【小组活动一】:“你说我说大讨论”困惑A、学生角度:小时侯由于对父母的崇拜而认为他们无所不能;到青春期,对父母有逆反心理,看不起家长;过了青春期,又客观地看到父母的价值。家长角度:对孩子的关爱之心没有变,只是要求更加严格,免不了多叮嘱几句。孩子听不进时,就觉得家长特别唠叨、罗嗦。于是,我们与父母之间
15、就产生了矛盾。困惑B、(填写教材P20表格)活动二:成长的烦恼大调查3、【小结】:成长也会有烦恼。我们与父母的冲突,往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”,反映出父母对我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。4、【情景故事】:丽丽长大了丽丽离家出走了,妈妈最后找到了丽丽的好朋友小娜,小娜给了丽丽妈一个日记本。其中一篇是这样写的,“今天又是阴天,心情也是阴天,灰蒙蒙的天空,看不见云彩和太阳,冷风瑟瑟,鸟儿站在光秃秃的树枝上,上上下下,也只有它们无所谓晴天阴天昨晚又和爸妈大吵了一架,上网是导火线,结果炸弹就这样引爆了,我不明白他们为什么这么不理解我在想什么?为什么他们
16、要干涉我的思维,总要我按他们的意志走下去?我不是躯壳,我有灵魂我会感觉,我有大脑我会思考他们总会这样教训我:“我像你这么大时,早就一个人带着褥子到黑龙江上山下乡去了”可我们毕竟是不同年代出生的人,有着不同的理想,也许我现在的逆反,在他们的眼中叫混;我现在的标新立异,在他们眼中叫胡来年龄的差距所产生的代沟越来越深,越来越大,好似东非裂谷带,成为了奇观。我决定离家出走。”【讨论】:A、能结合材料,说说逆反心理在自己身上的的具体表现吗?(以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止反抗;对父母不理不睬、冷淡相对;用极端的办法处理矛盾。)B、逆反心理有哪些危害呢?5、【拓展】:所有的逆反心理都不对吗?小文(化名)是
17、名正在读初二的男孩。在父母和旁人的眼里,他不爱学习,成绩很差,生活中对什么都无所谓、不在乎,不爱与人交流,基本上没有朋友。为了帮小文提高学习成绩,其父母曾多次送他到各种培训班,并为他请家教,却毫无成效。在家时,小文从不和父母沟通,很少说话。母亲经人指点,才怀疑孩子心理有问题,便带他四处找心理医生。专家认为,这是由于父母在教育方法上的错误,导致了孩子毫无生活热情,没有目标感,因而学习无兴趣,人生观极端消极。对此,专家建议,当家长发现自己的言行对孩子造成了伤害后,应及时向孩子郑重道歉,并尝试发现和表扬孩子的优点;同时,可让孩子参加一些心理拓展训练,将孩子与父母隔离一段时间,利用第三方力量弥合亲子关
18、系,并鼓励孩子建立积极的人生观。解决了以上问题,孩子才有可能产生兴趣。6、【作业】:创作一首赞美父母的诗送给他们;或和父母做一次触膝长谈说出自己的心理话;或者挑选一句幽默的话段勉励自己。板书设计严也是一种爱1 .成长也会有烦恼2 .逆反心理有危害教学反思:学生讨论情况较好,同时也谈到教师对学生的严日期9月15日班级8.28.18.48.3总序号:5第二课我与父母交朋友(共2课时,第2课时)两代人的对话教学设计一、教学目标:情感、态度、价值观目标:崇尚与父母平等,体会父母对自己的心情和期待,正确对待父母教育的情感。能力目标:学会遇到事情和父母沟通商量及对多种可能的解决问题的方式进行选择的能力。知
19、识目标:与父母沟通的程序及基本要领。二、教学重点:正确看待父母对自己的关爱和教育。教学难点:代沟的产生及逆反心理的危害。三、教学方法:探究、引导四、教学过程1、【情景选择】:小冰向爸爸提出晚饭后到同学家做作业,顺便看会儿录像。爸爸同意了,但要求她8点前回家。小冰想,现在已经快7点了,那么快就回来不合理!一时冒了火。(一)选择A、干脆不去同学家了;B、按照家长的意思办,8点前到家;C、先斩后奏,写完作业、看完录像再回来;(二)你还有什么好办法吗?一一善于与家长沟通。【点明课题】常言道:“快乐与别人共享,快乐可以增加一倍;痛苦与别人分担,痛苦可以减少一半”,其实说的就是沟通的重要性。那么,如何与家
20、长沟通呢?其中最冷静的办法就是找到分歧的症结所在,寻找解决问题可能涉及的多种方式;最有效的办法就是“换位思考”,多从对方的角度出发看待问题。在交流和沟通的过程中寻找“共同语言”。另外,沟通中还要懂得并善于“妥协”,退一步海阔天空!2、【名人名言】:我们的任务是过河,但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题,过河就是一句空话。一一毛泽东3、【实话实说】:小莉是独生女,14岁生日前,本班几个要好的同学和几个小学同学都说好要参加她的生日聚会,小莉也想利用这个机会与同学聊聊天,放松放松。可她的家境并不富裕,父母上班又忙。怎么办?让我们大家一起帮小莉出出主义。要求:一部分同学当“家长”,一部分同学
21、当“小莉【模拟表演】:小莉与家长商量的过程。4、【相关链接】:处理家庭冲突六步法第一步:明确冲突是什么?第二步:进一步分析产生分析的原因。第三步:找出解决这一问题可能涉及的各种方式。第四步:判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的。第五步:确定一种双方都能接受的最佳方式。第六步:检验最终选择的解决问题的方式是否有效。5、【交往的艺术】:说说你与父母交往有哪些小窍门?【知识拓展】:第一招:“读心”术。大家要了解父母,孝敬父母。如在节日或父母生日时送点礼物表达心意,或一同外出联络感情;多利用言语表达你的关心,如早上要向父母说声“早晨好”,外出时要向父母说声“再见”并交代预计回家的时间等。第二招:“出击
22、”术。每周主动跟父母一起做几件事,边做边交流;每天可在饭前饭后,和父母主动谈谈自己的学校、老师和朋友,高兴的事或不高兴的事,让家人一起分享你的喜怒哀乐。第三招:“责任”术。除读书学习外,还要积极协助父母做家务,主动分担一些家庭责任,比如洗碗、倒垃圾、擦地板等。第四招:“道歉”术。如果有些事情是你做得不对,不要逃避,不要沉默不理,要主动道歉,这样会得到父母的理解。第五招:“写信”术。如果直接和父母对话,可能会惹他们生气,或者没有和父母对话的机会,你可以用写信的方式,在信中写出事情的真相、自己的心情,以及对父母的希望等。第六招:“协议”术。与父母协商签订沟通协议书,在协议书中,除了对自己提出要孝敬
23、、尊重父母的要求外,也对父母正确养育教导孩子的行为做出要求,并随时在家庭生活中进行监督。第七招:“倾听”术。当被父母批评或责骂时,不要急于反驳,不随意发脾气、顶嘴,避免不小心说出或做出伤害人的事,试着平心静气地先听完父母的想法,这样也许会真正理解你的父母。6、【作业】:和父母相约开展一次家庭活动,向父母诉说自己的心里话。板书设计二、两代人的对话1 .架起理解的桥梁2 .交往讲艺术教学反思:就如何与父母沟通问题学生谈的很多,但讲究艺术学生掌握并不多,觉得很新鲜。日期9月17日班级8.38.48.18.2总序号:6人教版思想品德八年级上册第一单元测试题一、单项选择题(将正确答案前面的字母写在相应的
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