2023年新年礼物教案（汇总20篇）.docx

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1、2023年新年礼物教案（汇总20篇）预设（1）你要做到跳绳每分钟100个。哦，你知道自己的跳绳还不达标，就在这方面许下心愿，真不错。预设（2）你希望能读更多的课外书了，真好！预设（3）你希望自己的口算能够快一点，真棒！4、同学们的心愿卡都完成了，那我们的心愿怎样才能实现呢？师：是啊，需要我们自己不断地努力与别人的帮助。小朋友们，新年的脚步来临了，过年的钟声马上就要敲响了。预祝大家在新的一年里实现心愿，让自己变得更棒。老师和你们做个约定，明年的今天我们一起打开你的心愿卡，来看看实现了没有。送上祝福。许下心愿。2023年新年礼物教案（汇总20篇）篇十六教学目标：1、认识本课的生字两个。2、能按阅读

2、提示的要求学习课文，能把握课文的主要内容。3、有感情地朗读课文，学习表弟用实际行动改正缺点的精神，感受表弟的美好心灵。教学重点难点：1、了解作者运用通顺的语句表达内容的方法。2、理解她是用美好的心灵，在做着送给老师的礼物哇！与弟弟送给老师的算不上什么礼物，其实是最好的礼物一颗真诚的心！这两句话的意思。教学过程：一、审题质疑，激趣导入。二、自学课文，提高能力。1、出声读。在读书的过程中要把字音读准，遇到不理解的字、词查一以下几个词语注释仅供参政考。甚至：表示更进一层的意思。诧异：感到十分奇怪。誉：照底稿抄写。真诚：真实而诚恳。2、第二遍读书的过程中，要概括了解全文的内容：文中写了几个人物？文章写

3、了一件什么事？（一个一年级的小学生，在准备送给老师新年礼物的过程中，改正了过去做作业不认真的缺点3、默读。边读边标画出自然段，并画出不懂的句子。自己解决不了的，可通过小组议论来解决，也可向老师提问。4、边读边思，边画。根据阅读提示，先找出与问题相对应的段落，边读书边思考，边画批。5、小组议：在自己画批的基础上，小组进行讨论。先解决个人不懂的语句，再解书上阅读提示的问题。鼓励同学们各抒己见，答案不强求整齐化一。小组解不了的问题，可在全班讨论时继续提出质疑。6、全班议：就书后问题及同学们提出的问题，逐题议论。然后在小组讨论的基础上，小组派代表发言，其他同学补充。在整个发言过程中，教师要训练学生用完

4、整的语句表达。如：在讨论、理解弟弟送给老师的算不上什么礼物，其实是最好的礼物一颗真诚的心！这句话时，要明确：做为一名学生，送给老师一份认真书写的作业，确实算不上什么礼物，但是因为弟弟过去学习不专心，做作业不认真，教师提醒，爸爸批他都改不了，现在弟弟用实际行动改正了缺点，进步了。这份礼物寄托着老师的期望，家长的希望，表明这是弟弟进步向上的开始。这一点是非常可贵的。正因为这本作业有着特殊的意义，所以说这是一份最好的礼物。它代表了一个一年级小学生对老师的一颗真诚的心。2023年新年礼物教案（汇总20篇）篇十七1 .促进家长与幼儿的亲子关系，提高家长教育理念，促进家园配合。2 .体验与父母做手工的乐趣

5、。3 .体验过节的欢乐气氛。4 .会使用礼貌用语，练习交往。亲子手工活动。1 .将桌子分成三组，面对桌子将椅子摆成半圆形。2 .贺年卡组：彩色卡纸、白色卡纸、胶棒、剪刀、彩笔、油画棒；半成品：花草、动物、叶子的形状；范例：三个。3 .新年老人帽组：长方形红色卡纸、彩笔、胶棒、剪刀、即时帖（黄色）。4 .鞭炮组：长方形红色卡纸、即时帖、剪刀、胶棒、彩笔；范例：一个。一、引入部分。1 .家长围坐成半圆形，招呼幼儿围绕在教师身边。2 .带领幼儿唱新年好的歌曲，引导家长拍手伴奏。3 .歌曲结束后，引导幼儿双手抱拳向家长拜年，并回到家长身边，提示家长及时鼓励孩子。二、教师介绍活动材料并示范。1 .介绍分

6、组情况，介绍鞭炮组、贺年卡组的材料，并简单介绍家长与幼儿互动制作的方式。2 .重点示范：新年老人帽。（1）把纸的长边向上折形成帽檐。（2）捏住另一长边的两个角向中间卷，把两角和边重叠并粘好。（3）根据幼儿爱好装饰帽子。（4）家长帮助孩子写上赠言。三、幼儿与家长共同制作。1 .提出活动要求：（1）要不断观察幼儿的需要与表现。（2）要体现合作。（3）可以换区制作。（4）家长引导幼儿在活动中讲谦让、会交往。（5）做完后家长引导幼儿互增礼物，其间使用礼貌用语。2 .幼儿与家长共同制作。在活动中，教师个别指导。四、互赠礼物。1 .提示家长询问幼儿想送给谁。2 .在家长的陪同下，幼儿之间互赠礼物，同时提示

7、家长让幼儿使用礼貌用语。3 .重点协调让每个家庭都送出礼物同时收到礼物。4 .提示家长及时表扬孩子。在互赠礼物中自然结束活动。2023年新年礼物教案（汇总20篇）篇十八1、引导幼儿围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。2、进一步帮助幼儿掌握一对一交谈的规则。3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。教学重点、难点。1、指导幼儿如何准备好自制的手工作品或礼物。2、在教师参与幼儿谈话时，指导幼儿轮流谈，不抢着说话，但能用连贯的语言表达自己的意思。活动准备。自制的手工作品，自己准备好的礼物（可以是糖果，玩具卡片等），前一天自己制

8、作好的礼盒，有过送礼物及接受礼物的经验。活动过程。2、围绕话题自由交谈，要求幼儿轮流谈，不抢着说话，教师参与幼儿谈话，及时鼓励积极发言的幼儿。3、集体谈话。4、今年过年你想送礼物给谁？送什么礼物？为什么？5、你认为今年谁会送礼物给你？你最想得到的新年礼物是什么？为什么？6、教师小结，赞扬幼儿能想到给父母送礼物，提醒幼儿接受别人礼物要有感激之心，要爱惜别人送的礼物。7、一起唱新年好歌曲，在歌声中把礼物装在礼物盒中送给好朋友。教学反思。活动中，孩子们的反应挺不错的，比老师预料的情况好，自己准备的礼物也比老师想像的好得多。孩子们觉得，为了表示友好、问候，有好东西就要和好朋友一起分享，为了感激，要想到

9、给父母、亲人送礼物。经过引导，孩子们不但提高了自己的语言表达能力，也懂得了一定的感恩之心。小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。2023年新年礼物教案（汇总20篇）篇十九1、认识本课的2个生字。2、能按“阅读提示”的要求学习课文，能把握课文的主要内容。3、有感情地朗读课文，学习“表弟”用实际行动改正缺点的精神，感受“表弟”美好的心灵。（一）导入。这节课，我们来学习一篇新的课文：新年礼物。（二）按要求自读课文

10、。要求：1、借助汉语拼音把课文读通顺，哪些地方有困难就停下来多读几遍。2、默读课文，在不懂的字、词、句下面画上横线打上“？”，然后借助字典联系上下文试着理解不懂的字、词、句。（三）小组讨论交流。1、向本组同学们汇报你读懂了哪些内容？还有哪些内容不懂。2、同学之间在小组内互相解决不懂的问题。（四）师生共同交流自学情况。1、指读课文。2、本文共有几个自然段？每个自然段都讲了什么？文中主要讲了一件什么事？明确：课文记叙了一个小学三年级的学生，在准备送给老师新年礼物的过程中，改正了过去做作业不认真的缺点的事。（五）质疑。1、在全班提出自学和小组学习中仍未解决的.问题。2、师生共同归纳，疏理所提问题。（

11、六）自由读课文。培养学生借助思考题自学课文的能力。（七）全班交流。1、作者为什么说：“弟弟送给老师的算不上什么礼物、其实是最好的礼物一颗真诚的心。”明确：（1）使学认识到这是作者对弟弟送给老师礼物的评价。（2）作业清楚、工整、正确是每个学生应该做到的，所以说：“算不上什么礼物。”（3）联系弟弟过去的毛病，现在对作业的态度，作业的样子，可以看出弟弟是真心实意改正缺点，尊敬老师。所以说又是最好的礼物一一一颗真诚的心。2、教师适时进行朗读指导。（十）扩展练习。1、把句子补充完整。（1）弟弟告诉爸爸，他们小队悄悄地商量过了，送给老师的新年礼物要。（2）他是用美好的心灵，在做着送给。2、从课文中选出自己

12、最喜欢的段落有感情朗读。（十一）板书设计。这是一篇略读课文，注意培养学生独立阅读和独立思考的能力。在教师相机指导下，逐步使学生达到对重难点问题的解决，理解课文，并学习用完整通顺的语句表达交流意见的方法。2023年新年礼物教案（汇总20篇）篇二十在迎接圣诞活动中孩子们通过自己包糖果、粘贴圣诞树、打扮圣诞帽、收到圣诞老爷爷的礼物等活动来体验节日的快乐。在活动中，老师发现一些孩子们对盒子、包装袋即感兴趣，又不知怎样打开，但又对打开看看这个动作发生了兴趣。于是，想借助孩子的这个兴趣点，根据托班孩子的年龄特点，针对小年龄孩子的小肌肉发展还不够灵活，同时，孩子都想要礼物的特点，设计一节以新年礼物为载体的活

13、动，通过孩子想打开盒子迫切想得到礼物的心愿，从礼物的包装上用了点“心思”一一设计了一些“小问题”！在包装礼物的材料上选择一些不同材质的纸袋、布袋、绒布袋、纸盒子、铁盒子。并且在包装方法上也各不相同！有用纽纽棒扎、有拉练、有搭扣等。让孩子自己动手拆拆礼物盒，满足不同能力孩子的需要，从而使得孩子的能力有所提高。1 .在找找、拆拆中感受新年的快乐气氛。2 .喜欢礼物，学着尝试用各种办法拆开礼物盒，并愿意相互交流分享自己的快乐。各种不同的礼物盒子，礼物纸袋，礼物罐头、礼物一一小玩具一、说一说师：宝宝，在圣诞节圣诞老爷爷给我们什么礼物呀？（孩子自由表达）那么多的礼物，宝宝真开心。我们马上就要过新年了，想

14、一想，你还想要什么礼物？学说：我想要某某某礼物。（了解孩子的心愿、并学会表达）二、找一找师：今天，妈妈为你们准备了礼物，我们一起说：礼物礼物快出来！咦，怎么还不出来？原来，礼物也要和我们玩躲猫猫的游戏了，我们要每个地方仔细找一找！每个宝宝只能找一份，找到后就快点回到妈妈这里来。”（放音乐，幼儿四处找礼物，老师观察引导幼儿寻找礼物的过程，并在此过程中寻问：你在哪里找到的礼物？）三、学拆礼物、相互分享师：每个宝宝都拿到了吗？礼物是装在哪里的？小手摸一摸。（引导孩子观察不同材质的包装：有的铁盒、有的是纸袋、布袋感知：毛毛的、硬硬的、软软的等）师：里面藏着什么呢？我们打开看看吧（观察拆礼物情况,引导宝

15、宝自己动手尝试用各种办法）老师小结：礼物盒不一样，打开的方法也是不同的，有的是拉练，拉一下就打开了，有的是搭扣，要用力拉开，也有的是纽纽棒，要纽开，也有的是盒子，要用手扣开。今天，我们真棒，都打开了盒子，拿到了礼物。师：把你的礼物给老师、同伴看看。（自由相互说说,在新年好的背景音乐中结束。）将不同材质的包装袋、包装盒、投放在区角中。相关范文推荐2023年新员工的个人工作述职报告（模板20篇）述职报告是一个对自己工作进行剖析和回顾的过程，有助于形成自我成长的反思。通过阅读这些范文，我们可以学习到如何使用具体案例和数据来支持自己的观点和结论。最新社会实践个人的工作总结（通用19篇）月工作总结是一个

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