2024个人学习情况总结.docx

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1、2024个人学习状况总结假如是铁，就要阅历跳起炙热火海的苦痛，才能锻造出最具锋芒的剑；是石，就要阅历海浪打的苦痛，才能将自己割得棱角清晰。你会写个人学习状况总结吗?这里给大家共享一些20xx个人学习状况总结，欢送阅读！20xx个人学习状况总结1本周，我校举办了第十五期团校培训，作为一名班干，我很荣幸地进入到这个集体中学习，同时我也很珍惜这一次学习的时机。此时此刻，这个短期的团校培训完毕了，我收获很大，譬如做好一名优秀团干部的6种素养，5种实力。提升个人魅力的12法，让我在学生干部开展学生工作这方面等到了更多的相识。这次团校课程的宗旨在于全面提高学生干部的工作责任感，充分发挥学生干部在学生管理中

2、的作用，提高工作实力和工作水平，增加其各方面的综合素养，更好效劳于我们广袤团员青年的成长成才教化。在简短的培训期间，我们都学到了很多。第一讲由党委书记幸胜标宣讲，幸书记送给同学们八个大字懂得感恩，珍惜机遇，鼓舞和激励团员青年充溢激情、酷爱祖国、孝敬父母、刻苦学习。他还带着我们一同回忆党的光线历史深化传播党的丰功伟绩，并要求我们要做党的有利助手和后备军，要成为英才学院真正的英才。随后，我们还观看了党的历史人物我党历任中心领导人的视频，再次领悟了我党历任中心领导人的风采。其次讲由山东省青少年探究所所长张华教授主讲，同时团委副书记王东生，团委传播部部长何岩，团委组织部部长王坤丽等也参与了本次培训。张

3、教授以，高校生成才的规划与设计，为主题，例举，赤脚国，故事启发大家要树立创新理念，有明确的目标，成为21世纪的创新型人才。她从目标的探究与设计、时间管理、情感管理、校内行为管理四个方面阐释了高校生如何进展成才的规划与设计。其中，她讲解并描述了一位清华高校生为攻克癌症治疗而选择了报考名校的事例,盼望我们对自身进展正确的定位，并且做时间与情感的管理者，促进人格的全面开展，提升个人素养。张教授启发大家对自己有一番清晰的相识，发人深省。第三讲机械学院行政院长孔祥泉主将，同时团委副书记王东生,团委组织部部长王凯丽老师等也参与了培训。孔院长以，如何当一名优秀的学生干部，为主题，例举以，小球转动大球假如你限

4、制了石油、粮食、信息、团干部、青年、你也就相应的限制了整个了整个世界、人、主动权、青年、将来、生动形象的引出了本讲的主题，突出学校造就优秀学生干部的重要性。他从干部、团干部、学生干部三个方面绽开讲解，讲解并描述了团干部应具有组织领导、桥梁纽带、典范示范、三自一助，四项根本作用，同时学生干部不是专职团干，应处理好学习与工作的问题，应履行学生的本分。学生干部应自觉提高自身思想素养、勤奋学习、将干部的地位作为提升自己的阵地、给学生干部讲解并描述了应具备的六种素养和五种实力学生干部应明确，有为才有位二第四将由团委副书记王东生主讲、团委组织部部长王坤丽老师级各基层团委书记也参与了学习。王老师以，铸就魅力

5、团支书，提升青年领导力，为主题，以一个幻灯片起先了本讲的内容。幻灯片上出现了一枚散发着无限光线的团徽,呈现出无穷的激情与力气，形象的表现出共青团的宏大。她给广袤团学干部讲解并描述了团学十二法形象吸引法，语言法，热忱溶化法、学问折服法、爱好融合法、时尚引领法、沟通协调法、实力提升法、责任感召法、远见引导法、真诚取信法、敬重归心法。魅力是一种气场;魅力来源于责任心、团干部应努力造就自身的业务、学习、沟通实力，乐于奉献的精神。王老师还引用了铜头、铁嘴、蛤蟆肚子、飞毛腿来勉励大家奋进。第五讲由英才学院副院长李崇银教授主将，李院长以，党建带团建，努力开创共青团工作新局面，为主题，讲解并描述了要建立健全各

6、级党组织，确立正确的办学方向等主要内容。通过这次团课培训、我真是受益匪浅、得到了深深的教化，使我明白了很多、知道了很多。作为一个学生干部。我们更要有比别人更正确的学习看法、学习方法，明确自己的工作和学习的方向，正确处理两者的关系，只有体会到这一点，你才可能成为一个合格学生干部。学生干部在平常的工作，往往是比拟繁琐和劳累的，并且没有嘉奖和赞美，只有在工作岗位中静默地工作，静默地付出。很多干部同学埋怨在工作中熬炼不到自己，学不到什么，其实，这只是他们没有谨慎对待工作罢了，我想做每一件工作都是在考验每一个学生干部，都在测试我们综合素养的凹凸。业务素养的表达，在我看来，不外乎又是繁琐的工作的表现。当一

7、个人去开展一件工作，首当其冲的是自己的心理，问自己，能否把这件工作做好呢?是否信念十足还是踌躇不定呢?再而工作的同时,你的口才、交际、威信的树立如何表达，这些都是业务素养的范围,能否做好一件工作，只要从业务中想到这几点，你就是走出了成功的一步了。道德素养和其它综合性的素养，也很大影响着每一个学生干部的工作的开展，辟如没有道德或道德素养不高的人，他能一心一意为同学效劳吗?没有强健的体魄，能有精力做好每一件事吗?这些素养的综合，往往也在很大程度上表达着我们的实力，是做好工作的关键。如何才能做好一个学生干部，我牢记这个公式：实力+实践+创新二优秀学生干部，我坚信这个公式的正确性和管用性。我想只有这三

8、者的综合，才能成为一名合格的优秀的高校生学生干部。20xx个人学习状况总结2三年的函授学习即将完毕了,回首三年来学习中的点点滴滴，结合工作实践,有快乐,有哀痛，有成功，当然也有失败。但我始终以提高自身的综合素养为目标,以自我的全面开展为努力方向,树立了正确的人生观,价值观和世界观。难能宝贵的是通过学习让我相识到自己的缺乏之处，在实际工作学习活动中，深切体会到了“书到用时方恨少的真实含义，让我明白只有通过不断的学习，不断的充电，才能在工作中一展所学，不会被日新月异开展的社会所淘汰。在思想品德上,我有良好的道德修养,并有坚决的政治方向,关注国家的时势要闻,踊跃争取向党组织靠拢,使我对我们党有更为深

9、刻的相识.并用真诚的热心常常参与、工作单位组织的志愿者活动,去关怀和帮助他人！在学习上,尽管工作很忙,为珍惜这难得的学习时机,我坚持抓紧一切有限的时间学习好自己的专业学问,还利用周末节假日等时间学习一些网络和办公软件的运用来不断充溢自己，我坚信自己在以后理论与实际相结合中,能有更大的进步提高。在生活中，我坚持做到真诚，坦率，团结同学、同事，敬重领导，真正做要酷爱生活，享受生活。在工作中，恳切向单位年长的同事请教和学习，脚踏实地的完成好单位领导交办的各项事务，并虚心承受领导的指责与指正，在指责与自我指责中，不断的完善自己。当然我也有很多缺乏之处，比方年轻气盛，缺乏足够的耐性与工作经验。总之，通过

10、三年来的学习，更让我坚决了谨慎学习，努力工作的信念。作为党和政府最基层的一名平凡干部，我更应当以为人民效劳为己任，以人民利益为根本启程点，在实际工作中充分利用自己所学学问，为社会主义新农村建立添砖增瓦，把为人民效劳切实落实到实际行动和日常工作中。20xx个人学习状况总结3作为老师，既应有高水平的思想政治素养、爱岗敬业的职业道德素养，也应当不断地学习和承受培训，老师个人学习总结。这一学期我要立足岗位，以集体备课、业务学习和课堂教学探究为业务学习载体，通过自主学习来满足教化教学的须要，全面提高自身素养和教学质量。一、教化理论方面新课程的理念就是变更传统教学中的灌输式的教学方式，给学生更多的思索空间

11、，在教学过程中留意造就学生多方面的实力，比方学生动手实力、学生独立思索问题的实力，更多的留意学生实力的造就,而不是将学生造就成只是为了考试而考试的人才。要做到这些方面,必须要我们学习相关的教化学问和本学科的学问，从而将新课改的理念融入到本学科中来。所以自己常常阅读相关的报刊杂志、通过上网阅读最新的教化理念，用新的教学理念和新的教学方法来使自己始终能够拥有新颖的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为了学生心目中学习的引导者。二、道德修养方面作为一名老师，不仅仅是学生学习学问的引导者，更是学生人品学习的楷模。做到敬重学生，不对学生偏见，重视他们提出的看法,而不是高高在上，课

12、堂上是师生，生活中是挚友，对学生的信任，从而也使他们信任自己，这样就能有助于教学的进展。在教学过程中，我们不能只是造就学生的学问水平，同时也要留意学生道德修养的提高，所以，我自己先学会怎样快乐的学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所须要的;同时，自己也时时刻刻关怀国家大事，了解时事，拥护党的各项方针和政策，尽力做好自己的本职工作。三、教学实力方面在教学中，立足于学生，从学生启程，成为学生学习过程中的指导者、推动者、引导者，努力开展学生学习的主动性。留意对自身教化行为的反思和实践，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的老师。1、加强师德

13、师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要酷爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有猛烈的责任感。2、在教学过程中谨慎探究教材，立足于学生的角度来探究教材，踊跃备课，谨慎上好每一堂课，刚好做好课后反思，总结出自己教学中的缺乏之处并加以改正。3、在教学方式中接着探究生活化、情境化的创设方法，驾驭生活化、情境化的课堂教学风格。从而丰富教学方式，激发学生的学习爱好。4、坚持教学相长，在师生交往中开展自己。遵循以人为本的管理原那么，增加自己的管理实力。5、多听老师公开课，通过比照，发觉其他老师中的优点，加以吸取融入到自己的教学中;同时也通过集体备课、沟通学习等形式，来提高老师的业务水平。6

14、接着学习新课程理论，充分造就和激发学生学习爱好，重视学生认知过程中的情感造就在整个教学过程中，要留意对每节课的教学经验进展总结。努力做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。定期总结教化教学过程，努力做到有所改良，有所沉淀,为以后的教化教学活动积累经验。四、本学期阅读书籍有；1、择借一些优秀的文学作品进展阅读，特殊是名作家的。2、借阅有关名家专著如魏书生、于永正、王林舟、窦桂梅、贾志敏等名家专著学习。3、订阅报刊杂志选择学习，如小学语文老师、小学语文教学等杂志。4、常阅读有关报纸如：老师报、教化信息报、小学教化。5、阅读一些有关老师专业开展书籍，如：给老师的建议做最好的老师。6、常常翻

15、阅意林、读者、机智与才智、青年博览。一个学期的学习很快就完毕了，我会在以后的教学工作中不断学习，以适应此时此刻教学的须要，让学生学到更全面的学问。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，咬定学习不放松，任尔东西南北风。20x个人学习状况总结4为提高自身的管理专业技能，造就创新经营和现代管理意识，促使在工作中进一步更新观念、理清思路。我从年10月起先参与了杭州年头学校开设的国际工商管理班的学习。在一年时间里，透过到杭州面授和课后的温习与自学，先后学习了市场实务、企业战略管理、电子商务、企业财务等课程，驾驭了解了国际工商管理的主要学问，使自己在工作和管理上上了一个新台阶。一年来，虽然课程多、时间紧，与同学

16、之间应对面的沟通、研讨的时机也不多，但是本人能尽可能的透过网络、电话等现代信息工具,与同学开展研讨与沟通，并刚好请教有关老师专家。透过学习沟通,拓宽了学问面，提高了相识。相识的提高主要表此刻两方面：一方面是对自我的相识，相识到自身的缺乏，须要不断提高自己的专业学问、管理学问和职业素养;另一方面是对企业管理的相识，以前主要停留在本职工作和本部门管理的相识。透过学习对管理的相识上升了一个层次，此刻经济全球化、学问化、信息化，还有更新的提法知本经济时代，因此学习无论对于个人、单位还是企业都至关重要，而且特别之必要。企业和个人务必在不断学习的过程中重塑自我，提升自我，更新观念，不断创新，增加竞争潜力。

17、最先进的组织是学习型的组织，只有不断学习，对单位的全部员工进展管理培训，全面普及管理学问，一局部人透过培训驾驭最前沿的学问、技能和管理方法，才能为本单位带给全面的加强管理和提高效益的解决方案，只有自身素养的提高和综合竞争潜力的加强，才能适应这个“唯一不变的是变更的社会，抓住机遇，迎接挑战。透过一系列的相关课程学习，使我深刻地相识到要如何引导启发企业借助信息化手段提高执行潜力，以到达执行的标准与快速。像能够用erp来整合企业的职能，使企业须要它的帮助来使交易和数据管理都上轨道，提高执行速度，降低信息处理的本钱，大幅度提升竞争力，还能够用erp来提升决策管理的潜力。其实在大多数的状况下,企业管理不

18、是好不好的问题，而是能不能的思索。在执行方面,是能够干脆寻求erp的帮助的，只要把数据整理清晰，把单据资料正确地录入，erp的整合功能自然能够替企业带来省力、正确、刚好等自动化的好处。假设学习了足够正确的观念，erp还可将很多事后的管理工作提前为事前的管理，因而强化了事前稽核的功能。在学习中，同时我们遇到了一些难题，期望学校在今后的教学工作中能予以提高、改善。一是适当增加导师课堂的授课时间。能够说，国际高级工商管理的学员根本上是利用休息时间进展学习的。虽然,参与的学员具备了较高的文化素养，但是由于课程多、时间紧、任务重，无形给学员的学问消化带来了必需难度。二是创新学习的方式。由于参与高级工商管

19、理的学员来自全省各地，统一到杭州参与必需时间的面授，无可非议，但是来自全省各地的学员是非脱产学员，身后还有超多的工作。如何解决工学冲突，是摆在杭州以外的学员所面临的实际困难，我认为能够接受远程网络教化的方法来实施，这样既能够解决学员赴杭来去匆忙的赶集之难，又可提高学员的学习效果。三是选用教材应更贴合实际。国际高级工商管理的课程，选用的是香港的教材。由于香港与大陆的文化差异，有些教材、作业题的词语在阅读上难以理解，无形给学员的学习带来必需的难度。我认为，就应把香港的教材与大陆的教材进展统一修编，更有利于学员的理解与消化。四是加强实践沟通。学校能够透过开展研讨会、主题班会的形式，不定期的组织学员进

20、展研讨沟通，加强学员之间的友情，提高学员学以致用的潜力。20xx个人学习状况总结5老师专业是动态开展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在老师学习根底上的。务必在加强和开展老师教化，促进老师专业化开展的同时，加快老师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的须要。由此透过对老师专业观开展历程的回忆，透过对老师专业潜力的时代内涵以及老师接着教化课程改革原那么的论证和阐述，探讨老师接着教化课程创新的机制，明确老师的专业成长与教学的开展性是一种不断演进、不断超越的缔造开展历程。因此，努力实施接着教化工程，加强中小学师资队伍的建立，开展面对21世纪的中小学老师接着教化，是面临新形势的须要，是增加县域经

21、济实力、综合实力的须要，老师整体素养的提高，为教化夯实了根底，教化的开展必将迎来一个完备的春天。老师接着教化是老师教化的重要组成局部，是提高全体在职中小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了特别大的进步。现将一些学习体会做个小结。一、透过学习，我首先是更新了观念：对老师来说，探究是学习、反思、成长、开展的同义词，与专业人员的探究具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性探究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。透过学习，从过去的我与此刻的我的对话沟通，是努力摆脱已成的我，为不断获得新生的过程。努

22、力探究自己，其目的就是为了提高自己、开展自己、更新自己。老师是学生成长的守护人。他将老师主角定位于学习者、探究者、实践者。老师首先是学习者，不仅仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是探究者，带着学生主动用心参与科研课题的探究。老师是实践者，实践的内涵是“变革。二、教化无小事。一个微小环节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最宝贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教化的真谛，开掘出散发着新颖芳香、表达着高尚情操的教化微小环节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立开展潜力充溢缔造力的生命体。概括地说，教化的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向开展的引力和空

23、间。三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都就应是自然同等的。老师和学生不但在人格上、感情上是同等的挚友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的同等的志同道合者。在教化中，老师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的训诲。正所谓亲其师，信其道，老师要抓住时机，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生透过沟通到达心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿理解，到达教化的目的。暖人话语，滋润心

24、田。温煦的的话语，能够使学生深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。老师对学生还要有一种充溢职责感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。除了更新自己的教化教学理念之外，我们还须要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了须要不断客观的对待过去的我，我们更须要一份许久的热忱，一份对教化、对学生、对社会的神圣信仰与追求！有人说，老师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，老师就象一棵枝繁叶茂的大树，须要吸取多方面的养分：有科学的教化思想，有先进的教化理念，有贴合时代特点的教化言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺

25、术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。为了到达这一目标，我始终在做着一个“好学生。多年来,在教学工作的同时，我用心学习先进的教化教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领悟其中的真谛，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动，我都用心参与。老师应有一种苦读，苦学的精神。苦读、苦学就应是老师的天性。学习探究新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了三人行必有我师焉的道理。我在不断的学习，也在不断的探究、不断的探究，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，精确把握教学的尺度。探究中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也刚好去应用

26、。我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧!如此种种，我在做好学生的根底上，也在努力的做好老师。做好学生是磨练我的重要历程;而做一名好老师是我的终极目标。总之，接着教化学习的收获是特别丰富，它引发我更多的思索，也让我收获了很多的学问。然而，期望将来，我明白前方的道路照旧是曲折的，终归这些思索和理论须要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正到达培训的目的。最终用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！20xx个人学习状况总结6时间就像是指尖沙，顺着指尖的缝隙悄然的消逝，我们能感觉到手指间流失的重量，还有，消逝过

27、后，留在皮肤纹理里的尘埃。可是，当我们想握紧它的时候，它反而消逝得更快了，最终，洒落一地。想说，时间过得真快，我的高校，两年的时间，就这样快完毕了。最近总是忍不住这样感慨一下，或许只是心底的一声叹息。走进六月的校内，感觉总是覆盖着些许伤感的气氛，充溢着几分别别的味道。而我，始终都不习惯道别。因为想到离开的那一刻，心里总有莫名的恐惊和无端的失落，仿佛夜深人静的时候，突然被噩梦惊醒。可是，还有一个月，最终的一个月，我们不得不离开校内，道别这熟悉的一切。这样一所校内的上空，又一次吹过初夏季节微温的.风，一些伤感的调子和着远行渐行渐远的脚步再次响彻心扉。我们时时在离别的背后黯然神伤，在这样一个六月的午

28、后，看着窗外阴沉的天空，回忆着逝去的日子。我在试图用缄默的思索和内敛的文字在时间消逝中诠释高校于我的意义。于是，离别在此刻不再是一场流泪的心情。手指在键盘上不停的敲打出这些文字，脑子里也不断的涌现出很多记忆,可是我不知道如何把这些零零碎碎的记忆串联成一部流畅的电影可以在我脑子里放映，好让我能够清晰的观看我的高校生活。我恒久都不会遗忘大一刚刚入学的第一天，走在学校南园的林荫路上，看毓秀园里绿树成荫，小亭子里那一张张兴奋的脸庞，充溢着兴奋与快乐，那是何等的华蜜啊!步入高校校内的第一天，心想，必需不能荒废高校四年时间，要度过一个有意义的高校生活。一入学校门，一个大二的师姐就语重心长地教化我们说，高校

29、和中学不一样，在这里并不只学习成果是最重要的，有很多的事情可以去做，要熬炼自己的各方面实力;她说，假如要熬炼自己的话，你们最好做一名班干部，因为班干部在班里面管的事情最多而且和老师接触的也是最多的，这样对于熬炼你们的交际实力，组织协调实力都是很有帮助的;她还说，在高校四年里，必须要踊跃地参与各种活动。通过参与活动可以熬炼自己与人交往的实力，更可以丰富自己的生活阅历，使自己的生活更好玩。另外她还说，要和宿舍人好好地相处,在这里宿舍就是你的家，宿舍人就是你最亲的人，你们要在一起吃饭,上课，下课，上自习，开卧谈会，一起共同生活四年。当有人遇到不顺心的事情心情不好的时候，我们耐性的听她的倾诉，开导她。

30、当有人遇到困难不知怎么办的时候，我们和她一起分析问题，找寻解决方法。当有人在某些竞赛中获奖,取得成果的时候,我们和她一起庆祝，好像是自己取得了成功一样快乐。高校的友情不同于其他学生时代的情意，因为它是通过朝夕相处造就出来的，不仅在学习中，更多的在生活中。在生活中，同学之间有时难免有些小冲突，如何对待这些小冲突，如何解决这些小冲突便是人与人相处的学问，也是成长中的必修课。它让我学到了眼睛中不能只看到自己;也让我知道了要适当的站在对方的角度或第三个角度去对待问题;更让我学到了问题是要去解决而不能去躲避。在冲突化解之后，你会发觉它并没有破坏我们的感情，反而使彼此更加相互了解。两年的时间里，我总是会思

31、索自己的人生，自己今后要做什么样的人，走什么路。在和四周同学一点一滴的相处中，我也从她们身上得到了一些启示。人生的第一步是确立目标。有目标的人始终知道自己要干什么该干什么。有目标的人就不会茫然。人生的其次步是要努力。努力不必需会有收获，但是不努力就必需没有收获。努力的去实现目标才是人生的意义。因为努力的过程远比结果重要。人生不行或缺的品质是责任。担当责随意味着担当义务，意味着要对自己的行为负责，并充分担当自己的行为所引起的后果。担当责任将会推动你向前直到实现自己更大的目标。安康的心态也是特殊重要的。一个人的心态确定做人、做事的行为方式，同样，也就确定了其结果。在人与人相处中还有一样东西也是特殊

32、重要的，那就是本色。在这个世界上,每个人都不是完备的，可能有先天缺陷，也可能有后天的缺乏。这都没关系，要紧的是我们敢不敢以本色示人呈现一个真实的自我，而不去欺瞒，不去隐瞒，不去做作，不去伪饰，不装腔作势，不虚情假意。人生是自己的，所以就要做真正的自己。有的人因为目标而充溢自信，有的人因为努力而获得成功，有的人因为责任而变得牢靠，有的人因为心态而恒久快乐，有的人因为本色而特性显明。这些是每个成年人的必修课，也是我从四周同学和挚友们身上看到和学到的。“三人行必有我师，只要细心视察就会发觉,每个人都有属于自己的特性和优点，都有值得我去学习的地方。这些东西也将会使我受用一生。不断的追求人格的升华，留意

33、自己的品德。在高校生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越相识到品德对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么状况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。以前只是觉得帮助别人感到很快乐，是一种传统美德。此时此刻我理解到，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回忆四年，我很快乐能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了救济之手。与其说品德是个人的人品操行,不如说是个

34、人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得正确相识自己所负的责任，在奉献中实现自身的价值。在高校的两年中，我对学习的意义有了新的理解。学习的目的不再仅仅是为了满足考试的须要，而更多的是要完善自己特有的学问体系。我们所要学习的学问也不再只是书本上所注解的段段句句，在身边的同学或挚友身上有时能学到更多。因此，学习也不应当只停留在学校里面，它更应当贯穿于人的一生。人生不是一次彩排，不会有重来的时机，所以我们能把握的只有此时此刻。没有人知道自己生命的长短，没有人知道明天等待自己的是幸运还是灾难。所以我们只能抱着感恩的心态去充溢每一个今日。生命的尺度不是寿命的长短，而是一生中有过多少激烈人心的时刻。

35、懂得充溢就会更加珍惜，珍惜时间，珍惜生命，珍惜身边的亲情。懂得珍惜就会明白母亲的唠叨是关怀，懂得珍惜就会了解父亲的指责是担忧。懂得珍惜就会发觉我们的生活其实很华蜜。两年只是人生坐标中的小小区间，但是却可以容纳下多数的点,每个点都是自己的阅历，体会，和感悟。多数个点就可以串成属于自己的弧线。在学校中我不仅学会了学问，更学会了很多人生道理，这些道理和学问不断完善着我的人生观和价值观。一个高校生，经过三年高校的学习、生活，不仅积累了比拟丰富的专业学问和专业技能，而且也慢慢形成了自己的世界观、人生观、价值观，须要一个多角度谛视自我、展示自我的舞台。德育辩论就是这样一个平台，它一方面使广袤学生在毕业前系

36、统地、谨慎地梳理和谛视自己4年来的学习生活阅历和思想感受，对一个即将走向工作岗位的学生来讲，这种心灵上的、精神上的、品德上的积累远远比他的学问积累更重要，学生会从中受益终身;另一方面，这也是对学校教化成效的考核，检验高校生思想政治教化的成果。德育辩论强化了德育为先的人才造就理念，将思想政治教化落到了实处，创新了高校生思想政治教化的形式，让每一个学生都踊跃参与进来，大大增加了思想政治教化工作的覆盖面。以后的人生还很长，踏出校门又是新的起点。盼望每个人可以做自己想做的事，做自己想做的梦，去自己想去的地方，做自己想做的人。最终，感谢老师的教化，感谢志同道合的挚友们的三年陪伴。20xx个人学习状况总结

37、7在这次的研修培训中，能够得以和众多专家沟通，倾听他们对中学生物教学的理解，能够学习他们的教学技能，对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。我深深地感到自己教学的浅薄，实力的欠缺。同仁们精辟的论述,独道的见解，新颖的教法，人格的魅力，渊博和学问无不影响着我,感染着我。使我明白我要转变思想，提高实力。转变教学思想，由重学问传授变为实力造就：我们不应当仅仅教给学生学问，还应当教给他们学习的实力，既授之以鱼不如授之以渔在教学中，课堂上学生是主体，因此，我们要尽量不要四平八稳的去讲解，要学会放手，让他们有充分的时间、空间自己去学、去探究，让它具有开放性。这样的课堂，有利于造就学生的自学实力

38、、探究实力。新课堂叫教学留意使学生在现实生活的背景中学习生物学，倡议学生在解决实际问题的过程中深化理解生物学的核心概念，并运用生物学的原理和方法参与公众事务的探讨或作出相应的个人决策。在新课堂下的实际教学中，生物学老师应如何就理论结合实际进展课堂教学呢？一、课堂导入联系实际开设生物课首先有一个学科的导入，每一节里又有一堂课的导入,每一局部教学内容之间的连接自然也存在着导入。假设是把导入环节设计成与学生实际生活休戚相关的具体内容，势必会引发学生深厚的爱好和求知欲，使学生主动地探究新知。绪论是整个学科的导入，绪论课上得好坏在很大程度上将影响学生的学习心情，产生先入为主的效果。爱好是人们力求相识某种

39、事物的心理倾向，也是参与学习的强大力气。夸美纽斯曾说过：不了解其用途的学问，对学生来说无异于来自其他世界的怪物，学生会毫不关怀它的存在，更不会产生驾驭它的需求。那么怎样导入，才能吸引听课的全体学生呢?在介绍了邹承鲁院士的访谈录后，我们可以让学生看一些录像片一一这要求我们生物学老师平日做有心人，不断地选择积累资料。这些资料使学生对生物学产生了深厚的学习爱好，课下很多学生都在踊跃探讨，立志学好生物课，为解决我们人类所面临的一些重大难题做好准备。课堂导入可以多用实例、试验引入学习新内容，如讲解并描述构成细胞的化合物一一无机物一节时，通过一起发生在某儿童医院的输液事故引入新课，这种联系人类自身生活、生

40、理实际的做法，让学生体会到学习生物学问是有用的。在物质跨膜运输的实例的学习中，可通过奇异的设计课堂演示试验导入新课，选用我们平常常见的白萝卜，用刀从中间切开得到直径相等的两局部，一局部放在盐水中，局部放在清水中，一段时间后，发觉原来直径相等的两局部不再相等了。为什么会出现这种现象呢?这些与现实生活严密相连的课堂引入不仅可充分引起学生的新颖和疑问，还可以激发学生的学习欲望。学生想知道问题的答案，就会主动参与到课堂教学的全过程。二、探究性学习联系实际倡议探究性学习是新课程改革的根本理念，而探究性学习本身也是将生物学的理论学问与现实生活实践相结合的一种重要的教学方式。探究性学习是对传统教学方式的一种

41、改革：学生将从从前老师指派学习为主的被动学习变为主动参与的主动学习;教学模式也将发生根本的变更，课堂将更多地由从前的老师填鸭式教学变为师生间热忱的探讨、试验、资料收集等活动。探究性学习更留意老师的引导，有效的探究性学习是以老师的有效指导为前提的，这就要求老师首先要留意理论与现实生活的联系，只有老师先做好理论与现实生活的联系才能更好地引导学生进展联系。如在酶的特性一节中，老师可展示一袋加酶洗衣粉，首先让学生留意洗衣粉上的运用说明，强调为什么这种洗衣粉要在60团以下的温水中运用，那么我们平常运用此洗衣粉时，运用多少度的温水其去污效果最好?这样就会引导学生联系实际，以解决实际问题为目的对影响酶活性的

42、因素进展一系列探究。三、课外科技活动联系实际开展好课外科技活动课，将使我们的生物课教学与学生的生活实践联系得更加严密，有利于造就学生解决实际问题的实力。在生物学教学中，为实现理论联系实际的教学目的，多开展课外科技活动是一种特殊有效的手段。当然这须要我们生物老师在开展科技活动课时,选题切合实际，不能好高鹫远，脱离学生实际的学问实力水平。要留意探究的内容应贴近当地、当时的生产、生活实际，依据学生的年龄特点、教材上须要延长的学问点，结合当地的自然景观特点进展选题。四、重视课后反思反思是老师专业成长的核心因素。通过批判性的眼光和建立性的思维重新谛视教学流程，从理论的高度重新相识一些教学现象，明优缺知得

43、失，谋求改良提高。五、不忘育人关切课堂是学生成就道德的一块园地，让学生在学好学问、增进实力的同时，收获志向的情感、踊跃的看法和正确的价值观也是备课的重要方面。备课中，我们要依据学问点和课堂情境特点有意设计，有机渗透，如春风化雨，润物无声。20xx个人学习状况总结8首先学生会的工作虽然有时候繁琐，我也有过埋怨，但是归根原委，它成为我高校生活的一局部，让我牢记于心。我会始终记得学长学姐的教化，用它来勉励自己，弥补自己的水平和经验的缺乏之处,同时我会接着的努力，争取把份内的事做得更好。组织活动方面我部举办的的各种活动都参与并融入其中，虽有苦有笑，但着实令人快乐向往。在我们相互帮助的同时，增加了同学之

44、间的友情还有学习，我们会不断的努力。接着就是我们部的考勤状况，我认为这个不只是一个形式，应当着实下手，壮我群众传媒之风。望学习们都踊跃协作。为人做事方面在这几个月的工作中我从学姐和学长的身上看到了微笑的魅力。第一次面试时融洽的气氛就让我宠爱上这些学姐学长以及这个组织。从实践中和学姐学长的指导下我懂得在工作中要有主子翁精神，要热忱待人，要低调处事，要谦和细心。虽然我离这些标准还有差距，但我会朝这个目标努力。在日常的生活中学长和学姐那么通过言传身教告知了我团结的力气，在组织和集体中，只有一个人的力气是远远不够的，只有团结一心，只有的加一起努力才会成功，才会更加优秀。活动总结以上就是我对我们部门和我

45、个人的总结，我们部门每周都有固定的常规活动。这些工作虽然是繁琐的，但是其中却倾注了我们学习部每一个干事的心血，当然我们还有缺乏之处，但是我们会更加努力,做好我们的每一份工作，用最大的热忱去对待我们学生会的工作，用最温煦的心去效劳我们的同学。20x个人学习状况总结9我作为一名幼儿老师，学习完中小学老师职业道德标准，感到任重道远。老标准共八条，新标准已精简成此时此刻的六条，但是内容更为充溢，表达了时代特色。作为一名老师在教化岗位上，应如何去表达职业道德标准的根本要求呢?我认为首先要心系教化，具有为教化献身的精神。从历史开展长河看，老师是人类文明的传播者，是社会进步的桥梁和纽带,人类的文明开展源远流

46、长，但假如没有老师，他就会断线，就会枯竭;人类的社会生活代代相传，但假如没有老师，它就会陷入愚昧，陷入野蛮。正是老师平凡的工作，连接着老一辈和新一代，连接着人类的过去和将来。从个人成长的命运看，老师又是人生华蜜的缔造者和操纵者，老师从事的职业是崇高的、神圣的。但老师职业劳动的特点，又确定了老师工作的平平凡凡，琐琐碎碎，静默无闻。老师没有令人艳羡的财产和权力，没有显赫的声名和荣誉，也没有悠闲自由的舒适和安逸。自然，作为一名人民老师，这就必需把国家和人民的利益放在首位，必需酷爱和忠诚于人民的教化事业，必需具有把自己的全部才华、学问，青春和生命奉献给这一事业的信念、决心和志气。正因为如此，人们一提起

47、老师，才把他与园丁、人梯、铺路石联系在一起，这既是对老师工作极为崇高、极为重要的确定，也是对老师工作提出的更高要求和目标。应当说，老师劳动的本质特征在于奉献，师德的精华也在于奉献。其次是“把爱撒向孩子。教化事业的根本任务是育人，教化事业中最根本的人际关系是师生关系。因此，一个老师对人民教化事业的酷爱、忠诚和献身精神，只有通过酷爱学生，教书育人的具体行动才能表达出来。苏联教化家苏霍姆林斯基说过：教化是人和人心灵上最微妙的相互接触。他用诗一般的语言特别精确地指明白老师对学生施加影响的方式和途径。他还说，我生活中最主要的东西是什么？我毫不犹豫地答复：对孩子的爱。这一点自己也深有体会，爱自己所从事的事

48、业，爱自己所教的孩子。这里须要说明的是，老师对学生的爱，不是属于亲缘关系，不是出于个人需求，而是来源于对教化事业的深刻理解和高度责任感，这是一种特殊的、充溢科学的、普遍许久而又深厚的爱。这种爱具体表现为老师对学生特有的一种亲近感、期望感和献身的热忱。这种爱可以为孩子的安康成长缔造良好的环境和气氛，可以在师生之间架起心灵上相互沟通的桥梁，可以转化学生自身学习和进步的内在动力。正像一位同事所说：有时自身感到很疲乏，当一走进教室见了自己的学生，不知从什么地方那个劲儿就上来了。我认为这就是一种爱的力气，有了这种爱，什么金钱、享乐将会被抛于九霄云外。教化是爱的教化，没有对孩子的爱就没有真正成功的教化。就不行能建立起师生之间同等、和谐、融洽的关系，获得学生的信任，赢得学生的支持，提高教化和教学的成效。其三要做到微小之处树典范。一名优秀的人民老师，除了忠于事业，关怀酷爱学生之外，还必需自觉地高标准地去塑造自己。教化家夸美纽斯指出老师的任务是用自己和典范教化学生。也就是说,身正方能影子不斜。特殊是小学老师，在学生的心目中，老师是才智的象征和人格的化身，老师的言行就是道德标准，老师的思想、言行、作风和品质，每时每刻都在影响着学生，对学生起着潜移默化的作用。所以要以身作那么，为人师表，要求学生做到的自己首先要做到，要求学生不做的，自己首先