2024年个人成长报告范文(32篇).docx
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1、2024年个人成长报告范文(32篇)2024年个人成长报告范文(精选32篇)2024年个人成长报告范文篇1一、自我成长分析19_年的一个下雪的冬天伴随着一阵响亮的啼哭声,一个有效的生命呱呱落地了!那就是我!父亲常常说起我出生的那一幕,说大夫把刚生下的我放在了冰冷的桌子上,让父亲好不心疼!父亲是一通情达理的乡村老师,母亲也曾经是民办老师,后来为了照顾我们姐弟俩就辞掉了工作成为了一名农民。父母在生活上无微不至地呵护孩子,在精神上全心全意地支持着孩子,难能可贵的是,他们能以民主开放的心态来看待孩子的成长。在父母那里,我得到了足够的关爱,但并没有在溺爱中长大,父母的爱和支持让我一直处于坦然、轻松的状态
2、,身心因此得以自由地成长。那年头教师工资拖欠现象很严重,爸爸常年不给发工资,家里生活清贫拮据,为了能共我们姐弟俩上学,爸妈比起一般人来更加勤劳俭朴、坚强奋进,他们的行动也因此一直教育和鞭策着我:做人要勤奋、自强、积极乐观!我在家排行老大,弟弟比我小三岁。我们姐弟俩很和睦、很团结。爸爸妈妈从小就教育我们俩相处的像牛的椅角一样亲密和谐,告诫我们能成为一家人是种缘分,我们要互相关爱、互相支持、共同进步。对于我来说,我的父母一直是我的守护神,他们也是我人生路上的牵引者、指导者。同时我也认为自己是弟弟的引路人,从小就从满了责任感和义务感。我就沐浴在团结、积极、相亲相爱的家庭氛围当中,平平静静地走自己的人
3、生之路。家庭是人生的第一所学校,我在这所学校里,最早学到了爱与团结,也拥有了一颗坚强、乐观的心。带着这些财富,我一直在成长。即使是善于享受幸福心情的人,也会不断经历各种心灵的洗礼。7岁那年,最疼我爱我的奶奶因肾癌,抢救无效而永远的离开了我。我第一次感受到失去亲人的滋味。想到父母有一天也会这样离开我时,小小的我会在半夜醒来就紧紧地抱紧妈妈不肯再睡。也许正是因为过早地体验亲人“永远不回来”的感觉,后来的我一直很珍惜和任何人相处的机会。这么一段哀伤的童年记忆,也让我倍加珍惜身边的亲人和朋友们。小学生活可以说是我学习生涯中最艰苦的阶段。因为爸爸是老师,所以我比同龄孩子上学早,同学都普遍比我大两三岁。也
4、许我智力开发的完吧,学起来很困难,跟不上同学,老师讲课时,什么也听不进去,总想下课后玩的事情。成绩一直平平,是属于老师和同学都不打理的后进分子。在学校性格也逐渐变得少言寡语,朋友不多!但回家后我又能恢复率真开朗的个性,和同龄的伙伴玩得不亦乐乎!因为年龄小,父母也没有过多的要求我!就这样一直到小学五年级,我才开始对学习感兴趣!成绩也有所提高,但还是处于中等水平。初中生活是我人生的转折点。刚开始,以中等成绩考上的我对自己不是很自信,而且对中学生活还不是很习惯,感觉茫然。记得刚上初中不久,我们就进行了一次汉语文考试,主要以听写单词为主,我考得很差,不知为什么这次我异常的羞愧和懊恼!这时汉语文老师把我
5、叫到办公室,他很亲切的对我说,一次的考试失败没有关系,关键在于你如何总结失败,如何去面对以后的学习,他说我很有潜力,亡羊补牢为时不晚!这次时间对我心灵的震撼很大,从此我立志要摆脱曾经的“碌碌无为”我要成为一名尖子生,我要为自己,为父母赢得荣誉。我发愤图强,起早贪黑,一心努力学习,虚心向老师和同学指教,初一期末考试我终于考了全年级第一名。就此成为“好好学习,天天向上“族。三年如一日的始终保持我刻苦学习的精神。正所谓世上无难事,只怕有心人,成绩一致名列前某。同时我又结交了很多知心朋友,一些相互鼓励,相互接纳的好朋友,我的性格也变得开朗活泼,变得乐于助人,意识到别人和睦相处是多么的可贵。尽管初中生活
6、丰富多彩,我也成为了理想中的“尖子生”,但中考并不是一帆风顺的。记得当时师范生很吃香,我也以优异的成绩夺得了一个考试资格表,但是那年师范的分数很高,我没有如愿以偿的考上师范。而且雪上加霜的是,高中不愿录取考师范的学生,尽管我的分数高出重点高中的录取分数60多份,我还是以资费生的形式进入了高中学习。我当时觉得很不公平,很委屈但也很无奈。受到如此大的挫折我没有气馁,我相信我的能力毕竟初中三年我学会了坚强,而且相信有了坚强的毅力和不辞的努力我会考上好大学的。所以在学习上我严格要求自己,积极回答老师的问题,课堂上表现很活跃,老师也非常器重我,一开学就担任了学习委员,成绩也保持名列前某。19年我圆满的结
7、束了三年的高中生活以优异的成绩考上了重点大学。以一个自费生考上了重点大学,这个过程其实很辛苦,却也让我有了很重要的收获,我开始明白:人生并不是一个一帆风顺的过程,但人生也正因为起伏和波折,而更值得珍惜和宝贝。挫折让人痛苦,但挫折也让人成长!大学生活,无疑是个更为理智的成长过程。在读过很多书,经历过很多事,接受过很多人的教育之后,关于人生,关于世界的想法,也日趋稳定和成熟。我相信,人生的每一刻都很特别,而且无法重复,所以充实快乐地活在当下,是人生最重要的任务。在自己活得有意义的同时,怀着贡献社会、造福别人的动机,以自己的才华和努力去实现这个动机,那这样的人就这个社会的英雄了。这类人物在生活中很多
8、,他们即使是在平凡的岗位上,也能让人感受到人类的不平凡,所以我总是能在身边找到自己学习的榜样。20年我圆满结束大学生活,成为了一名大学老师,主要从事英语教学。从象牙塔走上了社会,我更加明白了为人师表的含义。当一名老师真的不易,尤其想当一名好老师更是难上加难。我深深知道自己的任务有多重,我认真工作,努力想当一名好老师。功夫不负有心人,我得到了学生的好评,连续三年被评为优秀教师。但是有一件事对我的影响很深。甚至影响了我以后的工作和生活。记得我当时担任班主任,我们班有一个同学不合群,分配宿舍时谁也不愿和他同住,系里领导出面也不行,说那个同学心里有问题,我好说歹说总算有个寝室愿意试住一个月。事后我也找
9、那个同学谈了话,他和我挺谈得来,表示好好表现。但好景不长,那位同学竟然辍学不来了。我很后悔没能帮那位同学。我意识到想当一名好老师只有传授知识是不够的,我们需要全面的关心学生,包括学生的心理问题,发展问题,和职业规划问题等等。而且现在的大学生心理问题普遍严重,作为一名大学老师,我想我应该去学心理学,把学校心理咨询与自己的教学工作结合起来,真正从学生的角度出发,帮助学生,培养出一个个身心健康而又全面发展的人才。做一个对社会有用的人,让自己和身边的人都健康快乐幸福,是我一直的奋斗目标。出于对生命和时间的珍惜,加上家人、老师、朋友给予了我源源不断的爱和支持,让我希望自己在有生之年,能尽可能多地把内心满
10、溢的爱和感激,回馈给这个世界。因为一直生活在感恩的心境里,我逐渐成为一个对人真诚、善良,遇事平静、理智,对待生活积极乐观,能够很好地理解和尊重他人的人,这些品质让我的生活变得充实而且自认为精彩,也让我一直保持平和而理智的愉悦的心情,并且也能感染到身边的人。在艾森克人格问卷测验中,我的结果是外向稳定型人格,也就是神经易兴奋、平衡能力较好。具体表现为外向,情感易于外露、开朗活泼、好交际,能较好地适应环境,态度温和,不粗暴,善解人意。这些描述刚好与我跟朋友们描述自己以及朋友对我的描述相当吻合。我要好的朋友们都觉得我是个可信任、宽容、富有爱心、善于沟通、乐于帮助别人和不断进取的人。而我自己选出的三个能
11、最好对我进行描述的形容词是:真诚、善良、理智。我想,这些特质应该是跟我的先天遗传、后天的教养以及学校的教育有直接关系的。这些特质对于一个心理咨询师来说,也是相当重要的。总体看来,我的发展轨迹相对比较平稳,虽然有过挫折,但都不足以对心理和行为产生不利的影响和冲击。而且每次挫折都让我更明白:要赶紧完善和提高自己!二.职业行为分析大学时我就修普通心理学的课。普通的课堂讲解,却激发了我对心理学最原始的兴趣。工作几年后,我真正意识到,心理学和学校心理咨询对学校管理及学生成长是何等有意义,并读过毕淑敏老师的诸多小说后,我开始考虑做一名心理咨询师。苏晓波说过,每个对心理治疗感兴趣的人,无一例外的是想探索自己
12、,在帮助别人的时候自己也成长起来,在自己成长时能更好的帮助别人。的确,心理咨询师职业在我心目中,正是一项能让我思想走向成熟、心理走向健康、人格趋向完善的高尚职业,同时,它也是一项送人玫瑰而手留余香的职业。做一名称职而且高尚的心理咨询师,成为了我的渴望和理想。从专业理论来看,大学本科阶段启动的对心理学的热爱之情,以及两年的心理学研究生的系统学习,使得我具备普通心理学、儿童心理学、社会心理学、实验心理学、人格心理学、心理统计学、心理咨询学等学科的基本理论。当然,除了要掌握心理学的一些知识外,我还会继续丰富自己社会阅历,丰富自己各方面的知识储备。在个人素质方面,我有着很好的情绪控制能力,良好的通情与
13、理解能力,观察比较敏锐,善于把握事物的本质。最重要的是,我有着一颗与生俱来的悲天悯人的心,我希望自己能够用努力和行动,结合自己的优势,为尽可能多的人提供我所能的帮助,为和谐中国的心理和谐做出应有的贡献。在平时的学习和实践过程中,我意识到真正决定心理治疗效果的,不是理论,也不是技巧和方法,而是治疗者本身的人格。有一个比较健康稳定的人格,是每个追求平静和愉快的心态的人所必须具备的基础,也是心理咨询师取得咨询效果的根本保障。就像一位有名的治疗师说的:“求助者能走多远,在于咨询师自己能走多远”,心理咨询师人格的健康度和完整度,决定着心理治疗取得疗效的程度。只有咨询师走到海阔天宽的境地,才能让来访者灰暗
14、的天空逐渐敞亮。我会在这一方面继续自省和参悟,加强人格修炼以实现自己的成长,进而促进来访者的成长。心理咨询是一个新兴的职业,要成为一名优秀而且高尚的心理咨询师,需要全社会的支持和自己的不懈努力。我相信,成为“致力人幸福”的心理咨询师,是幸福而且伟大的,而我会为了这一幸福而伟大的目标,努力不懈、终身不已!2024年个人成长报告范文篇2尊敬的领导:通过学习,我深刻地认识到,科技是关键,教育是基础,振兴教育的希望在教师。教师教书育人,作用至关重要。我们要更新知识,提高素质,迎接时代的挑战。为此,特拟定个人专业成长计划如下:1、理论学习方面,认真学习领会新课程,掌握自己所任学科的专业特点,善于思考,养
15、成多思多想多写的习惯,做的最优化要落实到学的最优化,形成自己的教学风格。2、认真做好学校各项日常教学常规工作,抓好教学质量,继续培养学生各方面良好习惯。3、勤于反思,在总结经验中完善自我。4、基本功方面不间断地练习专业水平的提高。在个人角色定位上,一要从单纯的教育者转变为教育的研究者。在教学过程中,置身于教学情境中,用研究者的眼光分析教学理论和实践问题,反思自己的行为,积累经验,探索规律性的认识:(1)学习教育理论,在理性认识中丰富自我。认真阅读课程标准教学用书等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。每学期读一本教育专著,如青少年心理问题研究
16、等,及时作好笔记,写出自己的心得,丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志,如:教育教学、中小学教育等,了解更多著名教育专家、行家的观点,了解当前的教改动态,这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。(2)、专业素质的提高,在汲纳中充实自我。坚持教学相长,获得自我发展。勤听课,通过课堂听课,与授课者进行交流与沟通;勤质疑,勇于提出自己的问题或不同观点,在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长。日常教学常规的扎实与提升。精心备课;细心批改每一本作业,杜绝错批、漏批现象,探索趣味性作业,创新性作业。要求批语的书写要认真、规范,
17、要及时做好批改记录。有教案、不迟到、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注后进生,本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争和个人竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成,切实促进后进生各方面能力的提高。学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中完善自我。带着少问题进课堂,带着更多的疑问出课堂。从书本知识的传授者转变为创造型教师,用自己的创造性言行潜移默化的感染学生,为学生提供宽松、愉快的创造氛围。在师生关系中的角色定位上,要从知识的灌输者转变为知识学习的引导
18、者,是学生的支持者,学生士气的鼓舞者,克服困难的援助者在与课程关系中的角色定位上,从单纯课程实施的执行者转变为课程的建设者和开发者,从单纯的知识传递转变为终身学习的形成,帮助学生形成方法意识,使学生主动寻找和创造新的方法解决问题。练就自己扎实的基本功。“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。如能写一笔好字,不仅看着潇洒悦目,更能影响可塑性强的学生。利用信息技术手段辅助教学。班级有个小平台,那就充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。利用课余时间制作幻灯以利于课堂提高。今后的研究工作中我还将继续努力,不断学习,不断更新知识结构,提高教育
19、教学能力。日期:20_年_月_日2024年个人成长报告范文篇3本文主要由三部分构成。在“个人成长史”中,从婴幼儿期和童年期生活、少年期生活、青年期生活三方面阐述了我性格的形成;第二部分“我的人格结构和人生观”,则主要通过卡氏16种人格因素测验的测量,详细分析了我个性中的各种特质,而我的人生观则可以用“活在当下”四个字来概括;在第三部分的职业行为分析中,清晰地阐明了我之所以选择心理咨询师这项职业的原因和背景,并客观分析了我在心理咨询方面的特长和局限性,以及我的成长经历对职业的影响。最后一段终述部分,则抒发了自己的感激之情,而我将怀着这样一颗感恩的心过好自己的每一天。一、个人成长史(一)婴幼儿期和
20、童年期生活我出生的那天正好是一九七五年的中秋节,母亲总说我是嘴馋了,所以看见月饼上桌就迫不及待地要出来。母亲生我时是难产,受了不少罪。我的出生为当时生活拮据的家庭又增添了一些负担,我上面还有一个姐姐一个哥哥,分别大我七岁和五岁,母亲小学文化,无工作,家里全靠父亲一个人的工资生活。父亲是一个脾气极其暴躁的人,对待我们兄妹三人要求非常严格,犯了错非打即骂,有时候母亲上来劝阻,他就会连母亲一起打,可以说,我们四个人全都小心翼翼地活在父亲的阴影中。那时候特羡慕别人家里虽然一样贫穷但其乐融融的气氛。因为我在家是老小,学习成绩又一直很好,挨打要相对少一些,但父亲对哥哥、姐姐的暴力以及母亲的眼泪都在我心里播
21、下了仇恨的种子。在这种感受不到安全和快乐的家庭氛围中,使我养成了自卑敏感的个性,并在那时第一次对死亡有了认识,有时候晚上睡觉前,我会想:如果这一觉睡下去再也不会醒来就好了。可以说,整个童年对于我来说,是灰色的。(二)少年期生活少年期我最大的兴趣就是读小说,书中的大量文学人物给了我心灵最好的慰籍。我用我所有能想到的办法去获得书:把父亲给我买早坂的钱省下来买书,向同学借书,求隔壁已经工作的大哥哥从厂里图书馆帮我带书回来。因为狂热地看小说,一度导致学习成绩下降。在我的排名第一次跌出班级前十时,父亲威胁我说要把我心爱的书全部烧掉,那次,一向温顺听话的我闹得很凶,甚至离家出走,结果父亲做了妥协,只是将书
22、全部没收,后来当我的成绩恢复正常时又将书都还给了我。初中毕业时依我的成绩可以直升我们那所省重点中学的高中部,但父亲考虑到家里的经济状况,还是替我选择了中专,而我当时也是迫不及待地希望可以早点离开家,所以同意了父亲的决定,报了一所设在省会的工科中专,学的是一项我丝毫不感兴趣的机械方面的专业。(三)青年期生活在其后四年中专的生活中,我结识了在我生命中占了很大分额的一个男人,他是我的初恋男友,也是我现在的丈夫。由于我就学的那所中专是定向分配的,所以学习任务不重,再加上我对所学的专业又不感兴趣,所以当时的生活重心全转移到谈恋爱上了。他很帅气、阳光,是很招女孩子喜欢的那种,但真正让我动心的却不是这些,他
23、在小事上的温柔呵护,生活中的悉心照顾,正好弥补了我儿时父爱的严重缺损,我就这样深深坠入爱河。那是我第一次真切地感觉到自己被人爱被人关心,但是在幸福的同时我又感觉到深深的恐惧,我害怕这得之不易的幸福会飞走,我害怕他会变心,我就象攥着一根救命稻草似的粘着他,不留一丝空间。那段时间,我爱得很累,折磨他的同时也在深深地折磨我自己。在毕业分配的时候,我本来准备跟他一起回他的家乡,但母亲的眼泪最终让我改变决定,而他也跟随我回到了我这里。上班后不久,我就遭遇了自己的第一次心理危机。我分配工作的地方是一家国企的基层单位。单位里女同志很少,学的专业也根本用不上,女同志的任务主要就是打打杂,做做后勤。虽然工资待遇
24、还不错,但我在工作中感觉不到丝毫的价值感。理想和现实的巨大落差使我陷入了焦虑和抑郁情绪中不能自拔,而心理的压力既而导致了躯体抵抗力下降,在九七年患了结核性胸膜炎,住院治疗了一个月。但塞翁失马,焉知非福,也许正是那段时期的身心双重痛苦经历,使我的注意力从外界转向了内心,并大量阅读了有关内心修养的书籍:卡耐基一一解除烦恼的技巧教会了我如何换一个角度、换一个思想去看待问题,从而避免无谓的烦恼;周国平一一生与永恒使我对生命与死亡有了更深一层的认识,更珍惜生命,珍惜每一天;蔡志忠一一系列古典漫画以生动的形式阐述了中国古代先人的智慧结晶,从中汲取的精神养分更是令我享受终生。此外,禅学、哲学方面的读物我也有
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