2024浙教版七下科学2.3耳和听觉（2）学案.docx

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1、浙教版七下2.3耳和听觉（2）学案姓名学习目标1、了解声音的特性及影响因素；2、知道音调与频率关系；3、了解噪声的危害及减弱噪声的途径;一、知识点梳理:知识点1、声音的特性1、声音的三要素是指声音的、和；2、声音的叫做音调，由决定；3、大多数人能够听到的声音频率范围为赫；高于20000赫的声音叫做,低于20赫的声音叫做O4、声音的叫做响度；响度大大小与、有关；5、声音强弱的计量单位是,是较为理想的安静环境；6、音色反映了声音的与,不同的发声体的音色都不同。借助,可以观察到音色不同的声音的波形。知识点2、噪声污染1、凡影响人们正常的声音都属于噪声：噪声往往杂乱而使人烦躁不安，被列为公害；2、说一

2、说，为减弱噪声对我们造成伤害，人们一般会采取哪些措施来减弱噪声？二、例题讲解例题1、生活中经常需要控制噪声，以下措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（）A.道路两旁载行道树B.考场周围禁鸣喇叭C.机场员工佩戴耳罩D.建筑工地限时工作例题2、时值仲夏，常听见“蛙声一片”“声声蝉鸣”，有时觉得悦耳，有时又打扰我们的休息，为了减轻蛙声和蝉鸣的影响，我们常常紧闭门窗或者戴上耳塞。下列说法正确的是（）A.紧闭门窗是通过防止噪声的产生来控制噪声B.戴上耳塞是通过阻断噪声的传播来控制噪声C.我们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音调不同D.蛙声和蝉鸣都是由该动物身体的某部分振动产生的例题3、笛子爱好者小亮在午休

3、期间吹起了他心爱的笛子,悠扬的笛声传遍宿舍楼，下列说法正确的是（）A.悠扬的笛声是由笛子振动发出的B.笛声在传播过程中速度越来越小C.因为笛声悠扬，所以小亮的笛声不是噪声D.按住不同的笛孔，笛声的音调会改变例题4、如图所示是利用钢尺探究声现象的实验情景。（1）将钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺发出声音，说明声音是产生的。（2）保持钢尺伸出桌边的长度不变，用大小不同的力拨动，发出声音的不同；改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动，发出声音的不同。例题5、小科利用如图1所示的装置“看见声音”。他轻轻地用手拨动音箱上的气球薄膜，光屏上的光以随之“晃动用手机连接蓝牙音箱，当音箱没有播放音乐时，

4、光斑是静止的；当音箱播放音乐时，光斑”“晃动”起来。随着音量的变化，光拆上出现了变化的图案，减小音量图案随之变小，当音量减至零时，光斑再次静止。（如图2）。图2随音量变化的图案（1）光斑的“晃动”直观地展示出声音是由声源产生的。（2）随音量变化的图案，可以成为探究“响度与的关系”的证据。三、随堂练习:1、在学校、医院和科学研究部门附近，有如图所示禁鸣喇叭的标志。这种控制噪声的措施属于（）A.防止噪声产生B.阻断噪声传播C.防止噪声进入人耳D.减小噪声传播速度（第1题图）（第2题图）2、如图所示，为了使城市道路交通更加通畅，在主干道架设了高架道路，高架道路的路面铺设“海绵”沥青,部分路段两侧设有

5、高3m左右的透明板墙，铺设“海绵”沥青和安装这些板墙的主要目的是（）A.保护车辆行驶安全B,减小车辆噪声污染C.增加富架道路美观D.阻止车辆废气外泄3、2018年12月，中央广播电视总台制作的我和我的祖国主题MV红遍网络，唱者激情无限听者观者动容，激发人性中真实、温暖、朴素的爱国情怀。下列说法正确的是（）A.歌手可以通过麦克风来提高声音的音调B.歌声通过空气传入现场观众的耳朵C.观众大合唱的声音比歌手的声音传播更快D.电视机前的观众根据响度识别不同的伴奏乐器4、泸州市民乐团在江阳艺术宫举行了“迎春音乐会”，音乐会着重以民乐、民歌的表现形式来突出这场音乐会的特点。有琵琶、二胡、古筝等民乐器参加演

6、奏，也有著名音乐家的独唱、合唱等。以下关于音乐会的叙述中，正确的是（）A.听众能听到声音，主要是通过大厅的墙壁传过来的B.二胡演奏中，演奏者通过拉动弓的力度来改变声音的音调C.男高音和女低音合唱中，男高音的声带振动得更快D.我们很容易区分二胡和琵琶的演奏，主要是通过声音的响度5、关于声现象，下列说法正确的是（）A.声音的传播速度与介质的种类无关B.调节电视机的音量是为了改变音调C.B超是利用声音传递信息来诊断疾病的D.在道路两旁植树造林可以从声源处减弱噪声6、在科学中对声音的特征的描述有“响度、音调、音色”这些词，下列判断中错误的是（）A. “我这破锣似的喉咙，怕唱不好”，形容发出的声音音色太

7、差B. “这个蚊子飞来飞去，吵死了”，形容发出的声音响度大C. ”他音起得太高，我唱不上去”，这里的“音”是指声音的音调太高D. “震耳欲聋”指的是声音响度大7、杭州高架桥上在靠近居民区一侧会安装如图所示的隔离装置，以减弱车辆行驶噪音对民众的干扰。下列说法正确的是（）A.行驶噪音主要是由汽车周边空气振动产生的B.车速越快，声源振动频率加大，音调减弱C.此处禁止鸣笛是在声源处减弱噪声D.安装隔离装置的方法是在入耳处防止噪音不同,乙、丙,8、如图所示，甲、乙、丙是不同的声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图，甲、乙四、课后巩固:1、下列有关声音的说法错误的是（）A. “震耳欲聋”描述的是音调高B

8、. “隔墙有耳”说明固体也能传声C. “闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的D. “公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音响度要低一些2、“辽宁号”航母上起飞引导员佩戴有耳罩的头盔，目的是（）A.在人耳处减弱噪声B.防止次声波对人耳的伤害C.减弱飞机发动机噪声的传播D.减弱飞机发动机噪声的产生3、音乐课上老师组织了“听音辨器”活动：“听一段音乐，判断出该音乐演奏的乐器。“同学们判断乐器的主要依据是声音的（）A.音调B.响度C.音色D.声速4、为减少城市里的噪声污染，下列措施中属于在传播途径中减弱噪声的是（）A.居民区周围禁鸣喇叭B.铁路沿线市区路段装有隔音屏C.机场场内员工佩戴耳罩D.内

9、河运输船舶安装消声器5、每年的3月3日是“世界爱耳日”，下列相关说法不正确的是（）A.耳是人的听觉器官，分为外耳、中耳、内耳三部分B.听觉感受器位于内耳，形成听觉的部位在耳蜗C.飞机起降时可咀嚼口香糖，使咽鼓管张开从而使鼓膜内外气压平衡D.青少年听音乐时应少用耳塞，并控制音量6、下列关于声现象的说法正确的是（）A.调节电视机的音量是为了改变声音的音调B.”闻其声知其人”是根据声音的响度来区分C.宇航员在月球上可以面对面用语言交流D.超声波粉碎结石是利用声波具有能量7、生活中蕴含了丰富的科学知识，下列说法错误的是（）A.手机微信声音锁可以通过识别主人的声音快速解锁，这里声音锁主要依靠音色辨别B.

10、击鼓时越用力，声音的音调越高C.将手卷曲起来放在听者耳廓旁说话，可以使得听到的声音响度增大D.杭州近日发布的中高考期间禁止鸣笛是通过控制声源来减弱噪声8、第十七届科博会在北京召开，中外多款智能机器人齐亮相，当幼教机器人和小朋友比赛背唐诗时，下列有关说法正确的是（）A.机器人的声音是由振动产生的B.能用响度区分机器人和小朋友的声音C.机器人的声音可以在真空中传播D.机器人的声音在空气中的传播速度是3xl（）8ms9、在地震救援中采用的音频生命探测仪如图所示，它的多个探头接触洞壁，收集幸存者的微弱呼救声、呼吸声、心跳声等，探测仪将音频信号放大，救援人员就可以发现幸存者。据此下列说法错误的是（）A.

11、幸存者能听见探测仪发出的超声波B.幸存者发出的声音与外界噪声的音调、音色不同C.探测仪收集声音信号时利用了固体可“传声”D.白天噪声较大，探测仪更适合在安静的夜晚使用10、人的耳廓具有收集声音的作用。如图所示，人对着声源的方向把手掌卷曲起来放在耳廓旁。这样做可以使听到的声音（）A.响度增大B.音调升高C.音色改变D.频率变大11、科学方法是开启大自然奥秘之门的钥匙。如图所示，用鼓锤分别重敲和轻敲鼓面，铜鼓发出的声音的响度不同。同时，可以通过乒乓球反弹的高度来显示出鼓面振动的情况，这种方法是（选填“控制变量法”、转换法或模型法通过实验可知：鼓面振动的越大，响度越大。12、深夜时，正在播放的电视机

12、屏幕上会出现“夜深了，请你把音量关小些的字样，电视机的声音是通过_传播到我们的耳中的。从环境保护的角度分析，“把音量关小些是从处减弱噪声的；从声音后特性的角度分析，“把音量关小些是减小了声音的o城市的街道两旁种植了大量的树木，可以使交通和生活中产生的被部分吸收而减弱，使我们的生活环境更安静，这是在减弱噪声的。高压放电的电火花产生的一个冲击声波经反射集中后，可以将结石粉碎，这说明声音具有O13、2020年10月14日上午8点，新昌县首届全民健身季启动仪式暨江滨健步走活动在江滨公园隆重举行，现场的干部职工引吭高歌歌唱祖国。如图是健步走时的部分画面。（1）“引吭高歌”中的“高”是指声音的（选填“音调

13、”、“响度”或“音色”）（2）岸边大量的树木在（选填“声源处”、“人耳处”或传播过程中）减弱噪声，从而使生活环境更安静。14、如图是形状相似的三个钢笔笔套管，它们的唯一不同就是长度不一样，小龙同学发现：依次口吹这三个笔套时，发出声音的音调越来越低。小龙在查阅资料后终于弄懂了口吹笔套时，振动发声的物体是笔套内的空气柱。回答下列问题：（1）根据上述实验现象可得出结吹笔套管产生声的音调跟有关。（2）事后小龙根据这个实验在课余时间制作的一个竹笛（如图），在竹管开口处向管内吹气时，竹笛可以发出美妙的笛声，推拉铁丝环时，音调可以改变，吹奏歌曲.则当布团分别位于a、b、c三个位置时，竹笛发声音调最高的位置。

14、15、小金报班在学习吉他演奏，在学习过程中他发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列的4不规格的琴弦，进行实验。编号材料规格长度/(cm)横截面积/（mm2）A尼龙551B尼龙550.5C尼龙801D银合金0.5（1）在验证猜想三时，小金发现同学没有把表中的数据填全，表中的位置所缺的数据是。（2）表格中的数据填写完成后，若选择编号为A、D的两根琴弦进行研究，

15、能否验证猜想一？为什么？请说出原因：O（3）随着实验的进行，小金又觉得琴弦音调的高低，可能与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想,必须进行的操作是。16、如图所示，在2022年北京冬奥会开幕式上，一名小男孩用小号演奏我和我的祖国，44名孩子用希腊语唱起奥林匹克颂。（1）小号的声音通过传入现场观众耳朵中；小男孩吹奏时用手按下不同的按键，是为了改变声音的（填声音的特性）。（2）孩子们的天籁之音是由他们的声带产生的，我们能够从伴奏中分辨出不同乐器发出的声音，是由于它们发出声音的（填声&的特性）不同。（3）世界各地的部分电视用户是利用卫星接收和发射的信号来收看现场画面的。开幕式现场附近，禁止车辆鸣笛，

16、是为了防止污染。参考答案：一、知识点梳理:知识点1、1、响度音调音色2、高低频率3、20-20000超声次声4、强弱振幅耳距声源的远近5、分贝30dB40dB6、品质特色示波器知识点21、工作、生活和休息国际2、戴耳罩关门窗远离噪声产生地禁止发出噪声设置隔离墙等（合理均可）二、例题讲解：例题1、A解析：A.道路两旁载行道树，属于在传播过程中减弱噪声，故A符合题意；B.考场周围禁鸣喇叭，属于在声源处减弱噪声，故B不合题意；C.机场员工佩戴耳.罩，属于在人耳处减弱噪声，故C不合题意；D.建筑工地限时工作，属于在声源处减弱噪声，故D不合题意。故只有A符合题意。例题2、D解析：A、紧闭门窗是在传播过程

17、虽减弱噪声，故A错误；B、戴上耳塞是在人耳处减弱噪声，故B错误；C、我们能够分辨蛙声和蝉鸣是因为它们的音色不同，故C错误；D、蛙声和蝉鸣都是动物身体的某个部位振动产生的，故D正确；故D符合题意。例题3、D解析：A.悠扬的笛声是由笛子内部的空气柱振动产生的，故A错误；B.声速与温度和介质的种类有关，即笛声在传播过程中速度保持不变，故B错误；C.虽然笛声悠扬，但是如果在晚上大家休息时响起，肯定会影响大家的休息，即小亮的笛声是噪声，故C错误；D.按住不同的笛孔，笛子内空气中的长度不断改变，则空气中的振动频率改变，即笛声的音调会改变，故D正确。故D符合题意。例题4、（1）物体振动（2）响度；音调解析：

18、（I）将钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺发出声音，说明声音是物体振动产生的。（2）保持钢尺伸出桌边的长度不变，用大小不同的力拨动，则钢尺的振幅不同，即发出声音的响度不同；改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动，此时钢尺振动的频率不同，即发出声音的音调不同。例题5、（1）振动（2）振幅解析：（1）光斑的“晃动”直观地展示出声音是由声源振动产生的。当音量变大时，图案变大，说明薄膜的振幅增大,那么可以成为探究响度与振幅（2）根据图片可知,关系的证据。三、随堂练习：1、A2、B3、B4、C5、 C 6、 B7、C8、响度；音调；音色四、课后巩固:1、A2、A3、C11、转换法；幅度13、15、

19、(3)16、(1)响度(1)55(2)传播过程中4、B12、14、5、B6、D空气；声源；响度;（1）空气柱长短7、B8、A9、A10、A噪声；传播过程中；能量（2）a（2）不能，没有控制变量，材料、横截面积都不同取任意编号的一种琴弦，调整其松紧程度，用相同的力拨动琴弦，比较音调的高低（1）空气；音调（2）振动;音色（3）电磁波；噪声版权声明21世纪教育网WWW.21C（以下简称“本网站”）系属深圳市二一教育科技有限责任公司（以下简称“本公司”）旗下网站，为维护本公司合法权益，现依据相关法律法规作出如下郑重声明：一、本网站上所有原创内容，由本公司依据相关法律法规，安排专项经费，运营规划，组织名

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