《大学生劳动教育》期末复习试题(附答案).docx

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1、劳动教育测试题（附答案）一、单选题1 .劳动教育具有_的特征A.创造性、实践性、时代性8 .思想性、实践性、社会性C.主体性、时代性、实践性D.主体性、思想性、创造性2 .在大中小学设立劳动教育必修课程，本科阶段不少于时，职业院校不少于_学时.A. 1616B. 2020C. 3216D. 40203 .劳动教育评价不包括A.平时表现评价B.学段综合评价C.过程性评价D.开展学生劳动素养监测二、多选题4 .劳动教育的关键环节包括A.讲解说明8 .淬炼操作C.项目实践D.反思交流E.榜样激励9 .大中小学每学年设立劳动周，采用等形式进行A.专题讲座10 主题教育C.劳动技能竞赛D.劳动成果展示E

2、.劳动项目实践三、简答题1 .劳动教育的基本理念和总体目标是什么？2 .高等学校劳动教育的主要内容是什么？3 .辅导员如何开展劳动教育？劳动教育测试题答案一、单选题1-3BCC二、多选题4 .ABCDE5 .ACDE三、简答题（简答题只给出要点，后面的话可以自行写1-2句）1 .劳动教育的基本理念和总体目标是什么？答：劳动教育的基本理念：1）强化劳动观念，弘扬劳动精神。2）强调身心参与，注重手脑并用。3）继承优良传统，彰显时代特征。4）发挥主体作用，激发创新创造。劳动教育的总体目标：准确把握社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平的培养要求，全面提高学生劳动素养，使学生

3、：1）树立正确的劳动观念。2 ）具有必备的劳动能力。3）培育积极的劳动精神。4）养成良好的劳动习惯和品质。2 .高等学校劳动教育的主要内容是什么？强化马克思主义劳动观教育，注重围绕创新创业，结合学科专业开展生产劳动和服务性劳动，积累职业经验，培育创造性劳动能力和诚实守信的合法劳动意识。使学生：（1）掌握通用劳动科学知识，深刻理解马克思主义劳动观和社会主义劳动关系，树立正确的择业就业创业观，具有到艰苦地区和行业工作的奋斗精神；（2）巩固良好日常生活劳动习惯，自觉做好宿舍卫生保洁，独立处理个人生活事务，积极参加勤工助学活动，提高劳动自立自强能力；（3）强化服务性劳动，自觉参与教室、食堂、校园场所的

4、卫生保洁、绿化美化和管理服务等，结合“三支一扶”、大学生志愿服务西部计划、“青年红色筑梦之旅”“三下乡”等社会实践活动开展服务性劳动，强化公共服务意识和面对重大疫情、灾害等危机主动作为的奉献精神；（4）重视生产劳动锻炼，积极参加实习实训、专业服务和创新创业活动，重视新知识、新技术、新工艺、新方法的运用，提高在生产实践中发现问题和创造性解决问题的能力，在动手实践的过程中创造有价值的物化劳动成果。3 .辅导员如何开展劳动教育？（此题作为一个论述题，给一个比较详细的参考答案，没有唯一的答案）劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动

5、精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。（是什么和作用）近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化和异化。必须要高度重视，并采取措施，改变此种现!心（目前的问题）作为大学生思想政治工作和管理工作的组织者、实施者、指导者，辅导员应当将劳动教育纳入人才培养全过程，丰富、拓展劳动教育实施途径，具体可以按如下几点开展劳动教育（回答逻辑：做法+效果)(1)在学科专业中有机渗透劳动教育。要将劳动教育有机纳入专业教育、创新创业教育,不断深化产教融合，强化劳动锻炼要求，加强高等学校与行业骨干企业、高新企业、中小微企业紧密协同，重

6、视新知识、新技术、新工艺、新方法的运用，提高学生在生产实践中发现问题和创造性解决问题的能力，在动手实践的过程中创造有价值的物化劳动成果。加强马克思主义劳动观教育，引导学生牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。(2)在校园文化建设中强化劳动文化。将劳动习惯、劳动品质的养成教育融入校园文化建设之中。要通过制定劳动公约、每日劳动常规、学期劳动任务单，采取与劳动教育有关的兴趣小组、社团等组织形式，结合植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节等，开展丰富的劳动主题教育活动，营造劳动光荣、创造伟大的校园文化。要举办“劳模大讲堂”“大国工匠进校园”、优秀毕业生报告会等劳动榜样人物进校园活

7、动，组织劳动技能和劳动成果展示，综合运用讲座、宣传栏、新媒体等，广泛宣传劳动榜样人物事迹，特别是身边的普通劳动者事迹，让师生在校园里近距离接触劳动模范，聆听劳模故事，观摩精湛技艺，感受并领悟勤勉敬业的劳动精神，争做新时代的奋斗者。(3)在课外校外活动中安排劳动实践。通过采用专题讲座、主题演讲、劳动技能竞赛、劳动成果展示、劳动项目实践等形式,将劳动教育与学生的个人生活、校园生活和社会生活有机结合起来，丰富劳动体验，提高劳动能力，深化对劳动价值的理解。引导学生发展和巩固良好日常生活劳动习惯，自觉参与教室、食堂、校园场所的卫生保洁、绿化美化和管理服务等，积极参加勤工助学活动，提高劳动自立自强能力，开展服务性劳动，强化公共服务意识和面对重大疫情、灾害等危机主动作为的奉献精神。