《快乐读书吧:读书真快乐》教案.docx
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1、快乐读书吧:读书真快乐教案教学目标1 .了解课外阅读的基本途径。2 .和大人一起阅读,感受阅读的快乐,并乐于和大家分享课外阅读成果。教学重难点了解课外阅读的基本途径,体会阅读的快乐。教学过程板块一联系生活,激发阅读兴趣1 .激趣导入,揭示课题。同学们,打开一本好书,就像是打开一座知识的宝库;打开一本好书,就像是打开一扇扇心灵的窗户。阅读是一件快乐而有趣的事。今天我们一起走进“快乐读书吧”,享受读书的快乐吧!(板书课题)2 .启发谈话,创设亲子阅读的场景。(1)教师引导,课件出示阅读导语。课件出示燕子飞,黄莺叫,小动物的生活多美妙!狗熊有哪些好朋友?小猫咪穿鞋子会怎样?小田鼠都搜集什么过冬呀?和
2、爸爸妈妈一起读读这些故事吧!有不明白的地方就问一问。(2)启发谈话。出示课本第19页的第一幅插图。提问:图中的小朋友在哪里读书?和谁一起读?过渡:图中的小朋友经常和爸爸妈妈一起读有趣的故事书。你和爸爸妈妈一起读过哪些有趣的故事呢?爸爸妈妈陪你读书,你的心情怎样?学生交流。教师小结:小朋友们,你们和爸爸妈妈一起读书的快乐时光,给你们留下了美好的回忆。【设计意图】创设亲子阅读的场景,唤醒学生亲子阅读的回忆,让学生通过观察画面,联系自己的生活,交流表达。学生交流时,要侧重对“经常”“和爸爸妈妈一起读”“有趣”“故事书”等关键词进行生活化理解,感受亲子阅读的温馨和快乐。板块二交流展示,分享读书的快乐1
3、 .创设给同学讲故事的场景。(1)出示课本第19页的第二幅插图。引导:观察图画,图中的小朋友读完书后在干什么?(2)过渡:图中的小朋友读了很多书,会讲很多故事,同学们都叫他“故事大王”。下面就让我们一起来讲讲你喜欢的故事吧。我们一起来启动“读书真快乐”的讲故事大赛,评选我们班的“故事大王”。2 .课件出示,明确交流分享故事时“说”和“听”的要求。课件出示说:(1)用普通话讲故事。(2)课前准备好故事,可以是自己在书上读过的故事,也可以是自己在生活中发生的快乐故事。(3)态度自然,举止大方,音量适中,能让别人听清楚。听:(1)注意安静听别人讲故事。(2)如有自己不明白的故事内容,等别人讲完故事后
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