《护理礼仪》教案第7课电话礼仪、交通礼仪和拜访礼仪.docx

《《护理礼仪》教案第7课电话礼仪、交通礼仪和拜访礼仪.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《护理礼仪》教案第7课电话礼仪、交通礼仪和拜访礼仪.docx（6页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、课题电话礼仪、交通礼仪和拜访礼仪课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：(1)熟悉电话礼仪的内容,能礼貌地拨打和接听电话(2)了解交通礼仪的内容(3)掌握拜访礼仪的内容，能礼貌地进行拜访素质目标：在传承传统礼仪文化的基础上进行守正创新，积极构建富有新时代特征的礼仪文化教学重难点教学重点：拨打电话和接听电话的礼仪，交通礼仪的基本原则，基本交通礼仪教学难点：拜访的准备、过程和结束礼仪教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤考勤【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到问题导入【教师】随机邀请学生回答以下问题我们在拨打和

2、接听电话时都需要遵守哪些礼仪规范?【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：电话礼仪、交通礼仪和拜访礼仪传授新知【教师】讲解拨打电话的礼仪、接听电话的礼仪、交通礼仪的基本原则、基本交通礼仪、拜访的准备、拜访的过程和拜访的结束礼仪第二节电话礼仪一、拨打电话的礼仪(一)做好通话准备拨打电话前，发话人通常应做好通话内容、时间和环境方面的准备工作.1 .内容准备拨打电话前，应提前拟出明确的通话要点或提纲，并备齐与通话内容相关的文件或资料，以免通话时遗漏要点或语无伦次。同时，应预先想好对方可能提出的问题及自己即将作答的内容，以便灵活应对.此外，还应事先了解受话人的基本信息或情况，如

3、姓名、性别、年龄、职务等，以免在称呼上出错。2 .时间准备若想打电话合乎礼仪，则应选择合适的拨打时间并把握恰当的通话时长.1)拨打时间若打电话到受话人的住所，则应根据对方的生活习惯来确定拨打时间.一般而言，应避免选择过早、过晚或对方休息的时间，如早晨7点以前、晚上IO点以后、用餐时间、节假日等都不适宜打电话。若确因紧急事项而不得不在不合适的时间打电话给对方时，通话之初应道歉并说明理由。若打电话到受话人的单位，则应根据对方的工作时间来确定拨打时间。一般而言，应选择对方不太繁忙的时间（如工作日的上午10点左右和下午3点左右），避开对方疲惫或休息的时间（如刚上班时、快下班时、快午餐时、午休时）。若要

4、打电话到励卜，则还应考虑对方所在国与国内的时差问题。【案例分析】【教师】讲述案例（详见教材），并随机邀请学生回答以下问题：试分析：夏闹同学打电话的时间是否合适?【学生】聆听、思考、回答2）通话时长一般而言，每次电话的通话时间应控制在3min之内。若通话时间确需很长，则应征询受话人的意见，或延长通话时间，或另约通话时间，并在通话结束时略表歉意。3.环境准备拨打电话时，应选择安静的通话环境，并考虑受话人接听电话时所处的环境，切勿在嘈杂、吵闹的环境中通话，否则是极不礼的。此外，若通话内容涉及机密或隐私，还应确保通话环境的保密惶【师生互动】【教师】随机邀请学生回答以下问题：说一说除了上述所讲内容之外，

5、还应注意哪些拨打电话的礼仪？【学生】聆听、思考、回答（二）耐，澜了拨打电话时，应耐心地等待对方的回应。一般而言，铃声响过6声或大约半分钟后，还是无人接听，就可挂断电话。切忌在铃响未过3声时就挂断电话，螃断后重复拨打。（三）礼貌通话拨通电话后，首先应向对方问好、作自我介绍，并报出受话人的基本信息。其具体方式有以下两种：普通社交模式：您好！我是XX（本人姓名），请问XX（受话人姓名）在吗？公务模式：您好！我是XX公司XX部门xx（职位）xx（本人姓名），我要找XX公司XX部门xx（职位）XX（受话人姓名）。若电话由他人代接，则应在礼节性问候之后，礼貌地请其代为转接.若受话人不在，则可请代接人转告来

6、电事由或约其他时间再打。若电话由受话人亲自接听，则可礼貌地与之通话。若通话时电话中断，则应再次拨通电话稍作解释，以免对方误会.若拨错了电话，则应礼貌地向被打扰者道歉，切忌一声不吭地挂断电话，或者怨天尤人。（四）有序挂断通话结束时，应按合乎礼仪的顺序挂断电话。通常，通话双方无身份差别时，应由发话人先挂断、受话人后挂断;通话双方的身份差别较大时，应由身份高者先挂断、身份低者后挂断。二、接听电话的礼仪（一）及时接听，礼貌应答【师生互动】【教师】随机邀请学生回答以下问题：结合亲身经历说说，接听电话后如何未邈的应答？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答电话铃响后，应及时接听，切忌拖延、不接或直

7、接挂断。一般而言，接听电话应遵守铃响不过3声”的原则，以免发话人久等。若电话铃响超过3声才接听电话，则应在通话时先向发话人道歉，如对不起，让您久等了等.通话时，首先应向发话人问好并作自我介绍，自我介绍的方式也可分为普通社交模式和公务模式。若自己就是受话人，则应礼貌地应答发话人。若自己不是受话人，则应礼貌地询问对方要找的受话人，并热情、迅速地为其转接，切忌漠然视之、挂断电话、让其久等或在电话旁大声喊叫受话人的名字。若受话人不在或不方便接听电话，则应向其致歉，并让其稍后再拨。若发话人愿意，可代为传达来电留言;若对方不愿意，切勿刨根究底。若对方拨错了电话，则应自报家门，友好地告知或提醒对方，必要时还

8、应帮对方查询一下正确的电话号码，切忌表露出愤怒或不耐烦的情绪，甚至斥责对方。【师生互动】【教师】组织学生阅读以下材料，并随机邀请学生回答以下问Ig：护士小马是一名电话接待咨询护士，在一次电话接待的时候桌前两台电话同时响起，/0手忙脚乱，一会儿拿起这个电话，一会儿拿起那个电话，结果两个咨询患者都很不高兴。假如你是小马，你会如何处理这种情况？【学生】聆听、阅读、思考、回答【教师】总结学生的回答分析：两个电话同时响起，护士应尽快接听两个电话，了解基本情况，区分轻重缓急，记录事情不急的一方的电话号码，告知对方待会儿打过去，然后挂断；优先接听事情紧急的那一方的电话。（二）仔细倾听，做好记录无论自己是受话

9、人还是代接人，都应当仔细倾听发话人的讲话，并不时地回应对方，让对方感受到自己在被倾听，切忌默不作声或轻易打断对方的话。同时，在通话过程中应做好通话记录，以便准确转达或避免遗忘。若作为代接人为他人做通话记录，则应注意保护受话人的隐私，切勿四处宣扬来电信息或打听发话人与受话人之间的关系等。（三）结束通话，礼貌挂断接听电话的一方不宜率先提出结束通话的要求，而应让对方先提出。若确有急事需要终止通话，则应向发话人说明原因、表示歉意，并再约一个时间，主动拨打给对方，且在下次通话时再次向对方致歉。若遇发话人打起电话没完没了，则应采取委婉、含蓄的方式让其适可而止，切忌说让对方难堪的话或直接挂断。结束通话后，应

10、先按扣机键，然后放下话筒。【案例分析】【教师】讲述案例（详见教材），并随机邀请学生回答以下问题：假如你是护士长，你该怎样提醒王丽？【学生】聆听、思考、回答第三节交通礼仪一、交通礼仪的基本原则（一）遵守社会秩序（二）以右为尊（详见教材）二、基本交通礼仪（一）步行礼仪根据社交礼仪，人们在行路时也要以礼待人。行路时不仅要遵守常规的交通礼仪，且不同的行路条件，也有不同的要求。步行时要走人行道，不要与自行车或机动车抢道。不要跨越马路护栏。过马路时，要走人行斑马线，一定要等绿灯亮了，再看两边没车时才能通过。路遇熟人和朋友要主动打招呼，但不必高声大喊，以免惊扰他人；若要与朋友停下交谈，应站在不阻碍行人的地方

11、，(二)楼确取上下楼梯时，应当注意以下礼仪规范：靠右行走，左侧留给有急事的人快速通过；单排行走，不要多人并排行走，以免妨碍后面的人通行；为人带路上下楼梯时，带路者应走在前面，被引导者走在后面；上下楼梯时不应停在楼梯口进行交谈，给别人行走带来不便；要注意与身前、身后的人保持一定距离，以防碰撞。不菅自己有多么紧急的事情，都不应推挤他人；与尊者、异性一起下楼时，若楼道过陡，应主动行走于前，以防身后之人有所闪失。(三)电梯礼仪【师生互动】【教师】随机邀请学生回答以下问题：搭乘电梯时，需要注意哪些方面？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答(1)注意安全。(2)出入有序。(3)快进快出。(4)遇

12、有残障人士同时搭乘电梯，应给予帮助，让他们先进。上电梯后，为你后面的人按住开门按钮，防止电梯门关闭。如果有人帮磁住电梯按钮，要说谢谢。(5)在电梯里尽量不要攀谈，因为这也是公共场所，可能会因此打扰别人。(6)在商场、机场或娱乐场所乘自动扶梯时，要自觉站在右侧，给有急事的人留出一条通道。(详见教材)第四节拜访礼仪一、拜访的准备【师生互动】【教师】随机邀请学生回答以下问题：在拜访他人之前,需要做好哪些准备？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答(一)事先预约1 .拜访时间拜访时间应根据受访者的工作时间和生活习惯来确定。一般而言，公务拜访时应选择对方的上班时间，私人拜访时应选择对方的闲暇时间

13、，但均应避免选择早晨7点以前、晚上1()点以后，以及对方的用餐或午休时间。2 .拜访地点拜访地点可以是受访者的办公场所或私人居所，也可以是公共娱乐场所，如咖啡厅、茶楼等，通常应选择离对方较近或方便对方的地点.3 .拜访人员预约时，拜访者应主动告知受访者届时到场的人员身份及人数.一旦确定了拜访人员，就不宜再临时增加、减少或更换，以免打乱对方的安排。预约拜访事宜时，应以请求或商量的语气进行，切忌采用强求式或命令式语气进行。（二）准备谈话内容和礼品拜访前，拜访者应确定好谈话内容，想好届时如何与对方交谈，并准备好与谈话内容相关的资料或物品，如样品、宣传单等。同时，应事先准备一份具有纪念意义或有实用价值

14、的礼品并包装好，以便拜访时赠送给对方。【探源溯流】【教师】组织学生阅读“古代的见面礼”（详见教材），了解传统礼仪文化【学生】阅读、学习、理解（三）整理仪表拜访前，拜访者应准备与拜访性质、受访者身份或拜访场所相匹配的服装。一般而言，公务拜访时，应选择较正式的服装，如正装;私人拜访时，则选择整洁得体的服装（如休闲装）即可，不要过于正式。同时，拜访者应对自己的仪容稍加修饰，以示尊重。二、拜访的过程【师生互动】【教师】随机邀请学生回答以下问题：说一说，在拜访过程中需要遵守哪些礼仪？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答（一）准时赴约拜访者应根据预约的时间准时赴约，不可过早或过晚。若因特殊情况而

15、不能按时到达或不能赴约，则应及时通知受访者，诚恳地说明原因、表示歉意，必要时应与对方约定下次拜访的时间.在下次与对方见面时，应再次对上次的失约表示歉意。（二）礼貌登门拜访者到达拜访地点后，若有人迎候，则应向迎候者作简单的自我介绍，请其代为转告或应邀入室。若无人迎候，则应礼貌地敲门蝴门铃，即使受访者的门开着,也须如此。敲门时，应用食指间隔有序、力度适中地轻叩三下；按门铃时，让铃响三下即可.敲门或按门铃后，应耐心地等待回应，若无回应，可重复叩门一次或按门铃一次，切忌表现出急躁情绪和行为，如用拳头砸门、用脚踢门或在门外大呼小叫等。（三）问候致意入室前，拜访者应热情地向受访者问好、与之握手，若是初次见

16、面，还应简单地自我介绍。入室时，应先将鞋底的脏物处理干净或换上指定的拖鞋。入室后，应与受访者家属或其他在场客人打招呼、问好，并及时地将帽子、墨镜、手套或外套除去，将其与携带的礼品或随身带来的雨具等物品放置到受访者指定的位置，切勿任意乱放。（四）应邀入座入室后，拜访者应随行于受访者，应其邀请，与之同时入座，切忌自行找座、抢先入座或抢占尊位。（五）举止稳重入座后，坐姿要端正、自然，不要过于拘谨或过于放松，同时应注意以下事项：1 .以礼还礼2 .讲究卫生3 .非请勿动（详见教材）(六)言谈彳解与受访者交谈时，稍作寒暄后就应切入正题、说明来访事由，切忌东拉西扯或沉默不语,浪费对方的宝贵时间。当与对方话

17、不投机或意见相左时，应立即转移话题或调整谈话技巧，切勿争论、冷场或表现不良情绪。三、拜访的结束(一)适时告辞一般而言，若无重要事情，则应在拜访时间持续半小时左右时，主动向受访者提出告辞。提出告辞的时机最好是在双方的谈话告一段落且没有新的话题之前，切勿在又寸方讲话时或话音刚落时提出。此外，在拜访过程中，当受访者临时有事、给予结束谈话的提示或另有客人来访时，拜访者应当机立断提出告辞，以免妨碍对方。一旦提出告辞，即使对方百般挽留，也应利索地辞别，切勿告而不辞。(二)不忘辞谢辞别时，应主动伸手与受访者握别并道谢，同时，与其家属或在场的客人一道别.若有意请对方回访，则可在握别时提出邀请。若受访者起身相送

18、，则应对其说“请留步或不必远送，并适时回头挥手致意。【学生】聆听、理解、记忆探索活动【教师】组织学生以小组的形式进行拜访礼仪练习活动步骤：(1)将班级同学分成若干小组，每组以68人为宜，设组长一名。(2)练习要求：充分展现拜访礼仪的内容，将拜访的准备、过程和结束时的礼仪融入练习中.设计场景和人物。(3)组长组织小组成员进行练习。(4)小组展示各自练习的成果，并进行小组互评。【学生】练习、展示、互评【教师】评价各组的表现课堂小结【教师】简要总结本节课的要点拨打电话的礼仪、接听电话的礼仪、交通礼仪的基本原则、基本交通礼仪、拜访的准备、拜访的过程和拜访的结束礼仪【学生】总结回顾知识点作业布置【教师】布置课后作业根据本节课所学内容，完成课后同步习题中的相关练习。【学生】完成课后任务教学反思