《现代物流管理基础》教案第25课了解国际物流和国际物流节点的基础知识.docx

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1、课题了解国际物流和国际物流节点的基础知识课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：(I)了解国际物流的概念、特点与分类(2)了解国际物流节点的功能与分类(3)熟悉常见的国际物流节点思政育人目标：认识上海港，了解我国强大的国际物流实力，培养民族自豪感与自信心教学重难点教学重点：国际物流的概念、特点与分类，常见的国际物流节点教学难点：国际物流节点的功能与分类教学方法问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：考勤(2min)一案例导入(8min)-传授新知(18min)探索ill练(17min)第2节课：案例导入(5min)传授新知(23min)探索训练(12

2、min)-课堂小结(3min)一作业布置(2min)教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤(2min) 【教师】使用APP进行签到 【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况案例导入(8min) 【教师】讲述“百世集团加码”东南亚市场”案例(详见教材)，然后提出以下问题：(1)什么是国际物流？国际物流有哪些特点?(2)上述案例体现了国际物流的哪些特点？ 【学生】聆听、思考、举手回答通过案例导入的方法，引导学生思考，调动学生的主观能动性，更好地导入本课课题传授新知(18min)【教师】引入新的知识点，讲解国际物流的概念、特点与分类一、国际物流的概念【多媒体】组织学生

3、扫码观看“什么是国际物流”的视频(详见教材)，帮助学生初步了解国际物流国际物流是指在两个或两个以上国家(地区)之间所进行的物流活动。国际物流与国际贸易密切相关，国际贸易要依靠国际物流来完成,同时，国际贸易的发展对国际物流服务水平提出了更高的要求。【多媒体】展示“国际物流的一般运作流程”的图片(详见教材)，并讲解国际物流的运作流程通过老师讲解与提问互动，让学生了解国际物流的基础知识二、国际物流的特点 【课堂互动】教师提出问题：国际物流有哪些特点？ 【学生】聆听、思考、举手回答 【教师】总结学生发言，讲解国际物流的特点（一）国际性国际物流跨越不同国家（地区），一般会跨越海洋和大陆，运输距离长，运输

4、方式多样。企业需要合理选择运输线路和运输方式，尽量缩短货物的运输距离与在途时间，以加速货物周转并降低物流成本。（二）复杂性国际物流涉及多个国家（地区），其中每个国家（地区）的社会制度、自然环境、法律环境和商业现状等都有较大差异。因此，在国家（地区）之间组织好货物从生产地到消费地的流动，是一项复杂的工作。（三）风险性国际物流涉及的运输方式多样，涉及的机构和人员数量多，受外界不可控因素的干扰大，因而存在较大的风险。国际物流的风险主要包括政治风险、经济风险和自然风B佥。政治风睑主要是指由所经过国家（地区）的政局动荡（如罢工、战争等）而造成货物损坏或灭失的风险。经济风险主要是指由汇率或利率变动而造成的

5、风险.自然风险主要是指由各种突发的自然灾害（如海啸、暴雨、地震等）而造成货物损坏或灭失的风险。【知识拓展】请学生思考国际物流与国内物流的区别，然后组织学生阅读“国际物流与国内物流的区别”的材料（详见教材），并讲解相关知识三、国际物流的分类按照不同的标准划分，国际物流可分为不同的类型。（1）按货物在国家（地区）之间的流向划分，国际物流可分为进口物流和出口物流。当国际物流服务于一国的货物进口时，称为进口物流；当国际物流服务于一国的货物出口时，则称为出口物流。由于各国在货物进出口政策特别是海关管理制度上存在差异，进口物流与出口物流存在不同的业务环节，需要区别对待。（2）按货物流动的关税区域划分，国际

6、物流可分为不同国家（地区）之间的物流（如中国与俄罗斯之间的物流）和不同经济区域之间的物流（如欧盟与东盟之间的物流）。（3）按货物的特性划分，国际物流可分为贸易性国际物流和非贸易性国际物流。其中，非贸易性国际物流包括国际军火物流、国际邮品物流、国际捐赠或援助物资物流、国际展品物流、国际逆向物流等。【课堂互动】教师请学生将以下情形与涉及的国际物流类型连线：东莞某工厂生产的一批电子产品将销售至德国进口物流广州某水果贸易公司对一批进口香蕉做了退货处理出口物流青岛某进出口贸易公司从韩国采购了一批化妆品国际展品物流上海某公司从国外运来一批艺术品，为参加展览会做准备国际逆向物流【学生】聆听、思考、举手回答【

7、教师】公布答案【学生】聆听、思考、理解、记忆探索训练(17min)【教师】组织学生以小组为单位开展实训活动，熟悉国际物流的类型实施步骤：(1)将全班学生分成若干小组，每组35人，选出1名小组负责人。(2)以小组为单位选择一家大型物流企业，然后查找相关资料，了解该企业进行的国际物流活动属于国际物流的哪些类型。小组负责人将任务实施的结果制作成PPT.(3)每个小组派出一名代表上台展示PPT,其他同学发表看法，老师进行点评。 【学生】聆听、思考、查找资料、分析讨论、制作PPT,展示成果 【教师】巡堂指导，对各组的表现迸行评价通过课堂实训活动，让学生进一步加深对国际物流类型的理解，巩固所学知识点第二节

8、课案例导入(5min) 【教师】讲述“曹妃甸区实现外贸规模高速熠长”案例(详见教材)，然后提出以下问题：(1)什么是国际物流节点？国际物流节点有哪些类型？(2)曹妃甸区属于哪种类型的国际物流节点？ 【学生】思考、发言通过案例导入，让学生主动探究什么是国际物流节点，激发学生的求知欲传授新知(23min)【教师】通过学生的发言，引入新的知识点，讲解国际物流节点的功能、分类及常见的国际物流节点物流节点是指具有与所承担物流功能相配套的基础设施和所要求的物流运营能力相适应的运营体系的物流场所和组织。物流过程中的许多活动都是靠物流节点组织和完成的，如配送中心组织货物的分拣工作。如果离开物流节点，物流过程中

9、的活动就会变得杂乱无章。因此，物流节点在物流系统中占据着非常重要的地位。国际物流节点是指从事与国际物流相关活动的物流节点。进出口货物通过这些国际物流节点收入和发出，并在中间存放保管，以实现国际物流的时间效用，促进国际贸易的顺利进行。一、国际物流节点的功能 【课堂互动】教师提出问题：国际物流节点在国际物流中可以发挥哪些作用？ 【学生】聆听、思考、举手回答 【教师】总结学生发言，讲解国际物流节点的功能(一)衔接功能国际物流节点将各条物流线路联结成一个系统,使整个国际物流过程更加连贯、通畅。例如，船舶和短途汽车在运输形态和运输批量上有很大不同，因而在相互转换时需要耗费较长时间.对此，人们只有依托国际

10、物流节点提供的技术、通过教师讲解和课堂互动，使学生了解国际物流节点的基础知识设备和管理等,才可以将不同运输方式有效地衔接起来,从而缩短货物换装时间，提高运输效率。（二）信息功能国际物流节点是采集、处理和传输物流信息的集中地。在国际物流系统中，每一个物流节点都是一个物流信息点，若干物流信息点和国际物流系统的信息中心结合起来，便形成了指挥、调度整个系统的信息网络。（三）管理功能国际物流系统的管理设施大都设置于国际物流节点中，因此，国际物流节点大都是集指挥、调度和货物处理功能于一体的综合物流设施，整个国际物流系统的效率都取决于国际物流节点的管理水平。二、国际物流节点的分类按主要功能划分，国际物流节点

11、可分为转运型节点、储存型节点、流通型节点和综合型节点。（一）转运型节点转运型节点是指以衔接不同运输方式为主要功能的节点，如铁路运输线上的编组站、航线上的港口、不同运输方式之间的转运站。通常来说，由于转运型节点处于运输线上且以转运功能为主，货物在这种节点中停留的时间较短.（二）储存型节点储存型节点是指以存放货物为主要功能的节点，如营业仓库、储备仓库、中转仓库、口岸仓库、保税仓库。货物在这种节点中停留的时间较长。（三）流通型节点流通型节点是指以组织货物流动为主要功能的节点,如物流基地、流通中心、配送中心。（四）综合型节点综合型节点是指具备两种以上主要功能，并且将各功能有机结合为一体的集约型节点，如

12、国际货运中心。综合型节点是为适应国际物流的复杂化而产生的，其合理化程度更高，是现代国际物流节点的发展方向之一。 【课堂互动】教师组织学生阅读“南沙国际物流中心”（详见教材），并提出问题：南沙国际物流中心具有哪些特色？ 【学生】聆听、思考、举手回答 【教师】总结学生发言三、常见的国际物流节点常见的国际物流节点有港口、自由贸易区、保税区和出口加工区等。（一）港口港口是海陆空运输的枢纽，是进出口货物的集散地，也是船舶停泊、装卸货物、补充给养的场所。按基本功能划分，港口可分为商港、渔港、军港、避风港。本书主要阐述与国际物流密切相关的商港。 【课堂互动】提出问题：港口具备哪些功能呢？ 【学生】聆听、思考

13、、举手回答 【教师】总结学生发言（1）物流服务中心。港口可提供中转、装卸搬运和仓储等方面的综合物流服务。（2）商务中心。港口可提供商贸与金融服务，如保睑、融资、货运代理、通关等。（3）信息服务中心。港口可提供市场信息，如船期信息。（4）现代产业中心。港口可发挥区位优势，发展相关产业。（5）后援服务中心。港口可提供人才培训、贸易谈判和生活娱乐的场所。【知识拓展】组织学生阅读、扫码观看上海港”的材料与视频（详见教材），并讲解相关知识，帮助学生了解上海港的自然条件、业务状况与重要航线（二）自由贸易区 【课堂互动】教师提出问题：什么是自由贸易区？你都知道哪些自由贸易区？ 【学生】聆听、思考、举手回答

14、【教师】总结学生发言，讲解自由贸易区的相关知识自由贸易区又称自由港、对外贸易区、自由区等，是指两个或两个以上的国家（地区）通过签订某种协定或条约，取消相互之间的关税和与关税具有同等效力的其他税费的经济一体化区域。一股而言，自由贸易区划在关境以外，对全部或大部分进出口货物免征关税，并且准许在区内开展仓储、展览、拆散、改装、重新包装、整理、加工和制造等业务活动，以促进本地区对外贸易和经济的发展，增加本地区的外汇收入和财政收入.【多媒体】组织学生扫码观看”自由贸易区”的视频（详见教材），帮助学生进一步了解自由贸易区通常来说，自由贸易区可分为以下两种类型：（1）将设区的所在城市全部划为自由贸易区。例如

15、，中国香港整个城市都属于自由贸易区。（2）将设区的所在城市的一部分划为自由贸易区。例如，重庆自贸区由重庆市的两江片区、西永片区和果园港片区等三个区域组成，重庆市的其他地区不属于重庆自贸区。【课堂互动】教师组织学生阅读“中国东盟自贸区”案例（详见教材），教师提出问题：中国一东盟自贸区带来了哪些益处？【学生】聆听、思考、举手回答【教师】总结学生发言（三）保税区保税区又称保税仓库区，是指海关所设置的或经海关批准注册的，受海关监管的特定区域。进入保税区的货物可以进行仓储、分拣、展览和加工等，但必须处于海关监管范围内。进入保税区后，进口货物可以暂时不缴纳进口税，如再出口，不缴纳出口税；如要在所在国的国内

16、市场销售，则需办理报关手续，并缴纳进口税。【多媒体】组织学生扫码观看保税区”的视频（详见教材），帮助学生加深对保税区的理解(四)出口加工区出口加工区是指专门为发展加工贸易而开辟的经济特区，如广州出口加工区。在此区域内，一些以出口为导向的经济活动得到一系列政策的支持，而这些政策通常不适用于其他经济活动区域。【学生】聆听、思考、理解、记忆探索训练(12min) 【教师】组织学生以小组为单位开展实训活动，收集国际物流节点的相关资料实施步骤：(1)将全班学生分成若干小组，每组46人，选出I名小组负责人。(2)以小组为单位查找我国某一国际物流节点的相关资料，了解该物流节点的地理位置、特点、发展状况,并分

17、析其在国际物流中的作用。(3)小组负责人在课堂上进行汇报，老师对各小组的表现进行点评。 【学生】聆听、思考、查找资料、分析讨论、汇报结果 【教师】巡堂指导，对各组的表现进彳方平价通过课堂实训活动，让学生进一步加深对国际物流节点的理解课堂小结(3min) 【教师】简要总结本节课的要点本节课主要学习了国际物流的概念、特点与分类，讲解了国际物流节点的功能与分类以及常见的国际物流节点，希望大家课下认真总结，巩固课堂所学。 【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固学生对国际物流及国际物流节点相关知识的印象作业布置(2min) 【教师】布置课后作业选择我国某一自由留易区，通过查找相关资料,了解其特点、发展状况及重要作用等。 【学生】完成课后任务巩固知识点，为下面的课程打好坚实的基础教学反思本节课效果不错，不同水平的学生都成功的掌握了知识点.小组内的互助，满足了学生多样化的需要，促进了学生的个性发展，为形成一种宽容的文化创造了条件。学生在迈向社会前，尽早地学会认识自己、尊重自己1口对自己的选择负责。给学生选择的自由也就是承认了学生的差异，并宽容于学生之间的差异。