《笔算除法》教案.docx
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1、笔算除法教案教学目标教学目标:1.理解、掌握O除以任何不是零的数都得0”。理解商中间有0的除法的计算方法。2 .在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上,学会正确、熟练计算“商中间有零的除法”。3 .培养学生认真书写的良好习惯,计算能力得到提升。教学重点:明确0除以任何不是。的数都得0的算理,掌握商中间有0的除法的计算方法。教学难点:掌握商中间有0的除法的计算方法。教学过程时间教学环节主要师生活动同学们好,我是北京第二实验小学的数学刘老师,很高兴和同学们一起继续研究笔算除法一、教学例5我们先看几个口算吧,同学们,这些题应该得几呢?说一说你是怎么想的?105=2,55=1,05=2,(一)初步认识被
2、除数是0的除法1.初步认识。的除法题。芳1:今天我忘记带笔袋了,一支笔也没有了,要平均分给5位同学,每人一支笔也没分到,所以我觉得05=0,佳1:我用”想乘法算除法”的方法,因为0X5=0,所以05=0,师总结:你们想的很正确,刚才大家用了多种方法算出了正确的结果,我们再来看看这两道口算应该等于几呢?3,2,初步总结被除数是0的除法规律芳2:我还是用算“乘法想除法”的方法,因为0X3=0,0X8=0,所以03=0,08=0.阳1:老师我发现这三道被除数都是0,虽然除数各不相同,但商都是0,所以我得到一个结论:0除以任何数都等于0.而且我还发现,0可以做被除数商一定是0,那么。是除数会有什么状况
3、呢?4,(二)进一步理解OL问题引入。不能做除数师:我们举一个例子吧,请同学们想一想,30应该怎么算呢?2.分析“0做除数”的无意义。佳2:我想30表示把3平均分成0份,求每份是多少。分成0份,怎么无法分呢?芳3:要想算30=几,就想谁X0=3,嗯?好像没有答5,(三)总结案呀?老师我怎么觉得0不能做除数啊!O除以任何不是O同学们你们想的可真好,0做除数是没有任何意义,所以的数,都得0。我可以规定0不能做除数,那根据这个规定,我们应该说6,二、例6,引入0除以任何不是0的数都得0.(一)被除数中间L小明买两套中国古典名著,相当于每套花了多少钱呢?有O的除法1042/2O8I就是要把208平均分
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