《计算机应用基础》教案第6课Windows10操作系统（一）.docx

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1、课题Windows10操作系统()了解Windows10的操作界面及简单操作课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：(1)了解计算机操作系统的概念、功能和分类(2)了解常用的操作系统类型(3)熟悉WindOWSIo的窗口组成、开始菜单和对话框等(4)掌握WindOWSIo的简单操作素质目标：认识开源软件，贯彻互助共享的精神；培养执着专注、科学严谨、精益求精、追求卓越的工匠精神；了解我国在操作系统方面的突破，树立民族自信心。教学重难点教学重点：计算机操作系统的概念、功能、分类和类型教学难点：WindowsIO系统的简单操作教学方法演示法、问答法、讲授法、情景教学法教学用具电脑、投影仪、多媒

2、体课件、教材教学设计第1节课：课前彳弗T考勤(2min)一情景导入(3min)一传授麟(15min)一演示讲解(5min)一演练(5min)一演示讲解(15min)第2节课：实操演练(15min)一演示讲解(10min)-实操演练(15min)T课堂小结(3min)作业布置(2min)教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课课前任务【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，完成课前任务(1)请大家提前预习本节课内容。(2)常用的计算机系统有哪些？【学生】完成课前任务通过课前任务，让学生提前了解所学课程的内容，增加学生的求知欲考勤(2min)【教师】使用

3、APP进行签到【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况情景导入(3min)【教师】讲述“小谭学习操作系统”情景，井提出问题：你用过Windows10系统吗？有何感受？学生】聆听、讨论.鞫回答通过情景导入的方法，引导学生主动思考,使学生身临其境，激发学生的学习兴趣传授新知(15min)【教师】利用学生的回答引入新知，通过多媒体来讲解计算机操作系统相关知识通过教师的讲解，使学生了解计算机操作系统的相关知识，一、计算机操作系统的概念、功能和分类操作系统是管理和控制计算机硬件与软件资源的计算机程序，是直接运行在裸机”上的最基本的系统软件，任何其他软件都必须在操作系统的支持

4、下才能运行。它是用户使用计算机的平台，其主要功能有资源管理、程序控制和人机交互等。根据操作系统用户界面和功能特征的不同，一般可将其分为3种基本类型，即批处理系统、分时系统和实时系统.随着计算机体系结构的发展，又出现了许多种操作系统，它们是网络操作系统、嵌入式操作系统和分布式操作系统。二、常用操作系统简介1 .WindoWS操作系统Windows是由微软公司Microsoft在20世纪90年代研制成功的图形化工作界面操作系统，俗称“视窗操作系统二该操作系统支持多线程、多任务与多处理，它的即插即用特性使得安装各种即插即用设备变得非常容易.它还具有出色的多媒体羽图像处理功能，以及方便安全的网络菅理功

5、能。WindOWS操作系统是目前最流行的微机操作系统。2 .UNIX操作系统UNIX操作系统是一种多用户、多任务的分时操作系统，支持多种处理器架构。它具有可靠性高、开放性好、网络功能强和数据库支持好等特性。但由于它是以命令方式进行操作,初级用户不容易掌握，所以UNIX操作系统一般用于大型网站或大型企、事业单位局域网。.Linux操作系统1.inux操作系统是基于UNIX操作系统发展而来的一种克隆系统，是一个基于POSIX和UNIX的多用户、多任务,支持多线程和多CPU的操作系统，它继承了UNIX以网络为核心的设计思想，是一槌能稳定的多用户网络操作系统。目前流行的移动设备操作系统Android就

6、是基于Linux内核开发的。3 iOS操作系统iOS是由苹果公司开发的移动设备操作系统。它与苹果的MaCOS操作系统一样，都是基于UNIX的，因此属于类UNIX的商业操作系统。由于iOS主要针对苹果公司的产品开发，因此，对其他公司的移动终端并不支持。但是,苹果移动设备经过“越狱”后，可以使用Android平台下丰富的应用程序和资源。4 .Android操作系统Android（安卓）是一种基于Linux的开放源代码开发的操作系统，主要应用于移动设备，如智能手机和平板电脑。目前，Android操作系统是智能手机上主要使用的操作系统。三、VvindOWS操作系统的发展史WindoWS的第一个版本是W

7、indoWS1.x,但是从WindoWS1.x到WindOWS3.x,系统都必须依靠DOS提供的基本硬件管理功能才能工作，因此严格意义上来说丰富学生的知识面它还不能算是一个真正的操作系统，只能称为图形化用户界面操作环境。1995年8月，Microsoft公司推出了Windows95它能够独立在硬件上运行，是真正的新型操作系统。之后Microsoft公司又相继推出了Windows97/98/98SE/Me/XP/7/8/10等后续版本。除了家用操作系统版本外，Windows还有其商用操作系统版本，即Windows2000/2003/2008/2012和早期的WindowsNT,它们也是独立的操作

8、系统，主要运行于小型机、服务器，也可以在PC机上运行。其中，WindowsNT3.1于1993年5月推出，以后又相继发布了NT3.5、NT3.5】、NT4.0、NT5.0Betal和Beta2等版本。对于每种WindOWS操作系统而言，它又有若干版本。四、WindoWSlo的窗口组成在Windows10中启动程序期丁开文件夹时，会在屏幕上划定T区域，这便是窗口。在WindOWSIO中对&种资源的管理不睢用都是在窗口中说和L颁口，双击桌面上的，此电脑,图标,可打开“此电脑窗口。不同类型的窗口，其组成元素有些差异，下图标出了窗口的一些典型组成元素。标题栏快速访向工具栏一窗口控制按扭功能区地址栏一达

9、索编辑标L作区导航商格视图按til状态栏一前进、后退 和上移按粗五、Windows10的对话框对话框是一种麟的窗口，用于提供一些参数选项供用户设置。不同的对话框，其组成元素也不相同。(详见教材)【学生】聆听、思考、理解、记录演示讲解(5min)【教师】通过多媒体分步骤演示启动与退出Windows10的操作，并进彳五井解(1)按下显示器的电源开关,然后按下机箱上的电源开关，进入自检界面。(2)自检通过后加载内核文件及系统服务，稍等片刻将进入启动界面。(3)登录后打开欢迎界面，按键盘上的任意按钮，进入登录界面。若设置有登录密码，则输入正确的密码，然后单击右侧的箭头按钮，即可进入WindOWS10的

10、桌面；若没有设置登录密码，则直接进入Windows10的桌面。(4)要退出Windows10,可单击桌面左下角的开始按钮IH,然后在通过一边演示一边讲解启动与退出Windows10的过程，让学生更加直观的了解WindOWSlo的使用方法，方便学生记忆实操演练(5min)打开的下拉列表中选择电源图标/关机选项。任务图标：用户每执行一项任通知区：显示了当前时间、声务，系统都会在任务栏中间的音调节、后台运行的应用程序区域放置一个与该任务相关的等图标。单击、双击或右击通图标。单击不同图标，可在各知区中的图标可分别执行不“开始”按钮任务之间切换同的操作III通过实操演练加深学生的记忆，让学生趁热打铁，增

11、加学生学习的信心lOOllI/ggB:北*I锁定的图标：可以将一些常用程“显示桌面”按钮：序的启动图标锁定到任务栏中，单击该按钮可快速单击图标即可打开相应的程序显示桌面【学生】聆听、思考、理解、记录【教师】组织学生以小组为单位，按照上述步骤进行实际操作【学生】聆听、思考、操作【教师】巡堂辅导，及时解决学生遇到的问题演示讲解(15min)【教师】通过多媒体分步骤演示管理WindoWS10窗口的操作，井进行讲解打开窗口后，用户可以对其进行移动、大小调整、最大化、最小化、切换及关闭等操作。如果同时打开了多个窗口，还可以将其按一定的方式进行排列。1.打开窗口并查看其中的对象(1)双击桌面上的,此电脑”

12、图函，或右击该图标，在弹出的快捷菜单中选择打开选项，即可打开此电脑窗口。(2)双击D磁盘图标,或选择D磁盘图标后按“EnH键,即可打开D磁盘窗口并查看其中的内容。(3)单击地址栏左侧的“上移”按钮个，可返回到上一级“此电脑”窗口。2 .最大化或最小化窗口(1)打开“此电脑”窗口,单击窗口标题栏右上角的“最大化/向下还原”按钮,可看到窗口铺满整个屏幕。此时最大化”按钮变成，还原,按钮,单击”还原按钮，即可将最大化后的窗口还原成原始大小。(2)单击窗口标题栏右上角的“最小化”按钮一，此时该窗口将隐藏，并在任务栏中显示一个图标匚L单击该图标，窗口将还原到屏幕显示状态。3 .移动窗口位置并调整其大小(

13、1)打开“此电脑”窗口，然后将鼠标指针移到窗口标题栏的空白处，按住鼠标左键并向右拖动，待拖到屏幕右侧边缘出现窗口气泡时,松开鼠标即可。(2)将鼠标指针移到窗口的左、右、上、下侧边框线上，待鼠标指针变成通过一边演示一边讲解管理Windows10的窗口的过程，让学生更加直观的了解Windows1()的使用方法，方便学生记忆左右双向箭头6或上下双向箭头形状6时,按住鼠标左键不放左右或上下拖动，可调整窗口的宽度或高度。(3)若将鼠标指针移到窗口4个角的任一顶点上，待鼠标指针变成斜式双向箭头形状Sig时,按住鼠标左键不放并拖动,可同时调整窗口的宽度和高度。4.切换窗口(I)通过任务栏：将鼠标指针移到任务

14、栏的任务图标上，此时将展开所有打开的该类型文件的缩略图，单击某个缩略图，即可切换到该窗口。(2)通过快捷键：按All+Tab组合键，系统自动启动预览界面,各窗口会以缩略图的形式显示。此时按住Alt键不放,再反复按Tab键，将显示一个白色方框，并在所有图标之间轮流切换，当白色方框移动到需要的窗口图标上后释放All”键，即可切换到该窗口。5 .排列窗口(1)打开多个窗口，在任务栏的空白处右击，在弹出的快捷菜单中选择,层会窗口”选项，即可以层叠方式排列打开的窗口。(2)层叠显示窗口后，在任务栏空白处的右键菜单中选择“并排显示窗口”选项，即可将窗口以并排方式显示。(3)并排显示窗口后，在任务栏空白处的

15、右键菜单中选择，撤销并排显示所有窗口”选项，即可将窗口恢复到原来的层叠显示状态。6 .关闭窗口(1)直接单击窗口右上角的“关闭”按钮X。(2)按“Alt+F4”组合键。(3)在任务栏对应窗口的任务图标上右击，在弹出的快捷菜单中选择“关闭窗口”或“关闭所有窗口”选项。【学生】聆听、思考、理解、记录第二节课实操演练(15min)【教师】组织学生以小组为单位，按照上述步骤进行实际操作【学生】聆听、思考、操作【教师】巡堂辅导，及时解决学生遇到的问题通过实操演练加深学生的记忆，让学生趁热打铁，增加学生学习的信心演示讲解(10min)【教师】通过多媒体对熟悉和使用Windows10的开始菜单进行分步骤演示

16、讲解在Windows1()操作系统中,通过“开始”菜单可以打开大多数应用程序和系统管理窗口。单击任务栏左侧的“开始”按钮IB,即可打开开始噪单，如下图所示。它使用英文字母与拼音对菜单进行分组，并且在它右侧新增了一个Modem通过一边演示一边讲解使用Windows10的开始菜单的过程，让学生更加直观的了解Windows10的使用方法，方便学风格的区域，各种应用程序、快捷方式等均能以动态方块的样式呈现.要利用“开生记忆始”菜单打开应用程序,只需找到程序并单击即可；如果没有找到所需程序，可三三索框中输入破名称查51搜索按钮写字板是WindOWS10自带的文字编辑和排版工具，在没有安装文字处理软件时，

17、用户可以利用它进行简单的文字处理工作。下面利用开始”菜单启动写字板”程序,操作步骤如下：(1)单击桌面左下角的开始按钮，打开开始”菜单。(2)在开始”菜单列表中找到字母W开头的Windows附件文件夹，然后单击将其展开，从中选择写字板选项，即可启动该程序。【学生】聆听、思考、理解、记录实操演练(15min)【教师】组织学生以小组为单位，按照上述步骤进行实际操作【学生】聆听、思考、操作【教师】安排每组做得最快、最好的学生辅导其他学生进行操作，并解答其遇到的问题通过实操演练加深学生的记忆，让学生趁热打铁，增加学生学习的信心课堂小结(3min)【教师】简要总结本节课的要点本节课了解了计算机操作系统的

18、概念、功能和分类；通过对WindOWS10系统的操作演示，使大家熟悉了WindOWS10的窗口、对话框和菜单，例如如何切换、调整、关闭窗口，如何在开始菜单中打开程序等。希望大家在课下多加练习，I凡固所学知识。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固学生对Windows10系统相关知识的印象作业布置【教师】布置课后作业通过课后作业复习(2min)根据要求完成模块二课后习题中与本课所讲知识相关的习题【学生】完成课后任务巩固学到的知识，提高实际操作能力教学反思本节课效果不错，学生基本掌握了所学知识，并能够积极参与课堂互动。我认为教师应鼓励学生主动参与活动并获取积极的体验，主动探索解决问题的途径.在教学过程中，教师应成为学生学习的组织者、参与者、帮助者、引导者和促进者。学生主体性的展现需要自由，宽容则是自由的保障，没有宽容也就没有自由可言。因此，教师在教学过程中，应主动、积极地营造宽容的课堂氛围。