《设计素描》教案第5课线性结构表现训练.docx

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1、课题线性结构表现训练课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：掌握几何体的结构表现、简单形体的结构表现和复杂形体的结构表现素质目标：通过学习和掌握设计素描中线条、结构、透视等艺术语言，提高艺术感知力教学重难点教学重点：几何体的结构表现、简单形体的结构表现和复杂形体的结构表现教学难点：复杂形体的结构表现教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、实践法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤考勤【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到问题导入【教师】提出以下问题随机邀请学生回答：把握线性结构对于我们画好线条有什么帮助？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生

2、的回答，导入本节课课题：线性结构表现训练传授新知【教师】讲解几何体的结构表现、简单形体的结构表现和复杂形体的结构表现结构是物象的核心要素，物象的不同结构决定了它们各异的造型特征。在充分掌握线条表现的基本步骤与方法后，我们需要通过线条来理瞬口剖析物象的结构，以准确把握其本质特征，同时在这一过程中锻炼我们对线条的运用与表现能力。本节课将运用线条表现技法，讲解几何体、简单形体、复杂形体的结构表现方法，深化学习者对物象的内部构造、外部形体特征、空间关系等的理解，提高造型能力。一、几何体的结构表现(一)单个几何体的结构表现以正方体为例正方体由六个大小相同且各边长度相等的正方形组成，也被称为“正六面体。它

3、结构单纯、严谨，是训练线性结构表现的基础写生对象。绘画时，应注意仔细观察，找准每个面的透视及基本比例。【师生互动】【教师】组织学生扫码观看”正方体的结构表现”的视频(详见教材)，并随机邀请学生回答以下问题：说一说，绘画正方体时的步骤及注意事项。【学生】观看、思考、回答【教师】总结学生的回答正方体的结构表现可分为四个步骤。步骤I仔细观察正方体,用较轻的直线确定正方体的大概位置、基本大小和比例，并勾勒出其大致轮廓。步骤2完善正方体六个面之间的比例，注意造型的准确性。确定正方体的透视关系，连接正方体上下两个面的对角，作十字辅助线，然后连接上下两个十字的交叉点，作上下两个面的垂线，确保正方体的形体符合

4、透视规律.步骤3完善画面线条，注意通过线条虚实、轻重的变化，表现正方体的内部和外部。注意正方体的内结构线应用较轻的线条来表现。步骤4检查正方体的结构与透视关系，完善画面线条，注意体现主、次结构线与外、内结构线的区别。也断面较近的线条应较深、较粗，其他可见的边线应稍浅，受遛当的线条应更浅。简单排线画出基本的明暗关系，以增强立体感。观察画面整体，调整画面细节，直至完成作品。（二）几何体组合的结构表现以球体、六棱柱和圆柱体组合为例较单个几何体的结构表现而言，几何体组合的结构表现更为复杂。它要求绘画者不仅能够准确把握单个几何体的外部特征和内部结构，还能够灵活运用线条，理性分析、深入刻画多个几何体之间的

5、位置关系与主次关系。几何体之间的位置关系主要包括上下、前后、左右三种，绘画时，应通过对透视与虚实的控制准确表现空间关系，使画面和谐自然。例如，当几何体处于前后关系时，应遵循前实后虚的原则，着重刻画前方几何体，虚化后方几何体。同时，应注意根据位置关系确定几何体的主次关系，使画面主次有序、虚实相映。例如，当几何体处于左右关系时，应重点刻画完整露出来的几何体，弱化被遮挡的几何体。此处以球体、六棱柱和圆柱体组合为例,详细讲解几何体组合的结构表现。球体、六棱柱和圆柱体组合的结构表现可分为四个步骤。步骤1仔细观察几何体的组合形式，选择合适的绘画角度。构图时，可将前方球体作为视觉中心。先用短直线确定三个几何

6、体的大概位置，然后借助辅助线画出几何体的大致轮廓。注意下笔应轻柔灵活，以便后续调整。步骤2画出球体、六棱柱和圆柱体的透视关系，并根据透视规律，确定各几何体的形体结构。注意准确把握各几何体的大小比例，并突出主体球体，明确空间位置的层次.表现几何体的内部结构时，应用较浅的线条进行勾勒。步骤3完善画面线条，检杳各几何体的结构与透视关系，细致刻画球体与六棱柱、圆柱体的重叠部分。步骤4继续完善画面线条，注意通过线条虚实、轻重的变化，体现各几何体主、次结构线与外、内结构线的区别。简单排线画出基本的明暗关系，以增强立体感.观察画面整体，调整画面细节，直至完成作品。二、简单形体的结构表现简单形体,即除了基本几

7、何体以外的较容易概括形体结构特点的形体,它们通常以单个基本几何体为基础,具有鲜明的几何体结构特征。【课堂讨论】【教师】组织学生分组，让学生以小组为单位讨论以下问题：表现这类简单形体时有哪些技巧和注意事项?【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言【教师】总结各组的发言表现这类形体时,应重点关注其形体的准确性，借助辅助线，准确把握其大小比例及透视关系.绘画时，线条应干净流畅、严谨灵活，且具有粗细、轻重、虚实等的变化。（一）柱形物体的结构表现以不锈钢壶为例柱形物体的共同特征是上下圆面互相平行,且中间的形体可以看成是由许多圆面堆叠而成的，如水杯、笔筒、易拉罐等。在表现这类物体的结构时，可将其归纳为圆柱

8、体进行分析。此处以不锈钢壶为例，详细讲解柱形物体的结构表现方法。不锈钢壶的结构表现可分为四个步骤。【师生互动】【教师】组织学生扫码观看“不锈钢壶的结构表现”的视频（详见教材），并随机邀请学生回答以下问题：说一说不锈钢壶的画法步骤。【学生】观看、思考、回答【教师】总结学生的回答步骤1仔细观察不锈钢壶，借助辅助线确定其大概位置。用长直线勾勒出其大致轮廓,并标注壶盖与壶底两个圆面的宽度。注意圆面受透视影响，底面较顶面宽度略长。步骤2将壶身概括为圆柱体，画出不锈钢壶的形体结构。借助顶面与底面的透视正方形，切割出透视圆，注意圆弧与侧边直线的连接应圆滑自然，且距视点较近的半圆弧度应更大。步骤3检查不锈钢水

9、壶的结构与透视关系，完善画面线条，注意表现把手与壶口的厚度。步骤4细致刻画不锈钢水壶的内部结构，并简单排线画出基本的明暗关系，以增强立体感。观察画面整体，调整画面细节，直至完成作品。（二）球形物体的结构表现以苹果为例球形物体的表面较为光滑圆润，如苹果、梨、西红柿等.在表现这类物体的结构时，可将其归纳为球体进行分析。绘画时，应注意找准形体，并根据表面的起伏变化，表现出形体转折。此处以苹果为例，详细讲解球形物体的结构表现方法。苹果的结构表现可分为四个步骤。步骤I仔细观察苹果，用较轻的直线画出其基本轮廓,注意找准苹果窝的位置。步骤2确定苹果的形体轮廓，并根据苹果表面的起伏变化，勾勒出形体转折，注意苹

10、果窝处也有转折。步骤3画出苹果水平方向的结构线，注意线条不是规则的弧形.同时，适当加深苹果明暗交界处的结构线，强化对形体转折的表现。步骤4画出苹果垂直方向的结构线，并对主结构线进行加深。完善画面线条，注意通过线条虚实、轻重的变化，表现苹果的体积感和空间感，转折强烈的地方线条应较重、较实。同时，简单排线画出基本的明暗关系，以增强立体感。观察画面整体，调整画面细节，直至完成作品。【小贴士】无论外形如何变化，球形物体始终具有球体的结构特征，符合圆形透视的基本规律。例如，侧放的苹果、切开的苹果和苹果核都可以被归纳为球体，详见教材图3-37所示。绘画时，应注意抓住球形物体的本质特征，按照圆形的透视规律，

11、对其形体进行归纳和表现。三、复杂形体的结构表现与简单形体相比，复杂形体具有多个基本几何体的结构特征和一定的复合形态特点。在表现这类形体的结构时，需要借助基本几何体对其进行整体概括。同时，还需要注意将其各个部分的组合关系研究透彻。（一）机械零件的结构表现以圆柱齿轮为例产品是由各类机械零件组合而成的，机械零件决定了产品的内部结构，并体现出产品的外部形态特征。掌握机械零件及其组合的结构表现方法，能够帮助我们分析、表现复杂产品的结构，有效锻炼我们对物象结构的分析与理解能力。机械零件的结构表现基本遵循整体构图、重点形体刻画、局部细节完善和整体调整的作画步骤。此处以圆柱齿轮为例，详细讲解机械零件的结构表现

12、方法。【师生互动】【教师】组织学生扫码观看“圆柱齿轮的结构表现”的视频（详见教材）,并随机邀请学生回答以下问题：说一说圆柱齿轮的画法步骤。【学生】现看、思考、回答【教师】总结学生的回答圆柱齿轮的结构表现可分为五个步骤。步骤I仔细观察圆柱齿轮，用长直线标注基本的大小比例。借助透视正方形，画出圆柱齿轮靠前的圆面.步骤2借助辅助线与透视正方形，画出圆柱齿轮靠后的圆面。连接前后圆面，将齿轮概括为圆柱体，注意前后圆面透视的准确性。步骤3分别在圆柱齿轮的前后圆面画出同心圆，确定齿根圆的大小比例。步骤4借助辅助线，找准轴孔的位置，并画出轴毂。步骤5加深圆柱齿轮的轮廓线，突出其形体的转折变化，注意线条应有粗细

13、、轻重的变化。简单排线画出基本的明暗关系，以增强立体感。观察画面整体，调整画面细节，直至完成作品。【小贴士】表现圆柱齿轮的结构前，应对其各部分进行分析。【知识拓展】【教师】组织学生阅读以下内容，了解产品装配关系的结构表现简单而言,产品的装配关系，即产品所有零部件的装配组合形式。产品装配关系的结构表现，就是根据透视原理，将产品的内在结构与零部件的造型、组合关系、力动关系等，在画面中呈现出来，使人一目了然。在设计素描的学习中，掌握产品装配关系的结构表现，有助于我们从不同角度分析与理解产品的结构。练习时,我们可以从力动开合结构表现与拆分结构表现两方面入手，详见教材图3-43和图3-44所示。力动开合

14、结构表现强调对产品结构进行动态化呈现，要求表现产品在被使用时所形成的力动轨迹与状态。拆分结构表现，即产品爆炸图”的绘制，它强调对产品进行拆解，并将其拆分后的零件完整呈现在画面上。（详见教材）【学生】阅读、思考、理解（二）工业产品的结构表现一以收音机和相机为例ZDIk产品在日常生活中极为常见，它的形体结构建立在基本几何体的基础上，由多个几何体变形、组合而来。学习复杂工业产品的结构表现，是为了提高灵活自如地进行造型表达的能力，也是为后续进行产品的创意表现奠定基础。在学习、掌握了基本几何体和机械零件的结构表现以后，表现工业产品的结构就变得比较容易了。绘画时，应根据基本的透视规律，先抓住产品的整体特征

15、和结构特点，从整体入手，再逐渐对局部细节进行深入刻画，切忌因过于关注局部表现而忽略了整体。此处以收音机与相机为例，详细讲解工业产品的结构表现方法。I.收音机【师生互动】【教师】组织学生扫码观看“收音机的结构表现”的视频（详见教材），并随机邀请学生回答以下问题：说一说收音机的画法步骤.【学生】观看、思考、回答【教师】总结学生的回答收音机的结构表现可分为五个步骤。步骤1仔细观察收音机，用长直线确定其大概位置，并勾勒出其大致轮廓。注意准确把握收音机的大小步骤2确定收音机的形体轮廓，画出提手与机身结构的辅助线，注意收音机透视关系的准确性。步骤3画出扬声器、机身按钮与侧面接口的大致轮廓，注意它们的透视方

16、向应保持一致。步骤4完善画面线条，细致刻画收音机各部分。根据所学的透视知识，为收音机添加部件细节与内部结构线。同时，加深机身轮廓线，拉开画面层次。绘画时，注意线条应有虚实、轻重的变化。步骤5继续完善画面线条。简单排线画出基本的明暗关系，以增强画面空间感与立体感。观察画面整体，调整画面细节，直至完成作品。2.相机【师生互动】【教师】组织学生扫码观看”相机的结构表现”的视频（详见教材），并随机邀请学生回答以下问题：说一说相机的画法步骤。【学生】现看、思考、回答【教师】总结学生的回答相机的结构表现可分为四个步骤。步骤I仔细观察相机，用长直线确定其大概位置，并勾勒出其大致轮廓，注意准确把握相机各部分的

17、大小比例。步骤2借助辅助线,确定相机的整体轮廓。画出相机的镜头部分，注意其形体应符合圆柱体透视规律。步骤3细化相机外形，为其添加部件细节与内部结构线，勾勒镜头外侧纹路。简单排线画出基本的明暗关系，以增强相机的体积感与空间感。步骤4继续完善画面线条，强化相机主结构线，拉开画面层次，注意线条应有虚实、轻重的变化.观察画面整体，调整画面细节，直至完成作品。【精彩案例】【教师】组织学生观赏“设计素描手稿”（详见教材）并讲解，让学生了解线性结构表现在这幅设计素描手稿中，绘画者将电风扇的结构概括为经叠加与削减处理的圆柱体与圆锥体组合。例如，在表现扇头部分时，他借助辅助线，将其概括为圆柱体，并在此基础上逐步

18、细化，以简洁、干脆的线条勾勒出电风扇的网罩。手稿线条简练，造型严谨，透视准确，是线性结构表现的典例。【学生】观赏、思考、理解【学生】聆听、理解、记忆探索活动【教师】组织学生开展实战演练活动，讲解练习内容及要求1 .几何体的结构表现练习练习要求：从不同角度对单个几何体和多个几何体的组合进行写生，练习、掌握其结构表现方法。练习提示：单个几何体的绘画应注意把握形体比例、透视关系与明暗的准确性；多个几何体的绘画还应考虑到几何体间的位置关系和主次关系。2 .简单形体的结构表现练习练习要求：观察生活中常见的物体，根据所学，分析其结构，练习、掌握不同形体的结构表现方法。练习提示：绘画时，应注意概括不同物体的

19、形体结构特点，准确把握其大小比例及透视关系。【学生】绘画、展示自己的作品【教师】巡堂辅导、展示优秀的学生作品课堂小结【教师】简要总结本节课的要点几何体的结构表现、简单形体的结构表现和复杂形体的结构表现。【学生】总结回顾知识点作业布置【教师】布置课后作业1、完成课堂上探索活动的作品。2、复杂形体的结构表现练习（1）机械零件的结构表现练习要求：分析不同种类及大小的机械零件，如轴、螺杆、铸件等，练习、掌握其结构表现方法.练习提示：绘画时，应注意借助辅助线对机械零件的结构进行分析。(2)工业产品的结构表现练习要求：在常见的工业产品中任选其一,如自行车、笔记本电脑、空调等，练习、掌握其结构表现方法。练习提示：绘画时，可尝试用力动开合结构表现与拆分结构表现的形式，表现产品的装配关系。【学生】完成课后任务教学反思