【部编版】《道德与法治》五年级下册第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》教学设计.docx

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1、部编版5年级道德与法治下册夺取抗日战争和人民解放战争的胜利教学设计课题夺取抗日战争和人民解放战争的胜利教学目标1 .知道九一八事变和南京大屠杀史实，知道九一八事变是14年抗日战争的开端，卢沟桥事变后，中国人民开始全面抗战。2 .了解九一八事变后东北人民的悲惨境遇与国土惨遭蹂蹒的历史事实，感受日军侵华战争给中华民族带来的黑暗、悲惨境遇，民族经历的耻辱历史。3 .增强学生民族身份认同感，产生国家认同。懂得当下和平生活来之不易。懂得“为中华民族崛起而读书”的意义，树立远大报国理想。教学重点增强学生民族身份认同感，产生国家认同。懂得当下和平生活来之不易。懂得“为中华民族崛起而读书”的意义，树立远大报国

2、理想。教学难点培养学生获取信息、自主探究、合作学习等方面的能力。教学准备教师准备：课件教材教学过程探究新知（一）九一八之痛（12分钟）1.一探究竟（1）展示残历碑：4:*(2)展示问题：从“残历碑”的建筑细节中，你能发现哪些历史的记忆？(3)学生回答：略。(4)预设,残历碑整体呈日历造型，寓意历史的时间定格在1931年9月的一个星期五，应该是9月180；残历碑碑身右侧刻有“九一八事变”爆发经过；残历碑碑身布满弹痕并伴有骷髅浮雕，昭示这一天有战争和死亡。(见备注)2.展示松花江上图片，九一八历史博物馆展厅中墙上的歌曲松花江上3.展示松花江上歌曲音频与歌词:澧要船/江上我的家在东北松花江上那里有森

3、林煤矿还有那满山遍野的大豆高粱我的家在东北松花江上那里有我的同胞还有那衰老的爹娘九一八九一八从那个悲惨的时候九一八九一八从那个悲惨的时候脱离了我的拿乡抛弃了那无尽的宝藏流浪流浪整日价在关内流浪哪年哪月才能够回到我那可爱的故乡哪年哪月才能够收回我那无尽的宝藏爹娘啊爹娘啊什么时候才能次聚在一堂4 .提问：仔细聆听歌曲，说一说这首歌曲表达的情感和歌词给你什么感受?5 .学生分析歌曲并回答。6 .展示预设分析：我的家住东北社企江上变后被日军赶出自己的家园，进行苦力劳作。7 .过渡：除了歌词里描述的暴行，日军在东北犯下了众多恶行，接下来，请同学们展示下小组合作探究的成果。8 .合作探究：请根据课前小组合

4、作，各组代表展示搜集到的“日军在东北的暴行”相关资料，拍照上传并介绍。9 .过渡：除了歌词日军在东北犯下了众多暴行，不仅肆意屠杀百姓，还进行了惨绝人寰的细菌实验以及奴化教育，企图磨灭东北少年儿童的民族意识，消除抵抗情绪，达到统治东北的阴险目的。10 .展示视频：口军在东北的暴行。11 .展示图片：日本侵略者的奴化教育。12 .总结概括：中国128万平方米土地沦陷，3000万同胞屈身为奴。13 .历史回眸：1931年，日本悍然发动九一八事变，开始侵华战争。中国人民奋起反抗，这是抗日战争的开端，也揭开了世界反法西斯战争的序幕，1937年7月7日，日军制造卢沟桥事变，发动全面侵华战争，中国人民开始了

5、全面抗战。14 .追问：阅读资料，请你计算下，抗日战争总共持续多少年？（二）南京大屠杀（18分钟）1.展示问题：你知道我国国家公祭日是哪一天吗？左图漫画里说“那年乱世如麻”那一年是哪一年？那一年到底发生了什么面对如此艰难险阻，红军怎么克服困难。3 .学生回答：略。4 .展示预设：1937年南京大屠袭死难事国家公祭日耨3000001-三5 .展示史实资料：感受“生灵涂炭”之苦。(1) “百人斩”杀人比赛：向井敏明和野田毅在上海一家夜总会里做了约定，开展杀人比赛。1937年12月5日，侵华日军随军记者从句容发出杀人竞赛最初新闻稿时，他二人已各杀89人和72人之多，五天之后，即12月IO日，这两个刽

6、子手已经破“百人斩”记录。从实施杀人竞赛开始，该两名刽子手平均每天要杀二至五名中国人，事实上大屠杀是从上海日军登陆之日即开始的。日军从上海到南京这段路上进行杀人比赛、奸掳焚杀的暴行，罄竹难书！ri人新“超配（2）罗伯特威尔逊日记（1938年1月3日）,一个17岁的男孩讲了这样一件事。（上月）14日，大约有一万名年龄在1530岁的中国人被带出南京城到靠近轮渡码头的长江边，在那里日本人用野战炮、手榴弹和机关枪向他们开火，大部分尸体被抛进了江里，有一些被堆起来焚烧，而有三个人侥幸地逃脱了。这男孩估计这一万人中大约有6000人是被俘的军人，而4000人则是平民。这男孩胸部中了一枪，但不严重。（3）追问

7、：从日记中，你发现哪些日军的侵略罪行？（4）总结：杀害无辜青年；焚烧尸体、毁尸灭迹。6 .追问：如果你在身处在1937年12月的南京城，你的每分每秒将如何渡过？7 .展示幸存者相关雕塑并发问：你去过南京大屠杀纪念馆吗？你能描述出这个雕塑的故事吗？8 .展示视频：南京大屠杀幸存者常志强声泪俱下回忆。9 .继续追问：请你谈谈看完视频的感受。10 .情感升华概括：三）珍惜和平（5分钟）1.展示图片：“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”外形图2 .展示问题：请你观察“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”外形像什么？3 .学生回答：略。4 .教师引导：外形像和平之舟。5 .追问：为什么在这片惨遭屠戮的土地

8、上，以“和平之舟”为主体形象，设计了这座遇难同胞纪念馆？6 .学生回答：略。7 .展示预设：设计师通过和平之舟的设计理念想向世界展示，我们中华民族是热爱和平的民族；设计师是在提醒我们和平来之不易，要珍惜和平，避免这样的悲剧再次发生；设计师把纪念馆建在南京，就是提醒我们中华民族后代的子子孙孙永远不要忘记这段凄惨的历史。8 .畅所欲言：只有和平才能够给我们带来幸福的生活，我们作为祖国的未来，如何才能让幸福快乐一直在我们身边，怎么维持现在的和平生活？请你抢答，说出你的看法。9 .总结概括：吾辈当自强！(一)感悟抗日精神(12分钟)1.展示视频：抗日战争纪念馆中的巨型雕塑铜墙铁壁。10 展示问题：观看

9、视频，说一说雕塑中有哪些人，你能解读出它表达的意思吗？11 学生回答：略。12 展示预设：面对日寇的入侵，不仅有我们的军队在守护家园，更有普通百姓，上至花甲老人，下至少年儿童，军民携手，亿万个中国人联手，为保护祖国英勇地站起来，共同铸就了我们的钢铁长城，正所谓众志成城。13 小小辩论会：(1)展示甲方与乙方的观点：保家卫国是军人的事情，和普通民众无关。：乙方:在战争中,全民族各：个群体都起到了重要;作用，全民族团结一:致，才能取得抗战胜:利。(2)展示问题：你同意谁的观点？(3)学生回答：略。(4)预设：抗日战争不仅中国共产党军队、中国国民党军队、海外华侨和人民群众等群体都参与抗战了，中华民族

10、团结一致全面抗战，铸成了一致对外的铜墙铁壁。6 .过渡：接下来，就了解一下抗日战争，去深入感受一下抗战精神。7 .展示日军侵华策略：资料一：1940年夏，日军在华北地区修建了5000余千米铁路，3万余千米公路，并在交通沿线附近密布3000多个据点和1万多个碉堡。资料二：日本朝日新闻曾这样报道一一“铁道者，犹人之血管机关也，死生存亡系之”。8 .展示问题：根据这两份资料，想一想日军为什么要在中国华北地区修建这么多的交通线？9 .学生回答：略。10 .预设：这就是日本的囚笼政策。11 .过渡：敌我双方的武器悬殊也是很大的。12 .展示武器差距：王要武器旧出八路军老式汉阳造步枪、木柄手榴弹大炮土地雷

11、日军最新三八式步枪、重机枪各种炮坦克飞机13 .提问：在中日武器悬殊、敌强我弱的情况下，面对日军的囚笼政策，你有什么对策14 .学生分析并回答：略。15 .展示预设：我会破坏敌人的交通线，拔掉敌人的据点。不战斗国家就会被灭亡；因为武器悬殊，所以正面攻打根本赢不了，可以选择偷袭。16 .教师总结过渡：在武器悬殊敌强我弱的情况下，决不能不战而亡！为了保家卫国，我们不畏强暴，必须战斗，下面让我们一起看看指挥官彭德怀司令是如何决策的。17 .展示视频：百团大战。18 .提问：为什么这场战役称为百团大战？你如何评价这场战役？19 .学生回答:略。20 .展示预设：这场战役有105个团参战所以被成为百团大

12、战预设2：破解敌军的“囚笼政策”，极大的振奋了全国人民的抗战信息，极大打击了日伪军的气焰，极大的牵制了日伪军的兵力等。21 .合作探究（展示图文）:这是2015年抗战大兵上参与阅兵的一个百团大我时期的白力格4英雄逢连队.是10个英楔部队方队之一,也是当年*与？FIfl大战的一个连队，这个连队有个特球的名字力格+美华逢”22 .展示问题：请你将课前搜集到的有关“白刃格斗英雄连”的故事与其他同学分享。23 .展示预设视频：白刃格斗英雄连。24 .展示文字说明：大落坡一战挫败了日军打乱八路军部署的企图，打出了战胜日军的信心，打出了中国军人的血性，8连以牺牲30多人的代价，取得最后胜利，共击毙日军小队

13、长以下40多人，打破了八路军拼刺刀拼不赢日军的神话！25 .展示问题：看了白刃格斗英雄连的故事，你有什么感受？你还知道哪些战役？26 .学生回答：略。27 .总结过渡：除了百团大战，台儿庄战役也是抗日战争中著名战役。28 .展示台儿庄地图：29 .展示问题：北京面积是16000多平方千米，台儿庄只有500多平方千米。跟北京、天津等大城市相比，台儿庄只是一个小县城，然而我军得到的命令是死守台儿庄，这是为什么？30 .展示预设：台儿庄是徐州的门户，战略位置十分重要，历史为兵家必争之地。31 .展示图文介绍:32 .提问：通过图片，你发现了什么？你认为台儿庄战役是一场怎样的战役？33 .展示预设：通

14、过中国敢死队队员的表情感到他视死如归的决心，也能看出这场战役一定异常激烈与悲壮；通过敢死队勋章能看到上面有一把大刀，旁边还有头颅，这场战役应该非常残酷。34 .展示视频：台儿庄战役。35提问：从中国军人身上，你看到哪些英雄气概？36 .预设：不畏强暴血战到底的英雄气概。37 .总结过渡：从中国军人身上，你看到哪些英雄气概？38 .英烈故事会(1)展示要求：(1)小组将课前搜集到的抗日英烈事迹拍照上传，各组派代表上台介绍。(2)小组代表分享故事时，要说出故事最让自己感动或者)印象深刻的地方。(3)小组代表分享后，其他小组可以分享自己的听后感，也可以提出自己的困惑。(2)展示预设：赵一曼、杨靖宇英

15、烈。(3)追问：除了抗日英烈外，你知道哪些抗日战争中涌现的爱国民众？(4)展示预设：抗日英雄王二小简介。(5)追问：认识了这么多抗日英雄，你从他们身上你能感受到什么？一做以松日工旗闲生命Ik出女同向口傕蟀3“宁依依无治.不侬士国仪”的伟人内演愁女利中将心女构城浜的亳国精坤加也无少旧中(6)展示总结：品小用的氐侬39 .展示问题：从下面几组抗日救亡运动的浮雕中，你能看出全国人民如何投身到抗日救亡运动中吗？你感受到了什么力量？40 .展示预设：(1)图一是老师和学生在做抗日宣传；图二是妇女和儿童她们推着满满一车的鞋子，是给战士做的；图三是给前线送物资；图四是为抗日募捐药物。(2)感觉中国人民很团结

16、；感觉所有人都在为抗日做贡献，大家团结一致，拧成一股绳。(二)弘扬抗战精神(18分钟)1.展示图文资料:据官方资料显示:在持续14年的抗日战争(19311945年)中.中国军民伤亡3500万人(包括中国人民伤亡3120万余人.中国军队伤亡380万人)，其中.死亡人数达2100万人.2 .总结过渡：面对日本侵略者，亿万个中国人联手，为保卫祖国而英勇地站起来,共同铸就了我们的钢铁长城，众志成城抗击日寇，保卫了我们的共同家园。3 .追问：战争的销烟已经散去多年，为什么在2015年9月我们会举行如此盛大的阅兵仪式？4 .展示预设：是在提醒大家珍爱和平，铭记历史；抗战前辈用生命和热血保卫了祖国，我们要好

17、好学习，报效祖国。5 .展示问题升华：2022年是新中国成立73周年，是抗日战争胜利的77周年，你有什么话想对先烈说，请你给先烈写封简短的信。一)走进西安事变(8分钟)1.展示西安事变背景：(1)日本侵略华北，民族危机加深(2)中国共产党号召“停止内战，一致抗日”，确定抗日民族统一战线的方针(3)蒋介石坚持“攘外必先安内”的政策，国民党大肆屠杀共产党员，威逼张、杨执行“剿共计划”(4)张学良多次向蒋介石提出停止内战一致抗日的要求，均遭到蒋介石的拒绝和斥责2 .展示问题：同学们，请你仔细阅读西安事变的背景，你能发现共产党和国民党对于抗日问题的区别吗？3 .学生回答：略。4 .展示预设：共产党希望

18、统一抗日；国民党希望继续内战。5 .总结过渡：接下来，就让我们深入了解下西安事变。6 .展示西安事变视频和文字资料：日本朝日新闻报道：“西安彻底平静下来了，东京再次失望了。”7 .展示问题：结合视频，说一说为什么在国民党大肆屠杀共产党员的情况下，中国共产党依然主张西安事变和平解决？结合日本的报道，日本为什么对西安事变和平解决感到失望？8 .展示预设：预设1：因为中国共产党以大局为重，能够在抗日战争遇到困难时候，能够以博大的胸襟，促成西安事件和平解决，联合国民党抗日，以民族利益为重。预设2：日本希望中国发生内乱，可以乘机侵略中国；日本没有想到经过国民党的数次围剿，会摒弃前嫌，建立统战线。9.教师

19、点拨:工是国有中国C叭凡纸包公的直FG，”偈以姓个解入4+内IVSlfc1包日凡或修一义修七力O启.中兵/心系札日依/中1中就H&6 .补充介绍：王震旅长带领三五九旅的官兵开进南泥湾，没有住所就挖窑洞解决,粮食不足挖野菜解决，没有工具就用废铁制作。7 .展示南泥湾歌曲和歌词。8 .展示问题：为什么曾经荒无人烟的南泥湾会成为陕北江南？你从南泥湾故事中学到什么？9 .学生回答：略。1().总结：自力更生，艰苦奋斗；自己动手，丰衣足食。(1)展示甲方乙方观点里方.,我们现在已注丰衣及 食了,应该不冷要乐 井奋斗的精种了.zt用苦奋斗是中华民 旅的传燃美i革 命精杪,我们任何 片候郡客要传承这 片精浒

20、.(2)展示问题：你认同哪个观点，为什么？12 .展示先关链接：口袋鸡。13 .展示先关链接：延安精神。14 .展示补充资料：延安，像一块巨大的磁石，把许多追求进步、有理想有抱负的青年吸引来了。据任弼时1943年12月在中共中央书记处工作会议上的发言，抗战后到延安的知识分子总共4万余人，就文化程度而言，初中以上占了71%,初中约为30%.这些奔赴延安的有志青年，大都家境殷实，有着良好的教育背景,有些甚至是“大家闺秀”和“豪门公子”，在当时可以预期美好的归人前程。还有一部分人更为特殊，是不远万里归国抗日的爱国华侨青年。15 .展示问题：为什么很多青年要奔赴延安？16 .展示总结：中国属7电&中华

21、及拿&士的E*W+j待全国A氐百行不龟,殳息不悦Q心发倍含.6 .补充介绍：王震旅长带领三五九旅的官兵开进南泥湾，没有住所就挖窑洞解决,粮食不足挖野菜解决，没有工具就用废铁制作。7 .展示南泥湾歌曲和歌词。8 .展示问题：为什么曾经荒无人烟的南泥湾会成为陕北江南？你从南泥湾故事中学到什么？9 .学生回答：略。10 .总结：自力更生，艰苦奋斗；自己动手，丰衣足食。11 .小小辩论会：(1)展示甲方乙方观点.一甲方.1我们现益已经丰衣足tf,应该不定委取苦奋4的精片了.乙方艰苦奋斗是中华R族的传统美发、军令精神，我们任何R候都需要传承这秒钻冲.(2)展示问题：你认同哪个观点，为什么？12 .展示先

22、关链接：口袋鸡。13 .展示先关链接：延安精神。14 .展示补充资料：延安，像一块巨大的磁石，把许多追求进步、有理想有抱负的青年吸引来了。据任弼时1943年12月在中共中央书记处工作会议上的发言，抗战后到延安的知识分子总共4万余人，就文化程度而言，初中以上占了71%,初中约为30%.这些奔赴延安的有志青年，大都家境殷实，有着良好的教育背景,有些甚至是“大家闺秀”和“豪门公子”，在当时可以预期美好的归人前程。还有一部分人更为特殊，是不远万里归国抗日的爱国华侨青年。15 .展示问题：为什么很多青年要奔赴延安？16 .展示总结，中国共7名左中将艮刍金利笨冬时M华全国人民百杆不能、复息不然*1心收信金

23、.或引4未春肥花食冬枷极收.(二)人民群众的支持(18分钟)1.展示资料：资料：在三大战役中，百姓支援中国人民解放军前线人次多达880余万，人民群众出动大小车辆141万辆担架36万余副，牲畜260余万头。2 .展示问题,百姓的问题是什么？3 .学生回答：略。4 .展示预设：百姓不顾自己也要把家里的东西送往前线，说明百姓对共产党很支持；中国共产党得到了百姓最大的信任和拥护。5 .过渡：接下来，我们来认识沂蒙山六姐妹的故事。6 .展示视频：沂蒙山六姐妹。7 .展示问题：看了视频你感受到什么？8 .预设：我感受到沂蒙山姐妹的坚韧、勇敢和无私奉献；沂蒙山人民把自己一切拿出来给解放军，可以看出人民对解放

24、军信任支持的深厚情感。9 .合作探究(1)展示任务要求：请同学们小组合作，根据以下五份资料，讨论“为什么在一个个生死关头，老百姓会舍生忘死地拥护共产党”？(2)展示资料：资料一：“抗日战争胜利后，国民党军政高官忙着进城接收财产，而此时在延安听到的最多的一个词，就是人民。共产党人提出的为最大多数人谋利益的政治诉求，得到了中国人民广泛的认可和拥护。”军旅作家王树增表示。资料二：“毛主席呀，没有您我们真得饿死了。这回我们都翻身了，分了地，分了马，分了衣服粮食，都有吃有穿，也都抱团了”在西柏坡纪念馆的展室中，陈列着这样一封书信。资料三：“枪打老百姓者，枪凫；掠夺民财者，枪卷：强奸妇女者，枪毙”这是刘伯

25、承、邓小平率领大军挺进大别山后，与部队官兵的“约法三章”。资料四：解放战争期间，解放军八连驻扎在莱阳，梨园里都是黄澄澄的大梨，指战员在周边学习训练，休息时帮群众干活，却从坚决不吃群众一个梨。资料五：1947年10月，解放军总部发布了关于重行颁布三大纪律八项注意的训令。人民解放军各部队行军作战做到人不踏青苗、马不啃树皮，不拿群众一针一线，买卖公平，进入城市露宿街头不扰民。(3)学生回答：略。(4)展示预设：预设：因为共产党一心为民，为百姓谋福祉；拥有钢铁般的纪律，不占百姓一针一线。七届二卬全合10.过渡总结：过渡总结：在人民的支持下，中国人人民解放军即将迎来解放战争的胜利，召开了著名的党的七届二

26、中全会。在中国人民解放战争即将取得全国胜利的前夕，中国共产党于1949年3月5日至13日在河北省平山县西柏坡的附伙房里,召开了第七届中央委员会31二次至体会议，首次提出项强党的建设，提出“两个务必”：务必使同志1保持法虎道慎不断不Ii的作风、务必使同志们保持本苦奋斗的作风.2 .展示问题：知道伙房是什么意思吗？这体现出共产党什么作风？3 .学生回答：略，4 .预设：食堂；艰苦朴素的作风。5 .相关链接：七届二中全会结束后，在1949年3月23日上午，毛泽东率中共中央机关和解放军总部前往古都北平。临上车，毛泽东对周恩来说：“今天是进京的日子，进京赶考去。”6 .展示问题：进京赶考什么意思？7 .

27、展示预设：毛主席把共产党入主北京面临的执政考验，称为“进京赶考”。8 .追问：谁是出卷人？谁是答卷人？谁是阅卷人？9 .总结：“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。”10 .过渡：接下来，让我们回顾下百年革命英雄人物。IL展示视频：人民英雄纪念碑。12 .展示问题：你瞳仰过人民英雄纪念碑吗？碑体正面上有哪几个大字？13 .展示预设：人民英雄永垂不朽。14 .集体朗读：人民英雄纪念碑背面碑文。15 .追问：说一说，你打算以怎样的方式去纪念英雄？课后作业年屈辱，百年抗战，请你在课后向你的家人讲述2位英雄的英勇事迹。板书设计夺取抗日战争和人民解放战争的胜利教学反思希望通过今天的学习，我们能够铭记历史，缅怀先烈，传承红色基因，有坚定的理想信念、不懈奋斗的精神，脚踏实地努力学习，为实习中华民族伟大复兴不懈奋斗。