【部编版】六年级道德与法治下册第1课《学会尊重》教学设计.docx

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1、人教部编版道德与法治六年级下册1.1每介人都应得到尊重教学设计课题1.1每个人都应得到尊重核心素养目标政治认同：认识到每个人都拥有生而为人的尊严，都应当得到尊重。道德修养：了解自尊的意义和主要表现，学会尊重自己。责任意识：认识到尊重他人是一个人文明素养的体现，学会将对他人的尊重体现在语言和行动上。教学重点每个人都拥有生而为人的尊严，都应当得到尊重。教学难点尊重的意义及尊重的方法教学准备1 .教师准备：作为开学第一课，创设年夜饭的情景，让刚过完春节的同学们更有代入感的感受尊重，引导学生初步领会人与人之间的尊重。2 .学生准备：想一想生活中你尊重的人是谁？并说出尊重的原因。教学过程新课导入1 .年

2、夜饭又称团圆饭，特指年尾除夕（大年三十）的阖家聚餐。在外工作的人都会在春节回老家和家人团聚。中国人的年夜饭是家人的团圆聚餐，这顿是对一家人来说最重要的一顿晚餐。同学们，我们先来看一段和过年有关的电影片段。（播放视频）看完后，请说一说你家的年夜饭是怎样的？春节年夜饭团聚要“尊重”老人，更要真诚地吃出尊重和关怀。今天这堂课我们就从尊重说起。2 .新知呈现与操练想一想：什么是尊重？为什么要学会尊重？（播放视频）接下来，开展活动找一找：我尊重的人。学生交流发言。学生1：我最尊重的人是我爸爸。学生2：学校里成绩好，表现好的同学令我尊重。学生3：为国争光的科学家和运动员最让我尊重。学生4：我尊重的人可以是

3、我自己吗？（分别进行展示说明）问一问：只有优秀的人、取得一定成就的人才值得被尊重吗？教师：谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，却忽视身边默默无闻的人。赞一赞：我们身边默默无闻的人出示杂货店周阿姨图片3.提问：我们来看一下这幅图。在街口开了十几年杂货店的周阿姨。在我们身边有很多类似周阿姨这样默默无闻的人，你觉得他们值得尊重吗？学生交流学生1：周阿姨这么多年为街坊邻居提供便利，她值得我们尊重。学生2：周阿姨靠自己勤劳的双手踏实的工作，我也觉得她值得尊重。说一说：在我们身边有哪些值得尊重的普通人呢？请你在小组内说一说，讲讲他们的故事。学生1：快递员叔叔无论严寒酷暑总是及时把快递送到人们手中，甚至

4、牺牲自己的吃饭时间，值得我们尊重。学生2：谢谢风雨无阻的外卖小哥，每次送外卖都与时间赛跑，只为能把客户点的餐准时送达。外卖小哥值得我们尊重。学生3：有了环卫工人的辛勤付出，市容市貌才会变得如此的优美整洁，是他/她们创造着城市的美丽。环卫工人值得我们尊重。学生4：餐厅人多，服务员忙不过来，为大家忙前忙后很辛苦，所以端菜上来的时候，我们应该说声谢谢。服务员值得我们尊重。每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得显著成就，他也拥有生而为人的尊严。如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将有那些变化呢？尊重是个人内在修养的外在表现，也是一种高尚的美德。尊重不仅仅体现在礼貌、态度、美德上，更体现

5、在中华人民共和国宪法之中。读一读中华人民共和国宪法是怎样规定的？在中华人民共和国宪法中就这样规定：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。所以，社会上每一个劳动者都应当得到尊重。巩固拓展每个人都值得尊重,无论成就大小、地位高低，尊重一词有多重含义,既指因尊崇而敬重，因为对方的才干、成就而尊敬和重视;又指一种平等相待的心态及言行,无论对方身份地位如何,都将其视为与自己人格平等的个体。总结尊重，是每个人脸上一抹真诚的微笑；尊重，是他人发表不同意见时的倾听；尊重，是别人付出辛勤努力时的鼓掌；尊重，是创造出美好和谐生活的乐章。板书设计1 .尊重身

6、边默默无闻的人2 .每个人都应该得到尊重（宪法规定）3 .每一个劳动者都应当得到尊重课后作业L完成本课时对应的练习题2.做一个尊重之花遍地开放的手抄报。人教部编版道德与法治六年级下册1.2尊重自己教学设计课题1.2m自己核心素养目标政治认同：认识到每个人都拥有生而为人的尊严，都应当得到尊重。道德修养：了解自尊的意义和主要表现，学会尊重自己。责任意识：认识到尊重他人是一个人文明素养的体现，学会将对他人的尊重体现在语言和行动上。教学重点尊重自己的表现。教学难点尊重的自己的表现适度维护自己的要求教学准备教师准备：作为开学第一课，创设年夜饭的情景，让刚过完春节的同学们更有代入感的感受尊重，引导学生初步

7、领会人与人之间的尊重。学生准备：想一想生活中你尊重的人是谁？并说出尊重的原因。教学过程新课导入同学们，我们来看一段北京大学毕业典礼一一做自己尊重的人（播放视频）看完后，请说一说你对这个视频的看法。今天这堂课我们就从尊重自己说起。新知呈现与操练（一）尊重需要尊重自己1 .有个同学叫刘菲，班里开展活动她总是借故不参加，班主任从她写给老师的心语本中读到了原因：我很普通，没有什么优点。无论外表学习还是能力，都比不上周围同学。我不想参加班级活动，因为没有同学喜欢自己。我想，过几年就得外出打工挣钱，所以学习对我来说可有可无。表姐考上了大学，妈妈让我好好向表姐学习，我脑子笨，这种好事哪会轮到我的头上，我可不

8、做这个白日梦！从这段心灵独白中你看出刘菲是用什么样的眼光看待自己的？你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗？为什么？你有什么好的建议吗，请在小组内轻声讨论，给她留一个小纸条吧。小结：人生的舞台中，没有人天生高贵，也没有人生来平庸，每个人都是人生的主角你有你的辉煌，我也有我的亮点。尊重自己才能吸引别人，尊重自己才能赢得他人的尊重。2 .除此之外，尊重自己还有哪些表现呢？（1）小组讨论。小结：维护形象、爱惜名誉、信守承诺。（二）尊重需要适度维护在生活中有一些“好脾气”先生。他们非常注重维护自己的形象，永远满脸笑容，对谁都和和气气。但是“好脾气”先生也有他的烦恼。请大家翻到书本第六页，看看究竟。“讲道理先生

9、说好脾气先生的做法是不尊重自己？他说的有道理吗？为什么？如果“好脾气”先生还是老样子.过于注重自己形象，过度维护自己你觉得以后还会发生什么事情？面对冒犯和侮辱，“好脾气”先生可以怎么做，来转变这样的境遇？请大家小组内讨论一下。小结：尊重自己，并不意味排斥他人给予你的正确的建议。如果为了维护形象而无原则无底线，那也是不尊重自己的表现。尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。所以，尊重自己，就应该懂得适度维护自己。以下哪些行为属于“尊重自己”哪些属于“过度维护自己”?说说你的理由。出示书本第七页“活动园”内容。巩固拓展如何去赢得别人的尊重衣装得体，干净

10、大方谈话时注意方式跟技巧尊重别人、学会帮助别人不要去惧强凌弱总结尊重是人与人交往的起点。尊重自己，需要尊重自己，需要适度维护，它是一种美德，是人与人之间交流的另一种方式。希望每个同学都能懂得尊重自己，从而赢得别人对你的尊重。板书设计1.自尊、自重自爱、自我接纳尊重自己T2尊重自己很重要一维护自己应适度课后作业1 .完成本课时对应的练习题2 .列举出你在学校、家庭、社会中，尊重自己的表现。人教部编版道德与法治六年级下册13尊重他人教学设计课题13尊重他人核心素养目标政治认同：认识到每个人都拥有生而为人的尊严，都应当得到尊重。道德修养：了解自尊的意义和主要表现，学会尊重自己。责任意识：认识到尊重他

11、人是一个人文明素养的体现，学会将对他人的尊重体现在语言和行动上。教学重点知道怎样尊重他人。教学难点使学生懂得尊重他人的重要性，掌握尊重他人的方法。教学准备3 .教师准备：准备电影奇迹男孩的宣传预告片，选取和六年级同学年龄西相当的人物，让同学们更有代入感的感受尊重他人的重要性，引导学生初步领会人与人之间的尊重。4 .学生准备：在生活中，你在什么情况下感受到了别人对你的尊重？当时对方做了什么？你的感受如何？教学过程4.新课导入同学们，今天这堂课我要倾力推荐一部电影奇迹男孩，同学们有时间可以周末的时候看一看。（播放视频）天生面部缺陷的奥吉是一个10岁的男孩，五年级时他终于有机会进入学校学习。初进学校

12、的奥吉头戴太空头盔。头盔下隐藏了奥吉因各种手术而伤痕累累的脸庞。奥吉因为自己的长相受到同学们的嘲笑和欺负。想一想：最终让奥吉摘掉头盔，重现笑脸和自信的是什么？他人的尊重今天这堂课我们就了解如何尊重他人。5.新知呈现与操练与人和谐相处的关键首先要学会尊重他人。在我们的生活中，你在什么情况下，感受到了别人对你的尊重？当时对方做了什么？你的感受是怎样的？清大家在小组内交流。学生1:张家明和我共同制作气象科学小报，他在这方面的知识很丰富。在商量小报的内容时，他一点也不笑话我的外行言论，认真地和我讨论,还让我负责一个板块。学生2:在报兴趣班的问题上，爸爸妈妈一直很尊重我的意见。从内容到时间安排，我们都互

13、相商量，几个兴趣班都是我去试听过才作出决定的。尊重他人是一项基本的道德要求,也是一个人文明素养的体现。尊重让人感到温暖。（一）语言尊重语言可以体现尊重。俗话说，良言一句三冬暖,人恶语伤人六月寒。一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。奥吉的家人及朋友是怎么对待他的？什么样的朋友才是好朋友？奥吉学校校长的话让你体会到了什么？俗话说良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。说的就是这个道理。一句理解、尊重的话，会给别人带来温暖和鼓励。我们要拒绝语言暴力，在语言上尊重他人。（二）行为尊重尊重他人更应该落实在行动上。与人交往时谦虚有礼、平等友善、重视他人意见、关注他人需要你们知道哪些生活中尊重他人的好习惯？耐

14、心听他人说话，不随便打断他人说话。用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。听到别人的批评时，不要激动，平静地听他人把话说完。不打扰别人的学习、休息、工作和生活,一旦妨碍了他人及时道歉。未经允许，别人的东西不乱动。（三）内心尊重最终，奥吉收获了很多新的朋友，他们尊重、爱护奥吉。这一幕，让你体会到了什么？真正的尊重不是以貌取人，而是发自内心的。尊重不仅是社会交往中的文明之举，更是源自人内心深处的理解、关爱、体谅和尊敬。教师归纳:平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格,对所有人一视同仁，不能以外貌、家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。（2）尊重他人，需要我们考虑他人的感受。在人际

15、交往中，我们要设身处地为他人着想，能够维护他人的自尊心，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。小结：我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。由此看来，尊重他人既是道德要求，也是法律要求让我们把课上所学的落实到今后的行动中，相信尊重之花会遍地开放。6 .巩固拓展如何去赢得别人的尊重衣装得体，干净大方经常微笑，会让别人在与你交往时保持愉悦。谈话时注意方式跟技巧一场双方都舒服愉悦的交流，直接决定你们可能成为朋友或者培养出更深刻的感情。尊重别人、学会帮助别人只有学会尊重别人才会得到别人的尊重。友好的去帮助别人，赢得别人的尊重。帮助别人是一件悦人悦己的事情。不要去惧强凌弱骄大蛮横的人，顺从他也得不到任何的尊重。弱者也有尊严。7 .总结要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。与受人尊重一样，尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。希望每个同学都能懂得尊重自己，从而赢得别人对你的尊重。板书设计语言尊重尊重自己-行为尊重内心尊重课后作业L完成本课时对应的练习题。2.列举出你在学校、家庭、社会中，尊重他人的表现。