一下道德与法治《大自然谢谢您》教学设计教案.docx

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1、统编版道德与法治一年级下册第一单元8.大自然，谢谢您教学目标：1 .亲近自然，感受大自然的博大，体会人与自然互相依存，密不可分。2 .了解大自然会给勤劳的人们丰厚的回报，感恩大自然的馈赠。3 .通过活动与自然交流，共在中成长。教学重点：了解大自然会给勤劳的人们丰厚的回报，感恩大自然的馈赠。教学难点：感受大自然的博大，体会人与自然互相依存，密不可分。课时安排：2课时第一课时课时教学目标：1 .感知大自然与人类物质生活的紧密联系。2 .亲近大自然，与大自然有共在感，感恩自然。课前准备：利用周末时间让家长带孩子们去户外走一走，感受大自然的美好，并收集大自然的礼物。活动一：“礼物”的来源1 .导入谈话

2、：小朋友们，前几天老师过生日收到了女儿的礼物和生日祝福，特别开心。那你们平时收到过礼物吗？你在什么时候收到了谁送给你礼物了？说说你收到礼物的心情怎样呢？（大家分享）2 .同学们，今天老师也带来了一些礼物，你知道这些是谁给我们的礼物吗？（课件教师出示PPT）我们一起走进第八课（板书：大自然谢谢您）任务一：（课件出示主题图一）1.首先我们来看，从这幅图上你知道了什么？（农民伯伯在稻田里插秧、收获稻谷、稻谷经过加工变成了香甜的米饭）3 .请大家观看动画：米粒的自述，看看香喷喷的米饭是怎样来到我们的餐桌的。4 .看完动画片，你有什么感受，哪首古诗体现了粮食来的不容易的？5 .除了农民伯伯的辛勤的付出，

3、你觉得还要感谢谁呢？（大自然给我们提供了阳光、空气、水和土壤。）6 .教师引导小结：春天播种，经过插秧、施肥、除草等劳动，秋天收割，加工成大米，然后成了我们的餐桌上香喷喷的米饭。那我们应该怎样做呢？任务二：（课件出示主题图二）：1.任务：请大家观察画面，看看这幅图告诉我们了什么？（1、养蚕，喂食桑叶一2、长大开始吐丝一一3、丝织成漂亮的丝绸一一4、做成衣物、）7 .可见，不仅我们的粮食来源于大自然，我们穿的漂亮的衣服、用的被褥、床单等都离不开大自然的馈赠，这些也是大自然给劳动人民的丰厚回报。设计意图：引导学生联系生活实际，讨论自己认识到大自然的馈赠，从而对大自然更感兴趣，提高求知欲。任务三：大

4、自然是公平的，我们的粮食，许多生活用品都是大自然给勤劳的人民的丰厚回报。1 .出示主题图三：同学们仔细观察思考一下，我们建筑房屋，大自然给我们提供了哪些材料？生观察汇报2 .教师小结：主要有泥沙、木材、钢材等材料建成。这是同样大自然提供给勤劳的人民的礼物。任务四：出示主题图四1 .从图上你知道了什么？2 .教师小结:农民伯伯修剪一一管理一一采摘一一我们吃到了新鲜的水果。土地、春蚕、泥沙、钢材、木材、阳光、水都是大自然的组成部分，所以说是大自然给我们送来了这些“礼物”。（板书：礼物）3 .讨论：人类为获取这些“礼物”又做了些什么？4 .小结:我们人类生产生活所需要的各种资源既是来自于人们辛勤的劳

5、动创造,也离不开大自然的无私馈赠。大自然给了我们这么些贵重礼物,对我们的生活有着重要的意义，那作为我们，应该怎样做才能无愧于大自然的馈赠呢？5 .学生结合生活实际汇报（教师引导孩子从以下几方面谈:爱惜粮食、保护环境卫生，不乱扔垃圾、建议家长环保出行等）活动二：寻找新“礼物”导语：生活中，还有哪些物品也是大自然给人类的“礼物”呢？1.交流：日常生活中，你还知道大自然给人来送来了哪些“礼物”？6 .追问：这些“礼物”是怎么来的？7 .展示：教师补充介绍大自然送给人类的其它“礼物”，课件出示小视频。小结：大自然的“礼物”对人类来说非常重要，可以说没有大自然的这些馈赠，人类就无法生存，我们应该对大自然

6、常怀感恩之心。（板书：感恩）活动三：课后延伸，课外寻“礼”1 .我们在课堂上了解到的“礼物”只是大自然所有馈赠中的一小部分,要想充分感受自然的慷慨馈赠，还需要我们走出课堂，走进自然。课外搜集大自然给人类送来的其它“礼物”，并试着弄清其中人类有哪些付出。“礼物”的名称大自然的贡献人类的付出教师进行收集方法的指导，争取家长的支持，收集结果在班上展示交流。2 .课堂总结：大自然给我们的“礼物”涉及我们日常生活的衣、食、住、行等各个方面，我们要养成善于专研的好习惯，认真去看、去听、去闻、去摸，去感受，动脑思考，还要有探索和专研的精神，只有这样你才能充分感受到大自然的神奇与伟大。播放视频大自然母亲结束课

7、程。板书设计：8大自然谢谢您It礼物感恩第二课时课时教学目标：1.体验在大自然中的快乐，感恩大自然，树立环保意识。2 .能够听懂自然的语言，能够通过实际行动保护大自然。3 .感受大自然带来的快乐，学会听懂大自然的语言，增强环保意识,自觉保护大自然。教学重点：感受大自然带来的快乐。教学难点：懂得感恩自然，保护自然。教学过程：活动一：走进大自然1.导语：这节课老师要带你们去美丽的大自然中转一转，兜兜风，大家想去看一看吗？（板书：大自然）4 .好，那就让我们在快乐的歌声中一起出发吧！（播放歌曲）5 .小朋友们，你们在大自然中看到了什么？（过渡：你们听得真仔细，眼睛也很亮，真是一群聪明的好孩子，继续加

8、油！）活动二：四季的快乐1.出示PPT：（书32页插图）谈话：图上是什么季节？（板书：春）小朋友们都在干什么？春天，你喜欢在大自然中干什么？2 .读一读课本上的这首小诗。3 .小结：现在正值春季，非常适合户外活动。大家还可以在家长的陪伴下到大自然中去走一走,看一看,去感受大自然能给我们带来哪些快乐O4 .孩子们，你们知道吗？我们生活的地方大约位于地球北纬35度，这儿风调雨顺，四季分明，除了春季，还有（板书：夏、秋、冬）5 .交流：看过不同季节的景物，你觉得如果用一种景物来代表一个季节，你会选择哪一种，哪个小朋友能到黑板上给大家画一画。6 .过渡：春天的大自然生机盎然，夏天的大自然五彩斑斓，秋天

9、的大自然瓜果飘香，冬天的大自然银装素裹。我们可以说，一年四季的大自然都很美，都能给我们带来无穷的快乐！1 1）一年四季，同学们去过哪里游玩呢，拿出自己游玩的照片和小组同学说一说你都到哪里玩的，看到什么，心情怎么样？指名展示（投影自己外出游玩的照片）说说自己四季在大自然中的各种活动，分享感受到的快乐。（2）讨论：观察P33的夏天活动图，说一说有什么发现。（儿童戏水时有大人陪伴）在大自然中活动时我们要注意些什么？小结：每个季节的大自然都能给我们带来不一样的快乐，大家在游玩时要保护环境，要注意安全。活动三：大自然的语言1.导语：大自然不但风光美，她还能用特有的“语言”给我们带来智慧的启迪呢，不信，你

10、听。播放布谷鸟的叫声，小朋友们能听懂布谷鸟在说什么吗？同学们，这就是大自然的语言。（板书：语言）2 .出示ppt,呈现P30-33下部的绘本“大自然的语言:（1）生自由读一读。（2）交流：说说自己已经弄懂的大自然的语言，以及这些“语言”给我们带来了哪些帮助。（3）交流自己课前搜集到的大自然的语言。小结：除了这些神奇的“语言”，大自然还给了我们无穷的礼物，让我们获得了无尽的快乐。此时此刻，你们相对大自然说些什么？（相机板书：谢谢您）活动四：唱儿歌，话环保1 .让我们把这首儿歌送给大自然。2 .跟老师唱，请一名学生带唱。3 .同学们，听懂了吗？儿歌想告诉我们什么？4 .保护大自然，我们应该怎么做呢？5 .小朋友们都是好孩子，就让我们用自己的行动去热爱大自然，保护大自然，回报大自然给我们带来的礼物和快乐。让我们对大自然说：齐读课题。板书设计：礼物大自然V快乐谢谢您语言