七年级下第二单元《老山界》第1课时空课实录.docx

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1、老山界听课记录第一部分：课堂实录环节一：导入新课，积累词语同学们，今天我们一起学习第6课老山界。我们首先来扫除字词障碍。请同学们结合工具书和书下注释，给下面加点字注音、组词，并解释四字短语。(学习任务.1)PPT1.给加点字注音：惊惶攀谈峭壁欺侮盆立澎湃骨碌苛捐杂税酣然入梦不可捉摸2.多音字组词嚼：ji6o()ju6()咽：ydn()yan()ye()3.解释下列词语的含义(1)苛捐杂税：(2)酣然入梦：(3)不可捉摸：PPT出示答案1 .给加点字注音：(1)惊惶(hudng)(2)攀谈(pn)(3)峭壁(qiao)(4)欺侮(WCi)(5)矗立(chu)(6)澎湃(pengpai)(7)骨碌

2、(Iu)(8)苛(ke)捐杂税(9)酣(han)然入梦(10)不可捉摸(m6)注意第(7)个加点字“碌”注意读轻声。2 .多音字组词：嚼：jido(嚼食)jue(咀嚼)咽：yn（咽喉）ydn（吞咽）ye（呜咽）组词供同学们参考。3 .解释下列词语的含义（1）苛捐杂税：指繁重的捐税。（苛：苛刻、繁重；捐：赋税。杂：繁杂）（2）酣然入梦:畅快地入睡。（酣：畅快。）（3）不可捉摸:指不能够预料或猜测。（捉摸：猜测，预料。）请同学们大声朗读一遍，做到读音正确。环节二：分析课文1.围绕课题质疑文章结尾处说“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。”让我们随着作者陆定一的回忆走进这段历史。请同学们一起读读

3、标题，如果要围绕标题质疑的话，你会提出哪些问题呢？围绕标题我们是不是可能会提出下列这些问题：老山界是一座什么样的山？红军战士翻越这座山的主要经历是怎样的？在翻越的过程中遇到哪些困难？红军战士是怎么克服这些困难的？作者借此表明这是一支怎样的部队？2 .概括老山界的特点学习任务2我们先借助文中信息来了解老山界究竟是一座怎样的山。请同学们先标好课文的段号，然后阅读文章第1、2、10、25、27、33段，结合P31书下注释，从这几段中找到相关信息，为“老山界”补充一个注释。【留白】PPT一座三十里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。（第1段）越城岭：五岭之一，位于广西东北部和湖南边境。（P31书下

4、注释）前面有一个地方叫雷公岩，很陡，上山三十里，下山十五里。再前面才是塘坊边。我们现在还没到山脚下呢。（第10段）所谓的雷公岩，果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。（第25段）老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。（第33段）读完课文后我们可以从文中找到这些信息，请同学们读一读这些句子。第1段这句话告诉我们老山界在地图上叫越城岭，老山界则是土名。所以我们可以先合并这句话，解释一下老山界即越城岭。同时我们还读到老山界是一座三十里高的瑶山，书下注释告诉我们三十里高是指上山的路程，不是海拔高度。结合书下注释和第10段信息，我们知道这座瑶山所处

5、的地理位置及它的路程，上山三十里，下山十五里。这些是对老山界的总体介绍。从第10段和第25段的句子，我们读到雷公岩几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽，旁边就是悬崖，结合前后文提示，这是老山界最陡的地方，也是最难行军的地方。这是对老山界更为具体的介绍，它的陡峭狭窄呈现在我们面前。第33段这句告诉我们老山界在长征中第一座难走的山。提炼组合这些信息，我们就了解了老山界是一座什么样的山：PPT老山界：越城岭的土名，位于广西东北部和湖南边境。是一座的瑶山，上山三十里，下山十五里。山路陡峭、狭窄。最陡处在雷公岩，近九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽，旁边是悬崖。它是长征中第一座难走的山。从我们给老山界补

6、充的注释中可以感知老山界高、陡、险的特点。回顾一下刚才的学习路径，我们找到与老山界相关的语句，理解句子的意思，接着抽取其中说明性的语言，提炼并组合这些信息，形成对老山界的注解。3 .梳理行文思路学习任务3文章第2段到第31段主要叙述了红军翻越老山界的经过，我们一起来梳理一下作者是如何叙述翻山过程的，请同学们默读第2-31段，根据表格提供的信息梳理文章。PPT时间地点主要材料自然利第一天下午天黑爬山并露宿半山腰半山腰山顶第31.殳PPT答案时间地点主要材料自然于C第一天下午天黑山沟山脚山脚访瑶民第2-11段天黑黎明山脚半山腰爬山并露宿半山腰第12-2：I段第二天黎明下午两点多半山腰山顶攀越雷公岩

7、第23-3(）段下午山顶山下下山所见第31.殳第2段中开头写”下午才动身，沿着山沟向上走”写队伍从山沟开始翻山了，然而一直到天晚时队伍始终走走停停，抽这空，我们跑到前面去，进了一户瑶民家，同瑶民攀谈。这部分主要叙述了红军开始动身翻山，这期间我们山脚访瑶民。这部分内容集中在第211段。从第12段开始“满天都是星光”，夜晚，从山脚开始爬山，第19段“走了半天”“又等了一点多钟”提示已经半夜了，传下命令说，要在这里睡觉，明天一早登山，后面侧重写了露宿半山腰。这一部分主要叙述了爬山并露宿半山腰,集中在第1222段。第23段开头“黎明的时候被人推醒”提示已经第二天了，准备出发；第25段“走了不多远”，就

8、看到雷公岩；翻过雷公岩，一路前行，先是第29段“快要到山顶”，之后终于在第30段“到了山顶，已是下午两点多钟”，这一部分主要记叙攀越雷公岩，集中在第2330段。第31段，写下午从山顶下山，一口气跑下山。主要记叙了沿途所见的景色。我们通过上面的表格梳理可见，文章按照时间变化、地点转移来叙述红军翻越老山界的过程。我们由此可以回顾一下以前学过的叙事为主的记叙文，阅读这样的文章，我们首先在通读全文，理解文章大意的基础上，可以抓住表示时间变化、地点转移等标志性语言给文章分层，理清文章的记叙顺序，概括段意，把握文章的主要内容。4 .体会翻山之难通过刚才的梳理，会发现红军队伍翻越老山界用了整整一天时间，下山

9、后红军们感慨“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。”红军在翻越过程中究竟遇到哪些困难呢？学习任务4结合前面梳理的翻山过程，再细读文章，边勾画批注边思考：红军翻越老山界遇到哪些困难？结合文章具体语句分析。（留白）PPT老山界险峻难缺衣少食、疲惫不堪、队伍笨重敌人紧追不舍1 .文章第1、2段交代上山的路程三十里，“前面不知道为什么走不动，等了好久，才走了几步又要停下来”“满望可以多走一段，可是走不了几步，又要停下来”队伍不断地“停下来”“又停下来”，强调了行进缓慢。结合我们对老山界的了解：这座山“高、陡、险”。由此可推测山路狭窄、陡峭，恐怕是队伍“走不动”的主要原因。第1218段中写道“只见火

10、把排成许多之字形，一直连到天上，跟星光接起来“：许多之字形看似在写翻山红军战士之多，实则写出山路的崎岖，其走势是许许多多的“之”字形；火把与星光连接，写出了山势之高，表现了老山界的高峻。第25段中提到雷公岩“陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽”中用“垂直”直接写出了雷公岩的“陡”，用“一尺多宽”写出它的“险”：后面写了几匹马”曾经从崖上跌下来，脚骨都断了侧面体现雷公岩的陡峭和险峻。通过对以上语句的分析，我们知道了红军队伍遇到的第一难在于山路本身造成的困难，山路极其险峻。2 .我们从文章第8段中写的“粮食奇缺”；第10段里“粥吃起来十分香甜，因为确实饿了。”第28段中“昨天的晚饭，今

11、天的早饭，都没吃饱，肚子很饿，气力不够”等信息可以得知，红军队伍中粮食奇缺，物资匮乏。不断行军的战士们都缺衣少食，忍饥挨饿。还可以从第20、21、22段中“路只有一尺来宽”“路上石头又非常不平”“寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着站”等词句中，感受到即使是休息，条件也是极为恶劣的。红军战士无法充分休息，得不到有效的休整。第29段说“因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着”、第30段中提到“笨重的队伍”，“笨重”解释为庞大沉重，结合前后文我们知道红军部队不是轻装上阵，有伤员、病员以及马匹、装备等随行，如此陡峭狭窄的山路，轻装上阵都觉危险，更何况还要负责伤病员、武器装备都能翻越或搬运过去，整

12、个队伍行军多么不容易。从以上分析，我们知道红军队伍遇到的第二难在于缺衣少食、疲惫不堪、队伍笨重。3 .第29段写到“机关枪声很密”“五、八军团正跟敌人开火”。在翻越老山界之前红军部队经历过恶战，伤员众多，又缺医少药。此时敌军步步紧逼，追兵紧跟其后，天上还有敌人的飞机盘旋，红军需要一边阻击敌人，一边急速行军。通过以上分析，我们知道红军队伍遇到的第三难是敌人紧追不舍，必须尽快摆脱敌人，才能突破包围，形势紧迫。（总结）刚才，我们一起梳理了文章相关信息，从三个方面体会到红军翻越老山界的困难：困难不仅在于山路险峻，也在于部队物资匮乏、队伍笨重，还面临着敌军的步步紧逼。学习任务5通过刚才的梳理，我们更加清

13、晰地感受到了红军翻越老山界面临的重重困难，然而文章结尾段却写到：“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很。”我们一起来朗读这一段，你觉得应该用怎样的情感来朗读？这段交代了翻越老山界是万里长征的第一步，虽然“难”但却具有历史意义，此后，红军经受住了一次又一次更难的考验。这句话看似平淡，但却饱含着“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的气度。朗读时要读出这种豪迈之情。请同学们朗读这句话。红军在困难重重的境遇下，究竟是靠什么克服这些困难，取得胜利的呢？记录翻越老山界过程的作者陆定一，也是红军队伍中的一员。当他终

14、于到达山顶时，有一句感慨也许能指引我们寻找答案：PPT“我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了如何来理解这句话中的“坚强的意志”呢？首先要明确句中“我们”“任务”指的是什么，然后再来理解“坚强的意志”。从文章内容可以推断，“我们”自然就是作者所在的红章纵队的同志们，书本P31注释已经解释红章纵队主要负责政治宣传工作，那这里的“任务”指的就是对红军做宣传发动工作，思想政治工作。我们完成了宣传工作，更好地激发了每一位红军战士内心“坚强的意志”，去战胜了“饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦”，终于“难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了”。我们一起

15、大声朗读这句话，读出作者的自豪感。那么，“坚强的意志”在文中究竟指什么，又是如何具体体现的呢？我们在下节课中再进一步学习探讨。环节三，总结学法回顾今天这节课的学习路径，我们先从标题入手，筛选文中相关信息，补充了“老山界”的注释，由此得知红军面临的是山路艰险陡峭的现实困难。接着我们又根据文中表时间、地点的标志性语言，梳理红军翻山的过程，理清行文思路，了解了红军翻越老山界的主要经历。接着又分析了红军翻越老山界遇到的种种困难，初步感悟到红军的坚强的意志是翻越老山界的力量源泉。环节四：布置作业PPT1、抄写义务教育教科书语文第5课“读读写写”中的词语。2、完成义务教育教科书语文练习部分第5课第1、2、3题。第二部分：课后作业1、抄写义务教育教科书语文第5课“读读写写”中的词语。2、完成义务教育教科书语文练习部分第5课第1、2、3题。