东北师范大学学位授权点建设年度报告-马克思主义理论(2023年).docx

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1、附件7学位授权点建设年度报告（2023年）学位授予单位名称：东北师范大学代码：10200授权学科名称:马克思主义理论（类别）I代码：03052024年2月26日编写说明一、编制本报告是各学位授予单位自我评估的重要环节之一，贯穿自我评估全过程，应根据各学位授权点建设情况编制本单位的建设年度报告，脱密后按年度在本单位门户网站发布，撰写主要突出学位授权点建设的总体情况，制度建设完善和执行情况，对学位授权点的全面总结，分为三个部分：学位授权点基本情况、学位点建设存在的问题和下一年度建设计划。二、本报告按学术学位授权点和专业学位授权点分别编写，同时获得博士、硕士学位授权的学科或专业学位类别，只编写一份总

2、结报告。三、封面中单位代码按照高等学校和科研机构学位与研究生管理信息标准（国务院学位委员会办公室编，2004年3月北京大学出版社出版）中教育部高等学校代码（包括高等学校与科研机构）填写；学术学位授权点的学科名称及代码按照国务院学位委员会和教育部2011年印发、2018年修订的学位授予和人才培养学科目录填写，只有二级学科学位授权点的，授权学科名称及代码按照国务院学位委员会和原国家教育委员会1997年颁布的授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录填写；专业学位授权点的类别名称及代码按照国务院学位委员会、教育部2011年印发的专业学位授予和人才培养目录填写；同时获得博士、硕士学位授权的学科，授

3、权级别选“博士”。四、本报告采取写实性描述，能用数据定量描述的，不得定性描述。定量数据除总量外，尽可能用师均、生均或比例描述。报告中所描述的内容和数据应确属本学位点，必须真实、准确，有据可查。五、本报告的各项内容须是本学位点合格评估每年度内的情况，统计时间为当年的1月1日至当年的12月31日。六、本报告所涉及的师资内容应区分目前人事关系隶属本单位的专职人员和兼职导师（同一人员原则上不得在不同学术学位点或不同专业学位点重复统计或填写）。七、本报告中所涉及的成果（论文、专著、专利、科研奖励、教学成果奖励等）应是署名本单位，且同一人员的同一成果不得在不同学术学位点或不同专业学位点重复统计或填写。引进

4、人员在调入本学位点之前署名其他单位所获得的成果不填写、不统计。八、涉及国家机密的内容一律按国家有关保密规定进行脱密处理后编写。九、本报告文字使用四号宋体，纸张限用A4。一、学位授权点基本情况(一)培养目标1.本学科博士点培养目标和标准按照党和国家的德、智、体、美等全面发展的教育方针，发挥师范教育的优势，培养马克思主义理论研究和教育、思想政治教育研究和工作的高级专门人才，重点培养高等学校从事思想政治理论教育研究和工作的高级专门人才。具体要求是：(1)具有坚定的马克思主义信仰和建设中国特色社会主义的理想信念，热爱并立志从事马克思主义理论研究和教育、思想政治教育研究和工作。(2)具有坚实深厚的马克思

5、主义理论功底；全面而深入地把握本学科专业的基本理论和专门知识；具有较为广博的哲学社会科学知识和必要的自然科学知识。(3)具有独立从事科学研究的能力，关注并把握本学科的前沿课题，善于运用马克思主义立场、观点、方法对于本学科的重大理论问题和现实问题做出创新性研究，提出独到见解和取得创造性成果。(4)具有良好的思想道德、专业理论和实践能力等综合素质。2.本学科硕士点培养目标和标准全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养有道德、有知识、有见识、有能力的适应社会发展需求的马克思主义理论学科学术后备人才Q具体要求如下：(1)具有坚定的马克思主义信仰和中国特色社会主义理想信念、优良的道德品质、强烈的

6、社会责任感和健康的身心素质。(2)掌握扎实系统的学科基础理论知识，熟悉本学科国内外重要经典文献，具有较深厚的专业素养，熟悉本学科及相近相关学科的知识体系，掌握本学科的学术研究方法。（3）了解本学科的国内外最新学术动态；掌握一门外国语，并能阅读本学科的外文资料，听说读写能力达到能参加国际交流的水平。（4）具有综合运用马克思主义理论学科的理论与方法独立开展本学科学术研究的能力，具有从事社会调查研究的能力，为毕业后继续深造奠定扎实基础并能够胜任马克思主义理论学科的教学和党政机关、企事业单位的理论宣传及思想政治教育等实际工作。（二）师资队伍1.培养方向及带头人本学科在马克思主义理论一级学科下设置七个二

7、级学科培养方向。方向一为马克思主义基本原理，带头人郭凤志教授；方向二为马克思主义发展史，带头人胡海波教授；方向三为马克思主义中国化研究，带头人田克勤教授；方向四为国外马克思主义研究，带头人为韩秋红教授；方向五为思想政治教育，带头人张谢军教授和杨晓慧教授；方向六为中国近现代史基本问题研究，带头人程舒伟教授；方向七为党的建设，带头人孙成武教授。在长期的发展过程中，本学科逐渐孕育形成了多个优势特色学科领域：中国道路与中国特色社会主义理论体系研究、思想政治教育元理论研究、思想政治教育应用研究和国际比较研究等。这些学科领域研究具有鲜明的特色：一是夯实基础理论研究，在马克思主义中国化基本理论、思想政治教育

8、元理论等一系列基础理论研究领域取得丰硕成果，推进和深化了对中国特色社会主义理论体系和思想政治教育学科体系的学术理解，在国内产生重要影响。二是突出思想政治教育应用研究，以破解思政工作和学生成长面临的现实难题为己任，形成了以大学生思想政治教育重大现实问题为导向的应用研究范式，取得了一系列具有重要学术影响和实践成效的研究成果，在推进思想政治教育实践创新、培育弘扬社会主义核心价值观方面发挥了示范引领作用。三是注重以学科建设成果支撑教育改革，注重以马克思主义学科体系的整体建设，引领与带动思想政治理论课教学改革与人才培养体系创新，形成了以学科建设支撑教学改革的优势特色，一直走在思政课教学改革与思想政治教育

9、人才培养模式创新的国内前列。2 .规模与结构与全国同类学科相比，我校马克思主义理论学科师资队伍规模比较适中，结构比较合理。截至2023年12月31日，我校马克思主义理论学科师资队伍规模具体见下表。本学科队伍规模和结构专业技术职务专任教师人数合计35岁及以下36至45岁46至55岁56至60岁61岁及以上具有博士学位人数具有海外经历人数外籍教师人数女性人数博导人数硕导人数正高级380101531034210203438副高级23217301237012422中级15960001530909初级000000000000无000000000000总计7611331831172310413869学缘结

10、构最高学位获得单位（人数最多的5所）东北师范大学吉林大学北京师范大学中国人民大学南开大学人数及比例47(61%)20(26%)2(2.6%)2(2.6%)1(1.3%)3 .学科骨干及学术成就长期以来，本学科紧紧围绕科学研究服务于学科教学建设需要、服务于党的思想理论建设需要、服务于国家经济社会发展需要，确立科学研究正确导向，鼓励教师多出成果，出好的成果，涌现出了一批学术骨干。具体见下表。本学科骨干教师及学术成果序号教师姓名出生年月性别专业技术职务导师类别最高学位最高学位获得单位学术头衔海外经历学科方向学术兼职及代表性成果1.田克勤194512男正高博导无无马工程首席专家、国家级教学名师否马克思

11、主义中国化研究吉林省社科联副主席、中国共产党历史与理论研究会会长。国家社科重大项目首席专家，发表论文300余篇，出版专著20余部，主编21世纪课程教材3部，获国家级奖励7项，在中国特色社会主义理论体系研究领域学术影响重大。2.张激军195004男正高博导无无否思想政治教育国务院学位委员会学科评议组成员、教育部社科委委员。主持国家及省部级项目15项，发表高水平论文127篇，主编德育哲学等丛书，著作14部，获国家、省部级奖12项，开创德育哲学研究，在思想政治教育元理论领域卓有建树。3.杨晓慧196210男正高博导博土东北师范大学国家级领军人才、中宣部文化名家暨，四个一批”领军人才、教是思想政治教育

12、国务院学位委员会学科评议组成员、联合国教科文中国创业教育联盟副主席。教育部重大攻关项目首席专家，主持起草首部高校师德建设指导性文件，出版专著教材20余育部新世纪优秀人才支持计划部，译丛1套，推进国内比较思想政治教育研究系统化。4.韩秋红195609女正高博导学士吉林大学国家级教学名师、全国优秀教师否国外马克思主义研究全国高等师范院校外国哲学教学与研究协会常务理事、全国优秀教师，国家社科基金、教育部重大项目首席专家。发表高水平论文百余篇，新华文摘全文转载10余篇，出版专著10余部，在国外马克思主义现代性批判理论研究领域有重要建树。5.程舒伟195712男正高博导博土东北师范大学是中国近现代史基本

13、问题研究中国现代史学会副会长、吉林省思政课分教指委主任。主持教育部人文社科项目3项，省社科项目2项，出版专（编）著23部，获省社科论文二等奖，在抗日战争开端，九一八事变后中国社会主要矛盾等问题研究领域见解独到。6.张森林195503男正高博导硕土东北师范大学否马克思主义发展史全国高校国政研究会常务理事、吉林省科社学会副会长。主持国家社科基金1项、教育部人文社科等省部级项目4项，发表高水平论文50余篇，获省社科优秀成果奖6项，在中国特色社会主义与当代世界研究领域影响力突出。7.王立仁195402男正高博导博土东北师范大学全国优秀教师、全国高校思政课优秀教师否思想政治教育吉林省教指委委员、全国优秀

14、教师。主持国家社科基金重点项目1项、一般项目2项，国家教育规划项目2项，发表高水平论文近百篇，出版专著教材10余部，对大学生思想政治教育系统化研究有重要学术影响。8.郭凤志196205女正高博导博土东北师范大学国家级教学名师、吉林省教学名师否马克思主义基本原理教育部思政学科国培专家、吉林省思政课分教指委主任。主持教育部重大课题攻关项目1项，教育部思政课教改专项4项，发表高水平论文近百篇，获国家级教学成果二等奖，年度影响力标兵人物，牵头创建的集成式思政课教学方法模式在全国产生重要的示范效应。9.刘世华196210女正高博导博土东北师范大学否中国近现代史基本问题研究中共吉林省委决策咨询委员、中国近

15、现代史学会理事。主持国家社科基金项目2项，教育部人文社科等省部级项目5项，发表高水平论文50余篇，出版专著3部，获省级奖2项，在中国民主研究领域形成颇有影响力的系列研究成果。10.庞立生197108男正高博导博土吉林大学国家级领军人才、中宣部文化名家暨“四个一批”领军人才、教育部新世纪优秀人才支持计划、吉林省长白山学者支持计划否思想政治教育教育部马克思主义理论、哲学专业教指委委员。教育部、国家社科基金重大项目首席专家，获教育部人文社科等省部级以上项目10余项，发表高水平论文80余篇，出版著作10余部，获省级成果奖10余项，在马克思主义意识形态与精神生活现代性方面有突出建树。11.孟宪生1970

16、07男正高博导博土东北师范大学吉林省长白山学者支持计否马克思主义中吉林省思政课分教指委主任、吉林省自然辩证法学会常务理事。教育部哲学划、吉林省优秀教师国化研究社科重大项目首席专家，主持省部级以上课题7项，发表高水平论文50余篇，出版专著4部，连续两年推出高校思想政治课教学方法改革年度发展报告，产生了较好推广效应。12.孙成武196208男正高博导博土东北师范大学否中国近现代史基本问题研究主持国家部委规划项目1项，省级科研项目4项，参加国家和省部级科研项目8项，发表个人专著1部，在国内各种公开刊物上发表学术论文40余篇。13.康秀云197104女正高博导博土东北师范大学吉林省教学名师是思想政治教

17、育吉林省中国共产党历史与理论研究会常务理事。主持国家社科重点项目2项、国家社科基金后期资助、教育部人文社科项目各1项，发表高水平论文70余篇，出版专著3部，译著1部，获省优秀教学和优秀社科成果奖。对比较思想政治教育前沿问题做出有影响力的研究。14.李靖196508女正高博导博土东北师范大学吉林省有突出贡献中青年专业人才否马克思主义中国化研究吉林省中国共产党历史与理论研究会常务理事、秘书长。主持国家社科基金项目4项，教育部人文社科项目项2项，发表高水平论文60余篇，出版著作10余部，获省市级奖10余项，在马克思主义中国化历史与理论、中国特色社会主义法治理论与实践问题研究等领域形成颇有影响力的系列

18、研究成果。15.胡海波197111男正高博导博土东北师范大学吉林省长白山学者支持计划否马克思主义发历史唯物主义学会理事、吉林省哲学学会理事。教育部重大课题首席专家，展史主持国家社科基金项目2项，教育部人文社科等省部级项目1项，发表高水平论文30余篇，出版专著4部。在马克思主义经典文献中的文化资源领域产生了有影响力的研究成果。16.孙育红196707女正高博导博士吉林大学否马克思主义中国化研究中国生态经济学会会员、吉林省政治经济学会理事。主持教育部人文社科等省部级项目5项，发表高水平论文30余篇，出版专（编）著4部，获省级奖1项，在中国特色社会主义生态文明建设领域有系统而深入研究。17.关凤利1

19、97404女正高博导博土东北师范大学是马克思主义中国化研究主持国家社科基金项目1项，教育部人文社会科学研究项目1项，在光明日报发表国家级文章2篇，发表高水平论文近40篇，出版专著3部；获吉林省高校思想政治理论课“精彩课件、精彩教案”一等奖，对劳动经济学和世界经济颇有研究。18.林晶197309女正高博导博士吉林大学东北师范大学青年仿吾学者是马克思主义基本原理教育部学位论文评审专家、吉林省哲学学会理事、吉林省自然辩证法学会理事，主持国家社会科学基金项目2项，教育部人文社会科学研究项目2项；发表高水平论文40余篇，出版专著3部，获吉林省高校思想政治理论课“精彩一课”一等奖，对马克思主义基础理论与现

20、实问题颇有研究。19.李玉敏197305女正高硕博东北吉林省高是中国主持国家社科基金项目1导土师范大学校思政课影响力人物近现代史基本问题研究项，省级项目2项，发表高水平论文30余篇，多次获得吉林省高校思想政治理论课“精彩一课”一等奖，对中国共产党与近现代中国社会变迁颇有研究。吉林省社会主义学会理事，主持教育部人文社会东北师范大学马克科学研究项目1项，发表20.王学军197205男正高博导博土是思主义发高水平论文10余篇，获得吉林省高校思想政治理论展史课“精彩一课”一等奖，对新自由主义和民主社会主义颇有研究。教育部高校辅导员培训专家、中华全国青联第十二届委员。教育部重大委托21.高地197701

21、男正高博导博土东北师范大学国家级青年领军人才是思想政治教育课题首席专家，主持国家社科、教育部等省部级项目6项，发表高水平论文30余篇，出版专著教材6部，在比较思想政治教育学理论体系与研究范式上有独到见解。国家级教育部思政课年度影响力（青年）人物，中华全国青联第十领军人一届委员，中央马克思主才、吉林义理论研究与建设工程专省第十七家，国家社科基金重大课批享受政马克题首席专家，教育部高校博导博土北京府津贴专思主思政课分教学指导委员会22.段妍197903女正高师范家（省突是义中委员，吉林省高校思政课大学出贡献专国化分教指委副主任。主持国家）、吉研究家社科基金项目4项，教林省第八育部人文社科规划项目3

22、批拔尖创项，省级项目2项，在马新人才克思主义研究教育研（第三层究等发表高水平论文百次）余篇，出版学术著作6部，在马克思主义中国化、党史党建方面研究成果显著。23.竭长光197711男正高博导博士东北师范大学吉林省第八批拔尖创新人才（第三层次）、东北师范大学仿吾青苗是马克思主义基本原理吉林省哲学学会常务理事、吉林省高校思政课教学指导委员会委员、中国辩证唯物主义学会理事、列宁思想研究会常务理事。主持国家社科基金项目2项，教育部人文社科项目项1项，发表高水平论文30余篇，出版专著2部，获省市级奖10余项，在马克思主义基础理论领域形成颇有影响力的系列研究成果。24.韩丽颖197907女正高博导博土东北

23、师范大学是思想政治教育主要研究方向为思想政治教育理论与实践、大学生思想政治教育。获教育部人文社会科学研究项目3项，其中1项为重大攻关项目，国家社会科学基金项目2项，其中1项为重点项目。出版著作4部，发表高水平论文20余篇，获省级成果奖6项。25.史巍198110女正高博导博土东北师范大学东北师范大学仿吾青苗否国外马克思主义主持国家级、省级社科基金项目4项，发表高水平论文40余篇，出版专著5部，获省市级奖项4项，在国外马克思主义、思想政治教育等领域形成颇有影响力的系列研究成果。26.谢昌飞198203男副高博导博土东北师范大学是国外马克思主义主持国家社科基金、校内青年基金2项，发表高水平论文近2

24、0篇，出版著作3部，长期从事在国外马克思主义研究。27.曲波198201女正高博导博土东北师范大学是思想政治教育主持国家级、省部级以上项目5项，参与国家社科基金项目4项。著有学术著作6部，发表高水平学术论文16篇，所著论文曾获省级以上奖励2项，校级奖励1项。在比较思想政治教育、思想政治教育基础理论研究方面颇有建树。28.张岩磊198101男副高博导博土吉林大学是马克思主义基本原理主持国家级、省市级社科基金项目5项，发表高水平论文10余篇，出版专著1部，获吉林省第十二届社会科学优秀成果奖，长期从事马克思主义哲学研究，且成果较为丰富。29.任志锋198410男F高博导博土东北师范大学国家级青年领军

25、人才是思想政治教育教育部高校思想政治工作创新发展中心（东北师范大学）执行副主任。全国思想政治教育学科优秀博士论文获得者，美国哈佛大学公派访问学者。主持国家社科基金、教育部人文社科项目等省部级以上课题7项。出版专著2部，发表论文50余篇，多篇论文被新华文摘等全文转载，获省部级科研奖励8项。主要从事当代中国意识形态发展、思想政治教育基础理论与国际比较研究。30.柏路198411女正高博导博土东北师范大学国家级青年领军人才是思想政治教胃教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心副主任。围绕立德树人与价值观教育当代创新的重要理论与现实问题，近年来主持国家社科基金项目2项、教育部重大攻关项目子课题、教育部人

26、文社科项目、中国博士后特别资助项目等省部级项目11项；出版专著、译著、教材5部，专著大学生马克思主义幸福观教育研究入选全国高校思政文库并获全额资助出版；在马克思主义研究光明日报（理论版）等高水平刊物发表学术论文近30篇，3篇被新华文摘全文转载；获第六届全国教育科学研究优秀成果三等奖、吉林省社科成果一等奖等省部级奖项9项。中国近现吉林省思政课教指委分教指委副主任委员。获教育部首届全国思想政治理论课教学展示一等奖，吉林省思想政治理论课年度影响力人物等称号。主编思想政治理论课教学论研究丛书“中国近现代史纲要“教学论、以大思李爽女正高硕博东北政理念推进思政课教学改革，参编全国高校思31.197902师

27、范否代史导土大学基本问题想政治理论课教学方法改革年度发展报告、博士生教材高校思想政治理论课程建设研究等。主持教育部示范马院和优秀团队建设项目、吉林省社会科学规划等多项项目，在社会科学战线、东北师大学报、史学集刊等期刊上发表多篇学术论文。硕导博土吉林大学国外吉林省哲学学会理事，吉32.刘宇兰198012女副高是马克林省自然辩证法研究会理思主事。主持国家级、省市级义社科基金项目5项，发表高水平论文10余篇，出版专著3部，获省市级奖项6项，长期从事马克思主义基本原理研究，且成果较为丰富。33.马程程198610女副高硕导博土东北师范大学否马克思主义发展史主持国家社会科学基金青年项目1项，发表高水平论

28、文10余篇，出版专著1部，多次获得吉林省高校思想政治理论课“精彩一课”一等奖，对中国特色社会主义理论与实践有较为丰富的研究成果。34.王彦龙198506男副高硕导博土吉林大学否中国近现代史基本问题主持国家社科基金、教育部等省部级以上课题8项，出版著作2部，在光明日报经济日报社会科学战线道德与文明科学社会主义等发表论文30余篇，被学习强国、人民网、新华网、求是网、光明网、中国社会科学网等媒体转载，论文和著作获得多项省级奖励，多篇咨询报告被教育部等省级以上部门采纳，在中共党史研究方面积累了较为丰富的学术成果和研究经验。（三）科学研究2023年度，马克思主义理论学科发表学术论文152篇，其中高水平论

29、文共99篇，国家级文章如发表在马克思主义研究教育研究哲学研究光明日报及新华文摘全文转载等近20篇。2023年度，马克思主义理论学科出版国家级、省级专著9部,编著1部，教材1部，译著1部。2023年度，马克思主义理论学科获立各类科研项目共计51项,其中国家社会科学基金项目、教育部人文社会科学研究项目共计18项，国家社会科学基金重大项目1项、国家社会科学基金重点项目1项,教育部重大课题攻关项目2项,各类项目总合同经费538.9万元。2023年度，马克思主义理论学科科研获奖共计13项，其中，省级获奖5项。（四）教学科研支撑马克思主义理论学科学位点2023年度获得中央财政资金支持、学校自筹经费共计13

30、23.4万，其中国家拨款906.7万，学校自筹416.7万，教师年平均学科科研经费17.4万元。（五）奖助体系除学校制定的奖助体系外，马克思主义学科制定贴合学科人才培养目标实际的奖助体系，主要围绕学习、科研，思想政治表现和实践服务三个方面，对学生进行成长发展的过程性评价和综合性考察。其中，科学研究部分考察内容囊括著作、项目、论文、学术会议、科研获奖等Q新奖助体系的实施，将学部培养目标与个人发展评价有效结合，帮助学生明确学习研究的任务和方向，有助于提高学科人才培养水平，增强学生综合素质能力，浓厚学科学术研究整体氛围，助力双一流高水平学科的建设和发展。（六）人才培养1.招生选拔本学位点2023年度

31、报考人数、录取比例、录取人数总体上保持稳定，生源结构不断得到改善。具体见下表。马克思主义理论学科2023年度招生规模和结构招生情况2023年度招生规模一博士/硕士报考人数118/242博士/硕士录取人数28/49博士/硕士报录比4.214/4.939生源结构情况博士/硕士“985”学校2/0博士/硕士“211”院校24/23此外，学科制定马克思主义学部硕博连读研究生选拔办法，严格硕博连读研究生选拔流程标准。2 .课程教学博士生核心课程主要包括在一级学科范围开设学科公共和基础课“马克思主义理论”“马克思主义理论及其学科前沿问题研究”，按学科方向及指导教师研究领域开设“马克思主义与当代社会思潮”“

32、学校思想政治教育科学体系研究”“马克思主义中国化与文化建设”“中国近现代民主问题研究”“马克思主义中国化专题研究”等。硕士生核心课程主要包括在一级学科范围开设学科公共和基础课“马克思主义理论”“马克思主义基础理论研究”、“马克思主义发展历程研究”、马克思主义中国化基本理论研究”“论文写作指导”，根据二级学科方向开设“马克思主义经典著作研读”、“马克思主义理论前沿问题研究”、“马克思主义基础理论与现实问题研究”等，新增了交叉学科课“中国近现代政党史研究”、“中国近现代社会问题研究”、“现代科学技术的伦理问题”等。3 .导师指导第一，本学位点导师选聘工作严格执行马克思主义学部博硕士学位研究生指导教

33、师遴选办法，选拔的核心原则是政治立场坚定、学术品德高尚、科研水平优秀、学科责任感强、具有博士学位的教师担任研究生指导教师。第二，制定研究生培养系列制度文件，如制定马克思主义学部关于进一步提高研究生培养质量的规定，其中规定研究生导师实施积分制，提升研究生导师指导的精细化、责任感；修定马克思主义理论学科研究生培养方案，更加科学地规范研究生过程管理。第三，实施青年领军人才建设计划。着力考察、筛选、引进和培育青年领军人物，有针对、有组织、有目标地培养仿吾青年学者、长白山学者和长江学者等各层次领军人才；按照“道德人品好、学术素养优、组织能力强、发展潜力大”的原则，选配年轻精干的青年学者担任学院中层负责人

34、，选派学院优秀教师到党委宣传部、学生工作部等部门任职或兼职锻炼；设立青年教师经典文献研讨班，实施青年教师导师制，推行青年骨干教师名校名家游学制，设立青年教师教改项目，选拔培育青年教师教学能手和科研能手，实施青年团队建设项目和教学名师培育计划。第四，实施团队建设计划。以重大项目培育和攻关为抓手，引导教师把个人发展和团队建设有机统一起来，创新团队建设机制，完善团队合作成果评价体系，特别是要确保青年教师有相对明确的团队归属，在团队建设中葆有强烈的存在感、归属感和意义感。第五，探索多维立体评价体系，增强和提升教师的获得感和意义感。建立“综合评价、注重实绩”的师资队伍考核评价体系，把日常工作对教学改革的

35、投入度、学术研究成果对学科发展的贡献度、自身发展对人才培养的支撑度、理论宣传与社会服务的参与度作为职称评定、业绩考核、评奖评优和经费支持的考量指标。4 .论文质量按照东北师范大学研究生学位论文开题报告管理办法东北师范大学研究生学位论文预答辩管理办法东北师范大学研究生学位论文规范东北师范大学博士学位论文评阅实施办法东北师范大学硕士学位论文评审实施办法等相关文件要求，明确一流学科定位，强化高线要求，对论文选题开题、写作规范、理论深度等方面严格把关，对不符合要求的开题报告要求在规定时间内进行修改，按要求重新进行答辩审查，否则不予开题通过，确保学位论文质量。2023年启动学部论文质量大整改工作，实施分

36、类指导、精准施教，针对思政骨干教师专项计划的博士研究生、针对毕业年限临近规定时长的博士研究生、针对跨专业跨学科的博士研究生、针对少数民族计划博士生、针对在职博士生、针对即将退休教师的博士生、针对指导学生数量较多教师的博士生，实施不同的帮扶计划，进一步严格论文撰写、导师培养、学院把关各环节流程，提升论文质量。5 .学风教育本学科学位点严格按照国家和学校的明确要求，坚持立德树人的培养目标，把学风教育放在培养体系的优先位置，引导教师注重对学生科学道德和学术规范教育。（1）在入学时进行全员普及教育，在开题阶段进行讲座教育；（2）在预答辩阶段进行导师一对一针对性教育；（3）在论文写作和答辩过程进行具体学

37、术规范教育；（4）实行上下届同学、同一导师研究生的协同教育；（5）通过互相督促、模范引领等形式加强为人为学的共同教育。（6）开展研究生学风教育如“敦品励学”学风建设系列讲座。6 .管理服务实行学部统一领导、院系分级管理制度：（1）学生思想政治工作和日常规范由主管学生工作副书记及研究生辅导员进行集中管理；（2）各系对学生学习、学术研究的教育管理、各方向导师组教育指导。导师在指导学业的同时，也是学生思想素质教育的第一责任人。（3）学部设有研究生秘书管理岗位，专门负责研究生入学考试、开题、答辩及奖助学金发放等事宜。7 .就业发展2023年度，本学位点毕业研究生的就业率在全国同类学科中保持较高水平，就

38、业去向与专业培养方向和培养目标高度契合。具体见下表：本学科2023年度就业发展情况（一）就业情况统计学位类别毕业生总数就业情况（人数及比例）签就业协议、劳动合同升学自主创业其他就业形式国内国（境）外硕士141105100022博士403601（二）上芦业生主要去向类型就业单位/就读院校名称（填写人数最多的5个）就业东北师范大学大连金普新区教育局（大连市金州区教育局）唐山市路南区教育局大连市教育局吉林大学升学国内东北师范大学吉林大学中国农业大学哈尔滨工程大学国（境）外（三）签约单位类型分布（人数及比例）单位类别党政机关高等教育单位中初等教育单位其他事业单位国有企业三资企业民营企业部队其他硕士签约

39、71684512博士签约13421（四）签约单位地域分布（人数及比例）单位地域本省东部地区中部地区西部地区境外硕士签约216613130博士签约1717040二、学位点建设存在的问题（一）研究生生源质量有待提高。一是“双一流”高校生源数量较少。受教育部师范补偿计划取消及地域等因素影响，学校在“双一流”院校生源中吸引力不足，2023年马克思主义理论学科研究生招生中“双一流”高校生源数量占比不高。二是跨学科、跨专业生源数量增加。2023年马克思主义理论学科研究生招生中，存在着大量跨一级学科、跨专业考生，大部分跨考考生理论基础较为薄弱，对研究生培养过程提出更高要求。三是部分优秀推免生流失。本校三分之

40、一左右优质生源通过推免去向更高层次学校，本校研究生招生生源提升工作压力增大。博士生源质量有待进一步提升，特别是“985”院校生源数量依然较少。（二）学位点制度建设有待进一步完善。本学科始终推进学位点制度建设，已出台研究生招生选拔、导师遴选、过程管理、出口严控、论文质量提升等方面的系列制度文件。但现有制度仍有不完善之处,需要在具体实践操作层面进一步健全和完善，以更加规范、科学地进行研究生培养过程管理，提升学位点建设水平。（三）论文质量亟需进一步严控。随着问题论文的出现，学位论文质量问题引起高度重视。学部在论文质量把关方面需要进一步加大力度，在论文撰写的各环节如开题、中期检查、预答辩、答辩以及论文

41、撰写过程中进一步严格审查。三、下一年度建设计划（一）进一步完善本硕博一体化培养体系以“讲政治、懂理论、有思想、善教育”为核心素养，以“厚基础、精专业、重交叉、个性化”为培养思路，以“经典滋养+学术训练+教育实践”为育人路径，深化“多学科交叉、本硕博一体、教研学融通”人才培养实验区探索，进一步完善大类平台招生、交叉融合培养、多元个性选择的“2+1+X”培养模式。一是通过本硕博一体化基地班，遴选优秀生源；二是面向全国高水平院校重点宣介，注重学部统筹设计，鼓励各二级学科扩大本学科影响；三是举办全国学术夏令营和暑期学校，面向国内知名高校选拔优秀学苗参加夏令营和暑期学校，对其中特别突出的生源按照程序在录

42、取时同等条件下优先考虑或直接免试录取；四是面向优秀生源扩大硕士生推免规模，逐年加大马克思主义理论学科推荐免试攻读硕士研究生规模，鼓励优秀学苗申报本学科硕士专业；五是博士招生继续实行“申请一考核”制，在本学科博士点招收应届硕士毕业生规模逐年扩大的基础上，停招除专项任务外在职博士生。（二）进一步提升研究生培养质量一是加强导师队伍建设，强化导师第一责任人意识，健全研究生导师分类遴选制度，将研究生培养成效与招生名额挂钩；完善导师全员培训制度和助理导师制度，搭建年轻导师成长平台。二是加强研究生培养过程性评价。健全研究生培养各环节全过程的监督与审查，强化招生选拔、课程学习、选题开题、论文进展、预答辩、答辩等环节督导，完善研究