临床思维能力的培养配套习题.docx
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1、临床思维能力的培养【配套习题】一、单项选择题1 .关于内科疾病特征描述错误的是(C)A.病程较长,疾病常有反复B.病情复杂多变,症状不典型C.疗效见效快,无需长期服药D.常内科多种疾病并存E.身心疾病日见增多2 .儿科疾病特征表述有误的是(B).各年龄阶段儿童患病种类不同B.小儿对致病因素所致的病理反应与成人相同C.与成人疾病种类有很大不同D.免疫系统未完善,防御疾病能力差E.病情易变化3 .临床思维基本原则不包括(E).整体性原则B.一元论原则C.辩证性原则D.动态化原则E.综合征原则4 .一位AECOPD患者,无创通气时烦躁不安,值班医生予以安定针后患者呼吸停止,只好进行紧急气管插管,该医
2、生的处理违反了治疗的什么原则(D)A.整体原则B.经济原则C.有效原则D.安全原则E.动态原则5 .关于案例模拟教学中案例认识正确的是(D)A.案例重在描述患者详尽的就医体会和经过B.案例就是一个真实的临床病例C.案例最好是选择复杂多变的D.案例本质上就是一个个问题E.以上均不对6 .关于临床思维的认识,正确的是(D)A.临床思维训练就是病例分析B.临床思维训练就是讲透流程图C.临床思维是抽象的,因此也是不能进行训练D.思维训练必须有一定的知识基础E.思维训练的方式应该是单一的7 .患者男,65岁,既往有高血压病史10年,因突发胸痛1小时入院,您考虑胸痛可能为心绞痛、心肌梗死、主动脉夹层、气胸
3、等疾病。这时您用的是(B)A.顺向思维法B.逆向思维法C.肯定之否定法D.否定之否定法E.以上均不对8 .关于临床思维训练的时机问题,下列正确的是(D)A.应在查房时结合病例讲解效果最佳B.在教室等正式上课场合讲解效果最佳C.交班时效果最佳D.潜移默化,随时随地均可E.根据带教老师的兴趣进行训练9 .循证医学的最佳证据的来源是(C)A.回顾性病例研究B.病例对照研究C.大规模的临床随机对照研究D.动物实验研究E.人群流行病学研究10 .把循证医学贯穿于临床思维必须具备的基本技能有(E)A.能提出问题B.能用计算机检索文献C.能解释证据,特别是对证据的研究方法进行评价,批判性地阅读文献D.能作临
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