网络学习心得体会模板（32篇）.docx

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1、网络学习心得体会模板（32篇）最新网络学习心得体会模板（通用32篇）最新网络学习心得体会模板篇1作为一名刚刚步入教师岗位不久已的年轻教师，自然也渴望不断的丰富自己，提高自己，本学期我校开展了网络学习活动，这不仅为我们提供了新的教育方式，还让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，更快捷、方便地接受更多的新知识，寻找属于自己的人生目标，实现人生价值。通过近期的网络学习让我收获很多，下面是我在学习中的一些心得体会：1、树立信心，制定目标。网络对我来说并不陌生，但刚开始参加网络教研活动也遇到了各种困难和挫折，无从入手，浪费掉很多宝贵的时间，甚至对学习本身产生厌烦情绪。后来在微机老师耐心的指导下，很快

2、的找到了门道。这次学习使我认识到作为网络学习是以独立学习为主，要对自己负起责任，树立和巩固学习信心。只有循序渐进、实事求是、正确地评价和认识自己，才能帮助自己树立较强的学习信心。此外，我还确定了自己的学习目标，拟定实现目标的计划，严格按照计划来完成自己的.学习任务和目标，脚踏实地地完成每一个学习任务和目标就会获得小小的成就感，不断地鼓舞和增强学习信心。2、培养积极的学习情绪，养成良好的学习习惯。在学习中要有良好的情绪，在头脑最清醒、注意力最集中的时间段学习，并且要克服自己的分心现象，养成良好的学习习惯，才能取得事半功倍的效果。3、多记笔记，提高领悟能力，增强记忆。笔记对于学习是非常重要的，多做

3、笔记有助于提高学习效率；有助于加强记忆。在做笔记的过程中，还必须灵活思考教材的内容，这样就会提高自己的理解能力。4、重视交流与沟通，主动学习、主动探索。网络教研教育为教师提供了多种网上交流的方式，除了自学之外，还可以与其他教师自由沟通，探讨与学习生活有关的各种问题。最新网络学习心得体会模板篇2网络教育学习的心得体会当今的社会是信息的社会，世界开始全面信息化、全球化。为了紧跟时代的脉搏，参加工作多年来，一直没有停止过学习，钻研业务知识，提升业务能力网络教育的各种资源跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为开放式教育。承载的信息量大，学习资源丰富，共享互动性强。任何人、任何时间、任何地点、从任何章节

4、开始、学习任何课程，五个任何体现了主动学习的特点，它为我们节省了时间，使我们能够自由的回家通过学习平台进行学习、交流。利用空余时间也可以学习所学课程，充实了自己，拓宽了自己的知识面。这种教学模式并不影响工作，比较适合于我们这些结了婚、生了孩子的上班族。因为我们工作都很忙,能专门用于学习的时间少之又少，合理利用空闲时间，达到学习的目的。网络教育的学习方式主要网上学习为主、结合自学为辅。开放式学习是我们通过网络平台自主的学习，所以除了学习中心组织的学习外，我们要结合我们的家庭、工作等因素，制定一个合理的适合自己的学习计划。这样能让我们更好地、更有效地利用业余时间按照课件来安排自己的学习。制订了学习

5、计划，我的日常生活就围绕着我的网络学习的主题展开。每天上班我都抓紧间完成自己的本职工作，把节省下来的时间充分的利用起来，网听课查阅资料，认真看书，并带着问题再听老师讲课，课后整理每门功课的笔记，并把学习到的知识运用到我的工作中，学以致用。充分利用网上的学习资源学习。网络学习平台为我们开设了课程介绍、教学要求、课程讲解、文字材料、常见问题、课程答疑、课程串讲、课程作业、模拟试题等资源类型。我经常在孩子和丈夫睡后和早晨查阅这些东西，并且持之以恒的坚持，在精力的时候学习需要记忆的课程，养成了很好的学习习惯。和同学们一起探求好的、先进的学习方法，坚持不懈的消化吸收学习内容。选择了网络教育，就等于挑战自

6、己。十几年的工作，已把以前的辉煌忘得差不多了。每当自己气馁退缩时就想起了七匹狼服饰企业精神的这段话,”在精神上，挑战表现为勇往直前，永不言败，不断催人奋进；在学习上，挑战表现为刻苦进取，减少无知，不断完善自己；在工作上,挑战表现为克服困难，战胜自我，永不满足，始终争取做得更好！从而为自己的人生不断地增添光彩，从中挖掘到生活的精髓，铺筑起成功的道路；挑战其实就是一笔财富。只有接受挑战，不断追求,才能有充实的生命，才能体验到生活的美妙绝伦。”这段话耐人寻味,始终激励着我锲而不舍的挑战自己、工作、生活和学习。学习给我带来了精神的快乐与充实，也给我带来了同学们的友谊和帮助。学习中心学习时，同学们一起讨

7、论学习方法，交流学习经验，相互关心，相互鼓励，工作这么多年，没有想到又结交到难得的同学友谊。积极参加学习中心组织的拓展训练，感受到了集体大家庭的温暖。人生因有朋友而酣畅，因有事业而从容，因有成就而自豪，因有家庭而温馨，因有爱人而强大，因有希望而奋发，因有健康而快乐。最新网络学习心得体会模板篇3利用校园网络的技术，在教学的过程中，必须发挥教师的指导和学生的主体作用，这是传统的教师和学生地位观点。在此过程中,教师的角色应有从以他人的指导为主体到以自己的实践活动为主体的转变。在校园网络建设过程中，教师参加培训是必要的，但是能否做到学以致用，在很大的程度上，取决于自己学习主体地位的发挥，即自己的投入和

8、实践。哲学的观点认为，实践是检验真理的唯一标准，外因通过内因而起作用，内因是第一位的原因，就是这个道理。人家的经验毕竟是人家的，我们可以借鉴，但是否行得通，还需要自己去实践。只要我们能做到理论联系实际，多实践，多探索，多研究，不怕困难，不怕困难，就能到达自己期望的目标。总之，对事物的认识有一个从不知到知，从知之不多到知之较多，再从知之较多到知之较精的过程。教师对校园网络建设的认识,也是这样。只要他能尽快地实现以上几个方面角色的转变，并能正确，合理，高效的利用校园网络，那么他不仅可以培养自我获取知识与更新知识的能力，而且可以通过计算机与网络的强大功能探索新的教育体制与教学模式，培养出适应信息时代

9、需求的新型人才，从而确保有较高的教学质量与教学效率，以便与“知识爆炸”和知识迅速更新换代的发展趋势相适应。相信，”以人为本”的作用便能在校园网络建设中发挥出来，从而最大限度地发挥网络资源的潜能。以上便是本人对校园网络建设过程中教师角色转变的认识和理解。最新网络学习心得体会模板篇4随着网络时代的到来，导致了课堂教学的深刻变革。一种新的以学生“自主学习”为中心的教学模式正在形成和发展。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，才能适应未来教育的需要的。我们的学习观和教学观是由我们所持知识观和师生观决定的。学习不是被动接受外界信息的过程，而是

10、主动地构建知识意义的过程。学习需要学习者根据自己的知识背景，对外部信息进行主动选择、加工和处理，从而获得知识的意义。因此，学习不能通过教师的简单地传递给学生，需要学生自己与学习环境进行交互从而完成知识建构，这种建构无法由他人来替代。教学不是知识的传递而是知识的处理和转换。教学应该由向学生传递知识转变为发展学生的学习能力、培养学生的主体意识、主体性、个性和创造性和实践能力。因此，在教学过程中应紧密关注动机的激发与维持以及提供学生自主学习的工具性支持。网络对教育会产生一定的影响，通过基于互联网络的学习可以达到教育教学的目标，起到传统的教学模式和使用传统教学媒体所不能达到的作用，利用网络有助于构建新

11、型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。1、有利于构建建构主义的学习环境，提供丰富的教学资源建构主义理论是一种现代教育理论，其核心内容概括起来就是:以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。建构主义强调创设真实情景，把创设情境看作是意义建构的必要前提，而网络则淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了学生的学习空间，在真正意义上实现了学生与真实世界的接触与联系。学生在互联网络上，可以获得到大量的资料（包括文本、图片与视音频等），可以自主地收集到大量的原始资料和第一手的信息。在这样的学习情境中，学生可以积极主动去探求知识，保持最旺盛的求知欲望，有利于学

12、生的知识与意义的主动建构，同时对于原始资料的整理与分析，为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台，所以基于网络的学习活动有利于建构新型的教学模式，有利于建构全方位的学习情境。2、有利于学生的自主学习自主学习是学生自主进行知识建构、意义建构的学习模式，其核心是要发挥学生学习的主动性、积极性，充分体现学生的认知主体地位和作用。学生由被动接受信息刺激转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者。基于网络的学习能够给予学生一个自主学习的空间，这是传统课堂教学所不能办到的。在网络的教学中，教师不必再给出每个问题的答案，而由学生自主进行查找，从而能够培养学生的自主建构、自主学习的能力。同时网络上非线性方式

13、，不同于传统课堂上的线性方式，更适合学生按需所取，按需所学，为学生主动去搜集并分析相关资料与信息提供了条件，有助于学生自主学习能力的培养。通过本次继续的学习，首先是更新了两个重要的观念：第一、要更新自己的教育教学理念，这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。第二、认识自我的角色定位，改变传统的教育方式，做勤于学习乐于教学的数学教师。没有想到的是，本以为枯燥、乏味的学习,却得到很大的收获，并引发了我更多的思考。继续教育是我学习中的良师，生活中的益友。远程教育系统创造了个性化学习的环境，这需要高度的学习自觉性、持续的学习动力和有效的学习方法。最新网络学习心得体会模板篇510月18日我有幸参加了由

14、教育部审定通过的北京大学远程网络培训平台组织的培训学习，形式新颖，效果明显。当时的培训学习是有指标的，我们学校只有我一人参加，我倍感责任重大和领导对自己的信任。于是，我毫不怠慢，一有空就上网学习。随时把U盘带在身上，便于储存学习信息。作为一个普通的班主任第一次感受到了高科技的博大精深，第一次领略了教授、专家的悉心指导，受益匪浅，学到了不少班主任的专业知识，为教师的专业化成长开启了智慧之门初开始我认为这无非又是一些流于形式走过场的东西，应付一下就可以了。后来觉得并非如此简单，领导及班主任老师和指导老师以及其他老师们都非常重视，每天都坚持上网学习、写作业、发表评论，也可在网上直接聆听专家讲座，讨论

15、交流，互动效果好，克服了以往只是专家讲，培训老师听的这种单一的形式。于是在客观条件下自己也开始转变认识和态度，把本次培训作为一件重要的大事来对待。随着学习的推进，自己对此事的认识也由被动的,迫于环境，不得不学，转变为主观上主动的去学习，认为应该学，且必须好好学。所以我每天都挤时间坚持在线学习、写作业。通过一个多月的培训学习，我感到在网络教研、班级管理、教育教学能力等方面都有不同程度的提高，下面简单总结我在本次培训中的几点收获，与同仁共勉：1、通过培训学习，我的确转变了学习观念，深感学习的重要性,只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平的提升。2、认识上和学习的自觉性上发生了改变，本次网络培

16、训中的视频和全国各地的老师交流互动，很大程度上体现了网络培训的魅力所在，这种形式从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可。3、培训内容丰富多彩，生动有趣的案例满目皆是，易于接受,为教师的专业化成长搭建了交流互动、提高发展的平台。4、专家的讲座内容更是深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。通过专家的引领，我深深感到自己的专业知识还十分肤浅贫乏，需要更进一步深入地探究学习。进一步充实自己的理论知识和业务水平。这次国培学习使我明白了许多：有效的学习，应该是会学、会用的学习，应该是真正能够促进学生发展的学习；教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生

17、为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。此次学习，形式多样，让我最感成功的是在网上与专家与同仁互动式的交流、评论，在交流、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。在交流中得到启发，得到快乐，还提高了自身的文化素质。老师们的答疑解惑让我在学习上信心百倍，更使我的学习进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体味到了人生从来未有过的快乐与欣喜。一个多月的学习虽忙碌而紧张，但在这稍纵即逝的时间里，更有着充实，有着快乐，有着收获！班主任老师、辅导老师、专家教授等他们的人格魅力和敬业精神深深地打动着我，感染着我。所以我用眼睛关注着他

18、们，我用笔记录着他们，我用心采撷着他们。“有思想，有文化，有情感，有艺术的教师是大师。”大师的分析总是充满灵动与启示；大师的课堂总是充满智慧与情趣。他们的成就给我们启迪与激励，给我们鞭策与进步。这段学习中聆听、分享大师们丰富的教育教学实践，享受着高层次的理念讲座，一次次震撼着我的心灵。在与各位专家、教授的思维碰撞中，我们的思想得到了升华，理念得到了提升，能成为他们的学生真是我们这一批学员的幸运。我们的人生也许与特级教师、专家无缘，但我们在他们的引领下，在追寻小学教学的征程中更有活力，更有收获。我深感，这样的培训，时间短效率高，忙碌中有实效。我坚信，坚持这样的培训学习，坚持不断地探究学习，农村小

19、学教师的素质和专业化知识水平就会不断提升，农村小学的教育教学质量将会有翻天覆地的变化。最新网络学习心得体会模板篇6突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，仿佛给生活按下了暂停键，居家隔离成为这个超长寒假的常态，在家学、在线学成了摆在莘莘学子面前的头等大事。教育部对此高度重视，要求各地教育部门和学校认真做好延期开学期间“停课不停学”工作，为广大学生供给学习资源和学习支持服务，帮忙解决实际困难。在学校的统一安排下，我们有序开展了“停课不停教、停课不停学”的网课工作。一、进取开展第一范文网络教研活动。教研组教师进取开展网上备课，及时交流研讨共同出谋划策，进取落实“停课不停学”实施方案的各项细节。精心设

20、计教学计划、开发教学资源、安排课程资料等，使得线上学习效果到达。二、搜集网络资源，听名师同步课堂。省教育厅名师课堂的开播，为我们的语文网上教学开通了一条新途径。有线电视屏幕大、清晰，很容易进入上课状态化身成同学们的“得力助手”。每一天早上8点半，孩子们都备好笔记本和电子课本准时坐在电视前进入名师课堂栏目收看由省内各科名师讲授的同步课程。三、利用微课、直播反馈作业辅助学习。课堂学习不是单向的，师生互动是必不可少的环节。学生严格按照作息与课表自觉学习，任课教师提前经过优教信使、钉钉群、微信群等网络沟通平台给学生发布学习单。要求学生提前预习，听课中认真做好课堂笔记，尤其要关注重点、难点、易错点，对仍

21、未解决的难点、疑惑点做好批注。同时采用“录制微课”或者“直播+线上答疑”的形式及时在线指导、课后答疑、作业反馈，指导学生“停课不停学”。停课不停教、不停学”是战疫情应急之举，更是互联网+教育的重要成果应用展示。在这特殊的日子里，相信在我们的共同努力下,孩子们拥有不一样的课堂，会采撷别样的收获！最新网络学习心得体会模板篇7由于新型冠状病毒的爆发，我们暂时只能在家里用手机、电脑和电视看视频和网络直播课堂。从开始学习到现在已经有一个多月了，我的体会特别深刻。上下午都是根据河南省中小学生名校课堂的课程安排进行学习,学习的内容丰富多彩，不仅有语文、数学、英语、科学还有道德与法治、音乐、美术和课间操。老师

22、还会根据需要通过钉钉上网络直播课，有课后答疑、知识补充还有升旗仪式。上网络直播课最大的优点是老师的课程可以回放，我没有听明白的地方可以进行多次回放只到自己弄明白，在直播课堂中有问题可以直接向老师请教，学习效率提高了很多。事物都有两面性，我们在家学习都是用电子产品，对眼睛不好，由于家里空间有限，无法锻炼。学校上周对我们的学习成果进行了检验，测试的结果离我的预期还差了一点，为了达到自己的目标，我以后在学习过程中要从以下几方面做起：课前要进行预习，把不会的问题提前标注在书上；老师上课的时认真听讲、积极思考，勇于回答问题，不懂的地方要多听回放；课后按时认真完成老师布置的家庭作业，错题要及时订正。还有最

23、重要的一点就是我要改掉在自己粗心大意的坏习惯。最新网络学习心得体会模板篇8转眼间，寒假在疫情的包围下告一段落。可是受疫情扩散的影响，各地的学校都延迟开学。由此可见，我们停课了，但停课不停学。这是我们大家第网络各自在家线上学习，得知用网络的上课方式时，心里充满了期待感。所谓无规不成方圆，老妈为了让我尽快从无序的寒假生活中走出来，有计划的学习。参照学校发的学习时间表，在劳逸结合的原则下，加了些体育锻炼和娱乐时间。这样既不耽误学习，又能强身健体，等正式开学了也能够提前适应。下头就来分享一下我的停课不停学计划吧。首先，一日之计在于晨。早上起来第一件事就会拿出教材晨读,晨读的资料都是教师要求打卡的资料，

24、每一天在晨读时间会先朗读一遍。接下来主要就是每日的语数英线上课，为了不耽误学业，各科的教师都很花心思，给我们准备了一些教学视频和复习资料。虽然线上课不是我们学校任课教师录制的视频课，可是发现视频课里的上课模式和学校上课一模一样，下头居然还有学生，视频里的教师语速缓慢，绘声绘色，还边讲边和下头同学互动，这样的课程十分生动，让我理解和记忆都很深刻。可是线上课上久了，眼睛会很累，所以我们在每节中间休息时间加入了眼保操环节，这样既不耽误学习，又不会太伤眼睛。其次，上午课程结束，就是午餐和休息时间。以往在学校午间休息时，我都会和我的好朋友小潘一齐聊天。此刻我们俩一如既往只是改用微信语音聊天，聊聊每日趣事

25、和最新疫情动态。午时主要是完成上午课后作业和阅读时间。由于疫情期间，不能下去活动。王教师很注重我们的身体，给我们供给了室内泡泡操、足球操还有一些其他运动视频。每一天午时我完成作业后，我们全家会形态各异地跟着视频跳起来。跳的虽然不好，到跳完不但促进了全身血液循环起到了强身健体作用，并且运动完，吃晚饭也更食欲大增呢。最终，晚饭后自然是我的休闲娱乐时间，我们全家坐一齐聊聊天，有时一齐看一部好电影。虽然呆在家学习的生活没有学校那么丰富多彩，但在这十分时期，停课不停学，这何尝不是一种不错的选择呢在保证身体健康的基础上，学习也要紧跟其后，在家养成良好的学习习惯，不管在家还是在学校一样能收货满满的知识。最新

26、网络学习心得体会模板篇9近期，身边的朋友同事掀起了“学习强国”学习的平台的热潮。我是2月18日开始下载学习强国APP客户端,注册、登陆、实名认证、组织认证后，开启了学习之路，踏上了成长之梯。受益匪浅，感受颇多。打开APP客户端，映入眼帘的是论语学而一学而时习之,不亦说乎。提醒我们学到有用的知识，能得到发自内心的喜悦。让“阅读”变成“悦读”。每天早起洗漱收拾的时间，我都要打开学习强国，在视频学习的“联播频道”收听新闻联播，了解国内外大事。通过一天天的不间断学习，零距离聆听党的声音，了解了祖国日新月异的变化,接受到与时俱进的新思想。深为我是一个中国人而自豪，为我们祖国伟大的领导人感到骄傲。“应用”

27、板块的各种答题活动赢取积分是一种激励，她给的激励就是通过坚持不懈的学习，个人综合素质每天都在不断提升，气质形象每天都在悄悄的改变！其中记忆比较深刻的两道题：我国经济处于转型升级、爬坡过坎的关键时期，正在实现从高速增长向中国速增长的过渡，从“有没有”到“好不好”的时代过渡。永乐生物同样也处于扭亏转型的关键时刻，一些基础台账也要从“有没有”向“好不好”的顺利过渡；“坚持大扶贫格局，注重扶贫同扶志、扶智相结合”。扶志就是扶思想、扶观念、扶信心，帮助贫困对象树立起摆脱困境的斗志和勇气；扶智就是扶知识、扶技术、扶思路，帮助和指导贫困对象着力提升脱贫致富的综合素质。我们也是园区的“贫困户”，园区领导在技术

28、上给予帮助，在思路给予指导，公司全体员工更应该在思想和观念上树立信心和斗志，早日摘掉“僵尸企业”的帽子，实现公司生产经营的扭亏为盈。周末回家还可以和孩子打开“电影”频道，观看英雄儿女地道战闪闪的红星等经典电影，给孩子讲解新中国的来之不易。为了推到三座大山，争取人民解放，成千上万革命先烈，抛头颅洒热血，英勇献身，才迎来了胜利的曙光。孩子深深体会到，珍惜现在幸福生活的来之不易，只有奋发学习，才是感恩先烈的方式。打开网页版学习强国，听到国际歌激昂的旋律，不由自主的热血沸腾。夺目而现的入党誓词，一下子将记忆拖回了20_年加入中国共产党时宣誓的画面。再次重温入党誓词，对党的庄严承诺。以后的工作中，我要坚

29、定理想信念，坚守行为准则、践行党员标准，积极发挥党员的先锋模范作用，用实际行动彰显党员本色。最新网络学习心得体会模板篇10新学期，我们以一种特殊的方式开始了新的学习旅程一一利用网络课程在家学习。在线教学虽然不能和老师同学们面对面学习，但是这种方式足够自由，让我们在课下的时间里更加按照自己的计划进行学习。当然，在线上学习的过程中也有困难，没有了老师的监督、课堂学习的氛围，有时会难以静下心学习。这就需要自己足够的自制力，相信这也是对我们自己的一次磨炼，让我们学会克制自己，不落下老师所讲的内容。我认为在线上学跟在学校里学习是一样的，需要自己提前预习好第二天老师所讲的内容，并进行一定的标注，以便第二天

30、跟上老师进度；其次，在课下要及时整理笔记、及时复习老师所讲的内容，对自己的知识进行巩固。线上学习虽有比在校学习更加便利的条件，但是我们也更加想念老师同学们在学校穿梭的身影。最新网络学习心得体会模板篇11不知不觉，为期一个月的网络培训学习已经结束，回顾这一个月来的学习，感到既紧张又充实，通过这次学习，使我收获了许多。整个网络学习设置了八个学习模块，每个模块又分为阅读、阅读测验、讨论、作业几个小的学习版块。既有逻辑严谨的理论知识,又有贴近生活的教学范例，既有知识的传授，又有实际的操作。让我们在学习当中不知不觉提高了自己的网络教育技术水平。下面是我这一个月以来的学习体会。首先，提高了教育技术水平。通

31、过这一个月的学习，我在教学组织形式，教学设计，教学媒体选择，教学评价方面都有了不同程度的提高，课堂上我们要能够从多个角度创设情境，化抽象为具体,使教学生动形象，通俗易懂，能够充分调动学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣，提高学生的学习效率。其次，加强了同事之间的交流。每个模块都设置了讨论版块，向我们提供了学习与交流的平台，平时我们工作都非常的紧张，同事之间没有多少时间进行交流，这次培训无疑给我们提供了这样一个学习的机会。在这个版块，你可以自由发表自己的观点，供大家交流。你可以浏览小组其他成员的帖子，学习他们好的地方，取长补短。另外，你有不懂的地方也可以通过这个平台向老师和同时请教。这次学习加强

32、了同事之间的交流，增强了我合作学习的能力。第三，网络培训学习培养了我的自学能力，这次学习没有教师的当面讲授，是学员自己通过网络进行学习，这就给自学提供了空间。我每次都利用闲暇时间到机房进行学习，阅读每个模块给出的理论知识，然后根据要求进行发帖和做作业，力求比较好的完成每个模块的学习任务，通过这次学习，极大的提高了我自主学习的能力，为我在今后工作中进行继续学习打下了坚实的基础。第四，网络培训学习更新了我的教学理念，提高了我的教育教学质量。这次网络学习，比较注重过程性评价和表现性评价，不仅对学员的学习成绩进行评价，另外也注重对学员学习过程和学习态度的评价，这对我在教学评价方面提供了帮助，我改变了以

33、往只注重作业成绩方面评价的教学理念，加入了对学生平时学习态度与课堂表现方面的评价，它打破了传统考试和测验的“唯分数论”，对学生的知识和技能，创新精神、实践能力、探究能力以及情感、态度与价值观等方面进行了全面的评价。激发了学生的学习动机，端正了学生的学习态度，使学生的学习氛围较为浓厚，提高了学生的学习效率和学习质量。虽然这次学习收获很多，但也有一些不足之处。首先，对知识的理解不够透彻。由于平时的工作比较繁忙，所以只能抽出空暇时间来进行学习，而且时间安排比较紧，四天一个模块，所以就没有很多时间来深入学习理论知识，另外感觉有些知识理论性较强，理解起来较为困难，因此有些知识理解不够透彻。其次，由于学习

34、时间有限，只阅读了本组学员的帖子，没有更多时间来阅读其他组的帖子，失去了与他们学习交流的机会。这次培训给我留下了深刻的印象，培训的过程中，在强调理论和实践并重的同时，培训活动始终贯穿着一些真实的任务，以任务驱动的形式组织培训，学员对该任务的完成情况是培训是否完成及其有效性的重要评估依据。活动中大家也都提出自己的看法和疑问,在此我学到很多东西。就我个人认为，以真实任务来组织培训过程,能够贴近教师的真实教学背景，从而极大地激发我们的学习动力，提高我们的参与意识。在培训过程中，经过一个月的学习，我感到了学习的快乐。同时也希望今后能多举办一些这样的培训，因为教育信息技术更新是很快的，只有不断地学习，才

35、能掌握最新的知识,把工作做得更好！最新网络学习心得体会模板篇12在新课程标准下，教师要从传统的角色中走出来，不仅需要从教育教学的规律出发给自己的工作和作用定位，而且需要了解社会对教师职业的新期待，进而形成新的教育教学行为。所谓课堂教学,就是教师有目的、有计划组织学生实现有效学习的活动过程。不同的教学理念，会带来不同的教学活动，产生不同的学习效果。新课程方案要求教师关注知识的形成过程和学生学习的方法，关注教学环境的设计、学生学习活动的设计。新课程新理念，对于每位教师来说都是新生事物。现在我们要改变使用了几十年的教学方式和学习方式，确实有一定地难度。但这是时代发展的需要，我们要与时俱进，不改变是不

36、行的。我们要把培养学生的学习能力、探究能力、创新能力和合作学习的能力放在首位。本文结合我校在实施新课程过程中的认识和心得谈几点个人的体会。在新课程教学理念中，课堂是学生自主活动的“车间”，要让学生在活动中感知、在活动中理解、在活动中提升。每节课都要有数学活动，活动要为探究某个问题而设计，不能只为了活动而活动。为了做到这一点，教师首先要明确活动的目标任务，在活动过程中尽可能探索规律（尽可能是因为规律是有层次性的）。怎样把学生探究过程选择适当的方式暴露出来，这是每位教师值得思考的问题。要注意探究的过程、方法、结果。学生的活动是否达到预期的效果，这与教师设计的活动方案有直接的关系。在数学活动中要讲究

37、过程的调控，教师要帮助指导。要把学生的探究过程进行归纳总结（如数学方法和情感经验）。活动的最后应落实到知识点上,不能只为了活动而活动。为了使活动能以顺利进行教师还需要注意以下两点：整个活动中教师要善于抓探究点。不要过多否定学生的结论，应努力调动学生活动的积极性，以鼓励为主，对学生得出的哪怕是一点点的成绩也应予以充分的肯定。新课程不但对老师来说比较陌生，对学生来说也是陌生的。新课程新理念，理念不同了，观念也不同了，教师教的方式不同了，学生学的方式也应不同。由于教师和学生受传统教学的影响太大，这是实施新课程的一个难占Vo教学大纲与课程标准。我们知道，教学大纲是编写教科书的直接依据。在新课程中把教学

38、大纲改称为课程标准。我觉得这一改变,体现了本次课改的一个精神，即“教育要面向全体学生，实现人人学又价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”。教学大纲规定了教学内容的标准，而课程标准则是规定了教学内容的最低标准。根据义务教育的性质和特点，显然课程标准更具有合理性。课程标准规定的教学内容的最低标准，这是要求每一个学生都必须要掌握的基础知识和基本技能。即下要保底,但上不封顶。对学有余力和对数学有特长的学生可以让他们大胆的去探索更深奥的数学知识，而教师不能限制学生学习数学的范围。也就是说在新课程中没有传统教学中所谓的“超纲”之说了。基于这一理念，教师在备课中制定一个知识点或

39、一节课的教学目标时，也应该考虑到这一点，即这节课要求学生都能达到的基本目标是什么？希望学生能够达到什么样较高目标甚至更高目标。在组织课堂教学的过程中，完成基本目标的前提下应该留有更多时间让学生思考大胆地去探索。教教材与用教材教。在传统教育学中称教科书是教学大纲地具体化，是根据教学大纲阐述学科内容地教学用书，是教师进行教学地依据。教师必须根据教科书上地内容和范围保质保量地进行授课。在新课程中将赋予教师更大地权力，教师可以根据学生地实际情况合理地安排教材内容和教学程序。例如你觉得课本的引入或问题的情境不符合学生的当地实际，你可以改变问题情境用更贴近学生生活地例子;你也可以根据学生的认知规律和实际水

40、平适当调整教学内容和教学进度。总之新课程给予教师更大的发展空间。至于怎么教,采用怎样的方法教可以由教师自己选择。”当然，你所采取的方法要更有利地促进学生全面、持续、和谐地发展，使学生获得对数学理解地同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。传统教学让人感觉是在“教教材”，而新课程是让教师“用教材去教数学”。教学设计的好坏，直接关系到一节课的成功与否。下面就教师如何组织数学材料，创设问题情境，激发学生的求知从而引导学生主动探索，积极思维，独立解决问题及教学中注意事项，谈几点本人的做法。一、感“亲”。学习首先是一种经历，一种身心的活动过程。而任何经历或者活动都不能脱离环境的影响，都

41、必然在一定的环境条件下进行。也就是说“境由心造”。在课堂教学中，如果学生感到所学知识与自己所处环境相近，与自己喜欢的、关心的、甚至是爱好的事情接近，那么他们会感到知识对他们有种亲切感，唤起心灵的认同，激发学习的愉快感，知识也就自然地接受下来。例如对于课本中一些过时的、乏味的例子可以改变问题情境，创设成学生身边的或所熟悉的问题，拉近学生的心理距离让学生有一种亲切感,让学生“乐学”，这样知识接受就容易多了。二、以趣味性材料来创设问题情境。对同一个问题，如果教师所提供、创造的问题情境不同，学生也会产生不同的心理情境。从而达到不同的教学效果。在数学教学中，应该借助趣味性材料（故事、谜语等）可以使学生不

42、由自主地走进数学内容的情境，从而积极地主动思考、寻找解决的方法，有利于学生主动参与，提高学生对教学内容的理解。例如在“平方根”教学中，引进关于古希腊毕达哥拉斯学派希伯斯发现无理数的故事来创设情境。在讲解方程和函数的应用的时候，从学生日常生活中所关注的实际例子引入。三、分步设置问题情境。所谓的备课，实际上就是备学生，就是了解学生的实际情况。所谓的教学设计，就是为不同的学生，起码是不同类型的学生，设计出符合他们需要的学习计划、学习方式与学习进度。问题设计中要注意问题的有序性，使学生在问题情境中拾阶而上，步步登高。一堂课为了解决一个大问题，教师要根据学生认知规律、思维水平和学习能力等学习实际，遵循“

43、循序渐进”的原则，将学生存在的问题解剖成一个个有序的小问题，通过这些小问题的解决引导学生一步步地向大问题逼近，直至问题的解决。在一堂课的教学中，如何突出重点、分化难点是每位教师需要考虑的问题。另外，教学要面向全体学生，教师要兼顾学习好、中、差的学生，有针对性的提出问题，让不同层次的学生在每堂课中都有所学、有所获。并在具体的教学实施中，根据学生实际情况，不断地调节分步设置的间距，使教师的教学过程与学生的思维认知过程相一致。四、运用变式重置问题情境。在实际教学中我们知道，“要他学”远不及“我要学”所达到的效果。只有注意问题情境的新颖性，才能吸引学生去学习，教师创设的问题情境缺乏新颖性，是数学教学缺

44、乏生机的一个重要原因。这就要求教师精心地去重组知识，而不是从死记硬背的角度，让学生进行重复记忆。我们经常要求学生要做到“举一反三”、“触类旁通”。责怪学生考试记不住，一算就错，实际上是学生不会演变和识别。知识重复的办法是演变和变式。例如对于重要的问题，重点的知识，讲一遍，练一遍是不够的，这要有一个巩固练习的过程。教师要通过新的问题情境的创设，使学生识别出新情境下的问题模式，识别出问题的实质，从而达到对知识的理解和内化，提高解决问题的能力。需要注意的是不能搞“题海战术”用增加练习的次数来代替数学变式的训练。五、开放设置问题情境。数学教学中的开放性问题能够引起学生探索问题的兴趣，提高学生深层次的思

45、维能力，培养学生在解决问题中的开放性与创造性思维。而且，重要的一点是，开放性问题有助于学生学习态度与情感的培养，即开放性问题有助于培养学生独立思考的意识;探索真理的勇气；敢于改造、敢于发现，不墨守成规，不固守己见。在这个过程中，也会潜移默化地培养学生的主动参与精神与交流协作能力。最后，教师要认识到：知识并不能简单地由教师或其他人传授给学生，而只能由每个学生依据自身已有的知识和生活经验主动地加以建构。在数学教学中，教师的角色应该是一个组织者、引导者、合作者，与学生一起通过探索、经历、交流来获取数学知识。所以，在教学中应多设计一些“做一做”“试一试”“议一议”“猜一猜”的题目，让学生在“做中学”、

46、“想中学”、“读中学”、“聊中学”，给每一个学生提供充分的探索和交流空间。让学生通过自己动手动脑主动地来获取知识。多种方式学习并不一定都由教师组织，在适当的时候让一部分学生离开课堂，到图书馆去查询，到计算机房去浏览，到校园中去讨论和验证，而留下需要的学生按统一要求在教室内学习，也不失为一种方法。这样既可以培养学生自主学习的能力，又可以提高学校教育的效率。为不同的学生设计不同的学习方式，布置不同的学习任务。让不同的学生在学习数学上得到不同的发展。这符合因材施教原则和分层教学的特点，也正是新课程所体现的理念。最新网络学习心得体会模板篇13一年10月20日我参加了初中道德与法治新教材教师网络培训会。

47、此次培训有两个内容：一是由主讲专家金利对新教材的总体进行解读并对教材的使用了一些建议；二是专家刘秀洪主讲，对七年级上册教材的教学内容做了简单的梳理。通过这次的培训学习，我收获颇多。新教材力求从生活中的小事中渗透法制教育。教师不仅要向学生传授好的道德实例和现实需求的法治知识，也应和学生一起解读、分析，更要带学生们走出教室，走进社会，观察、思考、感悟、实践。面对新教材，我们要多思考，多研究，做一名研究型、反思型的教师，用自己的实际行动教书育人，做一位有眼光、有底蕴、有情怀的教育者，用德浸润和温暖儿童心灵，用法呵护学生健康快乐成长。另外，新教材更加关注学情，从学生的问题出发，有句话说到“学无定法，贵

48、在有法”。我们教师还应更加地去激发学生的学习兴趣，给学生信心。新教材的探究内容多了，如何在一节课做到既要讲解知识点，又要放开课堂让学生去讨论去参与进课堂，讨论的时间要控制在多少分钟？教师的课程是否能按时完成？这些问题都是对教师的挑战。但挑战也是机遇，对教师的要求越来越高，看教师是否能掌握好自己的课堂，让学生更高效的学习，都是在为祖国造就人才。青年是中国的未来，从思想品德出发，将道德与法治融入进学生的教育中去，不断完善，不断进步。最新网络学习心得体会模板篇14在学习了我校网络化系统工程团队的事迹后，我深深被他们的爱国爱校精神，艰苦奋斗精神打动，他们用实践诠释了对西迁精神的传承，值得我们去学习。西

49、迁精神学习了很多，这一次，对于管晓宏老师的个人经历，我有着不一样的感受，管老师的身上，体现出传承的精神。师生之间的相处是教学相长的过程，管老师传承了西迁老教授的精神，又将这种精神传承给他的团队，让这种为国贡献，自强不息的精神得以传承。“不能辜负西迁老前辈的期望。”带着这份信任与重托，管晓宏投身实验室建设，将这份精神继续传承。我们常说教育是很神圣的，老师是园丁，是火炬。在多年的磨练过后，也许知识会遗忘，会生疏，但老师所教给学生的精神确是难以忘怀的。作为新时代西迁精神的传承者，希望我们能不忘初心,将这份宝贵的精神传承，砥砺前行。最新网络学习心得体会模板篇15很早就听说过远程教育，但受传统教育模式的影响，始终觉得离自己很遥远，心里很难接受，经过很长一段时间的思想