述幼儿园自主游戏课程构建及实施路径论文.docx
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1、阐述幼儿园自主游戏课程构建及实施路径摘要:幼儿的年龄特点决定了教育手段,作为幼儿学习的主要途径之一,幼儿园游戏课程的自主构建有利于帮助幼儿更好的展现自我,并在游戏的过程中发散思维。本文就是针对幼儿园自主游戏课程构建及实施路径进行的阐述,希望能为提升幼儿教学效果提供帮助,并为幼儿的全面健康发展保驾护航。关键词:幼儿园;自主游戏课程;实施路径引言:对于幼儿教学而言,自主游戏课程的构建有着重要的意义。幼儿园内幼儿的年龄一般都在6岁以下,这个年龄段的孩子普遍存在情绪不稳定的现象,如果教师在构建游戏课程时仅仅依靠自己的教学经验,幼儿在参与的过程中,不仅不会达到良好的教学效果,甚至还会引发幼儿的抵触情绪。
2、幼儿园自主游戏课程构建与实施能够有效的改善这一现状,有利于强调幼儿在课程教育中的主体地位,在这个过程中,幼儿可以自主选择游戏,确保游戏符合幼儿兴趣爱好,进而达到提升幼儿参与主动性与积极性的目的。让幼儿在参与游戏课程的过程中得到思维的锻炼,使幼儿园自主游戏课程构建效果更加理想。一、自主游戏融入幼儿教育的价值意蕴幼儿的行为习惯以及思维方式养成是一个“他塑”的过程,因此在日常生活的过程当中,教师的行为对于幼儿价值观的塑造、知识素养的提升有着重要的影响。在传统的教育方式当中,幼教过于注重知识理念的传授,忽视了幼儿的主体性差异以及成长规律,导致教育的效果较差,幼儿学习的积极性不高。而游戏教学的主要目的则
3、是借助轻松愉悦的氛围促进幼儿知识的获取以及理解,教师通过引导的方式全方位的提升幼儿的独立自主意识以及实践能力。例如,在游戏过程中制定出一些规则,让幼儿根据这些规则去亲身体会,而教师尽量不要参与其中,当幼儿遇到一些问题需要帮助时,教师可以适当做一些引导工作,从而让幼儿能够通过自己的努力与不断的探索获得成功的喜悦。在游戏过程中,教师通过观察可以了解幼儿的性格与学习等情况,便于教师根据幼儿的年龄特点创新出新的游戏教学内容,从而更好地引导幼儿积极参与教学活动,有利于培养幼儿的独立自主意识。二、幼儿园自主游戏课程构建及实施路径1 .在幼儿园构建良好的自主游戏课程环境幼儿园时期的学生正处于无论是思维还是行
4、为都很活跃的阶段,也就是说,幼儿园时期的学生行为绝大多数都是由兴趣支配的,兴趣对幼儿的影响要远大于青年与成年人。由此可见,幼儿教师想要提升教学质量,提高课堂教学水平,首要任务就是保证学生的课堂活动参与度、积极性与配合度。其次应当构建良好的自主游戏课程环境,对幼儿的积极性产生潜移默化的影响。幼儿在教师创建的自主游戏课程中,很容易将注意力在课堂上进行集中,在集体氛围的引导下,幼儿能够自主的选择参与的课堂游戏,使幼儿的兴趣得到激发,进而达到教学效果。因此,在构建幼儿园自主游戏课程时的首要实施路径就是营造轻松、愉快的游戏课堂氛围,最大程度的激发学生的参与主动性,使课堂教学的效率不断提高。例如,常见的幼
5、儿园自主游戏课程“看谁先动”的开展过程中,教师首先需要引导幼儿掌握正确的游戏规则,在课堂中营造良好的游戏活动氛围,最后引导幼儿开展自主游戏。开展幼儿园自主游戏课程的主要前提条件就是让幼儿掌握游戏规则,教师可以对幼儿进行示范教学,让幼儿每两人分成一组,面对面站立,接着讲述游戏规则:两位小朋友站好,其他的小朋友过来逗一逗这两个小朋友,看看哪位小朋友先忍不住动一下。小朋友们要记住,在游戏的过程中,小朋友们不可以相互碰到对方哦,咱们比一比,看哪个小朋友的定力最强,哪个小朋友更厉害呢?教师在简单口述完规则后,挑选出两个小朋友开展互动游戏,让所有的小朋友都参与进来,进而营造出积极活跃的课堂游戏氛围,同时也
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