10《爱心的传递者》第1课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册.docx

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1、爱心的传递者第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学三年级下册道德与法治第三单元第10课课时安排：2课时学习目标：1、认识爱心的意义和价值，感受生活中人们互相关爱的行为；2、了解雷锋精神的含义和特点，明白发现和感知他人的困难和需要，愿意在生活中把自己的爱心变成行动传递出去，才能做一个合格的传递者；3、发现和分享身边的爱心传递的事迹，鼓励大家传递爱心；4、能够设计海报，表达自己对于雷锋精神和爱心的理解，鼓励大家传递爱心。教学重点：1、爱心的意义和价值；2、雷锋精神的含义和特点；3、爱心传递的实践。教学难点：1、如何理解雷锋精神；2、如何将爱心转化为实际行动。课前准备：1、准备相关视频、图片和

2、故事，让学生感受生活中的爱心传递；2、准备海报制作所需的材料，如纸张、颜料、画笔等；3、准备承诺卡片，让学生在课后贴在自己的学习桌上，时刻提醒自己传递爱心。学情背景：本次教学是小学道德与法治课程中的一节课，针对小学生的认知水平和兴趣特点，通过图片、故事、视频、海报制作等形式，让学生感受生活中的爱心传递，了解雷锋精神，并鼓励他们将所学知识运用到实际生活中，传递爱心。教材分析：本次教学内容来源于小学道德与法治课程教材，主要包括爱心的传递者和雷锋精神的介绍。教材内容贴近学生的实际生活，通过形象的事例和具体的行动，让学生更加深入地理解爱心和雷锋精神的含义和价值。教学过程：一、导入新课（5分钟）教师：同

3、学们，今天我们将要学习的课程是爱心的传递者。你们知道什么是爱心吗？（预设问题，激发学生思考）教师播放雷锋事迹视频，让学生感受到生活中人们互相关爱的行为，引导学生思考爱心的意义和价值。教师：你们看完这个视频有什么感受？（预设问题，引导学生表达）二、学习新知（25分钟）教师：通过图片和故事，我们来感受一下生活中人们互相关爱的行为。请看这张图片，你们看到了什么？（预设问题，引导学生思考）学生：看到了一位老爷爷被一个小孩子搀扶着过马路。他们之间充满了关爱和温暖。（学生回答，教师引导学生思考）教师：很好，这就是爱心。爱心能够使人感到温暖和快乐，感受公共生活因爱心而美好。你们有没有想过，如果每个人都能传递

4、爱心，那么整个社会会变得更加美好呢？（引导学生思考）教师：那么，你们知道雷锋吗？他是谁？（预设问题，引导学生思考）学生：他是一位为人民服务的好战士，他把自己的生命都献给了别人。（学生回答，教师引导学生思考）教师：对，雷锋是一位优秀的共产党员，他的行为展现了爱心和责任的精神，这就是雷锋精神。那么，你们知道雷锋精神的含义是什么吗？（预设问题，引导学生思考）学生：就是发现和感知他人的困难和需要，愿意在生活中把自己的爱心变成行动传递出去。（学生回答，教师引导学生思考）教师：非常好，雷锋精神的核心就是爱心，只有发现和感知他人的困难和需要，愿意在生活中把自己的爱心变成行动传递出去，才能做一个合格的传递者。

5、那么，你们有没有听过雷锋传递爱心的事迹呢？（预设问题，引导学生思考）学生：听说过。（学生回答，教师引导学生思考）教师：好的，下面我将给大家讲解一下雷锋传递爱心的事迹。（引导学生进入下一个环节）三、巩固练习（10分钟）教师：现在，我们分成小组，互相交流自己身边发生的关于爱心传递的事情，并分享感受。（设计意图：让学生通过互相交流，加深对于爱心的认识和理解）学生：（分组交流，分享感受）教师：很好，下面，你们以小组为单位，设计一张宣传海报，表达自己对于雷锋精神和爱心的理解,鼓励大家传递爱心。（设计意图：让学生通过实践，将所学知识运用到实际生活中，并鼓励他们传递爱心）学生：（小组合作，设计海报）教师：时

6、间到了，让每个小组派代表上台展示自己的海报。（设计意图：让学生展示自己的作品，增强学生的自信心和表达能力）学生：（展示海报）教师：非常好，你们都做得非常出色，每个海报都表达了自己对于雷锋精神和爱心的理解，也鼓励了大家去传递爱心。现在，我们来回顾一下今天的课程。（设计意图：总结今天的学习内容，让学生对所学知识有一个全面的认识）教师：今天我们学习了爱心的传递者这个话题，通过图片、故事和视频，感受了生活中人们互相关爱的行为，进一步理解了爱心的意义和价值。我们也学习了雷锋精神，明白了发现和感知他人的困难和需要，愿意在生活中把自己的爱心变成行动传递出去，才能做一个合格的传递者。最后，大家还设计了海报，表

7、达了自己对于雷锋精神和爱心的理解，鼓励大家去传递爱心。你们觉得今天的课程有哪些收获呢？（预设问题，引导学生思考）学生：（回答问题）教师：很好，今天的课程就到这里了，希望大家能够在生活中，积极传递爱心，成为一名优秀的传递者。教师：最后，我想请大家一起来做一个承诺，以实际行动来传递爱心。请大家举起右手，重复跟我说：我承诺，我会时刻发现和感知他人的困难和需要，愿意在生活中把自己的爱心变成行动传递出去,成为一名优秀的传递者。（设计意图：通过承诺，让学生以实际行动来落实所学知识）学生：（跟着教师重复承诺）教师：好的，今天的课程就到这里了，下次见板书设计：爱心的意义和价值；雷锋精神的特点；爱心传递的实践。

8、教学反思：本次教学以小学道德与法治课程为背景,通过图片、故事、视频、海报制作等形式，让学生感受生活中的爱心传递，了解雷锋精神，并鼓励他们将所学知识运用到实际生活中，传递爱心。整堂课的教学过程较为流畅，学生也表现出了较高的参与度和兴趣。不过，还是有一些需要改进的地方。首先，在教学过程中，我发现学生的口语表达能力比较薄弱，需要更多的口语练习。因此，我在以后的教学中，会适当增加一些口语练习的环节，让学生更好地表达自己的想法和理解。其次，在海报制作的环节中，我发现有些学生的创意不够丰富,需要更多的启发和引导。因此，我会在以后的教学中，给学生提供更多的创意和思路，同时鼓励学生自己动手做出自己的作品。最后，在教学评价方面，我觉得还需要更加全面和客观。除了对学生的作品进行评价，还应该对学生的参与度、表现等进行评价，以便更好地了解学生的学习情况，并针对性地进行教学调整。总之，本次教学虽然取得了一定的成效,但还有很多需要改进的地方。我会认真总结反思，不断完善自己的教学方法和技巧，更好地为学生提供有效的教育。