8《科技发展造福人类》第1课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册.docx

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1、科技发展造福人类第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学六年级下册道德与法治第四单元第8课课时安排：3课时教学目标：1、了解科学家为科学献身的故事，感受科学家的科学精神及意义。2、了解航海家的故事，知道新航路的开辟加强了世界的联系，促进了人类文明的传播。3、了解达尔文进化论的创立，认识科学突破的重要性，树立崇尚科学、反对迷信的观念。4、理解科技对人类生活的影响，培养科学思维，崇尚科学，反对迷信。教学重点：1、理解科学家为科学献身的故事，感受科学家坚持真理、不怕牺牲的科学精神及其对人类的影响。2、了解航海家的故事，知道新航路的开辟加强了世界的联系，促进了人类文明的传播，培养学生的国际视野和文

2、化自信。教学难点：1、理解达尔文进化论的创立对科学界的重大贡献，认识科学的不断发展和进步，树立崇尚科学、反对迷信的思维方式。2、通过教学，让学生了解科学家、航海家和达尔文等人物的科学精神和思维方式，培养学生探究、创新和解决问题的科学意识。3、着重强调科学在人类文明发展中的重要性和作用，引导学生崇尚科学、尊重科学，以科学的态度和方法面对生活和未来。课前准备：1、整理相关故事的资料和图片。2、准备相关视频或音频资源，以帮助学生更好地理解故事情节。学情背景：小学六年级下册，道德与法治，学生年龄大约为11-12岁。学生已经掌握了一定的科学知识，能够理解一些科学概念。但是对于科学家的科学精神、科技对人类

3、的影响等内容，可能还存在一些模糊的认识。教材分析：本课主要讲述了科技发展对人类的意义，通过科学家为科学献身的故事，让学生感受科学家坚持真理、不怕牺牲的科学精神及意义；通过三位航海家的故事，让学生知道新航路的开辟加强了世界的联系,促进了人类文明的传播；通过达尔文进化论的创立，让学生知道这是重大的科学突破，树立崇尚科学、反对迷信的观念教学设计：一、导入（5分钟）老师：同学们，今天我们要学习的是科技发展对人类的意义，科技对我们的生活有什么影响？请你们用自己的话来回答一下。学生回答：科技是指运用科学知识制造出来的产品，它能方便我们的生活，提高我们的生产力。老师：非常好，科技的确给我们的生活带来了很多便

4、利。现在我给大家展示一些现代科技产品的图片，如手机、电脑、电视等，请你们看看，它们对我们的生活有什么影响?【设计意图】通过导入环节，让学生对本节课的主题有一个初步的认识，增强学生对科技的兴趣和好奇心，为后续的教学做好铺垫。二、讲授（25分钟）老师：在科学发展史上，有很多科学家为科学献身，他们坚持真理，不怕牺牲，为人类的发展作出了重要贡献。请听一下我给你们讲一个科学家的故事。老师：牛顿是一个伟大的科学家，他发现了万有引力定律，开创了现代物理学的先河。他曾经说过：“如果我看得比别人更远，那是因为我站在巨人的肩膀上。”这句话告诉我们，每一个科学家都是通过前人的经验和成果发展起来的。老师：现在，请你们

5、举起手来，说出你们知道的其他科学家的名字和他们的贡献。学生回答：爱因斯坦发现的相对论，居里夫人发现的镭元素等等。老师：非常好,你们都很棒。科学家们为人类作出了巨大的贡献，他们的科学精神值得我们学习和传承。婶和麦甘伦14051433年，郑和率船队七次下西汪,郑和的船队余用了时世乒上最先进的远洋航海技术，能够准确地测定航区、航钱和都位，有效利用季风、洋流进行航行，15191522年，麦哲伦的船队首次实现了人类环绕地球一冏的航行，结束了地平、过方与地国的争论，证实了姥球是一个球依=老师：航海家们也是很伟大的人物。他们通过不断探索新的航路,开辟了新的贸易通道，促进了各地文化的交流和交融。现在，我给你们

6、讲几个航海家的故事。老师：哥伦布是西班牙的一位航海家，他发现了新大陆，开辟了西方向东方的贸易通道。这个发现，改变了人类的历史进程。老师：麦哲伦是一位葡萄牙的航海家，他率领船队绕过南美洲L开辟了东方向西方的贸易通道。这个发现，使得欧洲和亚洲的贸易变得更加便利。老师：达伽马是一位葡萄牙的航海家，他曾经率领船队前往印度,开辟了直接通往东方的海上贸易通道。这个发现，促进了葡萄牙与东方国家的贸易往来。老师：达尔文是一位英国的科学家，他在长期的探索中，发现了生物进化的规律，提出了进化论的理论，这个理论对于人类的认识有很大的贡献。现在，请你们听一下我讲解达尔文进化论的创立的过程和意义。学生：老师，什么是进化

7、论？老师：进化论是指生物种群在长期的进化过程中，适应环境，不断变异和演化，最终形成新的生物种类的一种生物学理论。学生：为什么达尔文的进化论很重要？老师：达尔文的进化论是一项重大的科学突破，它为我们解释了生物演化的规律，揭示了人类与其他生物之间的关系，对于人类认识自然界和推动生物学科学的发展都有非常重要的意义。【设计意图】通过讲授环节，让学生了解科学家和航海家的故事,以及达尔文进化论的创立过程和意义，引导学生了解科技发展对人类的影响，提高学生对科学精神的认识。三、讨论（15分钟）老师：现在，请你们自己思考一下，科技对我们的生活有哪些影响？请你们发表自己的见解。学生：科技让我们的交通变得更加便捷，

8、让我们的生活更加舒适、更加自由。学生：但是，科技也会带来负面影响，比如说，人们过度依赖科技，缺乏自主能力，也会导致环境污染等问题。老师：非常好，你们的意见都很有道理。科技的确给我们的生活带来了很多便利，但是我们也要看到科技发展所带来的问题，积极应对和解决这些问题才能使科技更好地服务于人类。【设计意图】通过讨论环节，让学生发表自己的见解，增强学生对科技对人类生活的影响的认识和理解。四、小结（5分钟）老师：今天的课程我们学习了科学家和航海家的故事，了解了达尔文进化论的创立过程和意义，还讨论了科技对我们的生活的影响。你们对今天的课有什么感想和收获?学生：今天我学到了很多科技对人类的影响，也了解了一些

9、科学家和航海家的故事，让我更加热爱科学和探索未知。老师：非常好，希望你们能够在以后的学习和生活中，继续关注科技发展，培养科学精神，追求真理，不断进步。【设计意图】通过小结环节，让学生总结本节课的主要内容和自己的收获，让学生在课堂中得到积极的反馈和激励，增强学生对科技的热爱和探索精神。作业布置：1、让学生写一篇关于科技对人类生活的影响的文章。2、让学生选择一个科学家，了解其生平和科学成就，并在班级中分享。板书设计：科技发展造福人类科学家的科学精神航海家的故事达尔文进化论教学评价：1、在课堂上进行互动问答，测试学生对所学知识的掌握情况。2、对学生完成的作业进行评分。教学反思：1、教学中需要注意语言简洁明了，易于学生理解。2、在讲解故事的同时，需要注意情感表达，让学生感受到其中的情感因素。在布置作业时需要考虑学生的实际情况，作业内容要有一定的针对性和可操作性。