9.七年级下第三单元《阿长与山海经》第3课时.docx
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1、阿长与山海经第三课时听课记录第一部分:课堂实录环节一:回顾复习第一节课,我们重点阅读了文章的318段,作者围绕中心人物阿长写了四方面的内容,分别是切切察察、爱告状、睡相差,懂得许多规矩,教我很多道理,讲“长毛”的故事,以及谋害隐鼠,从中我们读出了阿长粗俗、愚昧的特点。然后我们抓住事件之间衔接上下文的一组关联词“但、但是、然而、但”,梳理出了作者对阿长的情感变化过程,虽然她行为粗俗,令“我”讨厌,但是她懂得许多规矩,这些规矩也大概是“我”所不耐烦的。虽然她懂得许多道理,教给“我”很多规矩,令“我”感到很麻烦,然而她会讲“长毛”的故事,使“我”有一时也对她发生过空前的敬意,虽然她讲“长毛”的故事带
2、来的这种敬意也逐渐淡薄起来,但是完全消失大概是在“我”知道她谋害了“我”的隐鼠之后,此时“我”对她充满了憎恶。从“实在不大佩服”到“不耐烦”,再到产生所谓“空前的敬意”,直至最后变为“憎恶”。每次作者都是笔锋一转,看似要从阿长的缺点转到优点,其实引出的却是阿长的另一个缺点。以及作者对此更深一层的反感。因此每一次转折都是作者对阿长反感的一次加深,而憎恶之情正是由这层层递进的反感累积而成的。第二节课,我们阅读了文章的1929段。这一部分作者围绕标题中的另外一个关键词一一山海经,写了三层内容:“我”渴慕绘图的山海经,阿长问书并买书送给我,得到山海经之后,“我”对书视如珍宝。在这三层内容中阿长问书送书
3、是本文的中心事件,我们从中读出了阿长的善良慈爱,而另两层内容通过“我”对山海经的渴慕和真爱,突出了阿长对“我”的关心,三个内容组合起来表达了“我”对阿长真诚的敬意,这是真正的、发自内心的敬意,也是真诚的感激。这节课我们需要解决的核心问题是作者写作本文想表达什么呢?先让我们来看一看3-18段和19-29段之间有什么样的联系呢?环节二:探究3-18段和19-29段之间的关联山海经事件,让“我”对阿长产生了真诚的敬意,那么为何作者还要将题目写成阿长与山海经呢?我们先一起来读一读文章,19段的第1句话。(PPT但当我哀悼隐鼠,给它复仇的时候,一面又在渴慕着绘图的山海经了。但当“我”哀悼隐鼠给它复仇的时
4、候,一面又在渴慕着绘图的山海经了,这句话承上启下,哀悼隐鼠给它复仇的时候,作者对阿长的情感是憎恶的,渴慕着绘图的山海经则引出了下文所写的主体事件。PPT过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿的,三哼经,我给你买来了!”我们印象最深刻的恐怕是阿长送书的那一幕场景:在这件事里“我”的情感与前文截然不同,形成了本文在行文思路上最大的一个转折。虽然“我”哀悼隐鼠对阿长充满了憎恶,但是当阿长为“我”买来山海经后,我对她充满了真诚的敬意。318段主要写的是作者实在不大佩服、不耐烦、憎恶的情感,因而“我”称
5、她“阿长”,而山海经事件后,“我”对她的情感是真诚的敬意,“阿长与山海经”这个标题正是凸显了这种情感上的冲突,呼应了课文318段和1929段内容之间的大转折,可以说这个标题不仅明确了本文的中心人物和主体事件,还显示出作者对阿长的情感变化。拟题的匠心是在分析了文章两大部分的内容之后才体会到的。环节三:探究文章开头、结尾与329段的关联读完329段,我们发现这些内容表达的大多是儿时鲁迅的情感,而写作时,当下的“我”是什么感受呢?请大家在文中找一找,用笔圈画出来。同学们可能先找到了结尾两段,那么我们先来读一读文章的第30段:PPT我的保姆,长妈妈即阿长,辞了这人世,大概也有了三十年了罢。我终于不知道
6、她的姓名,她的经历:仅知道有一个过继的儿子,她大约是青年守寡的孤孀。作者对阿长的称呼在这里连用了三种,“我的保姆、长妈妈、阿长”。阿长在不同的人口中确实有这三种称呼方式。可是这三种称呼实际上都不是她的本名,阿长连名字都是延用了别人的,这里的“大概”意思加深了作者对阿长不幸命运的慨叹,阿长什么时候去世的,去世多久了?30年,只不过是不确定的推测而已,作者写这一句话满含着对阿长深深的怀念之情。我们再来读一读这一段中的第2句话。请同学们圈画出剧中流露作者情感的词语,这句话写了阿长不幸的身世,青年守寡,有一个过继的儿子,这是作者仅知道的一点信息,而其他呢?姓名,经历,都不知道。从“终于、仅、大约”这三
7、个词中,我们可以读出这么多年来,作者对于阿长的姓名,身世经历等基本情况都不了解不确定,忘却了,并且到最后都不知道。是不是也让你想起了文章的第2段作者也曾有过这样的表述呢?我们可以把文章翻到第2段再来看一看。PPT什么姑娘,我现在已经忘却了,总之不是长姑娘;也终于不知道她姓什么。阿长的命运是那么地不幸,但她对于我的爱又是那么地无私,而我对她呢?已经忘却,终于不知道。作者在这里反复强调,以表示自己对她深深的同情与歉疚之情,因而他在文末发出了对阿长最真挚的祈愿,请大家一起来读一读文章的最后一段话:PPT仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!这是一句祈祷语,字面意思是希望阿长能够在人后黑暗的地母怀
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