六年级下册第五单元“科学精神”主题阅读专项训练（含答案解析）.docx

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1、六年级下册第五单元“科学精神”主题阅读专项训练学校:姓名：班级：考号：一、现代文阅读课外阅读迁移练课文同科学精神：好奇“苦苦果”的味道，妙妙向大家分享了一则好奇“苦苦果”滋味的文章，请你读一读。苦苦果王庆兰那天，爸爸从外面带回来一个叫苦苦果的果子，并且告诉我不可以吃。“为什么不可以吃？我问爸爸。“因为它是苦的。”爸爸说。“苦是什么味道？我从来没有吃过苦的东西。“苦就是你不能碰的味道。”“吃了会死吗？”“那倒不会。”爸爸出去干活了。吃了不会死但又不能碰的味道是什么味道？我看着桌上的苦苦果问自己。我把手伸向了苦苦果三秒钟后，我知道苦是什么味道了。苦就是能让我把嘴从下巴咧到脑门的味道:苦就是能让我半

2、边脸绿半边脸紫的味道：苦就是能让我浑身不停抽搞的味道：苦就是我不能碰的味道！那一刻我发誓,我再也不乱吃东西了！可也就在那一刻，奇怪的事情发生了：我再次把手伸向了苦苦果，然后带着满心的好奇又把它塞进了嘴里，就像刚才一样。不对，我为什么要吃它？我不是已经知道苦是什么味道了吗？就为了让自己再次体会嘴从下巴咧到脑门、半边脸绿半边脸紫、浑身抽搐的感觉？不，这不是我想要的，我心里很清楚。但我的行动却没有跟着心走，我又让自己品尝了一次苦苦果！“爸爸！妈妈！我拼命呼喊窗外的爸爸妈妈，可他们却好像听不见一样。“爸爸！妈妈！我更加拼命地呼喊。可他们还是不理我。1我第三次吃完苦苦果以后，这场游戏终于结束了。我跑到爸

3、爸妈妈跟前质问他们：“我刚才那么大声地喊你们，你们为什么不理我？”磅爸妈妈面面相觑：“没听见你喊啊！发生什么事了？”“我吃了苦苦果，苦死我了！”“你吃了苦苦果？！爸爸妈妈一起问。“嗯。”我委屈地点点头。“哈哈哈哈哈哈”们竟然笑了，而且还笑得那么开心！“你猜我刚才和你爸爸说什么了？妈妈强忍着笑说。“不知道！”我生气地说。“我问你爸爸：卡卡会忍不住吃吗？你衽爸说：他一定会把它吃掉的，就像我们小时候一样。”“你们也吃过苦苦果？”我惊讶地问。“当然，每一个孩子都想知道苦是什么味道。”爸也笑着说。“那你们也吃了三次吗？心里明明不想吃，还伸手往嘴里塞！”“那我们可没有，哈哈哈哈哈”杳爸收起渔网也走了。后来

4、，苦的味道我早已习以为常，再也没提起过我连吃三次的事情。（选文有删改）1 .（内容概括）读完文章，请用自己的话说说这篇文章讲述了一个怎样的故事。2 .（句子赏析）请你从人物描写的角度，赏析文中画横线的句子。3.（人物形象）结合文章内容，回答下列问题。（1）补全下面“我的心理变化图。（2）根据上述的心理变化图，请你用“从（事例）中，可以看出我是一个（形象）的孩子”的结构，说说“我”是一个怎样的孩子？（语文要素：体会文章是怎样用具体事例说明观点的）4 .（拓展探究）故事的结尾说道“后来，苦的味道我早已习以为常，再也没提起过我连吃三次的事情“，你也有过类似的经历吗？请写在下面。5 .给下面加点字注音

5、。抽演（）发背（）面面相般（）6 .下列选项中，加点词语运用不正确的一项是（）A.他因为儿时的一场重病，导致如今的面部肌肉会不定时地州箍。B.当得知事情的真相后，那些人脸对脸画面学哪，谁都不说话。C.听完老师的话，我暗暗对自己为:誓，一定要实现自己的理想！阅读下面的科幻小说，感受“大胆想象”的科学精神。小灵通漫游未来（节选）叶永烈爷爷和我们一起刚下船，就看到了小燕和小虎子的爸爸妈妈开了两辆小汽车来接我们。这小汽车真漂亮，我见也没见过！它的整个外壳，是由一整块无色透明的塑料做成的。车头上的一块红色的塑料牌上，写着这样几个金光闪闪的字：未来牌汽车，中国第88汽车厂制造。这小汽车的车头又尖又小，屁股

6、大，车顶圆溜溜的，远远看去，挺像一颗透明晶莹的大水滴哩！奇怪的是，这小汽车没有一个轮子！“这汽车怎么没有轮子？”我不由得问小虎子的爸爸。“它是无轮汽车。”他回答道。“没有轮子，汽车怎么跑路呢？”“这种汽车的原理，其实跟气垫船差不多。”小虎子的爸爸说道，“它有一个喷气发动机，能够喷出两股气流股气流向下喷，使汽车腾空起来，离开地面：另一股气流朝后喷，推动汽车向前跑。这种汽车跑起来非常快，就像在地面上貌似的，所以大家都叫它飘行车。也有人因为它的样子像水滴，叫它滴形车、水滴车小虎子提出建议：爷爷、爸爸和妈妈坐一辆车，我、小燕和他坐一辆车，大家一致赞成。小虎子正要开车，小燕却不让他开，“哥哥，让我来开。

7、”她一边嚷，一边把小虎子推开，自己挤到司机座位上。“小燕也会开汽车？我可真的不敢相信了。“这汽车，谁都会开。小灵通，你只要跟我学一分钟，保证会。”小虎子说道。“小灵通，你还是先跟我学吧！小燕让我看她面前的操纵板，说道，“你看看这操纵板，就明白一大半了。”我凑近一看，只见浅绿色的塑料操纵板上，写着：开关、速度、高度小燕告诉我：“开车的时候，你把第一个开关朝左一推，车子就开动起来了。你再调节好速度和高度。以后，就只要管管方向盘了。”小燕正说着，迎面来了一辆飘行车，与我们的飘行车头对头，几乎要撞上了。我大吃一惊，还没来得及喊出口，那辆飘行车从我们的头顶上飞过去了。小燕笑着告诉我：“你只管放心，坐飘行

8、车，非常安全。即使司机闭上眼睛开车，也不会闯祸。因为飘行车装有自动避撞装置，一遇上对面有车子开来，它就会自动向左拐，而对方的车子也会自动向左拐，不会撞上。”“如果飘行车掉到河里或者撞到山上，怎么办呢？我还是有点担心。“没关系，飘行车在水上也能飙行，还能爬山。”小燕一边说着，一边故意让飘行车离开了公路，开进一条小河，然后再沿着河岸爬上去，重新回到公路上。我在小燕旁边坐了好一会儿，看来驾驶飘行车并不难，就想试试看，小燕就跟我换了个位置。我第一次自己开汽车，心里乐滋滋的，别说有多高兴了。没一会儿，小燕大声地对我说：“小灵通，看到了吗？前面那座米黄色的房子，就是我们的家。”我连忙把控制车速的间刀向上一

9、扳，想把速度降下来，谁知道我弄错了，向上扳是加快速度，飘行车像箭一样向房子冲去。我慌了手脚，大叫：“不得了！不得了！正当飘行车要撞到墙壁上的时候，突然来了个急刹车，停住了。我不留神，人向前一冲，头撞在车壳上。还好，那透明的塑料车壳像橡胶一样富有弹性，我的头一点也不疼。我以为是小燕或者小虎子帮我急刹车，一看，他俩根本没动过刹车开关。我这才明白过来，飘行车会自动紧急刹车呢！7 .（内容分析）阅读文章，下面哪一个选项是文中所描绘的“飘行车”的样子？（）8 .（内容理解）结合文章内容，说说与“现代汽车相比未来汽车”有哪些特点。（语文要素：体会文章是怎样用具体事例说明观点的）现代汽车未来汽车造型线条流畅

10、，造型大同小异(1)启动原理依靠燃油或电力驱动(2)操作方式操作复杂，需了解汽车的各项功能，并掌握一定的驾驶技能操作简单易懂，仅有一个浅绿色的塑料操纵板安全性(3)(4)行驶区域(5)(6)9 .（拓展探究）大胆想象，未来的汽车还有可能是什么样子的？请你从外形、功能两个角度思考，以“未来的汽车外形具备比如”的结构展开叙述。在未来,随着科技的发展，人们的生活在哪些方面会产生巨大的变化呢？单元主题阅读：体会文章是怎样用具体事例说明观点的。科学不怕挑战挑战是针锋相对的竞争。“物竞天择，适者生存”，没有竞争，生物不会进化，至今地球上就只有原始生物。科学发展史是不断接受挑战的历史。量子力学理论刚提出时，

11、由于它的基本概念与传统观念完全不同，有些科学家一时难以接受。爱因斯坦反对量子力学的概率解释，他还多次提出“理想实脸”进行挑战。玻尔是量子力学的创始人之一，他奋起应战，据理反驳。爱因斯坦星败屡战，出一个特别刁钻的“理想实验”。玻尔彻夜未眠，苦思不得其解，直到清晨才,利用相对论以其人之道还治其人之身。但爱因斯坦仍然以至另一位科学家厄伦费斯特都忍不住说：“爱因斯坦，你真不像话！你简直在批判你自己的相对论了。”爱因斯坦挑战量子力学，虽败犹荣，他提出的“理想实脸”，促进了量子力学的发展，还对量子密码、量子计算机等新技术起到了催生作用。进化论从诞生之日起就被挑战，从未停止过。创世说从信仰出发频频发难，甚至

12、采用行政手段禁止进化论的传播。结果怎样呢？进化论身经百战，越战越勇，而创世说却,只好以百万元大奖向科学家求援。科学不怕挑战，怕挑战的不是科学。至今为止，仍不断有人为躲避挑战而打出“科学”旗号，把它当作挡箭牌。其实,这些人趁早收旗为好，否则，等到发现挡箭牌其实是箭靶子时，悔之晚矣。大浪淘沙，沙不除金不现。直面挑战，意在求真求是。（有删改）10 .【理解词语】联系上下文，根据下列释义，从方框中选择合适的词语，填入括号中和文中横线上。A.固执己见B.苦思冥想C.破绽百出D.豁然开朗（1）绞尽脑汁，深入地思索。（）（2）心里突然悟出道理而感觉开阔明朗。（）（3）坚持自己的看法，不肯改变。（）（4）比喻

13、说话做事漏洞或弊病非常多。（）完成下列导图。事例:事例2 ：11 .【语文要素】梳理第段，概括作者运用了哪两个具体事例说明了怎样的观点，b观点:12 .【句子品读】第段中两个分句的顺序能否颠倒？为什么？13 .【理解判断】第段中“科学”一词为什么加上引号？下列分析正确的一项是（）A.表示直接引用。B.表示讽刺和否定。C.表示着重强调。D.表示特殊含义完成探究后，甜甜意识到在生活或学习中要学会“提出疑问于是，她找到了下面这篇文章，请你一起阅读，体会“生疑”的重要性。读书贵在生疑俞和江古人云：”学起于思，思源于疑。”不论是张载的“在有疑而不疑者，不曾学，学则须疑”，还是张陆的“为学患无疑，疑则有进

14、”，或是朱息的“读书无疑者，须教其有疑；有疑者，须教无疑，到这里方是长进”，都说明：读书要有长进，贵在生疑。生疑要勇于“求真”。读书生疑，应该如亚里士多德所言“吾爱吾师，吾更爱真理。”如韩愈所言“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”要勇于生疑探索，勇于求真，不唯“权威”，只唯“道之所存”。有一次，苏格拉底手托蜡苹果让每一名学生评说自己闻到什么味道，在几乎回答“闻到苹果香味”情况下，柏拉图敢于说：“我什么味都没有闻到。”柏拉图为什么能够成为苏格拉底的最有成就的学生，重要原因就在于他读书学习做到不迷信权威，不随波逐流，而是独立思考，只唯“道”，只唯“真”。生疑要敢于“批判”。“批判”不

15、是贬义词。敢于“批判”，就是说我们读书学习时，要用枇判性思维，大胆质疑，不懈追问，用自己的眼睛“看”书中所写，用理性的精神对待书中知识。明代著名地理学家徐霞客为什么能够作出金沙江是长江上源的新结论，比史书上的传统说法进了一步？就是因为他阅读禹贡一书时，做到枇判性思考，对书中“垠山导江”（岷山是长江的发源地）的说法敢于提出质疑，跳出传统习惯理解，并实地考察求证。读书过程中敢于生疑“批判”，自己多尝试用逻辑论证事理，而不是“照单全收”，才能做到去粗存精，去伪存真，接近真理。生疑要养成“习惯”。读书学习中养成生疑的习惯非常重要。只有习惯于生疑，才有可能站在“巨人的肩脍上”更上一层楼。马克思在学习黑格

16、尔、傅立叶、圣西门等人的著作时，如果没有养成生疑的思考习惯，怎么可能“青出于篮而胜于蓝”，而写出科学的资本论？科学家爱因斯坦如果不是一生对读书始终兴趣十足，并且总是带着疑问读书，怎么可能取得辉煌成就？生疑是提出问题、解决问题的基础。读书过程中养成生疑习惯，才能更好地将书本“精华”化为自身“血肉”，而不断有所长进。正如大学问家陈献章所说“前辈学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”。总之，读书要有长进，就要多生疑。（选文有删改）14 .文章的中心观点是什么？用“M画出。15 .文章的论点是什么？用“画出来。16 .划分文章的层次结构。第一段：（）自然段；第二段：（）自然段；第三段：（）自然段。17 .

17、用V画出一个包含论证方法的语句。18 .（论点）阅读文章读书贵在生疑之后，说说作者的观点是什么？作者是从哪几个方面论述自己观点的？19 .（论证思路）为了证明“生疑要敢于，批判这一观点，作者列举了什么事例？你还能再举一个类似的例子吗？（语文要素：体会文章是怎样用具体事例表明观点的）20 .（拓展探究）阅读文章读书贵在生疑之后，说说你从中受到了什么启发。阅读短文，完成练习。儿童与发明任何一项发明创造都离不开创造灵感，而孩子们天真无邪的问题和常人眼中的“异想天开”，在发明者看来却是创造的源泉。1821年的一天，德国有个农家女孩拿着妈妈的木梳在家门口玩耍。玩腻,了，她想出个新花样：找来两张纸片，一上

18、一下贴在木梳上，把它放在唇边，谁知竟呜哩呜哩吹出声了。一个叫布希曼的音乐家路过，被这奇妙的声音吸引住了。他仔细观看了女孩的“杰作”，回家后，综合女孩的木梳、中国古笙和罗马笛的发音原理，制成了第一支口琴。无有偶，听诊器的发明灵感也来自儿童。一次.法国医生雷内克到一住患心脏病的贵妇家去诊病。由于病人过于肥胖，传统的叩诊法无法测得准确的心率，又不便直接用耳朵贴在患者胸部听诊，医生十分为难。回家的路上，他看到一群孩子在一根圆木的一头用针刮划，而另一群孩子把耳朵贴在另一头。出于好奇，他凑上前去，竟清楚地听到了圆木那头的声音。这件事启发了雷内克，不久，听诊器问世了。一次性成像照相机是美国人兰德的发明，提醒

19、他进行这项研究的是他的小女儿。一天，兰德和女儿去公园游览。他给女儿拍了许多照片，拍完后，孩子急切地向爸爸要照片。孩子的要求促使兰德花了好多年工夫研究一次性成像问题，终于在1947年成功地研制出一次性成像照相机。非裔美国人毕寇是位身手不凡的机械师。他的儿子是个报童，整日奔波送报，脚踏车上的链条常常脱落，儿子为此十分苦恼。于是，毕寇用塑胶做了些齿轮，再用木工工具加工，给孩子造了世界上第一辆“两轮传动”的脚踏车用踏板的力量同时带动两个轮子，这种车能畅行于郊外崎岖的小径。与前几位相似，发明隐形眼镜的比斯特得益于儿子的恶作剧。一天，他正聚精会神地读报，突然，鼻梁上的眼镜被调皮的小儿子打落在地。比斯特正要

20、发火，小儿子却拾起碎镜片，贴在眼前大叫起来。比斯特拿过镜片，果然看到了地上爬行的蚂蚁，他灵机一动，既然碎镜片可以脱离镜架看东西，把它装在眼球上，看东西不是更方便吗？就这样，隐形眼镜诞生了。在日常生活中，到处都有发明制造的机会。发明并不是件高深莫测的事。我们今天的许多“文明奇迹”，最初都源自儿童的创造、发明与奇想。只要你拥有一颗敏锐的心和一双善于发现的眼睛，你也可以成为一个小发明家。21 .根据短文，下列发明创造都与儿童有关的是哪项？（）A.口琴、听诊器、隐形眼镜、照相机、脚踏车B.木梳、听诊器、隐形眼镜、照相机、脚踏车C.木梳、听诊器、隐形眼镜、一次性成像照相机、“两轮传动脚踏车D.口琴、听诊

21、器、隐形眼镜、一次性成像照相机、“两轮传动”脚踏车22 .第段画横线句子在文中起到什么作用？（）A.承上启下B.照应开头C.埋下伏笔D.揭示中心23 .作者运用许多具体事例，是为了表达自己的哪个观点？（）A.任何一个地方都有发明创造的机会。B.任何一项发明创造都源于儿童的玩耍。C.任何一项发明创造都离不开创造灵感。D.任何一个儿童都有一双善于发现的眼睛。24 .“用具体事例表达观点”的方法你一定学会了，请列举一个事例来说明“有志者事竟成”的观点。阅读下面的材料，完成习题。【材料一】人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过；“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人

22、民利益而死就比泰山还重：替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。【材料二】有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。纵观千百年来的科学技术发展史那些在科学领域有所建树的人都善于从细微的司空见惯的现象中发现问题不断发问不断解决疑问追根求源最后把？拉直变成！找到真理。波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实脸室走去，路过花圃时，阵阵胖人的杳气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实脸。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸

23、溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竞奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实脸。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实脸中。【材料三】做一颗彩色的露珠晶莹透明的露珠，落在枫叶上

24、就会闪烁出红色，落到荷花上使会呈现出白色。这是它在适应不同环境时所表现出的状态。而正是这种因环境而改变的特点，才让我们看到了露珠多样的美。人，也和露珠一样，要学会适应。仙人掌为了适应沙漠，将叶片变成刺，减少了水分的蒸发；蝴蝶为了适应环境，改变了体色，躲避了天敌。学会适应是一种智谋和策略，能让生活变得适应一种环境，可以在心灵深处打上鲜明的烙印。年幼的叶嘉莹生活在书香世家。在四合院里，她每天都能看到父亲和伯父在院子里大声吟唱诗词，听到母亲和伯母在房间里小声吟唱诗词。聪明伶俐的她，从小就受到良好家庭氛围的熏陶。这种环境，给了她创作的源泉，她也在适应的过程中，让心不断地飞翔，成为最漂亮的露珠_的学者。

25、适应，需要一个过程。在这个过程中，我们应该热情地面对每一种环境，不胆怯，不多疑。如果每走一步都要拿不定主意，最终只会在灰色的阴霾中伤害自己。林黛玉是无法造应环境的典型。她进入贾府，处处小心，事事在意，唯恐“被别人家笑话了去”。其实，整个贾府的人都很关照她，可就是因她无法适应，爱她的人也只能敬而远之。不想适应，不代表可以不适应，如果在适应的过程中表现得被动消极，最终将无法真正融入新环境中。我们要不断提醒自己：既然不能改变世界，我们就改变自己。做一颗彩色的露珠，不断适应环境，学会生存之道从而拥有属于自己的精彩。25 .阅读上面三个材料，把对应的信息填入表格中。材料观点如何说明观点为人民服务真理诞生

26、于一百个问号之后做一颗彩色的露珠m蝴蝶适应环境，改变体色，躲避天敌林黛玉无法适应环境，致使爱她的人对她敬而远之。26 .在【材料一】中，作者引用了司马迁说的“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。来表达自己的观点，你觉得这样做的好处是什么？27 .阅读【材料二】，完成下面的习题（1）给第二自然段空白处添加标点。（2）从“真理诞生于一百个问号之后”这句话中，你受到了什么启发呢？28 .阅读【材料三】完成下面的习题（1）选择合适的词语填在文中的横线上。（填序号）A.恍然大悟B.豁然开朗C.蜚声中外D.默默无闻E.左顾右盼F.瞻前顾后（2）如果想补充一个事例证明短文的观点，下面不恰当的一项是（）A.老

27、匠人不再摆地摊，而是在网上展示和售卖自己的手工作品，收到了许多订单。B.张文举屡次投稿被拒，放弃文学，勤练书法，终成硬笔书法家。C.爱迪生在改进电灯泡的过程中经历过无数的挫折但他没有放弃，最终取得成功。（3）读了做颗彩色的露珠想一想我们究竟该如何适应环境？参考答案：1.文章讲述了“我“想知道爸爸带回来的“苦苦果是什么味道，于是在好奇心的驱使下，“我”连续三次品尝了苦苦果的故事。2.文中的画线句子从神态和动作两方面进行刻画，形象生动地写出了“我”在第一次尝到“苦时的状态，巧妙地展现了“苦的滋味。3.(1)好奇惊讶、恐慌(2)从“我”刚见到苦苦果时对爸爸进行的一系列追问，可以看出“我”是一个好奇心

28、很强的孩子；从“我在连续三次吃了“苦苦果后的惊慌失措，转而向爸爸妈妈求助，可以看出“我”是一个天真无邪、充满童真的孩子。4.示例：童年时期，我好奇西瓜里的籽吃进肚子里会怎么样，会不会变成一个个小西瓜？会不会从我的肚脐眼中长出藤蔓来？会不会使我的肚子变大，变成一个大西瓜？这一切都让我忐忑不安，但又激动好奇，长大之后，我知道西瓜的籽并不会对人体造成什么伤害，也就再也没冒出过这些好奇的想法。5.chuShlqu6.B【解析】1.本题考查对文章内容的概括。阅读文章可知，本文是围绕“苦苦果这一线索进行展开并记叙的。文章第自然段主要写了父亲带回来一个叫苦苦果的果实，并告诉我不可以吃，引起了我的好奇心；文章

29、第自然段详细描写了我没忍住，三次品尝苦苦果的味道；文章第自然段则描写了我偷吃苦苦果后，向父母求助却被打趣。由此可知，这篇文章讲述了父亲带回来一个叫苦苦果的果实，“我”由于好奇它的味道，竟连续品尝了三次，被父母打趣的故事。2.本题考查对句子的赏析。赏析语句可从修辞手法、表现手法、表达方式、句式特点等入手。本题已知从人物描写的角度进行赏析。结合文章第自然段中画线句子“苦就是能让我把嘴从下巴咧到脑门的味道；苦就是能让我半边脸绿半边脸紫的味道；苦就是能让我浑身不停抽搐的味道；苦就是我不能碰的味道”，从“把嘴从下巴咧到脑门”“半边脸绿半边脸紫”可知，这是对“我的神态描写：从“浑身不停抽搐”可知，这是对“

30、我”的动作描写。上述描写将“我品尝“苦”的滋味时的状态活灵活现地展现了出来，给读者一种如见其人的真实感。（1）本题考查对文章内容的理解。结合文章、自然段中我”向爸爸的一连串追问中可知，此时的“我对苦果的味道充满了好奇，故第一个空应填“好奇”；结合文章领口断然段中“我”三次品尝苦果后向父母的大声求助可以看出，此时的“我内心非常惊慌、恐惧，故第二个空应填“惊慌、恐惧”一类的词语。（2）本题考查对人物形象的分析。结合文章内容可知，本文可分为“初见苦果”“品尝苦果求助爸妈”三部分事例。从“我初见苦果时的一连串提问和连续三次品尝苦果，可以看出“我是个对新鲜事物充满好奇心的孩子;从“我”三次品尝苦果滋味后

31、的惊恐不安和向爸妈求助时的委屈无助，可以看出“我是个天真又可爱的孩子。4.本题考查学生思维拓展能力和开放性作答。本题是一道开放性题目，作答时，需要联系自己的实际，写一写自己童年时期天真无邪的经历，重点突出儿时的好奇心和求知欲。示例：童年时期，夏天躺在吊扇下面乘凉，心里总是会冒出许多想法：吊扇装在房顶上安不安全？会不会突然掉下来？如果突然掉下来，会不会把我的脸打烂？我该变身成什么，来保护我和家人？无数个夏夜，我都伴着这些担忧和好奇入眠。随着年龄的增长，我的顾虑也渐渐消退，现在想想那时真的好天真啊。5.本题考查字音的识记。抽箍，读音ChGuchU;（动）肌肉不由自主地收缩的症状。发誓，读音信shi

32、；（动）庄严地用言辞表示决心或对某事提出保证。觑：qtl.看；窥视。q11l.把眼睛眯成一条细缝（注意地看）。面面相哪，读音miAnmiAnXiAngqU；指你看我，我看你，都不知道如何是好，用来形容人们在惊惧或者无可奈何的情况下互相看着，都默不做声的状态。6. 本题考查词语的理解。B.加点词语“面面相觑”，面面：指脸对脸。相：互相。觑：看，瞧。词语意思是你看我，我看你，都不知道如何是好。结合句子“当得知事情的真相后，那些人脸对脸面面相觑，谁都不说话。”可知，与句中脸对脸意思重复，故运用不恰当。故选B。7.C8.造型新颖，水滴型设计依靠喷气发动机，喷出气流驱动，可使汽车腾空、前行具有一定的风险

33、,容易造成交通事故驾驶风险小,具有自动避撞装置，还可以自动紧急刹车在陆地行驶行驶区域广，可以在水上飘行，还可以爬山9.未来的汽车外形轻盈且牢固，具备抵御自然灾害的特殊防御系统，比如当遇到洪水时候，汽车可以像飞机一样起飞，免遭洪水的危害。【解析】7.本题考查对文段的内容的理解。从第2段的“它的整个外壳，是由一整块无色透明的塑料做成的。”和“这小汽车的车头又尖又小，屁股大，车顶圆溜溜的，远远看去，挺像一颗透明晶莹的大水滴哩！可知选项C的汽车与描述相似。故选C。8 .本题考查对文段的内容的理解和课外知识的积累。从第2段的“它的整个外壳，是由一整块无色透明的塑料做成的。车头上的一块红色的塑料牌上，写着

34、这样几个金光闪闪的字：未来牌汽车，中国第88汽车厂制造。这小汽车的车头又尖又小，屁股大，车顶圆溜溜的，远远看去，挺像一颗透明晶莹的大水滴哩！”可知未来汽车的造型新颖，像一个大水滴；从第7段的“它有一个喷气发动机，能够喷出两股气流一一股气流向下喷，使汽车腾空起来，离开地面；另一股气流朝后喷，推动汽车向前跑。这种汽车跑起来非常快，就像在地面上飘似的，所以大家都叫它飘行车。”可知未来汽车的启动原理依靠喷气发动机，喷出气流驱动，可使汽车腾空离开地面。跑得非常快。现代因车多，路少，汽车驾驶时具有一定的风险，容易造成交通事故。从第15段的“因为飘行车装有自动避撞装置，一遇上对面有车子开来，它就会自动向左拐

35、，而对方的车子也会自动向左拐，不会撞上。可知未来汽车驾驶风比较小，装有具有自动避撞装置，还可以自动紧急刹车。现代汽车只能在陆地上行驶，不可以在天空和水路行驶。从第17段的“没关系，飘行车在水上也能飘行，还能爬山。”可知未来汽车的行驶区域非常广，可以在水上行驶，还可以爬山。9 .本题考查思维拓展。结合未来汽车的外形和功能两个角度思考展开叙述。在未来，随着科技的发展，人们的生活在哪些方面会产生巨大的变化，语句通顺，合理即可。示例：未来的汽车可能具备更加先进的通讯系统，能够与周围的环境进行智能交互，例如与路边的商店或服务设施进行信息交流。随着科技的发展，人们的生活也将发生巨大的变化。答案第3页，共1

36、0页10 .BDAC(1) B(2) D(3) A(4) CH.事例1：量子力学曾受到爱因斯坦“理想实验的挑战。事例2：进化论曾受到创世说支持者的频频发难。观点：科学不怕挑战。12.不能颠倒。这句话有承上启下的作用，前半句总结上文，后半句引出下文。13.B【解析】10.本题考查词语解释的理解。固执己见：顽固地坚持自己的意见，不肯改变。苦思冥想：比喻绞尽脑汁，深沉地思索。破绽百出：意思是比喻说话做事漏洞非常多。豁然开朗：心情由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子。结合选项，“爱因斯坦屡败屡战，想了很久才想出一个特别刁钻的理想实验因此填苦思冥想；波尔彻夜未眠，知道清晨才想到了解决的办法一利用相对论以其人

37、之道还治其人之身。因此填豁然开朗；但爱因斯坦仍然坚持自己的意见不肯改变，因此填固执己见；进化论身经百战，但创世说却出现越来越多的破绽，因此填破绽百出。11 .本题考查学生概括文章内容的能力。根据第段中“爱因斯坦提出的理想实验来概括。量子力学曾受到爱因斯坦“理想实验的挑战；第段的“进化论从诞生之日起就被挑战来概括。进化论曾受到创世说者的频频发难。从第自然段句子“科学不怕挑战，怕挑战的不是科学可知作者的观点“科学不怕挑战12 .本题考查学生分析文章内容的能力。因为第段是过渡段，内容起到“承上启下”的作用，前一句是承上，后一句是启后，所以不能调换。13 .本题考查学生理解词语含义的能力。从笫自然段句

38、子”仍不断有人为躲避挑战而打出科学旗号，把它当作挡箭牌。根据作者的情感态度来理解“科学”一词引号的作用为了表示讽刺和否定，并不是真正意义上的科学。故选B。14 .读书要有长进，贵在生疑。15.生疑要勇于“求真”。生疑要敢要毗判工生疑要养成“习惯”。16.12到4517.有一次，苏格拉底手托蜡苹果让每一名学生评说自己闻到什么味道，在几乎回答“闻到苹果香味”情况下，柏拉图敢于说：“我什么味都没有闻到。柏拉图为什么能够成为苏格拉底的最有成就的学生，重要原因就在于他读书学习做到不迷信权威，不随波逐流，而是独立思考，只唯“道”，只唯真18.作者观点是读书要有长进，贵在生疑。作者从三个方面论述了自己的观点

39、：要勇于求真；要敢于批判；要养成“生疑”的习惯。19.古人曾普遍认为地球是宇宙的中心，“地心说”被大众广泛接受，并被当时的教廷认为是神圣不可侵犯的真理的一部分。但意大利学者布鲁诺坚持认为太阳是宇宙的中心，并坚定地认同哥白尼提出的“日心说”，这在他所处的时代中，被看作是匪夷所思的事情。后来，随着科学的发展，布鲁诺的学说被证明是正确的，他也被人们看作是近代科学兴起的先驱者、是捍卫科学真理并为此献身的殉道士。20.示例：在日常的读书学习中，一定要勤于思考，敢于提出疑问。我们不能迷信权威，要大胆质疑，不断求真，才能有所收获。【解析】14.本题考查中心观点。全文的第一段是总起段，从第1段的“古人云：”学

40、起于思，思源于疑。”不论是张载的“在有疑而不疑者，不曾学，学则须疑”，还是张陆的“为学患无疑，疑则有进“，或是朱熹的“读书无疑者，须教其有疑；有疑者，须教无疑，到这里方是长进“，都说明：读书要有长进，贵在生疑。”可知本文的中心观点是：读书要有长进，贵在生疑。15 .本题考查文章的论点。本文从读书学习的角度进行了论述，主要观点是：读书学习时，应该勇于生疑、求真和批判，用自己的眼睛“看书中所写，用理性的精神对待书中知识。具体来说，这篇文章主要从以下几个方面展开论述：从第2段的可以找出第一个论点：生疑要勇于求真：文章认为，生疑并不仅仅是产生疑问，而是应该勇于探索、求真，不唯“权威”，只唯道之所存从第

41、3段可以找出第二个论点：生疑要敢于批判：文章指出，批判不是贬义词，而是指用批判性思维看待书中知识，大胆质疑，不懈追问，用自己的眼睛“看书中所写。从第4段可以找出第三个论点：生疑要养成“习惯文章强调，只有习惯于生疑，才有可能站在“巨人的肩膀上“更上一层楼。把这三个论点画出即可。16 .本题考查划分层次结构。本篇文章按照总分总分成三个部分：第一部分（第1段）：引入话题，提出观点，提出“读书贵在生疑的观点，说明其重要性和普遍认可。第二部分（第2-4段）：深入论述生疑的重要性。强调生疑对于求真的重要性。指出生疑对于批判性思维的培养的价值。阐述生疑是获得独到见解的前提。第三部分（第5段）：总结全文，再次

42、强调读书时需要生疑，以及其对于学习的益处。整体上，文章结构清晰，从提出观点到深入论证，再到具体实施方法，层层递进，逻辑严密17.本题考查论证方法。论证方法是用于支持或反对某个观点的材料和方法的总称。以下是几种常见的论证方法：举例论证：（也称为事实论证）：这是通过列举确凿、典型、充分或新颖的事例来证明论点的方法。这种方法的优点在于说服力强，易于被读者接受。I引用论证：这是通过引用名家名言或其他权威资料来支持论点的论证方法。这种方法可以增加论证的权威性和说服性。对比论证：通过将两种对立的观点或论据进行对比，从而在对比中证明论点的有效性。对比论证的目的在于突出事物间的差异性，增强论证的鲜明性和影响力

43、。比喻论证:利用比喻来说明抽象或复杂的概念,使得论点更加直观和容易理解。比喻论证中，比喻者提供了一个形象的案例，而被比喻者是论点的核心概念。因果论证：探寻并阐述论点和论据之间的因果关系，以此来证明论点的合理性。因果论证可以通过直接的证据（因）或者逻辑推理（果）来证实或反驳论点。道理论证：这是通过陈述一般性的真理或原则来支持论点的论证方法。道理论证旨在证明论点具有普遍性和规律性。理论论证：这是通过应用一般原理或结论来论证个别事例的方法，即将普遍性的论据用来证明特殊性的论点。归纳论证：也称为“事实论证”，它是一种从材料到观点，从个别到一般的论证方法，通过对多个实例的分析来归纳出一般结论。类比论证：

44、从已知的特定事物出发，推断出其他类似事物的特性，从而支持或反驳论点。归谬法：一种特殊的反驳方法，通过指出对方论证的矛盾或不一致之处，从而质疑对方的论点。在本文中，包含论证方法的语句很多，画出一句即可。示例：读书生疑，应该如亚里士多德所言“吾爱吾师，吾更爱真理。”18 .本题考查文章内容的主旨情感。首先，需要仔细阅读文章，理解作者的主要观点和中心思想。接着，需要寻找文章中支持作者观点的论据或例子。阅读文章可知，作者首先论述了生疑要勇于“求真”，即勇于生疑探索，勇于求真，不唯“权威”,只唯“道之所存”；其次，生疑要敢于“批判”，即读书学习时要用批判性思维，大胆质疑，不懈追问，用理性的精神对待书中知

45、识；最后，生疑要养成“习惯”，即只有习惯于生疑，才有可能站在“巨人的肩膀上“更上一层楼。这三个方面相互补充，共同构成了作者的观点：读书要有长进，贵在生疑。19 .本题考查仿照例子，举一个类似的例子。作者列举了“徐霞客敢于对书中的旧说法提出质疑，并实地考证，最后作出金沙江是长江上源的新结论这一具体事例，证明了“生疑要敢于批判”这一观点。示例：伽利略对亚里士多德的观点产生了质疑，通过实验验证，他提出了自由落体定律，并发表了关于两种世界体系的对话一书。尽管受到了宗教裁判所的迫害，但伽利略始终坚持自己的观点，最终为科学的进步做出了巨大的贡献。20 .本题考查的是对课文的理解。阅读文章读书贵在生疑后，我

46、深刻认识到在读书学习中，生疑是非常重要的。我们不能盲目接受书中的知识,而应该用批判性思维去审视和思考，勇于提出疑问并寻找答案。同时，我们也要养成生疑的习惯，不断地质疑和反思，才能不断提高自己的思维能力和认知水平。这些启发让我更加注重独立思考和自主学习，不断提高自己的阅读能力和综合素质。21 .D22.A23.C24.小红和小明一起学习，小红觉得她自己的成绩已经很好了，而小明有志向，就一直努力，最后小明名列前茅。【解析】21.本题考查对文章内容的理解与把握。解答本题，可用排除法。从文章第段可知，“木梳”是早已存在的事物，可排除B、C两项；从文章第段和第段可知，发明的为一次性成像照相机和“两轮传动脚踏车，排除A项。22 .本题考查关键句子的作用。“无独有偶，听诊器的发明灵感也来自儿童。”这句话承接上文，同时又引出下面的内容，使文章行文连贯且完整。因此，这个句子是过渡句，起承上启下的作用。23 .本题考查对文章主旨的把握。文章开篇“任何一项发明创造都离不开创造灵感引领全文,揭示主旨。24 .本题考查证明观点。答题时,首先要明确论点,然后再根据论点补充恰当的事例,注意补充的事例要典型,要能够