六年级体育教学设计.docx

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1、六年级体育教学进度计划周次起止时间教学内容课时安排备注1开学前的准备321向后转走（齐步）2.迎面接力跑33L上两步掷垒球或沙包2.游戏：拉绳比跳341.分腿腾越（山羊一）2.上两步掷垒球或沙包（三）35L武术基本动作（二）2、跨越式跳高（一）36L武术基本动作（五）2.游戏：改换目标371.跨越式跳离（四）2.手脚并用爬垂直竿38L屈腿悬垂摆动（低单杠）2.游戏:圆圈接力跑391后滚翻一挺身跳2彳亍S间高抬腿跑310期中考试3111.武术基木动作（三）2.游戏:“8字运小足球3121.武术基本动作（五）2.游戏:改换目标3131.跨越式跳离（四）2.手脚并用爬垂直竿（绳）3141.后蹬跑2.

2、游戏;互相帮助3151.互射2.4-5分钟定时跑3161.上两步掷垒球或沙包（二）2.跳背3171.武术基木动作（一）2.50米快速跑31861.武术基木动作（四）2.跨越式跳高（二）3191.跨越式跳高（三）2.游戏:单手传球比快220复习与总结3课题1.向后转走(齐步)2.迎面接力跑授课时间课时1课时课型新授课教学目标知识与能力学会向后转走(齐步)动作过程与方法通过学习发展速度和奔跑能力情感态度与价值观培养学生遵守组织纪律和集体行动的能力从而爱上体育重难点教学重点学会向后转走(齐步)动作教学难点培养学生遵守组织纪律和集体行动的能力教学方法L讲解法2、示范法课程资源场地、体育器材二次备课教学

3、设计一、准备部分：)教1.开课式。学2.队列练习：立正、看齐、稍息。过3.准备活动：慢跑200米,广播操(8*2)程二、基本部分：(28,)1.向后转(齐步)(1)动作：听到口令后，动令落在右脚上，左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，向右后转180度，出左脚向新方向行进。转时，两臂自然摆动，不得外张。(2)教师讲解示范。(3)练习方法：学生集体练习。(4)注意事项：L教学时应把动作要领讲清楚，示范要正确，可将动作分解教学。2.口令要准确，力求做到规范清楚、宏亮。2.迎面接力跑Q)方法：接棒人站在起跑线后，右手前伸准备接棒，传棒人以右遥将棒竖起，传给接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向对面。(2)

4、组织教学：学生分成四组进行,在场地上画两条相距25米的并行线作起跑线。成纵队相对站立在两端的起跑线后(3)要求：1.传递棒时不准抛，传棒失落由传棒人拾起继续进行。2.严格遵守纪律，遵守规则。三、结束部分：1.整理放松。2 .小结、讲评。3 .宣布下次课内容。4 .下课。板书设计教学反思课题1.臂交叉跳绳2.游戏：截住空中授课时间课时工课时课型新授课教学目标知识与能力掌握臂交叉跳绳的方法，发展弹跳力、灵敏性、协调性过程与方法通过截住空中球游戏，培养机智、反应和传接球能力情感态度与价值观培养学生对体育的热爱重难点教学重点掌握臂交叉跳绳的方法，发展弹跳力、灵敏性、协调性教学难点通过截住空中球游戏，培

5、养机智、反应和传接球能力教学方法L讲解法2、示范法课程资源场地、体育器材教学过程教学设计二次备课一、准备部分：（8,）1 .开课式。2 .队列练习：四面转法，横队齐步走。3 .准备活动：慢跑200米;绳操6节。（1）伸展运动：（2）下蹲运动：（3）体转运动：（5）体前屈运动：（6）全身运动：二、基本部分：（28）1.臂交叉跳绳（1）向前摇绳臂交叉跳绳（并脚跳）动作：两手握绳的两端，绳由体后前摇，当绳摇到前上方时，两臂迅速体前交叉，同时向后快速抖腕（前臂外旋），两脚立即跳起，绳通过再摇至头上方时交叉两臂还原，用同样方法连续跳。（2）向后摇绳臂交叉跳绳（并脚跳）动作：两手握绳的两端，绳由体前向后摇

6、，两脚立即跳起，两臂由下向上在体前交叉，同时快速抖腕（前臂内旋），两脚立即跳起，绳通过两脚交叉臂还原，用同样方法连续跳。(3)讲解示范。(4)练习方法：分组练习。(5)注意事项：教师应掌握学生练习的次数、速度、时间，每次练习后要有适当的时间让学生做放松活动。2.游戏：截住空中球(1)方法：将参加游戏的分成几组，各组指定两人先站在圈内，其余的人均匀的站在圆圈外，游戏开始，圈外的人相互传接小球，圈内的人积极抢截。截住球后，与传球失误的人交换位置，游戏继续进行。(2)规则：传球不得进圈,不得递球。(3)注意事项L课前在场上画2-4个直径5-6米的圆圈,把学生分成2-4组进行练习。2.游戏前，教师应讲

7、解示范抢断的动作要领，并组织练习。3.每组人数不宜过多，以提高密度和效果。4.对体弱的学生适当照顾。三、结束部分：1 .整理放松。2 .小结、讲评。3 .宣布下次课内容。4 .下课。板书设计教学反思课题1.互射2.4-5分钟定时跑授课时间课时1课时课型新授课教学目标知识与能力通过互射游戏，培养学生灵敏、反应和掷准能力过程与方法发展学生耐力素质，提高耐久中的能力情感态度与价值观培养学生对体育的热爱重难点教学重点通过互射游戏，培养学生灵敏、反应和掷准能力教学难点发展学生耐力素质，提高耐久中的能力教学方法1、讲解法2、示范法课程资源场地、体育器材教学过程教学设计二次备课-准备部分：(8,)1 .开课

8、式。2 .队列练习：横队、纵队齐步走。3 .准备活动：慢跑两圈，徒手操6节。二、基本部分：(28,)1.游戏：互射方法：将参加游戏的分为人数相等垢甲，乙两队各队分散站在本队的场地内。游戏开始，先由甲队用沙包向乙队投击，乙队接住或沙包回击。击中对方身体得1分。在规定的时间内，得分多的队为胜。(2)规则：1.投击和躲闪必须在场内进行。2.只准投击头以下部分。(3)注意事项：1.在场上画几似排球场地，视人数多少分成双数组进行比赛。2.教师要启发学生互相配合巧妙用沙包击中对方，要求学生集中注意力，善于判断及时躲闪。3.根据情况可以增加沙包数目提高学生积极性。2.4-5分钟定时跑(1)动作：4-5分钟定

9、时跑上一种规定时间的耐力跑。开始练习时,可用中等以下速度匀速跑动，坚持跑完4-5分钟。在此基础上还可采用变速跑，以在规定的时间内跑完的距离越长越好。跑时，用全脚掌着地，然后过渡到前脚掌后蹬离地，动作要轻快，步幅要均匀呼吸要有节奏。(2)讲解示范。(3)练习方法：成纵队集体练习。(4)注意事项：教师随时观察学生情况，对体弱学生要区别对待。三、结束部分：(4,)1 .整理放松。2 .小结、讲评。3 .宣布下次课内容。4 .下课。板书设计教学反思课题L上两步掷垒球或沙包2.游戏:拉绳比跳授课时间课时1课时课型新授课教学目标知识与能力初步掌握上两步掷垒球或沙包技术，提高投掷能力过程与方法通过拉绳比跳游

10、戏，发展灵敏、力量等素质情感态度与价值观培养学生对体育的热爱重难点教学重点初步掌握上两步掷垒球或沙包技术，提高投掷能力教学难点通过拉绳比跳游戏，发展灵敏、力量等素质教学方法1、讲解法2、示范法课程资源场地、体育器材教学过程教学设计二次备课一、准备部分(8)1 .开课式。2 .队列练习。3 .准备活动：慢跑200米,徒手操6节二、基本部分(28)1.上两步掷垒球或沙包(一)(1)动作：略(2)讲解示范。(3)练习方法:成纵队，四人一组依次进行练习。(4)注意事项:1、先让学生徒手挥臂练习几次，随后听教师口令统一投掷。2、要求投掷时注意蹬腿、转体、挥臂的动作。2、在场地上划两条15米长的并行线距离

11、2米,一条线为投掷线,另一条为预备线。3、听到老师喊预备”才能进入投掷区，按老师统一口令嫡口捡回投掷物。4、注意安全，防止事故。2、拉绳比跳(1)方法:参加游戏的分成人数相等的两队，均成一列横队相对站在两条线后，两队排头分别站在两个圆圈内，各握绳的一端。游戏开始,两人同时做连续单脚跳，并用力拉绳，能把对方拉出圈外或迫使对方提起的脚着地，得一分，然后两队依次换人进行。最后以得分多的队为胜。（2）规则:1、互拉绳时，绳脱手，脚踩线，换脚跳均为失败。2、双方同时失败均不得份，两队各换下一人进行。（3）注意事项:1、要进行安全教育，严禁开玩笑或在用力拉时松手。2、分组时注意体力强弱调配要适当，男女生可

12、分组进行比赛。三、结束部分：（4）1整理放松；2小结、讲评3宣布下次课内容，4下课。板书设计教学反思课题L俯撑成分腿立撑2.放松跑授课时间教学目标知识与能力掌握俯撑成分腿立撑动作，发展学生的灵敏和柔韧素质过程与方法培养学生跑的能力情感态度与价值观培养学生对体育的热爱重难点教学重点掌握俯撑成分腿立撑动作，发展学生的灵敏和柔韧素质教学难点培养学生跑的能力教学方法L讲解法2、示范法课程资源场地、体育器材教学过程教学设计二次备课一、准备部分：(8)1.开课式。2队列练习:列队法。3准备活动，慢跑两圈；韵律操6节。二、基本部分，(28,)1俯撑成分腿立撑动作:由俯撑开始，两脚用力蹬地。同时弓身收腹，提臀

13、成分腿屈体立撑。(2)教师讲解示范。(3)练习方法:分组练习,教师分别辅导。(4)注意事项:1、学生做俯撑时，首先强调身体姿势的正确，同时动作有节奏。2、教师要随时纠正学生的塌腰、撅臀等错误动作。3、严格要求、区别对待。2放松跑(1)动作:用中等或中等以上速度跑。跑时要保持正确的跑动姿势，后蹬时，蹬地腿要伸直，后蹬后大腿向前上方摆动。落地时用前脚掌地。两臂屈肘有力地前后摆动。跑的动作要自然，放松、协调。课时1课时课型新授课(2)教师讲解示范。(3)练习方法:1、先练习两组原地摆臂。练习时，以肩为辅，两臂前后摆动要自然放松。2、两人一组或四人一组，听口令按顺序练习，教师注意及时纠正错误动作。三、

14、结束部分：(4)1 .整理放松；2 .小结、讲评;3宣布下次课内容；4.下课。板书设计教学反思课题L上两步掷垒球或沙包(二)2.跳背授课时间教学目标知识与能力学习上两步掷垒球或沙包技术，提高投掷能力过程与方法初步掌握支撑跳背的动作，培养勇敢精神情感态度与价值观培养学生对体育的热爱重难点教学重点学习上两步掷垒球或沙包技术。提高投掷能力教学难点初步掌握支撑跳背的动作，培养勇敢精神教学方法L讲解法2、示范法课程资源场地、体育器材教学过程教学设计二次备课一、准备部分:)1 .开课式。2 .队列练习:齐步走一跑步一立定。3、准备活动，慢跑200米，儿童广播韵律操6节。二、基本部分：(28)1上两步掷垒球

15、或沙包(二)(1)动作:迅速，连贯地完成上两步和向后引球的动作，再按蹬右腿、向左转体、挥臂经肩上的顺序迅速、有力地把球掷出。掷出的球必须从前面的两条横绳中间穿过。(2)讲解示范。(3)练习方法和注意事项参看第10课。2、跳背Q)动作:两人一组。一人两脚左右开立站稳，上体前屈低头，两手支撑在两膝上，另一人做35步助跑，双脚起跳。两手支撑于他的背部和臀部(用力不宜过大)，同时两腿1课时新授课课型课时伸直向左右分开，腾空越过人背。落地成半蹲，两臂斜上举。(2)教师讲解示范。(3)练习方法:分组练习。把学生分成人数相等4队，分别排成一列横队，按顺序依次进行练习。(4)注意事项:1、一人做上体前屈，低头

16、，不得突然降低和升高。2、练习时严格课堂纪律，注意安全。三、结束部分：(41)1.整酗松；2。小结、讲评；3 .宣布下次课内容；4 .下课。板书设计教学反思课题1 .分腿腾越(山羊一)2 .上两步掷垒球或沙包(三)授课时间课时1课时课型新授课教学目标知识与能力初步掌握分腿腾越的动作要领，发展灵敏、协调性，增养勇敢顽强精神过程与方法进一步提高上两步掷垒技术，发展投掷能力情感态度与价值观培养学生对体育的热爱重难点教学重点初步掌握分腿腾越的动作要领发展灵敏、协调性，增养勇敢顽强精神教学难点进一步提高上两步掷垒技术,发展投掷能力教学方法L讲解法2、示范法课程资源场地、体育器材教学过程教学设计二次备课一

17、、准备部分：(8)1 .开课式。2 .队列练习:分队法练习。动作要领:二(四)路纵队行进间听到左右转弯分队一走！”的口令后，左边的一(二)路左转弯走，右边的一(二)路右转弯走，分成方向相反的两个一(二)路纵队行进。二、基本部分：(28)1.分腿腾越(山羊)(一)(1)动作：助跑、起跳，两臂前伸支撑器械，含胸、提腰背、屈毓，两腿向左右分开，然后两手迅速推离器械，使身体向前上方腾起，走过越过器械。落地成半蹲，两臂斜上举。(2)教师讲解示范。(3)练习方法：分组练习。L分解动作练习：蹬地、屈服成分腿立撑、推手成分腿站立、两臂斜上举。2、几步助跑、起跳、两手支撑器械、提腰、屈貌、分腿、推手回落。3、完

18、整动作练习。(4)注意事项:1、重点掌握双脚起跳，推手及时有力。2、保护与帮助，站在器械斜前方。学生越过器械后，扶上臂或落地后扶臂、腹。2.上两步掷垒球或沙包(三)(1)动作:面对投掷方向站立。两腿前后分开，左脚在前支撑身体，右腿在后并提起脚跟，右手持球于胸前。掷时，右腿先迅速向前迈出一步。左腿紧接着再向前迈出一步，同时右臂自前向下经体侧向后引球。上体向右转动，使左肩对着投掷方向，当左脚刚一着地，即按原地侧向掷垒球的要求将球用力向前上方掷出。并从前面的两条横绳中间穿过。(2)练习方法和注意事项参看第10课。三、结束部分：(4)1 .整理放松；2 .小结、讲评；3 .宣布下次课内容；4 .下课。

19、板书设计教学反思课题L分腿腾越(山羊)(二)2.游戏:夺球战授课时间课时1课时课型新授课教学目标知识与能力进一步学习掌握分腿腾越技术动作过程与方法通过夺球战游戏，发展学生的对抗能力情感态度与价值观培养学生对体育的热爱重难点教学重点进一步学习掌握分腿腾越技术动作教学难点通过夺球战游戏，发展学生的对抗能力教学方法1、讲解法2、示范法课程资源场地、体育器材教学过程教学设计二次备课一、准备部分：(8)1开课式。2 .队列练习：分队法。3 .准备活动慢跑4oo米彳走手操6节。二、基本部分：(28)1.分腿腾越(出羊)(二)(1)动作:助跑。起跳，两臂前伸支撑器械，含胸、稍提臀屈骸，两腿伸直向左右分开。同

20、时两手用力迅速推离器械，身体向前上方腾起。越过器械。落地成半蹲，两臂斜上举。(2)讲解示范。(3)练习方法,参看第13课。(4)注意事项：强调安全。防止发生事故。游戏：夺球战Q)方法:参加游戏的分成人数相等的甲、乙两队。各队成一列横队面对圆圈站立。两队各派一人在圈内互抱一个小篮球。游戏开始，双方尽力夺球或把对方拉出圈外。先夺到球或把对方拉出圈外的就得1分。然后各队换人最后进行以积分多的队为胜。(2)规则:夺球时不得故意松手，不得推人。2,脚踩线就算失败。(3)注意事项:1.在场上画两条相距8一一10米的并行线，中间画510个直径2米的圆圈,每个圈内放一个篮球。2.分队要注意双方力量大体均衡。男

21、女生应分组比赛，3.比赛可采用三局两胜制。三、结束部分：(4,1 .整理放松，2 .小结、讲评;3 .宣布下次课内容；4 .下课。板书设计教学反思课题1.武术基木动作(一)2.50米快速跑授课时间课时1课时课型新授课教学目标知识与能力学会武术基本动作弹踢冲拳动作，发展学生柔韧、灵敏、协调性过程与方法掌握快速跑技术，培养跑的能力情感态度与价值观培养学生对体育的热爱重难点教学重点学会武术基本动作弹踢冲拳动作，发展学生柔韧、灵敏、协调性教学难点掌握快速跑技术，培养跑的能力教学方法1、讲解法2、示范法课程资源场地、体育器材教学过程教学设计二次备课准备部分：(81)1开课式。2队列练习并队法、分队法3准

22、备活动慢跑两圈彳走手操。二、基本部分：(28)1.武术基本动作(一)弹踢冲拳动作：预备姿势:劫弓步冲拳。身体前移，左腿直立支撑，右腿屈膝向前弹踢，脚面绷直，高于胯平，同时左拳向前冲击，拳心向下，高与肩平，右拳收抱于右腰间，眼看前方。左、右交替练习。(2)教师讲解示范。(3)练习方法:教师统一口令，学生集体练习。(4)注意事项：略2.50米快速跑Q)动作：用站立式姿势起跑。跑时要正确地运用后蹬技术有力地进行后蹬。着地时摆动腿积极下压，用前脚掌着地跑跑成直线。上体正直稍向前上。两臂屈肘有力地前后摆动，迅速向前跑动。(2)教师分解示范。(3)练习方法:在场地上画24条50米跑道，成两列横队分别站在跑

23、道两侧，教师讲解示范后。把学生分成a4人一组，教师发令，按顺序一个组一个组进行练习。(4)注意事项，要求腿的动作正确、轻松、自然、协调。三、结束部分：(4)1整理放松，2小结、讲评，3宣布下次课内容，4下课。板书设计教学反思课题1、武术基本动作(二)2、跨越式跳高(一)授课时间课时1课时课型新授课教学目标知识与能力学会武术基本动作马步架打，发展灵敏、协调性过程与方法初步掌握跨越式跳高的起跳技术，发展学生的弹跳力情感态度与价值观培养学生对体育的热爱重难点教学重点学会武术基本动作马步架打，发展灵敏、协调性教学难点初步掌握跨越式跳高的起跳技术，发展学生的弹跳力教学方法1、讲解法2、示范法课程资源场地

24、、体育器材教学过程教学设计二次备课一、准备部分：)Io开课式。2队列练习:并队、分队法。3o准备活动:慢跑200米;双人操6节。二、基本部分：(28,)1.武术基本动作(二)马步架打Q)动作:预备姿势：直立抱拳。左脚向左跨一步，两腿下蹲成马步，同时右拳变掌，前臂内旋，由左向右上方架起;左拳向左冲出，拳心向下，眼看左拳前方。左、右交替练习。(2)教师讲解示范。(3)练习方法与注意事项，参看第15课。跨越式跳高(一)(1)动作:跨越式跳高是一种较为简单的跳高方法。(2)讲解示范(3)练巧方法:分组练习。(4)注意事项:略三、结束部分：(4)1、整理放松，2、小结、讲评，3、宣布下次课内容4、下课。

25、板书设计教学反思课题1.武术基木动作（三）2.游戏:8字运小足球授课时间课时1课时课型新授课教学目标知识与能力学会武术基本动作歇步盖打，发展协调性过程与方法通过“8”字运小足球游戏。学会运球、停球技术，培养控球能力情感态度与价值观培养学生对体育的热爱重难点教学重点学会武术基本动作歇步盖打，发展协调性教学难点通过“8字运小足球游戏。学会运球、停球技术，培养控球能力教学方法1、讲解法2、示范法课程资源场地、体育器材教学过程教学设计二次备课一、准备部分，（铲）1.开课式。2队列练习:错肩行进。要领:两个一（二）路纵队迎面相遇靠右（左）边错肩走过相互之间的距离为一步。口令J从右（左）边错肩一走!”3准

26、备活动：慢跑200米。徒手操6节。二、基本部分，（98,）1、武术基本动作（三）歇步盖打动作，预备姿势，马步架打。L左脚向右脚后插一步同时右拳变掌经头上向左前下方盖掌，掌外沿向前，劈体左转90度，左掌变拳收抱于左腰间，眼看右掌。2.上动不停，两腿屈膝下蹲成歇步，同时左拳向前冲击，拳心向下，右掌变拳收抱于右腰间，眼看左拳前方。（2）教师讲解示范。（3）练习方法与注意事项，参看第15课。2、游戏“8”字运小足球(1)方法:参加游戏的分成人数相等的几组，各组成一路纵队站在起跑线后。游戏开始，排头跑向预先放有小足球的停球点运球前进，按规定的8字路线运球，到达停球点时将球停稳，然后跑回原队排尾，下一个人

27、见球停稳后，跑到停球点，再用同样方法运球。各组依次进行，按全组做完的先后顺序排列名次。(2)规则:1.人和球不得进入圈内。2.停球时，必须将球停稳在停球点上。(3)注意事项:0在畅地上画一条起点线。在起点线画48个直径一米的小圆圈，把学生分成24组进行练习。O教师随时观察纠正错误动作。O教育学生严格遵守规则严格遵守纪律。三、结束部分：(y)1、整理放松；2,小结、讲评，3、宣布下次课内容4、下课。板书设计教学反思课题1.武术基木动作（四）2.跨越式跳高（二）授课时间课时1课时课型新授课教学目标知识与能力学会武术基本动作提膝仆步穿掌，发展灵敏素质过程与方法进-一步改进跨越式跳高技术，发展弹跳力情

28、感态度与价值观培养学生对体育的热爱重难点教学重点学会武术基本动作提膝仆步穿掌，发展灵敏素质教学难点进-一步改进跨越式跳高技术，发展弹跳力教学方法1、讲解法2、示范法课程资源场地、体育器材教学过程教学设计二次备课一、准备部分：（8）1 .开课式。2 .队列练习：错肩行进走。3.准备活动，慢跑200米。儿宽广播韵体操6节。二、基本部分：（28,）卜武术基本动作（四）提膝仆步穿掌1.动作：预备姿势:歇步冲拳。1两腿起立，身体左转间肘左拳变掌，掌心向下，右拳变掌，掌心向上，左腿提膝，右掌从左手背上向右斜上方穿出，左手爪势收至右腋下，眼看右掌2.随即左腿向左铲出成仆步，左手成立掌，沿左腿内侧向前穿出后成

29、侧掌，眼看左掌。（2）教师讲解示范。（3）练习方法与注意事项参看第15课。2跨越式跳高（二）动作：略三、结束部分（4）1.整理放松，2 .小结、讲评，3 .宣布下次课内容4 .下课。板书设计教学反思课题1.武术基本动作(五)2.游戏:改换目标授课时间课时1课时课型新授课教学目标知识与能力学会武术基本动作虚步挑掌，发展协调性过程与方法通过改换目标游戏，发展学生的反应和灵敏素质情感态度与价值观培养学生对体育的热爱重难点教学重点学会武术基本动作虚步挑掌，发展协调性教学难点通过改换目标游戏，发展学生的反应和灵敏素质教学方法L讲解法2、示范法课程资源场地、体育器材教学过程教学设计二次备课一、准备部分，(

30、8,)1开课式。2o队列练习，错肩行进走。3准备活动，慢跑200米彳走手操6节。二、基本部分，(28)1、武术基本动作(五)虚步挑掌(1)动作，预备姿势:仆步穿撑。左腿”膝前弓，右脚蹬地向前上步，威右虚步，同时左手向上。闷右划孤成正勾芋，勾尖向下，勾顶与目同高，右芋由后向下，向前顺右腿外侧向上挑掌，掌心向前，掌指向上略高于扁，眼看右掌前方(2)教师讲解示范。(3)练习方法与注意事项:见第15课。2、游戏，改换目标(1)方法参加游戏的人分成几组，每组围成一个圆圈，铸人间隔1米面向圆心站立，指定二人站在圆圈内，一人为追者，一个人为逃者。游戏开始，追者追拍逃者，逃者被拍到时，两人互换，继续迫逐。追逐

31、时，逃者可以跑到圈上任何人面前对面站立，这时，面对逃者的人就变成新的逃者，并迅速躲闪跑开，引走追者。(2)规则，O追者只能拍逃者，不得推人或拉人。O若逃者已站到圈上人的面前，这时追拍到无效。(3)注意事项:0在场地上画Z4个直径8一一10米圆圈，学生分成24组，各圃绕一个圆圈站立，每组选一人为追者，另一人为逃者。0各组第一个追者，可选体力较好的学生担任。对于担任追者的钵弱同学，要适当控制运动量，及时换人。三，结束部分：C)1整理放松，2 .小结、讲评。3 .宣布下次课内容，4下课。板书设计教学反思课题1、障碍跑2.游戏:投球过网授课时间课时1课时课型新授课教学目标知识与能力通过障碍跑，发展学生

32、的奔跑能力，培养勇敢顽强、克服困难的精神过程与方法通过投球过网游戏，发展学生的投球能力情感态度与价值观培养学生对体育的热爱重难点教学重点通过障碍跑，发展学生的奔跑能力，培养勇敢顽强、克服困难的精神教学难点通过投球过网游戏，发展学生的投球能力教学方法1、讲解法2、示范法课程资源场地、体育器材教学过程教学设计二次备课一、准备部分，(8J1开课式。2队列练习:向左(右)转弯走。3准备活动，慢跑200米，徒手操6节。二、基本部分，(28)1.障碍跑Q)动作，在跑动申，学会运用正确的方法，灵活协阑地越过不同类型的障碍。在40米范围内，绕过间隔为23米的一组标杆，跨过一条“壕沟，钻过栏架和跳过一定高度的横

33、杆。遇到障碍时，应根据情况适当地改变速度，并注意安全。(2)教师讲解示范。(3)练习方法:根据场地情况,进行分组练习。(4)注意事项:1.在场地上画两条15米的跑道，在其中一条跑道上插几根标志杆(间隔为23米),离最后一根标杆一米处设一条“壕沟”(宽80Ioo厘米)。再在终点线的申心处插一*棍标杆作为转拆点，在另一条跑道上放一块垫子，设置两个（间距56米）一定高度的横杆（高度为4060厘米）。2.练习12次后，可进行教学比赛。3.严格遵守规则和纪律，注意安全。2.游戏投球过网（1）方法:参加游戏的分成甲。乙两队，每队6人，各自站在本方场地内。每队各有1人手持小篮球（或小排球）站在发球区，其它人

34、分两排（前排3人后排2人）站立，游戏开始，两队持球人用力投球过网（或绳），双方其它队员都可在本方的汤地内接球并尽快投球过网（或绳）。若两球同时在一方场地上，对方得1分。得分后换人发球重新开始。每队6人依次发球后,以得分多的队获胜。（2）规则:1.投球出界，球不过网（绳）或从网（绳）下穿过，对方得1分。2.一球在本方空中，一球落在本方场地上，不算对方得分，两球相撞，均不得分，重新发球开始。（3）注意事项，1.画两个排球畅地，立柱挂网,无网可用绳代替。2.遵守规则，服从裁判。三、结束部分，（4）1整理放松；2 .小结、讲评。3 .宣布下次课内容4 .下课。板书设计教学反思课题1 .跨越式跳高(三)

35、2 .游戏:单手传球比快授课时间课时1课时课型新授课教学目标知识与能力进一步学习提高跨越式跳高动作技术，发展学生的弹跳力过程与方法培养学生单手传球能力，发展上肢力量情感态度与价值观培养学生对体育的热爱重难点教学重点进一步学习提高跨越式跳高动作技术，发展学生的弹跳力教学难点培养学生单手传球能力，发展上肢力量教学方法L讲解法2、示范法课程资源场地、体育器材教学过程教学设计二次备课一、准备部分，)1开课式。2队列练习:齐步走跑步一一立定3准备活动:慢跑200米。双人操6节。二、基本部分：(28)1跨越式跳高(三)(1)动作:逐渐加快助跑速度，递速用力踏跳，当摆动腿向前上方摆至横杆上时，开始向外跨并稍

36、内旋，踏跳腿在完成踏跳动作后，迅速离地上摆，跟随摆动腿向外跨过杆。落地时，摆动腿先着地。两腿屈膝，缓冲平衡。(2)教师讲解示范。(3)练习方法:参看第16课。(4)注意事项：1、着重强调踏跳和过杆动作。2、注意安全，防止损伤。2游戏:单手传球比快Q)方法:参加游戏的人分成人数相等的几队，每队又平分为甲、乙两组，各组成一路纵队，相对站在指定线后，甲组排头手持小篮球。游戏开始，持球人用单手肩上传球的方法，将球传给乙组排头，自己站到排尾。乙组排头用双手将球接住并用同样的方法回传给甲组。如此依次进行先做完的一队为胜。(2)规则：球未接住，由接球人捡回。(3)注意事项，1比赛时要按规定的传球动作和要领做

37、，要求动作正确，传得准，传得快，动作协调，连捉。强词传球要到位并使对方接住。2.教师可根据学生的具体情况和教学的需耍，确定传球的距离，动作熟练后也可以增设障碍，以提高游戏的难度。3.学生练习时教师注意观察，及时纠正错误动作。三、结束部分：(4)1 .整理放松,2小结、讲评3 .宣布下次课内容4 .下课板书设计教学反思课题1.跨越式跳离（四）2.手脚并用爬垂直竿授课时间课时1课时课型新授课教学目标知识与能力进一步巩固提高跨越式跳离的完整技术，发展学生的弹跳力过程与方法通过手脚并爬垂直竿，增养学生攀爬能力，发展力量索质情感态度与价值观培养学生对体育的热爱重难点教学重点进一步巩固提高跨越式跳离的完整

38、技术，发展学生的弹跳力教学难点通过手脚并爬垂直竿，增养学生攀爬能力，发展力量素质教学方法1、讲解法2、示范法课程资源场地、体育器材教学过程教学设计二次备课一、准备部分：1.课式。2 .队列练习:向后转走。3 .准备活动慢跑200米。韵律操6节。二、基本部分：（28,）1 .跨越式跳高（四）（1）动作:放松，自然地助跑3一一5步，跑的速度逐渐加快，步幅逐渐加大，用有力的脚踏跳。踏跳腿稍屈膝，先以脚跟着地。迅速过渡到全脚掌，再用前脚攀迅速有力地蹬地，两臂配合向上摆动。（2）教师讲解示范。（3）练习方法，见第16课。（4）注意事项:1.强调踏跳有力，动作完整连贯、协调。2.注意安全，防止损伤。2手脚

39、并用爬垂直竿（绳）Q）动作，两手握竿（绳），两腿提屈，两脚内侧或脚攀夹竿（绳），然后两腿蹬直，同时两臂引体问上，两手搏依次向上换握。腿再提屈，脚夹竿（绳），按此方法继续问上爬。逐步增加爬的高度和加快的速度。（2）教师讲解示范。（3）注意事项:1.这个动作的要点是蹬腿和拉臂动作的协调配合，为了使学生尽快地掌握动作，开始时不要过分强调动作的细节，待学生基本掌握动作力之后，再逐步提高要求。2.竿（绳）下面放垫子，防止学生滑下跌伤，教学蔚要仔细检查器械,安装牢固。3.小学生练习时会出现错误动作和手脚配合不协调现象，教师应及时给予纠正与辅导。4.做好保护与帮助工作。5.严格课堂纪律，注意安全。三、结束部

40、分：（4）1 .整理放松2 .小结、讲评；3 .宣布下次课内容，4 .下课板书设计教学反思课题2.跨越式跳离（四）2.手脚并用爬垂直竿授课时间课时1课时课型新授课教学目标知识与能力进一步巩固提高跨越式跳离的完整技术，发展学生的弹跳力过程与方法通过手脚并爬垂直竿，增养学生攀爬能力，发展力量索质情感态度与价值观培养学生对体育的热爱重难点教学重点进一步巩固提高跨越式跳离的完整技术，发展学生的弹跳力教学难点通过手脚并爬垂直竿，增养学生攀爬能力，发展力量素质教学方法1、讲解法2、示范法课程资源场地、体育器材教学过程教学设计二次备课一准备部分1.开课式。2 .队列练习:向后转走。3 .准备活动慢跑200米

41、。韵律操6节。二、基本部分：（28,）1 .跨越式跳高（四）（1）动作:放松，自然地助跑3一一5步，跑的速度逐渐加快，步幅逐渐加大，用有力的脚踏跳。踏跳腿稍屈膝，先以脚跟着地。迅速过渡到全脚掌，再用前脚攀迅速有力地蹬地，两臂配合向上摆动。（2）教师讲解示范。（3）练习方法，见第16课。（4）注意事项:1.强调踏跳有力，动作完整连贯、协调。2 .注意安全，防止损伤。2.手脚并用爬垂直竿（绳）Q）动作，两手握竿（绳），两腿提屈，两脚内侧或脚攀夹竿（绳），然后两腿蹬直，同时两臂引体问上，两手搏依次向上换握。腿再提屈，脚夹竿（绳），按此方法继续问上爬。逐步增加爬的高度和加快的速度。（2）教师讲解示范。

42、（3）注意事项:1.这个动作的要点是蹬腿和拉臂动作的协调配合，为了使学生尽快地掌握动作开始时不要过分强调动作的细节，待学生基本掌握动作力之后，再逐步提高要求。2.竿（绳）下面放垫子，防止学生滑下跌伤，教学蔚要仔细检查器械，安装牢固。3.小学生练习时会出现错误动作和手脚配合不协调现象，教师应及时给予纠正与辅导。4.做好保护与帮助工作。5.严格课堂纪律，注意安全。三、结束部分：（4）1 .整理放松2 .小结、讲评；3 .宣布下次课内容，4 .下课板书设计教学反思课题L游戏圆圈运球2.蛙跳授课时间课时1课时课型新授课教学目标知识与能力通过圆圈运球游戏，培养学生运球和控制球的能力过程与方法掌握蛙跳技术，发展腿部力量，增强弹跳力情感态度与价值观培养学生对体育的热爱重难点