初中道德与法治：爱护公共设施-教案.docx

《初中道德与法治：爱护公共设施-教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中道德与法治：爱护公共设施-教案.docx（3页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、武进区雪堰初级中学电子备课稿学科道法姓名钟文娟JE.-44-早P2018苏人版版九上第3课第1框爱护公共设施课题爱护公共设施教学目标1 .认识到公共设施对社会公共生活和青少年健康成长的重要性。学会主动利用公共设施提高生活质量。树立爱护公共设施的责任意识。2 .通过观察、调查、探究、交流展示等方式，体会社会公共生活离不开公设施，感悟公共设施是社会文明水平的标志。3 .知道公共设施的含义。了解公共设施与社会公共生活密不可分。懂得公共设施的发展是社会文明水平的标志。教学重点了解公共设施与社会公共生活密不可分教学难点学会主动爱护公共设施。教学方法活动教学法、合作探究法、教师讲授法教学准备教师制作PPT

2、,收集所需要的视屏、资料；学生提前预习本课，整理本课的知识点；教学课时一课时教学过程一、导入新课1 .识图辨义导入新课，出示课题2 .教师引导：公共设施在现代社会中具有重要地位，是公众生活、交流、工作和学习必不可少的公共服务设施，同时具有美化环境和改善环境的作用，是体现城市人文关怀的基本“标尺”，是展示现代城市文明的重要标志之一。那么，什么是公共设施?怎样爱护公共设施?我们带着这些问题来学习第3课第一框内容3 .板书课题：爱护公共设施二、新课学习活动一：识图辨义1 .在认真观看上述新闻视频的基础上，组织学生交流:什么是公共设施?在新闻报道中，你都看到了哪些公共设施?这些设施具有怎样的共同特点？

3、2 .学生思考和回答。3 .教师总结归纳：从由谁来提供和为谁服务两方面来分析，我们就容易理解公共设施的含义。公共设施是指由政府或其他社会组织提供的、属于社会公众使用或享用的公共建筑或设备。4 .交流：除了上面提到的公共设施，我们的周围还有哪些公共设施？5.学生交流、发言，6.教师在学生回答的基础上用多媒体显示：公交站台、加油站、医院、电线杆、市政公园、集场、小区健身器材、社区卫生服务中心、学校、地下管道、消防栓、那明灯、电子监控仪、地下停车场、公用电话亭、银行、小区宣传栏、道路隔离栏等等。7 .呈现图片，让学生加以辨析:哪些属于公共设施?同时请指出，它们分别属于哪一类公共设施？8 .学生回答9

4、 .教师归纳出下列内容并用多媒体呈现：公共交通设施：公交站台、停车场、车站、收费站、加油站等。公共卫生设施:垃圾桶、垃圾房、垃圾处理站、公厕等。公共教育设施:学校、图书馆、书报亭等。公共信息设施：电话亭、邮简、电子信息屏、广告牌、告示牌等。公共体育设施：小区健身器械、跑道、游泳池、球场、儿童游乐设施等。10 .教师呈现古罗马输水道、凯旋门等图片，然后让学生列举自己知道的人公共设施。11 .学生畅所欲言。12 .教师适时点评和总结：工业革命以前，公共设施品种少，功能单纯。随着城市及工业技术的发展，公共设施的品种逐渐丰富起来,功能服务也开始从单一化向多功能化发展。20世纪电脑技术和网络技术的出现，

5、使公共设施更具有了智能化的服务功能，从而大幅度降低了服务成本，并使人们的生活变得更为方便和舒适。活动二：出谋划策1.教师呈现一些实景拍摄的损坏的公共设施图片和小区电梯障碍调查分析表:在分析图片和表格的基础上，教师引导学生认识到公共设施损害的原因主要是人为恶意破坏、不正当使用而无意破坏、正常老化、自然损害等。13 教师播放社会写真报道的一则新闻视频:小区景观灯美，无缘无曲被砸。在观看新闻视频的基础上，组织学生思考并交流：你怎样评析此类行为?你了解相关法律对这类行为的处罚规定吗？14 学生交流回答，教师引导。15 教师归纳：人为恶意破坏公共设施的行为是不道德的为，会受到他人的都视和谴责。同时，人为

6、恶意破坏公共设施也是一种损害公共财物的违法行为。中华人民共和国宪法中华人民共和国刑法中华人民共和国治安管理处罚法等都对破坏公共设施的行为作出了明确的处罚规定：国家保护社会主义的公共财产。禁止任何组织或者个人用任何手段侵占或者破坏国家的和集体的财产。一一中华人民共和国宪法破坏轨道、桥梁、隧道、公路、机场、航道、灯塔、标志或者进行其他破坏活动，足以使火车、汽车、电车、船只、航空器发生倾覆、毁坏危险，尚未造成严重后果的，处三年以上十年以下有期徒刑。一一中华人民共和国刑法16 设问：公共设施的损坏会给人们社会生活带来哪些消极后果？17 学生交流回答。18 教师加以总结:公共设施遭到损坏，轻则给人们生活

7、带来不便，重则影响公共安全和社会稳定。尤其是关乎公民生命安全的公共设施一旦被损坏，给国家和人民造成的损失是无法用钱去估量的。其后果不仅有损市容市貌，给人们生活带来不便，更给社会留下诸多安全隐患。播放一则案例视频,深化认识。19 交流：就如何爱护我们身边的公共设施，请大家出谋划策。20 教师组织学生展开小组讨论和展示交流，在此基础上归纳如下（用多媒体呈现）：对公共设施的保护更重要的是要求我们首先从自身做起，从小事做起，提高自身素质：同时.，采取切实的行动，劝导并阻止他人污损、损坏公共设施的行为:还要求我们看到公共设施受损时，不能无动于衷，要积极来取措施。活动三;实践探究1 .呈现图片（见P25）2 .就校园公共设施遭破坏的一个缩在课前调查的基础上，组织学生以小组为单位进行展示交流:请学校总务就本校公共设施破坏情况及每年学校为此花费的人力物力财力情况向学生说明。以“保护学校公共设施”为主题设计出行动方案，向全校学生发出倡议延活动四：拓展延生：世界之窗一一新加坡依靠法律保护公共设施三、课堂小结师生互动回顾本节课教学内容，完成知识框架图四、巩固练习伴你学P23-24的1-8题五、板书设计第3课第1框爱护公共设施1 .了解公共设施公共设施的含义公共设施的种类2 .人为破坏公共设施的危害3 .爱护公共设施的具体要求